小班體育：小豬運(yùn)西瓜

小班體育：小豬運(yùn)西瓜設(shè)計思路收納桶是家庭中常見的物品，它輕松、平安、顏色艷麗；它可折疊，具有可變性且取材便利。我們將其作為幼兒運(yùn)動的器械，幼兒喜愛且愿意借助其進(jìn)行活動。小班下學(xué)期的幼兒能比較平穩(wěn)地走和跑，但徒手或者持物在低矮物體上行走，對他們而言仍有肯定的挑戰(zhàn)性。老師創(chuàng)設(shè)了“小豬運(yùn)西瓜”的活動情景，和幼兒分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，引導(dǎo)幼兒用多種方法玩收納桶，關(guān)心幼兒積累在低矮的物體上持物行走的閱歷。由于是運(yùn)用器械進(jìn)行的活動，所以老師要時時關(guān)注幼兒的心情，用嬉戲化的語言激發(fā)幼兒參加活動的愛好；提示幼兒既要保持身體平衡，愛護(hù)好自己，又要樂觀大膽地參與活動。老師還可以對幼兒進(jìn)行有關(guān)輕拿輕放、相互謙讓等良好習(xí)慣和品質(zhì)的培育?；顒幽繕?biāo)1.嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。2.體驗(yàn)與同伴一起嬉戲的歡樂。活動預(yù)備1.各種顏色艷麗的收納桶若干(幼兒人手一個)。2.玩具西瓜若干(幼兒人數(shù)的3倍～4倍)。3.平衡木、花朵平衡、輪胎、塑料小矮凳等鋪成的3條路徑。4.律動音樂等?；顒舆^程一、小豬做操1.老師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶。2.(播放音樂《小豬操》)“小豬寶寶們，我們一起來動動身體、做做操!”【設(shè)計意圖：師生分別扮演“豬媽媽”和“豬寶寶”，伴隨音樂仿照小豬活動身體，起到激發(fā)愛好和熱身的作用，為后續(xù)活動做好充分的預(yù)備?！慷?、小豬玩桶1.幼兒自由玩收納桶?！簟靶∝i寶寶們，我們一起玩嬉戲吧!每人拿一個桶，找空地方玩一玩?！薄粲^看要點(diǎn)：(1)幼兒喜愛用哪些方法玩桶?(2)幼兒的活動空間是否充分?2.幼兒溝通共享各自有創(chuàng)意的玩桶方法。◆引導(dǎo)幼兒說出各自的玩法：“小豬寶寶們，你們是怎么玩的?”◆觀看要點(diǎn)：幼兒能否依據(jù)老師發(fā)出的信號玩嬉戲。◆預(yù)估幼兒溝通的玩法：躲貓貓、跳跳豬、滾大桶等。(1)躲貓貓觀看要點(diǎn)：幼兒在躲的過程中，手、腳和身體能否盡量蜷縮。(2)跳跳豬觀看要點(diǎn)：幼兒能否跳起來，幼兒的活動空間是否充分。(3)滾大桶觀看要點(diǎn)：能否聽信號變速、變向推滾收納桶?！驹O(shè)計意圖：讓幼兒自由探究收納桶的不同玩法，在活動中發(fā)覺收納桶的多變性，并利用其特點(diǎn)活動身體?；顒又?，老師不要過多賜予幼兒指導(dǎo)或示意，以幼兒主動活動為主，只有在幼兒需要關(guān)心時老師才賜予適當(dāng)點(diǎn)撥?！咳⑿∝i運(yùn)西瓜1.運(yùn)用各種方法搬運(yùn)西瓜。◆“豬媽媽種了好多西瓜，讓我們用各種方法走過小路把西瓜運(yùn)回來?！薄簟澳煤猛?，去摘西瓜咯!請你們看好箭頭，走過小路，每次只能摘一個西瓜回來哦!走路的時候要當(dāng)心!”◆觀看要點(diǎn)：(1)幼兒拿著桶通過小路是否有困難。(2)幼兒行進(jìn)的路線。(3)幼兒在上下山坡時是否有困難，能否保持身體平衡，是否需要關(guān)心。2.幼兒溝通運(yùn)西瓜的過程?！簟靶∝i寶寶們，你們剛才走了哪條小路去運(yùn)西瓜的?”◆預(yù)估溝通的內(nèi)容(請幼兒演示)。(1)走輪胎路的時候小腳要抬高，一個一個跨過去。(2)過小橋的時候小腳要踩在中間，漸漸走。(3)走小矮凳路的時候，要看準(zhǔn)了再跨過去，腳要踩在小矮凳上，不要踩空了?！粜〗Y(jié)語：“運(yùn)西瓜的時候，眼睛要看好小路，一步一步穩(wěn)穩(wěn)地走?！?.幼兒連續(xù)玩嬉戲?！粲變哼B續(xù)玩嬉戲，老師提示幼兒可以嘗試走其他小路。◆“小豬寶寶們，地里還有好多西瓜，把它們都運(yùn)回來。試一試你剛才沒有走過的小路?！薄粲^看要點(diǎn)：(1)幼兒能否穩(wěn)穩(wěn)地走過各條“小路”。(2)放西瓜時動作是否輕輕的?！驹O(shè)計意圖：借助幼兒園的自然環(huán)境，如山坡、草地和沙池，用不同器械創(chuàng)設(shè)多種路徑。關(guān)心幼兒在嬉戲情景中探究和積累在低矮的物體上持物行走的閱歷?！克?、放松活動：小豬吃得飽飽伴隨《小豬吃得飽飽》的音樂，放松身體，然后帶著收納桶離開場地。反思“小豬運(yùn)西瓜”的活動體現(xiàn)了兩個特點(diǎn)：1.發(fā)揮了幼兒的主體性參照《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中“3～4歲幼兒能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離”的要求，結(jié)合本班幼兒已有的運(yùn)動閱歷，我將活動目標(biāo)定位為：嘗試在低矮的物體上持物行走，提高身體的平衡性。我通過創(chuàng)設(shè)“小豬運(yùn)西瓜”這一嬉戲情景，讓不同力量、水平的幼兒利用收納桶自主選擇“小路”行走，以此體現(xiàn)敬重幼兒個體差異和愛好愛好，在滿意幼兒不同需要的同時，遵循幼兒的“最近進(jìn)展區(qū)”，并依據(jù)不同難易程度的路徑進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，進(jìn)而獲得勝利的喜悅，體驗(yàn)參加活動的樂趣等新課程理念。2.體現(xiàn)了活動的趣味性《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南》中指出，老師應(yīng)常常和幼兒一起在戶外運(yùn)動和嬉戲，鼓舞幼兒和同伴一起開展體育活動，同時，提倡用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動作，激發(fā)幼兒參與體育活動的愛好。在本次活動中，我們利用幼兒園的自然環(huán)境，增設(shè)顏色艷麗、不同難易程度的小路，以嬉戲的形式貫穿活動始終。幼兒在嬉戲中扮演角色，在情景