人教版初中物理《二力平衡》課件

第三章運(yùn)動(dòng)和力3.5二力平衡的條件第三章運(yùn)動(dòng)和力3.5二力平衡的條件習(xí)題鏈接1234567891011131415121617181920習(xí)題鏈接12345678910111314151216171夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練1．一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下如果保持________狀態(tài)或________________狀態(tài)，就說明這兩個(gè)力是平衡的，或者說物體處于二力平衡狀態(tài)。靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練1．一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下如果保持____夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練2．二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力，必須大小____________，方向__________，并且作用在____________________。相等返回相反同一直線上夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練2．二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力3．下列四種情形中，屬于二力平衡的是(

)B返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練點(diǎn)撥：二力平衡的條件是同物、等大、反向、共線。3．下列四種情形中，屬于二力平衡的是()B返回夯實(shí)基礎(chǔ)點(diǎn)撥：重力的方向豎直向下，拉力的方向應(yīng)與重力方向相反，則拉力的方向豎直向上。4．放在水平地面上的物體受到的重力是10牛，現(xiàn)用大小為10牛的力F拉它，如圖所示的力F和重力平衡的是(

)D返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練點(diǎn)撥：重力的方向豎直向下，拉力的方向應(yīng)與重力方向相反，則拉力5．如圖所示，無風(fēng)時(shí)，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實(shí)。對于該靜止的果實(shí)，下列說法正確的是(

) A．果實(shí)受到重力和螞蟻的支

持力作用，這是一對平衡力 B．果實(shí)受到重力和螞蟻的支持

力作用，這是一對相互作用力 C．果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴?/p>

它的支持力小于果實(shí)受到的重力 D．果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴?/p>

它的支持力大于果實(shí)受到的重力A夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練5．如圖所示，無風(fēng)時(shí)，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實(shí)。對于返回二力平衡的條件是同物、等大、反向、共線。點(diǎn)撥：夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練返回二力平衡的條件是同物、等大、反向、共線。點(diǎn)撥：夯實(shí)基礎(chǔ)6．一同學(xué)用水平力推停在水平地面上的汽車，沒能推動(dòng)，則下列說法正確的是(

) A．因?yàn)橥屏π∮谄囁茏枇?，所以汽車未被推?dòng) B．因?yàn)橥屏π∮谄嚨闹亓?，所以汽車未被推?dòng) C．雖然汽車未被推動(dòng)，但推力等于汽車所受的阻力 D．雖然汽車未被推動(dòng)，但推力一定等于汽車的重力C夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練6．一同學(xué)用水平力推停在水平地面上的汽車，沒能推動(dòng)，則下列說返回由于汽車未被推動(dòng)，處于靜止?fàn)顟B(tài)，就是處于平衡狀態(tài)，所以推力大小等于阻力大小，故A錯(cuò)誤，C正確；推力與重力不在同一直線上，無法比較推力和重力的大小，故B、D錯(cuò)誤。點(diǎn)撥：夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練返回由于汽車未被推動(dòng)，處于靜止?fàn)顟B(tài)，就是處于平衡狀態(tài)，所以推7．如圖所示，A、B、C、D是用照相機(jī)拍攝(每隔0.1s拍攝一次)的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中小球可能受到平衡力作用的是(

)B返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練點(diǎn)撥：小球受到平衡力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不

會(huì)發(fā)生改變。7．如圖所示，A、B、C、D是用照相機(jī)拍攝(每隔0.1s拍8．如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力(

) A．大小是否相等 B．方向是否相反 C．是否作用在同一物體上 D．是否作用在同一直線上返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練D8．如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物9．物體在一對平衡力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若其中一力突然消失，則(

) A．物體立即停止運(yùn)動(dòng) B．物體仍做勻速直線運(yùn)動(dòng) C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 D．以上說法均不對C夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練點(diǎn)撥：其中一力消失，受力不再平衡，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)肯定改變。返回9．物體在一對平衡力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若其中一力突然消10．如果用600牛的力能將一個(gè)物體沿豎直方向勻速向上拉升，那么要將這個(gè)物體沿豎直方向勻速放下(不計(jì)空氣阻力)，所需要的作用力的大小(

) A．小于600牛

B．等于600牛 C．大于600牛

D．等于0牛B夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練返回10．如果用600牛的力能將一個(gè)物體沿豎直方向勻速向上拉升，11．如圖中的四幅圖是表示四個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的路程(s)或速度(v)與時(shí)間(t)關(guān)系的圖像。受力不平衡的物體是(

) A．(1)

B．(2)C．(3)D．(4)C返回點(diǎn)撥：圖(3)表示加速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，受力不平衡。夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練11．如圖中的四幅圖是表示四個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的路程(s)或速12．如圖所示“懸空的磁環(huán)”活動(dòng)中，假設(shè)甲、乙、丙三個(gè)磁環(huán)相同，中間塑料管是光滑的。當(dāng)磁環(huán)都處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，甲對乙的作用力F1和丙對乙的作用力F2的大小關(guān)系是(

) A．F1小于F2

B．F1等于F2 C．F1大于F2

D．無法比較A整合方法提升練12．如圖所示“懸空的磁環(huán)”活動(dòng)中，假設(shè)甲、乙、丙三個(gè)磁環(huán)相返回對乙磁環(huán)進(jìn)行受力分析，乙磁環(huán)受到的向下的力有：豎直向下的重力G、甲對乙的作用力F1；受到的向上的力只有丙對乙的作用力F2。又因?yàn)橐掖怒h(huán)處于靜止?fàn)顟B(tài)屬于平衡狀態(tài)，它受到的合力為零，即F2＝G＋F1，所以F1小于F2。點(diǎn)撥：整合方法提升練返回對乙磁環(huán)進(jìn)行受力分析，乙磁環(huán)受到的向下的力有：豎直向下的13．某人拉一小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，設(shè)人對小車的水平拉力為F，車重為G，車對地面的壓力為Q，地面對車的支持力為N，車受到的阻力為f，下列各對力中屬于平衡力的是(

) A．Q與G

B．G與F

C．F與f

D．Q與N返回整合方法提升練點(diǎn)撥：小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，則豎直方向重力和支持力平衡，水平方向水平拉力和阻力平衡。C13．某人拉一小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，設(shè)人對小車的水14．兩只完全相同的降落傘，甲以5米/秒的速度勻速下降，乙以4米/秒的速度勻速下降，則(

) A．甲受到的阻力較大 B．乙受到的阻力較大 C．甲、乙受到的阻力一樣大 D．條件不足，無法判斷C整合方法提升練點(diǎn)撥：降落傘勻速運(yùn)動(dòng)，受力平衡，阻力都等于重力，重力相等，所以阻力相等。返回人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）14．兩只完全相同的降落傘，甲以5米/秒的速度勻速下降，乙以15．一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力(

) A．肯定是平衡力 B．肯定不是平衡力 C．一定是重力和支持力 D．一定是拉力和摩擦力B整合方法提升練人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）15．一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，這返回兩個(gè)力的三要素完全相同，說明這兩個(gè)力的方向也相同，而平衡力的方向是相反的，由此可知這兩個(gè)力一定不是平衡力。點(diǎn)撥：整合方法提升練人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）返回兩個(gè)力的三要素完全相同，說明這兩個(gè)力的方向也相同，而平衡16．如圖所示，小丑騎著小輪車在鋼絲上行走，下列說法正確的是(

) A．小丑和車受到的總重力與

鋼絲受到的壓力是一對平衡力 B．小丑和車受到的總重力與

車對小丑的支持力是一對平衡力 C．小丑受到的總重力與車對小

丑的支持力是一對平衡力 D．小丑和車受到鋼絲的支持力

與鋼絲受到的壓力是一對平衡力整合方法提升練C返回人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）16．如圖所示，小丑騎著小輪車在鋼絲上行走，下列說法正確的是17．質(zhì)量為20千克的物體以2米/秒的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若它所受阻力為物重的0.1倍，求： (1)物體所受的重力是多大？ (2)物體在水平方向所受的拉力為多大？解：(1)G＝mg＝20kg×9.8N/kg＝196N。(2)因?yàn)樽鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，二力平衡，

則F＝f＝0.1G＝19.6N。返回整合方法提升練人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）17．質(zhì)量為20千克的物體以2米/秒的速度在水平面上做勻速直18．【中考?溫州】為了研究擺錘的擺動(dòng)，小明用細(xì)繩把擺錘懸掛起來，將擺錘從A點(diǎn)由靜止釋放，利用頻閃照相技術(shù)拍攝擺錘在相同時(shí)間間隔的位置(如圖)。整合方法提升練人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）18．【中考?溫州】為了研究擺錘的擺動(dòng)，小明用細(xì)繩把擺錘懸掛(1)擺錘到達(dá)最高點(diǎn)B時(shí)，是否處于平衡狀態(tài)？________。(2)小明發(fā)現(xiàn)擺錘從A點(diǎn)到O點(diǎn)時(shí)速度越來越大，他從照片中獲得的證據(jù)是___________________________。否擺錘相鄰位置間隔越來越大點(diǎn)撥：(1)擺錘在最高點(diǎn)只受到重力和擺線的拉力作用，所以它受到的力不是平衡力，它處于非平衡狀態(tài)；(2)擺錘相鄰位置間隔越來越大，說明擺錘從A點(diǎn)到O點(diǎn)時(shí)速度越來越大。整合方法提升練返回人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）(1)擺錘到達(dá)最高點(diǎn)B時(shí)，是否處于平衡狀態(tài)？________培優(yōu)探究拓展練19．有甲、乙兩個(gè)物體，在力的作用下做水平直線運(yùn)動(dòng)，其速度—時(shí)間圖像如圖所示。由圖可知，兩物體運(yùn)動(dòng)過程中水平方向上的受力情況是(

) A．兩物體都受平衡力的作用 B．兩物體都不受平衡力的作用 C．甲受平衡力的作用，乙不受

平衡力的作用 D．甲不受平衡力的作用，乙受平衡力的作用C人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）培優(yōu)探究拓展練19．有甲、乙兩個(gè)物體，在力的作用下做水平直返回甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡；乙做加速運(yùn)動(dòng)，受力不平衡。點(diǎn)撥：培優(yōu)探究拓展練人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）返回甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡；乙做加速運(yùn)動(dòng)，受力不平衡。點(diǎn)培優(yōu)探究拓展練20．如圖所示，彈簧測力計(jì)下掛著鐵塊P，其正下方的水平地面上放著一塊條形磁鐵Q，P和Q均處于靜止?fàn)顟B(tài)，已知P和Q的重力分別為G和3G，若彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2G，人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）培優(yōu)探究拓展練20．如圖所示，彈簧測力計(jì)下掛著鐵塊P，其正培優(yōu)探究拓展練則下列說法正確的是(

)A．P對彈簧測力計(jì)的拉力大小為GB．P對Q的吸引力和地面對Q的支持力大小分別為G和2GC．P對Q的吸引力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為GD．彈簧測力計(jì)對P的拉力和Q對P的吸引力是一對平衡力，大小均為2GB人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）培優(yōu)探究拓展練則下列說法正確的是()B人教版初中物理《

P對彈簧測力計(jì)的拉力等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)即為2G，故A不正確；對P受力分析可知，受到豎直向上彈簧測力計(jì)的拉力F彈、Q對P的吸引力FQP，豎直向下的重力GP，根據(jù)力的平衡條件可得：FQP＝F彈－GP＝2G－G＝G，P對Q的吸引力和Q對P的吸引力大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，作用在兩個(gè)物體上，是一對相互作用力，則有FPQ＝FQP＝G，故C不正確；點(diǎn)撥：培優(yōu)探究拓展練人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）P對彈簧測力計(jì)的拉力等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)返回

對Q受力分析可知，受到豎直向下的重力和豎直向上的支持力、P對Q的吸引力，根據(jù)力的平衡條件可得：F支持＝GQ－FPQ＝3G－G＝2G，故B正確；彈簧測力計(jì)對P的拉力和Q對P的吸引力，兩個(gè)力的大小不相等，所以不是一對平衡力，故D不正確。培優(yōu)探究拓展練人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）返回對Q受力分析可知，受到豎直向下的重力和豎第三章運(yùn)動(dòng)和力3.5二力平衡的條件第三章運(yùn)動(dòng)和力3.5二力平衡的條件習(xí)題鏈接1234567891011131415121617181920習(xí)題鏈接12345678910111314151216171夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練1．一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下如果保持________狀態(tài)或________________狀態(tài)，就說明這兩個(gè)力是平衡的，或者說物體處于二力平衡狀態(tài)。靜止勻速直線運(yùn)動(dòng)返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練1．一個(gè)物體在兩個(gè)力的作用下如果保持____夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練2．二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力，必須大小____________，方向__________，并且作用在____________________。相等返回相反同一直線上夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練2．二力平衡的條件是作用在同一物體上的兩個(gè)力3．下列四種情形中，屬于二力平衡的是(

)B返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練點(diǎn)撥：二力平衡的條件是同物、等大、反向、共線。3．下列四種情形中，屬于二力平衡的是()B返回夯實(shí)基礎(chǔ)點(diǎn)撥：重力的方向豎直向下，拉力的方向應(yīng)與重力方向相反，則拉力的方向豎直向上。4．放在水平地面上的物體受到的重力是10牛，現(xiàn)用大小為10牛的力F拉它，如圖所示的力F和重力平衡的是(

)D返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練點(diǎn)撥：重力的方向豎直向下，拉力的方向應(yīng)與重力方向相反，則拉力5．如圖所示，無風(fēng)時(shí)，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實(shí)。對于該靜止的果實(shí)，下列說法正確的是(

) A．果實(shí)受到重力和螞蟻的支

持力作用，這是一對平衡力 B．果實(shí)受到重力和螞蟻的支持

力作用，這是一對相互作用力 C．果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴?/p>

它的支持力小于果實(shí)受到的重力 D．果實(shí)能夠靜止，是因?yàn)槲浵亴?/p>

它的支持力大于果實(shí)受到的重力A夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練5．如圖所示，無風(fēng)時(shí)，站在地面上的小螞蟻驕傲地托著果實(shí)。對于返回二力平衡的條件是同物、等大、反向、共線。點(diǎn)撥：夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練返回二力平衡的條件是同物、等大、反向、共線。點(diǎn)撥：夯實(shí)基礎(chǔ)6．一同學(xué)用水平力推停在水平地面上的汽車，沒能推動(dòng)，則下列說法正確的是(

) A．因?yàn)橥屏π∮谄囁茏枇?，所以汽車未被推?dòng) B．因?yàn)橥屏π∮谄嚨闹亓Γ云囄幢煌苿?dòng) C．雖然汽車未被推動(dòng)，但推力等于汽車所受的阻力 D．雖然汽車未被推動(dòng)，但推力一定等于汽車的重力C夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練6．一同學(xué)用水平力推停在水平地面上的汽車，沒能推動(dòng)，則下列說返回由于汽車未被推動(dòng)，處于靜止?fàn)顟B(tài)，就是處于平衡狀態(tài)，所以推力大小等于阻力大小，故A錯(cuò)誤，C正確；推力與重力不在同一直線上，無法比較推力和重力的大小，故B、D錯(cuò)誤。點(diǎn)撥：夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練返回由于汽車未被推動(dòng)，處于靜止?fàn)顟B(tài)，就是處于平衡狀態(tài)，所以推7．如圖所示，A、B、C、D是用照相機(jī)拍攝(每隔0.1s拍攝一次)的小球在四種不同運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下的照片，其中小球可能受到平衡力作用的是(

)B返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練點(diǎn)撥：小球受到平衡力的作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不

會(huì)發(fā)生改變。7．如圖所示，A、B、C、D是用照相機(jī)拍攝(每隔0.1s拍8．如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物體在平衡狀態(tài)下所受的兩個(gè)力(

) A．大小是否相等 B．方向是否相反 C．是否作用在同一物體上 D．是否作用在同一直線上返回夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練D8．如圖所示，放手后紙片不能保持靜止，這樣的操作是為了探究物9．物體在一對平衡力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若其中一力突然消失，則(

) A．物體立即停止運(yùn)動(dòng) B．物體仍做勻速直線運(yùn)動(dòng) C．物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)一定改變 D．以上說法均不對C夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練點(diǎn)撥：其中一力消失，受力不再平衡，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)肯定改變。返回9．物體在一對平衡力的作用下做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若其中一力突然消10．如果用600牛的力能將一個(gè)物體沿豎直方向勻速向上拉升，那么要將這個(gè)物體沿豎直方向勻速放下(不計(jì)空氣阻力)，所需要的作用力的大小(

) A．小于600牛

B．等于600牛 C．大于600牛

D．等于0牛B夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練返回10．如果用600牛的力能將一個(gè)物體沿豎直方向勻速向上拉升，11．如圖中的四幅圖是表示四個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的路程(s)或速度(v)與時(shí)間(t)關(guān)系的圖像。受力不平衡的物體是(

) A．(1)

B．(2)C．(3)D．(4)C返回點(diǎn)撥：圖(3)表示加速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生改變，受力不平衡。夯實(shí)基礎(chǔ)鞏固練11．如圖中的四幅圖是表示四個(gè)物體做直線運(yùn)動(dòng)的路程(s)或速12．如圖所示“懸空的磁環(huán)”活動(dòng)中，假設(shè)甲、乙、丙三個(gè)磁環(huán)相同，中間塑料管是光滑的。當(dāng)磁環(huán)都處于靜止?fàn)顟B(tài)時(shí)，甲對乙的作用力F1和丙對乙的作用力F2的大小關(guān)系是(

) A．F1小于F2

B．F1等于F2 C．F1大于F2

D．無法比較A整合方法提升練12．如圖所示“懸空的磁環(huán)”活動(dòng)中，假設(shè)甲、乙、丙三個(gè)磁環(huán)相返回對乙磁環(huán)進(jìn)行受力分析，乙磁環(huán)受到的向下的力有：豎直向下的重力G、甲對乙的作用力F1；受到的向上的力只有丙對乙的作用力F2。又因?yàn)橐掖怒h(huán)處于靜止?fàn)顟B(tài)屬于平衡狀態(tài)，它受到的合力為零，即F2＝G＋F1，所以F1小于F2。點(diǎn)撥：整合方法提升練返回對乙磁環(huán)進(jìn)行受力分析，乙磁環(huán)受到的向下的力有：豎直向下的13．某人拉一小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，設(shè)人對小車的水平拉力為F，車重為G，車對地面的壓力為Q，地面對車的支持力為N，車受到的阻力為f，下列各對力中屬于平衡力的是(

) A．Q與G

B．G與F

C．F與f

D．Q與N返回整合方法提升練點(diǎn)撥：小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，處于平衡狀態(tài)，則豎直方向重力和支持力平衡，水平方向水平拉力和阻力平衡。C13．某人拉一小車在水平地面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，設(shè)人對小車的水14．兩只完全相同的降落傘，甲以5米/秒的速度勻速下降，乙以4米/秒的速度勻速下降，則(

) A．甲受到的阻力較大 B．乙受到的阻力較大 C．甲、乙受到的阻力一樣大 D．條件不足，無法判斷C整合方法提升練點(diǎn)撥：降落傘勻速運(yùn)動(dòng)，受力平衡，阻力都等于重力，重力相等，所以阻力相等。返回人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）14．兩只完全相同的降落傘，甲以5米/秒的速度勻速下降，乙以15．一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，這兩個(gè)力(

) A．肯定是平衡力 B．肯定不是平衡力 C．一定是重力和支持力 D．一定是拉力和摩擦力B整合方法提升練人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）15．一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用，這兩個(gè)力的三要素完全相同，這返回兩個(gè)力的三要素完全相同，說明這兩個(gè)力的方向也相同，而平衡力的方向是相反的，由此可知這兩個(gè)力一定不是平衡力。點(diǎn)撥：整合方法提升練人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）返回兩個(gè)力的三要素完全相同，說明這兩個(gè)力的方向也相同，而平衡16．如圖所示，小丑騎著小輪車在鋼絲上行走，下列說法正確的是(

) A．小丑和車受到的總重力與

鋼絲受到的壓力是一對平衡力 B．小丑和車受到的總重力與

車對小丑的支持力是一對平衡力 C．小丑受到的總重力與車對小

丑的支持力是一對平衡力 D．小丑和車受到鋼絲的支持力

與鋼絲受到的壓力是一對平衡力整合方法提升練C返回人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）16．如圖所示，小丑騎著小輪車在鋼絲上行走，下列說法正確的是17．質(zhì)量為20千克的物體以2米/秒的速度在水平面上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，若它所受阻力為物重的0.1倍，求： (1)物體所受的重力是多大？ (2)物體在水平方向所受的拉力為多大？解：(1)G＝mg＝20kg×9.8N/kg＝196N。(2)因?yàn)樽鰟蛩僦本€運(yùn)動(dòng)，二力平衡，

則F＝f＝0.1G＝19.6N。返回整合方法提升練人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）17．質(zhì)量為20千克的物體以2米/秒的速度在水平面上做勻速直18．【中考?溫州】為了研究擺錘的擺動(dòng)，小明用細(xì)繩把擺錘懸掛起來，將擺錘從A點(diǎn)由靜止釋放，利用頻閃照相技術(shù)拍攝擺錘在相同時(shí)間間隔的位置(如圖)。整合方法提升練人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）18．【中考?溫州】為了研究擺錘的擺動(dòng)，小明用細(xì)繩把擺錘懸掛(1)擺錘到達(dá)最高點(diǎn)B時(shí)，是否處于平衡狀態(tài)？________。(2)小明發(fā)現(xiàn)擺錘從A點(diǎn)到O點(diǎn)時(shí)速度越來越大，他從照片中獲得的證據(jù)是___________________________。否擺錘相鄰位置間隔越來越大點(diǎn)撥：(1)擺錘在最高點(diǎn)只受到重力和擺線的拉力作用，所以它受到的力不是平衡力，它處于非平衡狀態(tài)；(2)擺錘相鄰位置間隔越來越大，說明擺錘從A點(diǎn)到O點(diǎn)時(shí)速度越來越大。整合方法提升練返回人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）(1)擺錘到達(dá)最高點(diǎn)B時(shí)，是否處于平衡狀態(tài)？________培優(yōu)探究拓展練19．有甲、乙兩個(gè)物體，在力的作用下做水平直線運(yùn)動(dòng)，其速度—時(shí)間圖像如圖所示。由圖可知，兩物體運(yùn)動(dòng)過程中水平方向上的受力情況是(

) A．兩物體都受平衡力的作用 B．兩物體都不受平衡力的作用 C．甲受平衡力的作用，乙不受

平衡力的作用 D．甲不受平衡力的作用，乙受平衡力的作用C人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）人教版初中物理《二力平衡》教學(xué)實(shí)用課件（PPT優(yōu)秀課件）培優(yōu)探究拓展練19．有甲、乙兩個(gè)物體，在力的作用下做水平直返回甲做勻速直線運(yùn)動(dòng)，受力平衡；乙做加速運(yùn)動(dòng)，受力不平衡。點(diǎn)撥：培優(yōu)探究拓展練