中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《會變的顏色》（精選19篇）

第57頁共57頁中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《會變的顏色》〔精選19篇〕篇1：中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《會變的顏色》中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《會變的顏色》活動目的：1、產(chǎn)生對顏色的興趣。2、認(rèn)識紫色、桔黃色、綠色，通過探究懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色?；顒訙?zhǔn)備：1、足量的紅、黃、藍(lán)三色顏料，透明口杯，棉簽假設(shè)干，調(diào)色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個。2、兒童音樂一首。活動過程：1、老師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。老師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。2、老師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。指導(dǎo)語：今天，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，用剛剛帶來的顏料變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細(xì)觀察好。將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？〔桔黃〕用同樣的方法變出綠色、紫色。并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色3、交代實驗要求，請幼兒調(diào)色、上色，老師指導(dǎo)。指導(dǎo)語：剛剛老師變了魔術(shù)，如今請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？〔1〕、老師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友來幫助?！?〕、交代實驗的要求和考前須知?！?〕、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫指導(dǎo)語：我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子〔桔子、白菜〕寶寶們上完顏色了，如今我們一起來用自己調(diào)出的顏色畫一幅自己最喜歡的圖畫，好嗎？活動延伸：剛剛老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，用顏料變了魔術(shù)，我請小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色，然后把你的魔術(shù)分享給老師和朋友們，好嗎？教學(xué)反思：1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。2、給幼兒提供感性經(jīng)歷，幼兒在直觀的感受中，能很明晰地講述實驗的過程。3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)展繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。篇2：中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《顏色變變變》中班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《顏色變變變》一、活動目的〔一〕復(fù)習(xí)并穩(wěn)固紅，黃，藍(lán)三種顏色的認(rèn)識。〔二〕通過變魔術(shù)游戲活動，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。二、活動準(zhǔn)備〔一〕裝有小半瓶水的透明瓶子人手1個、瓶蓋2個，在瓶蓋里面分別涂有紅、黃、藍(lán)顏料?！捕臣t、黃、藍(lán)塑料筐?！踩秤涗洷砣?、活動重點(diǎn)理解顏料被水溶解變色的小機(jī)密。四、活動難點(diǎn)通過變魔術(shù)的游戲感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。五、活動過程：〔一〕以“變魔法”引入，激發(fā)幼兒的興趣。師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來！師：瓶子里有什么？生：〔答復(fù)〕師：瓶中的水寶寶有沒有顏色？師小結(jié)：水是透明的，無色，無味，會流動。師：水寶寶可好玩了。如今它要和我們玩變魔術(shù)的游戲，我們一起念魔法咒語“水寶寶，變變變，水寶寶，變變變！”他才會變的。我們來試試？〔師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料〕〔播放音樂〕師〔語氣的.神秘感〕：哇，水寶寶怎樣了？生：〔答復(fù)〕師：水寶寶變色了，好玩吧！如今請小朋友當(dāng)會小魔術(shù)師?！捕车谝淮翁骄?，初步感知水寶寶變色的機(jī)密。1、引導(dǎo)幼兒自由探究。師：老師在小朋友前面放了一個瓶子，聽清楚了，每個寶寶只能拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師來變魔術(shù)，還要說魔法咒語：“水寶寶，變變變哦”。生：〔幼兒操作〕〔播放音樂〕師：你們的魔法顯靈了嗎？水寶寶變成了什么顏色？2、穩(wěn)固紅，黃，藍(lán)顏色的認(rèn)識。師：出示〔大水瓶〕，這是什么顏色？生：〔答復(fù)〕師：如今它要找跟它一樣的水寶寶，X顏色的水寶寶在哪里？〔與框子對應(yīng)放一樣顏色的水寶寶〕媽媽帶著水寶寶回家嘍！3、解讀機(jī)密師：好奇怪呀，水寶寶怎么會變顏色呢？〔幼兒猜測〕肯定有機(jī)密，我們快來找找〔老師同時搖動沒有顏料的瓶子和有顏料的瓶子再次試驗〕師：你發(fā)現(xiàn)了什么？生：〔答復(fù)〕師：這瓶怎么沒變不出來，而另外一瓶卻變出來了？生：〔幼兒猜測〕〔觀察瓶子〕師：〔提示觀察瓶子瓶蓋〕生：〔答復(fù)觀察結(jié)果，肯定有幼兒發(fā)現(xiàn)機(jī)密〕師小結(jié)：哈哈，〔xx小朋友說對了，可見觀察的非常仔細(xì)，科學(xué)就要認(rèn)真的觀察〕〔同時翻開瓶蓋讓幼兒說：你發(fā)現(xiàn)了什么機(jī)密？〕老師小結(jié)：其實老師在瓶蓋里放了顏料。蓋子里的顏料進(jìn)到水里就變成了有顏色的水，而蓋子里沒有顏料當(dāng)然就變不出來了?！踩车诙翁骄?，交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。老師手里有一瓶X顏色的水，如今我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色在一起會怎樣呢？你們想知道嗎？我們一起來仔細(xì)觀察。師：〔愛心提示〕瓶蓋記住一定要擰緊，要不然淘氣的水寶寶會跑出來的。；。教。案來自：屈。老。師教。案網(wǎng)；〔老師檢查瓶蓋是否擰緊了〕師：〔分組〕〔第一組〕〔PPT展示〕紅+藍(lán)生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化?！策厯u邊念咒語〕〔播放音樂〕師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？生：〔答復(fù)〕師：〔歸納結(jié)果〕〔PPT展示〕師：〔第二組〕〔PPT展示〕紅+黃生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化?！策厯u邊念咒語〕〔播放音樂〕師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？生：〔答復(fù)〕師：〔歸納結(jié)果〕〔PPT展示〕師：〔第三組〕〔PPT展示〕黃+藍(lán)生：交換瓶蓋后嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察顏色的變化?！策厯u邊念咒語〕〔播放音樂〕師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？生：〔答復(fù)〕師：〔歸納結(jié)果〕〔PPT展示〕師小結(jié)：哇，顏色可真有趣，原來不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢！〔四〕活動總結(jié)今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色。讓我們把這個機(jī)密帶到區(qū)域里再玩一玩，變出更多不同的顏色吧！六、活動延伸：找顏色今天我們的小朋友都很能干，變出了這么多漂亮的顏色，其實在我們的生活中還有許多其他的顏色。小朋友，可以在教室找找和我們瓶寶寶一樣的顏色，也可以找找不同顏色的?；顒臃此迹罕敬位顒舆^程始終以幼兒為主體，以變魔術(shù)貫穿始終。創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中，老師為主導(dǎo)，讓幼兒在活動中，通過看一看、說一說、做一做等方式體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在實際操作探究中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受兩種顏色混合變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目的的要求。在活動中，幼兒充分利用老師提供的顏料進(jìn)展操作，在操作中感知、探究顏色的變化，從中獲得有關(guān)顏色變化的知識經(jīng)歷?；顒酉聛?，自我感覺幼兒對此活動非常感興趣，老師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃重，每個環(huán)節(jié)也初步到達(dá)預(yù)設(shè)的篇3：小班科學(xué)公開課會變的顏色教案小班科學(xué)公開課會變的顏色教案設(shè)計理念：在平時的美術(shù)活動時，老師都要求幼兒在使用水粉顏料時，水粉筆不要從這個顏料盒拿到另一個顏料盒，以免將顏色混雜。在一次美術(shù)活動中，班上有小朋友大叫：老師，潘峻把水粉筆亂放。我走過去，正想制止這個淘氣的小家伙，小家伙卻抬頭對我說：老師，顏料會變的。小家伙一說完，周圍的小朋友都吸引過來了，大家都看著一瓶黃色顏料因為放進(jìn)了紅色筆，上面都變成了橙色。孩子們都很驚奇地叫著：“老師，顏色會變！”這件事給了我很大的啟示，為了滿足孩子的好奇心，我設(shè)計了這個活動，以此引導(dǎo)孩子學(xué)會觀察，大膽創(chuàng)造?；顒幽康模?、讓幼兒通過實驗知道兩種顏色加到一起會變成別的顏色。2、在活動中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。3、讓孩子在活動中體驗創(chuàng)造的喜悅。4、能大膽進(jìn)展理論活動，并用完好的語言表達(dá)自己的意見。5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探究事物變化的愿望?；顒訙?zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏料假設(shè)干，小桶〔每組一個〕，每位幼兒一個大的調(diào)色盤，人手一支調(diào)色筆?；顒舆^程：1、老師出示紅色，黃色，藍(lán)色顏料。請幼兒觀察，說出顏色的名稱。2、告訴幼兒：“我們今天都是小小魔法師，要變魔術(shù)。3、老師操作實驗，引起幼兒興趣，并請幼兒觀察顏色的'變化：——將紅色顏料〔局部〕到入一個干凈的杯子里，然后再到入黃色顏料。用攪拌棒攪拌，請幼兒仔細(xì)觀察顏料發(fā)生的變化，并與原來的紅色和黃色的顏料做比擬。4、請幼兒和老師一起回憶實驗過程，說出實驗發(fā)生的變化。5、給幼兒提供顏料，鼓勵幼兒自己變色，比比誰的顏色變得多。6、給幼兒提供大幅白紙，讓幼兒用自己配出的顏色進(jìn)展繪畫。7和幼兒一起將作品進(jìn)展展示?；顒臃此迹?、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點(diǎn)，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認(rèn)真地看著實驗過程。2、給幼兒提供感性經(jīng)歷，幼兒在直觀的感受中，能很明晰地講述實驗的過程。3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進(jìn)展繪畫，增強(qiáng)幼兒的成就感。篇4：中班科學(xué)活動教案會變的顏色教學(xué)目的：1、理解、感知花與人們生活的親密關(guān)系，豐富孩子的生活經(jīng)歷。2、與同伴品味、分享花茶，激發(fā)孩子愛花之情。教學(xué)準(zhǔn)備：幼兒帶的花茶假設(shè)干、肥皂四塊、餐巾紙兩盒、牙膏兩盒、茉莉噴霧劑一瓶、糖桂花一瓶、洗發(fā)精一瓶、足浴圖片四張、香袋三個、三個玻璃茶杯、一次性杯子、熱水假設(shè)干。教學(xué)過程：一、交流、分享。春天到了，五彩繽紛的花兒開放了，看到美麗的花兒，老師心情特別好！1、你們喜歡花嗎？為什么？〔根據(jù)孩子的答復(fù)，及時回應(yīng)，并在交流中老師進(jìn)展經(jīng)歷的提升，讓幼兒感知花的裝飾美，花能美化環(huán)境，花的欣賞作用〕2、花有什么用呢？〔這個問題是前一個問題中的引導(dǎo)問題，假如前期孩子已圍繞花的作用答復(fù)可直接導(dǎo)入下一環(huán)節(jié)〕二、感知、交流。人們很聰明，從花里提取了許多有用的東西，然后，用這些提取物，制成了我們平時生活中用的東西，今天，老師帶來了許許多多的東西，請你們仔細(xì)看一看，聞一聞，摸一摸，想一想，哪些東西里有花的提取物？為什么要這樣做呢？1、自由探究〔引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察，進(jìn)展個別的交流，讓幼兒利用自己的感官去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，在探究的過程中以適當(dāng)?shù)膯栴}引發(fā)幼兒考慮，并讓幼兒親身的體驗一下，如：當(dāng)幼兒詢問噴霧劑時，就噴出來，讓幼兒聞茉莉花的味道，讓他們理解噴霧劑的香味是從茉莉花中提取的，同時，讓幼兒考慮，為什么人們要用噴霧劑？你覺得什么時候要用噴霧劑？小孩能不能隨意的用？給予一種平安意識的教育，讓幼兒說說牙膏中的花，為什么牙膏中要用金銀花而不用玫瑰花？理解金銀花的保健作用等等?！?、集中交流提問：〔1〕你發(fā)現(xiàn)什么東西里有花的味道？為什么？〔2〕肥皂里有花的味道嗎？會用什么花呢？為什么里面要用金銀花？〔理解花的藥用價值〕〔3〕洗腳時為什么要用花呢？〔理解花的保健功用〕〔4〕出示糖桂花這是什么？我們平時吃的什么東西也有糖桂花？為什么要放糖桂花呢？〔理解花的食用價值〕〔5〕出示香袋和花茶這里面有一袋花是可以吃的，你們猜哪袋能吃呢？這袋花有什么用？〔讓幼兒感知花猶如香水的功用〕小結(jié)：花真有用，我們生活中處處有花，有了花我們的生活才變得多姿多彩，我們都喜歡花。三、體驗、分享。這個花茶怎么吃呀？花在水里會變得怎樣？1、老師泡茶，讓幼兒欣賞、感知，激發(fā)幼兒動手試一試。介紹泡茶所需要的工具〔茶壺、熱水、花茶〕泡茶的時候需要一個干凈的茶壺，熱水，老師喜歡喝清涼的茉莉花茶，我先放一點(diǎn)茉莉花，然后倒些水，一杯好喝的茉莉花茶泡好了。我還喜歡喝紅紅的玫瑰花茶，為什么老師喜歡喝玫瑰花茶呀？〔幼兒回應(yīng)：玫瑰花茶是美容的。是對前期經(jīng)歷的一種回憶〕我好累呀！可以泡杯什么花茶來提神呢？〔幼兒答復(fù)，老師泡茶〕〔在泡茶的過程中注意平安教育，放適量的花茶，倒入適量的水〕讓幼兒感知、觀察花茶的變化。2、幼兒嘗試泡茶，并與老師、同伴分享、交流。幼兒拿一次性杯子及自己喜歡的花茶，生活老師幫助倒水。幼兒觀察花茶并交流自己的發(fā)現(xiàn)，品味自己泡的花茶?！苍谶@個過程中孩子們對花茶的觀察特別的投入，樂意與不同的朋友交流，而且會主動詢問，從而理解不同花茶的各種不同功用〕篇5：中班科學(xué)活動教案會變的顏色活動目的：1、通過幼兒吹、別離、挖、塑造、經(jīng)歷回憶等活動，感知和探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，理解沙的用處。2、開展幼兒的感知才能，誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。3、引起幼兒對周圍自然物的關(guān)注，培養(yǎng)幼兒保護(hù)周圍自然物的情感。4、學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。活動重點(diǎn)：感知和探究沙的特性。活動難點(diǎn)：加水后沙在造型功能上的不同?；顒舆^程：一、用不同的感官感知干沙的特性。1、用小筐子別離出小石子和細(xì)沙，并通過觸摸、抓捏感受和體驗沙細(xì)小的特點(diǎn)。2、用吸管吹一吹干沙，體驗干沙輕的特點(diǎn)。3、把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中，通過觀察和攪拌體驗沙不溶于水的特點(diǎn)。4、尋找寶藏一通過用手扒開沙子找玩具的游戲。體驗干沙松軟的特點(diǎn)。二、體驗干沙與濕沙的區(qū)別。1、愛喝水的沙一往沙箱中加水，用手感知干沙與濕沙捏合上的區(qū)別，即干沙輕，不易捏合；濕沙重，易捏合。2、小組造型活動，體驗濕沙可以任意造型。三、談話、討論，理解沙的用處。1、交流關(guān)于沙的用處：沙紙、沙畫、沙球、沙包、沙漏等。2、害處：沙塵暴、河流泥沙、沙漠等對環(huán)境的危害?；顒友由欤阂弧⑸衬懿荒芊N路物。提供兩盆植物〔一盆用泥，一盆用沙〕，提出管理要求：每天給于一定的陽光；澆同量的水，一周施一次肥；每組做好紀(jì)錄。二、制作七色彩泥。在細(xì)紗中參加水和顏料，混合攪拌，把沙染成多種顏色的沙，然后將彩沙晾干，分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。三、制作沙雕。篇6：中班科學(xué)活動教案會變的顏色一、活動目的1、通過觀察圖片和操作活動，正確感知并分辨里，外。2、穩(wěn)固對5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識。3、愿意閱讀畫面上的方位詞。二、活動準(zhǔn)備1、PPT課件、圖片：里外2、每桌上一個小筐，玩具假設(shè)干。三、活動過程活動導(dǎo)入1、出示圖片：感知5以內(nèi)的數(shù)量。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，這兒有什么讓我們一起來數(shù)一數(shù)有多少只羊2、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量?！?〕請小朋友看圖說說：羊在哪里認(rèn)一認(rèn)漢字：里外。〔2〕觀察牧場里面和外面的羊，里面有幾只外面有幾只〔3〕看圖說說：羊在哪里請你給牧場里面的羊用圈表示，牧場外面的羊用三角表示。3、操作活動，感知里外?！?〕請小朋友拿5個積塑放在桌上的小筐里面。〔2〕請小朋友從小筐里面拿出2個積塑放在小筐外面〔桌子上〕。根據(jù)幼兒興趣，反復(fù)練習(xí)。篇7：中班科學(xué)活動教案會變的顏色活動目的：1、讓幼兒初步理解磁鐵的根本特性。2、理解磁鐵在生活中的用處。3、培養(yǎng)幼兒的探究興趣。活動過程：一、引題。師：小朋友，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€很好玩的地方，但是去那個地方玩我們小朋友都要帶上一樣?xùn)|西才能進(jìn)去，我們看看我們要帶什么東西進(jìn)去？〔老師出示磁鐵〕幼：磁鐵師：如今小朋友們可以拿著磁鐵進(jìn)去玩了？你們看看會發(fā)生什么事？幼：好師：小朋友看看為什么磁鐵吸不住這個東西??？幼：因為它是木頭的師：小朋友聰明，那你們看看磁鐵為什么又不能吸住這個東西呢？幼：因為它是塑料的師：小朋友，你們玩好了嗎？如今時間到了，你們?nèi)フ覀€位子坐下來，老師請小朋友說一說剛剛磁鐵都吸了什么東西?。坑祝河嗅斪?，有夾子，有瓶蓋，有別針師：哇！磁鐵的本領(lǐng)可真大??！磁鐵吸了這么多東西？那你們看看磁鐵吸得東西有什么共同的特點(diǎn)啊？幼：他們都是鐵做的老師小結(jié)：原來磁鐵可以吸住鐵的東西做它的朋友。二、幼兒動手操作，發(fā)現(xiàn)磁鐵隔物吸鐵的特性。師：如今老師再請你們來玩一個游戲，如今每個小朋友一個人拿一個紙板，把磁鐵上面的東西拿下來放在紙板里，你們再玩玩看會發(fā)生什么事？幼：好師：小朋友，你們說說看為什么這些東西在紙板上動起來啊？幼：因為紙板下面有磁鐵師：真聰明！老師告訴你們磁鐵還有一個機(jī)密就是它還可以隔著物體吸鐵，但是這些物體不能太厚。三、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒理解磁鐵在生活中用處。師：剛剛老師不小心把很多的別針掉進(jìn)了這些沙子里，你們能不能幫助老師想想方法撿起來??？幼：把他們撿起來師：但是這樣太費(fèi)事了，你們有沒有更好地方法??？師：剛剛我們剛剛學(xué)過了一個磁鐵的特點(diǎn)，你們可以不可以利用磁鐵來把老師的別針撿起來啊！幼：可以師：??！原來真的可以??！師：小朋友，原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便??！那我們再來看看磁鐵還有什么用處？老師出示鉛筆盒，背包，磁性玩具。四、活動完畢。師：小朋友，剛剛我們知道了磁鐵幼這么多的本領(lǐng)，如今小朋友和老師一起去教室找一找磁鐵還有什么本領(lǐng)好不好？篇8：中班科學(xué)活動教案會變的顏色活動目的：1、對科學(xué)活動感興趣，體驗實驗的興趣。2、通過實驗讓幼兒知道物體在水里有的沉、有的浮，引起幼兒對沉浮現(xiàn)象的興趣。3、能積極動手、動腦操作實驗，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維，開展幼兒探究求知的精神?；顒訙?zhǔn)備：水、玻璃杯2個、玻璃瓶2個、紙杯、釘子、鑰匙、泡沫、石塊、紙船、積木、乒乓球、鉛筆、橡波泥?；顒舆^程：1、出示各種材料，激發(fā)幼兒興趣。提問：把這些材料放入水中會有什么不一樣的現(xiàn)象？2、老師示范做實驗，讓幼兒觀察。〔1〕空玻璃瓶和裝滿水的玻璃瓶進(jìn)展實驗〔2〕紙杯和釘子進(jìn)展實驗小結(jié)沉浮的概念：在水上面的就是浮，在水下面的就是沉。3、猜測各種物品的沉浮現(xiàn)象，并進(jìn)展實驗操作?！?〕老師用泡沫和鑰匙做實驗，讓幼兒答復(fù)出哪個是沉的，哪個是浮的〔2〕鼓勵幼兒自己動手操作，并能說出是沉的還是浮的選用老師準(zhǔn)備的材料進(jìn)展實驗，老師可指導(dǎo)動手操作，要求輕輕放，放進(jìn)去的物品不用拿出來活動延伸：讓幼兒動腦思索怎樣讓橡皮泥浮在水面上？老師可把橡皮泥捏成船狀進(jìn)展實驗，讓幼兒觀察篇9：中班科學(xué)活動教案會變的顏色活動目的：1。理解常見的落葉樹，感知秋天樹葉變化的季節(jié)特征。2。嘗試按樹葉的形狀、大小與影子進(jìn)展匹配。重點(diǎn)難點(diǎn)：嘗試根據(jù)樹葉的形狀、大小與影子進(jìn)展匹配?；顒舆^程：一、感受秋天的變化。提問：你知道如今是什么季節(jié)？你從哪可以看出是秋天了？〔天氣變化、人們的著裝、大自然環(huán)境的變化〕小結(jié)：秋天草兒變黃了，樹葉落了，樹上結(jié)果子了，天氣也變涼了。二、播放多媒體課件，理解故事內(nèi)容。1。播放動畫前半段提問：小樹葉為什么會分開大樹媽媽？小結(jié)：秋天到了，一些樹葉就會漸漸地變黃，漸漸地分開大樹。2。播放動畫后半段提問：樹葉分開大樹媽媽后做了什么事情？樹葉寶寶是通過什么方法，怎么樣才找到自己的影子的？它們的形狀一樣嗎？顏色一樣嗎？老師小結(jié)：小樹葉終于親到了自己的影子，原來樹葉和影子在形狀和大小上是一樣的。三、在觀察、比擬、質(zhì)疑中發(fā)現(xiàn)機(jī)密，獲得經(jīng)歷。播放錄音：大家好，我是梧桐樹的葉子，一到秋天我也會分開大樹媽媽，我也想去親親自己的影子，你們能幫我找找我的影子嗎？1。幫梧桐葉找影子〔出示眾多梧桐葉的影子〕請幼兒仔細(xì)地看一看、找一找，哪片是梧桐葉的影子？為什么？老師小結(jié)：原來樹葉和它的影子在形狀、大小上是一摸一樣的。2。拓展有關(guān)落葉樹的知識討論：秋天里還有哪些樹葉也可以親到自己的影子？老師小結(jié)：秋天到了，有好多樹的葉子會掉下來，我們把這些樹都叫做落葉樹。3。幼兒操作，匹配游戲，進(jìn)一步積累經(jīng)歷。老師：讓我們來幫幫這些小樹葉找找他們的影子，用線把他們連起來。延伸活動：那等我們中午吃好飯，我們每個人到樹下?lián)煲黄瑯淙~，然后到四周去找找樹葉的影子。篇10：中班科學(xué)活動教案會變的顏色活動目的：1、產(chǎn)生對顏色的興趣。2、認(rèn)識紫色、桔黃色、綠色，通過探究懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。3、幼兒能運(yùn)用顏色大膽創(chuàng)新作品。活動準(zhǔn)備：1、足量的紅、黃、藍(lán)三色顏料，透明口杯，棉簽假設(shè)干，調(diào)色盤。桔子、茄子、白菜圖片各8個。2、兒童音樂一首?；顒舆^程：1、老師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。老師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。引出紅、黃、藍(lán)、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。2、老師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。指導(dǎo)語：今天，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，用剛剛帶來的顏料變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細(xì)觀察好。將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色？〔桔黃〕用同樣的方法變出綠色、紫色。并記錄如下：黃+藍(lán)=綠色紅+藍(lán)=紫色3、交代實驗要求，請幼兒調(diào)色、上色，老師指導(dǎo)。指導(dǎo)語：剛剛老師變了魔術(shù)，如今請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好？〔1〕老師逐個變出一籃子沒涂顏色的桔子、白菜和茄子，需要小朋友來幫助?！?〕交代實驗的要求和考前須知?！?〕讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。3、啟發(fā)幼兒自我創(chuàng)作圖畫。指導(dǎo)語：我們能干的小朋友們已經(jīng)給茄子〔桔子、白菜〕寶寶們上完顏色了，如今我們一起來用自己調(diào)出的顏色畫一幅自己最喜歡的圖畫，好嗎？活動延伸：剛剛老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，用顏料變了魔術(shù)，我請小朋友們回去用其他的顏料變出更多的漂亮顏色，然后把你的魔術(shù)分享給老師和朋友們，好嗎？相關(guān)推薦中班科學(xué)活動教案會唱歌的旺仔寶寶活動目的：1、在游戲中學(xué)習(xí)將物體按顏色進(jìn)展匹配。2、嘗試用多種方法讓圓筒發(fā)出聲音。3、充分體驗游戲與成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、請家長協(xié)助幼兒搜集各種旺仔牛奶筒。2、制作好的會唱歌的旺仔寶寶范例一個〔在牛奶筒內(nèi)放入一些物品，使之發(fā)出聲音〕3、布置旺仔寶寶的家：鋪地墊，上面放人手一個旺仔牛奶筒〔紅、黃、綠三色〕；大型積木〔紅、黃、綠〕三塊放地墊。4、材料人手一盒：豆類〔紅豆、黃豆、綠豆〕或雪花片積塑〔紅色、黃色、綠色〕分類放于紅、黃、綠三塊大型積木上；剪好的即時貼圓片〔紅、黃、綠色〕活動過程：一、制作會唱歌的旺仔寶寶1、以旺仔寶寶的口吻激趣。①師出示范例，鼓勵幼兒用各種方式向旺仔寶寶打招呼。②以旺仔寶寶的口吻說今天我又來跟你們做游戲了，我的本領(lǐng)可大啦！聽，我還會唱歌呢：小旺仔，真好玩，搖一搖，唱一唱，搖一下，唱一下，搖二下，唱二下，我的本領(lǐng)大不大？你們喜歡我嗎？我知道小朋友都喜歡跟我玩，今天我還請來了許多好伙伴?！怖蠋熀陀變阂黄鹱叩綀A筒寶寶的家里〕2、感知1和許多、穩(wěn)固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。①穩(wěn)固對紅、黃、綠三種顏色的認(rèn)識。這兒有許多旺仔寶寶，看，都有些什么顏色呀？幼兒介紹〔紅、黃、綠〕②感知1和許多。讓每個幼兒拿1個旺仔寶寶，輕輕地和旺仔寶寶說說話。提問：你拿了幾個旺仔寶寶？你拿了1個什么樣的旺仔寶寶？3、制作會唱歌的旺仔寶寶練習(xí)顏色匹配。①設(shè)疑：你們的旺仔寶寶會唱歌嗎？為什么我的旺仔寶寶會唱歌，而你們的不會唱歌呢？怎樣讓你們的旺仔寶寶也唱起歌來呢？②提出要求：紅寶寶說我要找紅朋友，綠寶寶說我要找綠朋友，黃寶寶說我要找黃朋友。③介紹材料：這些紅朋友、黃朋友、綠朋友都在哪兒呀？分別介紹豆類、雪花積塑④放找朋友音樂，幼兒邊邊看邊找一樣顏色的物體匹配、撿放豆豆或花片，要求邊放邊數(shù)。4、幫旺仔寶寶戴帽子找一樣顏色的圓片匹配、粘貼〔封口〕①設(shè)疑淘氣的豆豆逃了出來，怎么辦呢？②用好方法把圓筒封口。二、嘗試用多種方式讓旺仔寶寶唱歌。1、幼兒跟老師一起邊讀兒歌邊搖旺仔寶寶。2、設(shè)疑旺仔寶寶除了搖一搖會唱歌，還會怎樣唱歌呢？3、幼兒自由嘗試、探究，老師觀察。4、邊評價邊引導(dǎo)幼兒學(xué)慣用各種方式讓旺仔寶寶唱歌〔拍、搓、轉(zhuǎn)、滾、敲身體各部位等〕三、幼兒帶著旺仔寶寶出去玩，活動自然完畢篇11：中班科學(xué)活動教案會變的顏色活動目的：1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒理解各種筷子的用處、特點(diǎn)。2、讓幼兒練習(xí)使用筷子做到姿勢正確并用筷子學(xué)會夾物品。3、發(fā)揮幼兒的想象思維，用筷子創(chuàng)造各種圖形?；顒訙?zhǔn)備：各種款式及色彩的筷子數(shù)十雙，用盤子裝好的豆子、玻璃球、紙條等少許?；顒舆^程：一、猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣。親愛的小朋友，老師在上課前要出個謎語讓大家來猜，看看哪個小朋友能最先猜出來，兩姐妹，一樣長，酸甜苦辣她先嘗。中國人很聰明，在古代的時候，我們的老祖先就創(chuàng)造了筷子這種既方便又衛(wèi)生的用餐工具。它是每天都要和我們見面的小伙伴，在吃飯的時候幫助了我們，是大家的好朋友，今天老師就要請小朋友們一起來認(rèn)識一下我們的朋友筷子！二、說一說：筷子。1、請幼兒自己介紹帶來的筷子今天小朋友都帶來了筷子，請大家來介紹一下吧。2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)筷子的不同之處。介紹完了嗎？把你的筷子和旁邊小朋友的筷子放在一起比一比，看有什么發(fā)現(xiàn)？筷子是五顏六色的，有紅的、有藍(lán)的，還有銀白色的，筷子還有哪些不一樣？除了顏色、形狀不一樣，還有什么不一樣呢？〔拿起不銹鋼筷子〕這雙筷子是用什么做的？原來筷子的制作材料還有不同。今天老師也請來了許多筷子朋友，我們大家一起來看一看這些筷子吧?！膊シ耪n件，介紹各種質(zhì)地的筷子。〕三、幼兒學(xué)習(xí)操作筷子，用比賽激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。你們會用筷子嗎？接下來，我要請小朋友來一個小比賽，請你們用筷子來夾玻璃彈珠、黃豆、紙片，比一比你們一組里誰夾得最多。讓我們一起來動手吧。幼兒進(jìn)展比賽，師巡回指導(dǎo)。如今老師請一個夾得多的小朋友來說一說，你是怎么夾的？〔老師教用筷子的正確方法：手捏在筷子的中下方，不能太低和太高，兩支筷子不能分得太遠(yuǎn)，中指與大拇指碰頭，其他做輔助?！乘?、激發(fā)幼兒玩筷子。1、剛剛我們用筷子夾東西玩得很開心。其實筷子還會變戲法呢，不信你們看。〔老師將一些筷子擺成好看的形狀，調(diào)動小朋友的想象力，讓他們自己動用在桌上也擺出各種圖形。〕2、造型游戲：筷子筷子變變變、小組合作拼搭3、自由完畢?；顒友由欤豪蠋煂⒃谔骄拷欠胖每曜樱信d趣的小朋友可以在那里探究筷子的其他奧秘。并告訴幼兒在使用筷子的時候要注意平安。篇12：中班科學(xué)活動教案會變的顏色活動目的：1、萌生玩石頭的興趣，理解石頭上可以涂色畫圖案，體驗創(chuàng)作的樂趣。2、傾聽故事，初步感知石頭的用處，體驗石頭實現(xiàn)愿望的快樂心情。3、在音樂伴奏下學(xué)慣用石頭敲擊簡單的節(jié)奏。活動重點(diǎn)：幼兒能認(rèn)傾聽大膽的想向，敢說?；顒与y點(diǎn)：通過幼兒的小手來幫助石頭達(dá)成心愿?；顒訙?zhǔn)備：1、立體教具。小雞，小貓。蜈蚣卡片各一張貼在積木上。2、一塊貼有五官的石頭。3、幼兒每人撿3—4塊石頭，組織幼兒參觀小區(qū)，尋找石頭路。4、音樂磁帶《小星星》活動過程：一、畫石頭。引導(dǎo)幼兒觀察，大膽想象，自由涂、畫石頭，通過幼兒的小手一個個石頭，搖身一變，成了幼兒手中心愛的玩物。有的變成了有趣的交通工具：汽車、輪船。。。。。。有的變成了動物，企鵝、小鳥、兔子、象、蝴蝶。。。。。有的利用了石頭的形狀變成了太陽和月亮，有的利用石頭本身的窟窿變成了有胡子的老人、奧特曼、還有的把石頭涂成了各種顏色，鋪成了一條小的五彩石頭路。二、石頭碰碰響。淘氣的石頭、來唱碰碰歌了———石頭打擊樂。音樂享樂，我們用石頭跟著節(jié)奏演奏吧，播放音樂，按節(jié)奏用石頭與石頭一起敲擊。三、聽故事《快樂的石頭》在石頭王國里有一塊石頭，光溜溜，胖乎乎的，石頭看到小朋友能天天上幼兒園跟老師學(xué)本領(lǐng)，心理很羨慕。一只小雞走來了。小雞，你把腳借給我好嗎？小雞搖搖頭，不肯把腳借給石頭。這時一只小貓過來了。小貓小雞，你把腳借給我好嗎？小貓搖搖頭，也不肯借腳。蜈蚣爬過來，石頭說：蜈蚣大哥，你有那么多腳，借給我兩只好嗎？蜈蚣搖搖頭，還是不肯把腳借給石頭。唉，我自己要是能長出腳來該有多好??！石頭多想到處看看。喲，多漂亮的石頭！一個小朋友走過來，撿起了石頭，把它變成了一副畫送給了老師。如今石頭在教室里和小朋友一起靜靜的聽課。石頭就象自己長了腳一樣。和小朋友一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，非常的快樂。1、傾聽故事：老師操作桌面教具引導(dǎo)幼兒說說石頭前后的心情變化，體驗石頭實現(xiàn)愿望的快樂心情。石頭雖然最后還沒長出腳，但它感覺自己長了腳一樣，因為它的心愿實現(xiàn)了，不光是那個小朋友，我們班上的每個小朋友卻幫了很多石頭達(dá)成了心愿。石頭來到我們中間和你們一起學(xué)習(xí)，做游戲非常的快樂。四、變成一樣多。方法同組幼兒分男女，男孩拿出和雞腳一樣多的石頭2個，女孩拿出和貓腳一樣多的石頭，用什么方法把2個和4個石頭變成一樣多呢？〔有的拿來2個變成和4個一樣多，有的把4個里拿掉1個放在2個那里，變成一樣多了。還有的把4個石頭拿走2個，變成和2個一樣多〕五、會變的石頭，用肢體動作表示。有的變成了兔子，有的變成了大象，有的變成了飛鳥，蝴蝶。有的變成了千姿百態(tài)的奧特曼的形象篇13：會變的顏色教案及教學(xué)反思教學(xué)目的：1、對操作活動感興趣，并在操作中體驗快樂，有良好的操作習(xí)慣。2、知道兩種顏色混在一起會變色，對科學(xué)活動產(chǎn)生探究欲望。3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的平衡美感。4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖比照。教學(xué)準(zhǔn)備：1、視屏儀，紅、黃、藍(lán)色寶寶各兩個，“小花貓”一個，“白色老爺爺”一個，教學(xué)背景圖三幅。2、紅、黃、藍(lán)顏料假設(shè)干瓶，空杯子假設(shè)干。3、棉簽，操作圖假設(shè)干張，抹布，紅、黃、藍(lán)透明膠片假設(shè)干張。教學(xué)過程：一、利用視屏儀，老師講故事，引起幼兒興趣。老師邊講述邊提問：1、紅寶寶和藍(lán)寶寶怎么不見了?2、猜猜發(fā)生了什么奇怪的事情?3、最后是誰幫助了傷心的小貓?來;自.大;考吧;幼.師網(wǎng);老爺爺怎么說的?二、操作活動“變變變”1、老師：剛剛白色老爺爺說顏色寶寶有時在一起會變色，你們誰想來試試?2、個別幼兒操作示范，老師提醒幼兒注意操作習(xí)慣。3、老師交代分組操作要求。4、幼兒分組操作活動。①幼兒自由選擇顏色操作，老師觀察、尋找有討論式集體實驗價值的時機(jī)。②引導(dǎo)幼兒比擬發(fā)現(xiàn)兩種顏色的多與少會配出深淺不同的顏色。5、展示“操作圖”，師幼一起小結(jié)。①圖上都是什么顏色?是怎么變出這三種顏色的?②圖上的顏色為什么不同呢?③師幼共同小結(jié)。三、延伸活動每個幼兒一張透明膠片，看幼兒去觀察彩色的世界。附：科學(xué)童話故事―《會變的顏色寶寶》顏色王國是一個五彩繽紛的世界，那兒有許多得意的顏色寶寶。小花貓非常想去參觀。這事被顏色王國中的紅寶寶、黃寶寶、藍(lán)寶寶知道了，便主動邀請小花貓來做客。瞧!顏色寶寶們正帶著小花貓參觀呢。他們首先來到了一片桔園，那滿樹的桔子黃橙橙、沉甸甸，引得小花貓直流口水?？粗』ㄘ埖臉幼?，顏色寶寶們?nèi)滩蛔⌒α?，一個紅寶寶和一個黃寶寶笑得抱在了一起。小花貓不好意思地低下了頭。當(dāng)它抬起頭時，突然少了一個紅寶寶和黃寶寶，眼前多了一個和桔子一樣顏色的寶寶，它呆住了?！斑?紅寶寶和黃寶寶怎么少了呢?這個顏色寶寶又是誰?”“小花貓，你在發(fā)什么呆呀?快走!”小花貓被大伙兒催著分開了桔園，可它還忍不住回頭看了幾眼，它實在不相信剛剛發(fā)生的一切。它們又來到了葡萄園，又大又紫的葡萄一串串地掛在藤上，隨風(fēng)輕輕地擺動，好似在說：“歡送!歡送!”小花貓快樂地笑了。藍(lán)寶寶說：“小花貓，我去摘串葡萄給你嘗嘗。”“藍(lán)寶寶，我來幫助你。”紅寶寶也跟著跑了過去，抱起了藍(lán)寶寶。奇怪的事又發(fā)生了――紅寶寶和藍(lán)寶寶漸漸地也不見了，漸漸地變成了另一種顏色寶寶在摘葡萄。小花貓著急地說：“我不吃葡萄了!我不吃葡萄了!”可是，紅寶寶和藍(lán)寶寶還是不見了。小花貓見自己的好朋友越來越少，心里很難過。剩下的黃寶寶和藍(lán)寶寶連忙勸說：“小花貓，別難過!我們的哥哥、姐姐、弟弟、妹妹變成其它顏色的寶寶這是很正常的呀!走，我們到草地上去玩?！闭f完，拉著小花貓就往草地一直跑去。它們在柔軟的草地上快樂地打著滾兒，黃寶寶說：“哎，我們來玩捉迷藏吧!”“好!”小花貓首先閉起了眼睛。當(dāng)它睜開眼睛時，顏色寶寶一個都不見了，地上的小草更綠了。小花貓忍不住大聲地哭了起來，“顏色寶寶，你們都在哪兒啊?”這時，走來了一位白色老爺爺，“小花貓，你為什么哭呀?”小花貓就把剛剛發(fā)生的所有事情都說了一遍。老爺爺哈哈地大笑起來，“孩子，別再哭了。我們顏色王國里的任何顏色寶寶都是會變的，只要它們和在一起，有時就會發(fā)生顏色變化。這樣，我們的世界才會變得五顏六色，更加美麗得意了!”小花貓想了想，笑著說：“如今我知道它們在一起會變成什么顏色了!”親愛的小朋友，你們知道嗎?教學(xué)反思：整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，老師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃重，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步到達(dá)預(yù)設(shè)的目的。在活動中，通過看一看、說一說、做一做等各種體驗，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情，在操作探究中發(fā)現(xiàn)顏色變化的`神秘，感受顏色變化的樂趣，從而完成預(yù)設(shè)目的的要求。我設(shè)計的魔術(shù)演示非常吸引幼兒，孩子對我投放的這些操作材料也非常感興趣，雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想，有的甚至把顏料混在一起，而有的由于不能把握顏料的用量而影響到調(diào)出的色彩的明暗效果，讓我感到欣慰的是，在這個過程中我看到了孩子最本能的反響：他們喜歡這樣的活動，他們從活動中學(xué)到自己需要的本領(lǐng)，他們知道了：紅+黃=橙;紅+藍(lán)=紫;黃+藍(lán)=綠色;他們通過語言交流，獲得自己沒有的，但又想要的顏色，就是這樣的過程讓他們懂得遇到問題時如何想方法解決。在生活中，我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問題的才能。有了這一次快樂的體驗，幼兒一定會在下一次表現(xiàn)得更好。中班美術(shù)活動教案《會變的顏色》含反思這篇文章共6104字。相關(guān)文章《中班教案《西瓜《：中班教案《西瓜》適用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒可以用深綠色與淺綠色合理地為西瓜涂色，幼兒可以大膽地繪畫西瓜的輪廓培養(yǎng)幼兒勤勞，不偷懶的習(xí)慣，快來看看幼兒園中班《西瓜》教案吧?！吨邪嘟贪浮恫噬叮褐邪嘟贪浮恫噬愤m用于中班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒可以大膽嘗試探究，感受顏色變化的樂趣，知道紅、黃、藍(lán)是三原色，通過操作理解任意兩種顏色相混會產(chǎn)生一種新的顏色，增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗成功的快樂，快來看看幼兒園中班《彩色》教案吧。篇14：小班科學(xué)顏色變變變公開課教案活動名稱:會變的顏色活動目的:1、區(qū)分白色與無色，知道水是無色的。2、復(fù)習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠。3、感受色彩的變化。環(huán)境創(chuàng)設(shè):1、紅、黃、藍(lán)、白色的顏料。2、透明飲料瓶假設(shè)干，其中三個分別在蓋內(nèi)放入紅黃藍(lán)顏料3、每組一盆干凈的自來水備用?；顒舆^程:1、小朋友，看老師變魔術(shù)，搖動飲料瓶使顏色溶入水中，邊做邊請幼兒說出此時水的顏色。2、在盛有自來水的瓶中滴入紅、黃、藍(lán)色的顏料，再滴入另一種顏色，請幼兒欣賞兩種顏色交融后發(fā)生的色彩變化。3、“剛剛我們在自來水中參加什么顏色的顏料，自來水變出什么顏色，那自來水到底是什么顏色的呢？”〔幼兒自由討論，并請各組幼兒發(fā)表自己的意見?！?、我們一起來做一個實驗，這個實驗會告訴我們自來水是什么顏色的。實驗：請幼兒用兩個塑料水杯分別盛上自來水，向其中一個水杯中參加白色的顏料，觀察水杯中的水發(fā)生了什么變化？比擬一下兩杯水的顏色有什么不同。5、請幼兒將自己看到的結(jié)果告訴大家?！灿變悍纸M討論，各組幼兒發(fā)表自己的意見?！?、老師小結(jié)：通過剛剛的實驗，小朋友們都知道了水什么顏色都沒有，是無色的，你們真聰明！希望你們繼續(xù)研究水，發(fā)現(xiàn)它更多的機(jī)密，與大家分享?？偨Y(jié)分享:請幼兒繼續(xù)實驗，感受多種顏色交融發(fā)生的色彩變化。篇15：小班科學(xué)顏色變變變公開課教案活動目的：1、理解故事的內(nèi)容，體驗四季不同的色彩美，并能大膽表達(dá)自己的感受。2、能充分發(fā)揮想象，創(chuàng)編故事情節(jié)，體驗活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、課件《會變顏色的`房子》2、輕音樂活動過程：一、導(dǎo)入——出示空房子和小豬1、師：這是誰呀？〔出示小豬〕幼：小豬。2、師：〔出示空房子〕看，小豬呀蓋了座新房子，她想給房子涂上漂亮的顏色，可是涂什么顏色好呢？今天呀就請小朋友來幫小豬想想，房子應(yīng)該涂什么顏色呢？為什么要用這種顏色呢？〔幼兒說說〕二、分段欣賞1、師：小朋友的主意可真棒！小豬呀還打請他的朋友們一起來出主意呢！我們他打給誰了？〔出示小動物〕幼：小羊、小狗、公雞和小兔。2、師：朋友們給他出了什么主意？我們一起來聽聽?！?〕師：他問小羊，小羊說，什么顏色最好看？幼：綠色。師：我們來看看是不是，〔出示顏色〕哇，你們真棒，老師表揚(yáng)你們。小羊是怎么說的呀？〔可以讓幼兒嘗試下〕我們一起來聽聽，學(xué)學(xué)。小羊說：綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！一起學(xué)學(xué)小羊的話?！?〕師：他問小狗，小狗說〔什么顏色最美麗呀〕？幼：黃色師：我們對不對。恩，那有沒有小朋友能學(xué)學(xué)小狗是怎么說的。小狗說：黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！〔個別說，再集體說〕〔3〕師：他又問公雞，公雞會說什么顏色呢，小朋友們來猜猜看？〔幼兒試說，引導(dǎo)他們用“綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！”句式〕我們來看看公雞會說什么顏色好看呢？幼：紅色師：恩，你能像剛剛小羊、小狗那樣用好聽的話來說說嗎？〔幼兒試說〕我們來聽聽看公雞是這么說的嗎。〔聽錄音〕我們一起來學(xué)學(xué)公雞的話。公雞：紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！〔4〕師：小兔呢？小兔會說什么顏色？〔幼兒猜猜〕幼：白色。師：誰也可以像其他小動物一樣用好聽的話來說說。〔幼兒試說〕我們來聽聽小兔是不是這樣說的。〔聽錄音〕我們一起來學(xué)學(xué)小兔說的話。小兔：白色的房子，雪白雪白，一定很棒！3、師：小豬的朋友幫他想了這么多漂亮的顏色，小羊說〔綠色的房子，綠油油，綠色一定很好看！放慢讓幼兒說〕、小狗說〔黃色的房子，金燦燦，黃色一定很漂亮！〕、公雞說〔紅色的房子，紅彤彤，紅色一定很美麗！〕、小兔說〔白色的房子，雪白雪白，一定很棒！〕我們小豬的表情！4、〔1〕師：小豬很無奈，不知道該怎么辦。它覺得朋友們說的顏色都很好，要照他們說的辦，但怎樣才能讓每一種顏色都用到房子上呢，請你們幫小豬想個好方法？和旁邊的小朋友商量一下?！灿變河懻摗场?〕師：你有什么好方法？〔幼兒說說〕5、師：小豬呀眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，有了好主意，它說〔放錄音〕：“你們的顏色都很好，就照你們說的辦，到時候，請你們來做客！”師：小豬到底想到了什么方法呢？我們?！矆D片：播種〕用了什么方法呀？幼：他在新房子的周圍播下了一粒粒的種子?！?〕師：請你動動腦筋，到了春天，小種子會怎么樣？幼：種子會發(fā)芽。我們，小豬的房子會變成了什么顏色呢？〔圖片：春天〕幼：綠色。〔春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。小羊說：“綠色的房子真好看！”〕〔2〕師：春天種子發(fā)了芽，長出了綠綠葉子，小豬的房子變成了綠色，那到了夏天又會怎么樣呢？幼：開出漂亮的花朵。師：那小豬的房子會變成什么顏色呢？〔圖片：夏天〕幼：黃色。〔夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花，小狗說：“黃色的房子真漂亮！”〕〔3〕師：夏天的小黃花真漂亮，到了秋天，花朵會怎么樣？幼：結(jié)果。師：新房子又會變成什么樣了呢？〔圖片：秋天〕幼：紅色。師：春天，種子發(fā)芽了，屋頂上蓋滿了綠油油的葉子。夏天，新房子上開滿了金燦燦的小黃花。那秋天怎么說呢？〔根據(jù)春天、夏天引導(dǎo)幼兒試說〕〔秋天，新房子上掛滿了紅彤彤的果子，公雞說：“紅色的房子最美麗?！薄场?〕師：冬天呢？冬天天氣很冷會怎么樣？幼：下雪。師：那是什么顏色呢？幼：白色。〔圖片：冬天〕師：誰能用剛剛學(xué)的話來說說看?！捕?，新房子上鋪滿了厚厚的白雪。小兔說：“哇，白色的房子太棒了！”〕6、(1)師：看完了新房子一年四季的變化，你們覺得小豬怎么樣？幼：很聰明。師：朋友們說的四種顏色都用到了，看到朋友們對他都很滿意，小豬心里怎么樣？幼：很快樂。(2)師：小豬的這座房子呀真特殊，一年四季會變顏色的，春天是〔綠色〕、夏天變成〔黃色〕、秋天變成〔紅色〕、冬天變成〔白色〕，我們一起給它取個名字叫——會變顏色的房子。三、完好欣賞故事〔課件：完好〕1、師：接下來老師把故事完好的講一遍，請小朋友們認(rèn)真得聽一聽?！草p音樂伴湊，老師邊操作演示文稿邊講故事〕2、師：小朋友們會講了嗎，接下來請小朋友們用好聽的話講給我們的客人老師聽。四、創(chuàng)編故事1、師：假如你是小豬，你想讓房子變幾種顏色？怎么變呢？〔幼兒說說〕2、師：小朋友們都有一座會變顏色的房子了，待會呀請小朋友們把你的會變顏色的房子畫下來。篇16：大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《會變的蠶》大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《會變的蠶》一、活動目的：1.通過活動，理解蠶寶寶長大及結(jié)繭的過程。2.用語言、繪畫等方式記錄表達(dá)自己觀察的過程。二、活動準(zhǔn)備：1.蠶寶寶生長過程的PPT。2.熟蠶的照片和圖片，錄像，紙和筆。3.蠶繭幾個。三、活動過程：1、引導(dǎo)幼兒回憶經(jīng)歷。提問：最近，我們班來了許多小客人，它們是誰呢?那蠶寶寶是什么樣子的?2、出示圖片：這是小朋友畫得蠶寶寶，它和你們講得一樣嗎?(1)如今的.蠶寶寶還吃桑葉嗎?不吃桑葉的蠶寶寶叫什么名字?(2)蠶寶寶剛來時是什么樣子?你們是怎樣喂養(yǎng)的?(3)從蟻蠶到熟蠶它們是怎樣長大的?請你們邊看錄象邊商量，請一個小朋友來記錄蟻蠶到熟蠶的生長過程3、幼兒分組畫畫。4、蠶寶寶結(jié)繭。(1)這些蠶寶寶長大后會干什么?它們是怎樣結(jié)繭的?是不是這樣呢?(2)幼兒看錄像。提問：蠶寶寶結(jié)繭要幾天時間?當(dāng)你看到蠶寶寶結(jié)繭這么辛苦，你們心里有什么想法?我們小朋友一起來學(xué)學(xué)看，學(xué)了以后感覺怎樣?5、蠶寶寶吐了絲，接了繭，還會變嗎?會變成什么?你們想知道嗎?6、出示繭。(1)繭里面有什么呢?它和吐絲前的熟蠶一樣嗎?什么地方不一樣?(2)老師總結(jié)：蠶寶寶真了不起，它從小變成大，從大變成不一樣的東西。那蠶蛹還會變嗎?會變成什么?7、幼兒猜測。小朋友猜了很多，蠶蛹到底會變嗎?會變成什么?活動延伸：關(guān)于蠶的一生還沒有玩，我們將繼續(xù)帶著孩子在科學(xué)區(qū)中觀察蠶蛹變成了什么?蠶媽媽是怎樣生寶寶的，這樣他們對小蠶的一生就有一個系統(tǒng)的、完好的認(rèn)識?；顒臃此迹河捎谧陨斫?jīng)歷的缺乏，在課程審議時將這一活動安排在了還沒有蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。由于這次的活動安排的時間還不是蠶寶寶飼養(yǎng)的季節(jié)。所以沒有蠶寶寶可以讓小朋友飼養(yǎng)，因此對蠶寶寶的生長、活動等習(xí)性不熟悉。農(nóng)村本是家家戶戶都飼養(yǎng)蠶的，但是如今飼養(yǎng)蠶寶寶的家庭越來越少。所以大局部的小朋友都沒有接觸過蠶寶寶，對于蠶的生長過程一點(diǎn)都不理解。在出示蠶的生長過程圖后，我先讓孩子們猜蠶寶寶最初的樣子，小朋友都猜錯了。但是由于請小朋友自己自由的猜蠶的生長過程，小朋友對這個活動非常的感興趣。積極主動的參與活動、答復(fù)下列問題。還會因為自己猜對蠶寶寶生長的一個環(huán)節(jié)而歡呼雀躍。孩子們對于蠶寶寶在生長過程中會蛻皮充滿了好奇。這些都只能留待到養(yǎng)蠶的季節(jié)時再讓孩子們進(jìn)展觀察。主要采用了圖片和老師講解為主。如何讓孩子們在本次活動中主動、積極參與呢?我就讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)歷和猜測先討論、講述。我再進(jìn)展糾正、補(bǔ)充，這樣不僅讓孩子參與到活動中來還能讓對所學(xué)知識映像更深化。在以后課程審議的過程中一定要更加注意到季節(jié)性活動的時間安排。篇17：幼兒園小班科學(xué)公開課教案《顏色變變變》含反思幼兒園小班科學(xué)公開課教案《顏色變變變》含反思活動目的：1、認(rèn)識紅，黃，藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。2、感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?；顒訙?zhǔn)備：1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。2、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上，PPT活動過程：一、導(dǎo)入游戲1、師：今天，老師帶來了一樣?xùn)|西，我們數(shù)一、二、三，把它請出來!哇，是什么呀?我們來看看，瓶子里有什么?這個水有沒有顏色?師小結(jié)：水是沒有顏色的，是透明的，而不是白色的。2、看好了，水寶寶是透明的。水寶寶要和我們玩變變變的游戲，我們一起念“水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶水寶寶，變變變!”(老師搖動瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料)師：哇，水寶寶怎樣了?會變色呢!好玩嗎?你們想玩嗎?二、探究激趣師：老師準(zhǔn)備了好多瓶子，聽好，每個寶寶拿一個瓶子，我們一起學(xué)老師搖瓶子，要說：“水寶寶水寶寶，變變變哦”。1、請幼兒自行取一個瓶子，用力搖，使其變色。(老師鼓勵孩子用點(diǎn)力，再加加油)師：“你們變出來了嗎?變出什么顏色了?”2、顏色對應(yīng)師：水寶寶要休息了，請給它找個家(與框子對應(yīng)放)三、解讀機(jī)密師：我們的瓶子怎么能變顏色呢?請一幼兒上來嘗試搖動沒有顏料的瓶子，再換上有顏料的瓶子再次試驗師：這個怎么都變不出來，那個卻變得出?好奇怪哦!師小結(jié)：哈哈，其實老師把一個機(jī)密放在了瓶蓋里。這個蓋子里有什么?蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。四、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。1.老師手里有一瓶x顏色的水，如今我要請另一個顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起會怎么樣呢?你們想知道嗎?我們一起來仔細(xì)觀察。2.幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。(1)引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。(2)幼兒換好瓶蓋后，搖擺瓶子。(3)老師：瓶子里的水有變化嗎?變成什么顏色了?哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會變成另一種新的顏色呢!活動反思：在活動預(yù)設(shè)時，考慮到科學(xué)領(lǐng)域的'特點(diǎn)，也結(jié)合本班幼兒的情況，更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)我選擇了一節(jié)科學(xué)活動《顏色變變變》。這節(jié)課的目的是1、引導(dǎo)幼兒自主進(jìn)展玩色游戲，初步感受顏色的變化。2、樂意參與活動，體驗玩色的樂趣。整個活動我以變魔術(shù)貫穿始終。我安排了三個環(huán)節(jié)：首先以老師的小手有魔法“變魔術(shù)”的形式吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的玩色興趣，從簡單的“搖搖搖變變變”一邊搖一邊念“魔語”，充分調(diào)動幼兒的多方面感官參與活動，使幼兒興趣高昂。此環(huán)節(jié)幼兒感覺我的手真有魔法會變出黃顏色。第二個環(huán)節(jié)嘗試配色，感知體驗色的變化。以再次變魔術(shù)的方式，讓幼兒初步感知兩種顏色彩配在一起就會變出另一種顏色，激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。老師拿出另外一個瓶口已涂上藍(lán)色顏料瓶子里有黃色顏料的瓶子又一次變，頓時變出了綠色，幼兒非常的興奮，感覺很神奇。第三個環(huán)節(jié)梳理歸納，初步理解顏色變化的機(jī)密。一個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣，老師帶動起幼兒，使幼兒參與活動的積極很濃重，這是非常開心的，每個環(huán)節(jié)也初步到達(dá)預(yù)設(shè)的目的。但也有缺乏之處：最后環(huán)節(jié)沒有到達(dá)一個提升，只有讓幼兒通過用兩種顏色進(jìn)展配色變色，在幼兒嘗試配色，體驗色的變化時只問了個別幼兒，沒有一起來總結(jié)顏色是怎樣變出來的。篇18：《顏色變變變》中班美術(shù)公開課教案《顏色變變變》中班美術(shù)公開課教案教學(xué)目的：1、在活動中能發(fā)現(xiàn)不同顏色在混合后發(fā)生的變化，培養(yǎng)感知顏色的才能。2、體驗紅黃藍(lán)三種顏色，在互相手拉手后變出的顏色進(jìn)展作畫,并感受其中的樂趣。3、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。4、引導(dǎo)孩子們在活動完畢后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：紅黃藍(lán)三種顏料，棉簽，調(diào)色盤，空白水果圖，ppt幻燈片，水果屋教學(xué)重難點(diǎn)：通過觀察，操作發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色。教學(xué)方法與教學(xué)手段：示范法操作法觀察法角色演示法幻燈片展示法用變魔術(shù)開場，用圣誕老爺爺穿插演角色。教學(xué)過程：一、用魔術(shù)的方法把大樹變綠，激發(fā)幼兒的樂趣，幼兒仔細(xì)觀察顏色的'變化。秋天到了，大樹的樹葉都變成了黃色〔邊說邊噴上黃色〕，春天又來了，樹葉變成了綠色〔請幼兒睜大眼睛觀看，邊說邊噴上藍(lán)色〕，但是結(jié)果卻變成了綠色。1、提問：一開場大樹是什么顏色？〔黃色〕2、后來我噴的是什么顏色，卻會變成綠色的。原來兩種顏色加在一起會變成另外一種顏色，老師這還有紅色，我們來試一試把紅色和黃色放在一起，看一看有什么變化？〔變成了橙色〕我們再來試一試紅色和藍(lán)色放在一起，看一看有什么變化？〔變成了紫色〕3、老師出示ppt進(jìn)展小結(jié)：紅色+黃色=橘色紅色+藍(lán)色=紫色黃色+藍(lán)色=綠色二、幼兒動手操作1、如今小朋友的面前也放了紅黃藍(lán)三種顏料，等會你們也來試著做一回魔術(shù)師劉謙，把兩種不同的顏色放在一起，變成另外一種漂亮的顏色。2、在幼兒操作之前，老師要強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：〔1〕紅黃藍(lán)三種顏料里面各有三個棉簽，假如要取顏料，必須用各自杯子里的棉簽，否那么顏料會弄臟，變出來的顏色就不好看了。〔2〕兩種顏色互相混合，取出的量一定要一樣多?！?〕量弄得不要太多，防止弄到桌子和椅子上，特別是小朋友的衣服上，因為顏料不容易洗掉?！?〕記住自己把什么顏料和什么顏料放在了一起，變出了另一種什么顏色。3、幼兒在操作時，老師要來回的巡視，及時的指導(dǎo)，幼兒完成后，老師把幼兒的作品進(jìn)展展示，并讓幼兒說出使用什么顏料加什么顏料變成的。三、讓幼兒欣賞圖片并作畫。在我們的生活中有沒有橙色，紫色和綠色的水果蔬菜，觀看ppt。橙色的有：橙子、南瓜、胡蘿卜等紫色的有：紫包菜、茄子、葡萄等綠色的有：黃瓜、西瓜、蘋果等情景介入：圣誕老人要求幫助老師扮演圣誕老人：小朋友們你們好，圣誕節(jié)還沒有到，我閑的很無聊，最近僅開了一個水果店，可是沒有經(jīng)歷，進(jìn)的水果都不漂亮，賣不出去啊，請小朋友們幫