先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)材料

PAGE１０學(xué)習(xí)文檔僅供參考解讀課程標(biāo)準(zhǔn)掌握教材內(nèi)容抓好備課環(huán)節(jié)蓮花中學(xué)二校區(qū)九年部“三公開(kāi)”活動(dòng)先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)材料蓮花中學(xué)二校區(qū)九年部歷史組2012-解讀課程標(biāo)準(zhǔn)掌握教材內(nèi)容抓好備課環(huán)節(jié)蓮花中學(xué)二校區(qū)九年部“三公開(kāi)”活動(dòng)先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)材料課堂教學(xué)是教師教育教學(xué)的主陣地，也是學(xué)生獲取知識(shí)、培養(yǎng)技能、形成正確的價(jià)值觀等不可或缺的環(huán)節(jié)。2011年3月，為落實(shí)鐵嶺市“校校公開(kāi)課、人人公開(kāi)課、天天公開(kāi)課”教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)縣教育局的指示精神、教師學(xué)校的工作安排，更是為了提高蓮花中學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平，努力打造高效課堂，提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量，我們蓮花中學(xué)二校區(qū)九年部，在孫守良校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，按照劉欣來(lái)主任和孫曉天主任的工作安排，認(rèn)真開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)，也取得了較好的效果。特別是作為升學(xué)科目之一的歷史學(xué)科，在組內(nèi)教師的共同努力下，出色地完成了這項(xiàng)工作，并且在活動(dòng)中都表現(xiàn)出積極向上的工作熱情、施展出自己多方面的才華，認(rèn)真解讀歷史課程標(biāo)準(zhǔn)，努力鉆研教材，抓好各個(gè)備課環(huán)節(jié)，同時(shí)取得了可喜的成績(jī)，同時(shí)也積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。自2011年3月以來(lái)，我們年部能夠以教研組為單位開(kāi)展“三公開(kāi)”活動(dòng)。2012年2月22日，根據(jù)我縣教師學(xué)校的工作安排，在蓮花中學(xué)開(kāi)展了大教研活動(dòng)，全縣中學(xué)任九年級(jí)歷史課的教師共同完成了本次教研活動(dòng)。會(huì)上，由蓮花中學(xué)二校區(qū)九年級(jí)歷史組組長(zhǎng)徐進(jìn)同志主講了題為《以課標(biāo)為依據(jù)，以教材為依托，把握中考脈絡(luò)》講座，之后，大家共同探討了與今年中考相關(guān)的一些問(wèn)題，同時(shí)，把抓好備課環(huán)節(jié)做為今年教學(xué)工作的重點(diǎn)。首先，我們歷史組的全體教師靜下心來(lái)認(rèn)真?zhèn)湔n，從以下幾方面入手：一、解讀《初中歷史課標(biāo)》確定教學(xué)依據(jù)〔一〕了解課標(biāo)內(nèi)容我們知道《初中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》，共分四部分：第一部分前言；第二部分課程目標(biāo)；第三部分內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)；第四部分實(shí)施建議。我們把重點(diǎn)放在掌握內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)上。因?yàn)槲覀兙拍昙?jí)的教學(xué)任務(wù)主要是面對(duì)中考，所以必須研究與中考相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容：1、中國(guó)現(xiàn)代史

1949年中華人民共和國(guó)的成立是中國(guó)現(xiàn)代史的開(kāi)端。新中國(guó)成立初期，我國(guó)進(jìn)行了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)和土地改革運(yùn)動(dòng)等，穩(wěn)固了人民民主專政的國(guó)家政權(quán)，迅速恢復(fù)了國(guó)民經(jīng)濟(jì)。中華人民共和國(guó)的成立和穩(wěn)固：〔1〕講述開(kāi)國(guó)大典的史實(shí)，認(rèn)識(shí)新中國(guó)成立的歷史意義。

〔2〕簡(jiǎn)述西藏和平解放的基本史實(shí)。

〔3〕講述黃繼光、邱少云等英雄事跡，體會(huì)志愿軍戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神。

〔4〕知道《中華人民共和國(guó)土地改革法》，理解廢除封建土地制度的意義。

〔5〕知道"兩彈一星"的成功研制、"秈型雜交水稻"的培育推廣等標(biāo)志性成果，以及"863"計(jì)劃的制定。2、世界近代史

世界近代史是16世紀(jì)前后至20世紀(jì)初資本主義社會(huì)形態(tài)醞釀、產(chǎn)生和發(fā)展的歷史。從14世紀(jì)到17世紀(jì)上半葉，地中海沿岸地區(qū)的手工工場(chǎng)、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)、地理大發(fā)現(xiàn)和早期的殖民擴(kuò)張?jiān)杏速Y本主義社會(huì)形態(tài)的基本要素，使世界朝著一體化方向邁出了關(guān)鍵一步。歐美主要國(guó)家的社會(huì)巨變：

〔1〕知道《神曲》，復(fù)述達(dá)·芬奇、哥倫布的主要活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興和新航路開(kāi)辟對(duì)歐洲資本主義社會(huì)的產(chǎn)生所起的作用。

〔2〕簡(jiǎn)述《權(quán)利法案》《獨(dú)立宣言》和《人權(quán)宣言》的基本內(nèi)容，初步了解英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命、美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)和法國(guó)大革命的歷史影響。

〔3〕講述華盛頓、拿破侖的主要活動(dòng)，評(píng)價(jià)資產(chǎn)階級(jí)政治家的歷史作用。第一次工業(yè)革命：

〔1〕講述發(fā)明珍妮機(jī)的故事，了解英國(guó)工業(yè)革命開(kāi)始于一系列工作機(jī)的發(fā)明?！?〕知道瓦特改良蒸汽機(jī)的史實(shí)，認(rèn)識(shí)蒸汽機(jī)在大工廠生產(chǎn)中的作用。

〔3〕簡(jiǎn)述發(fā)明"旅行者號(hào)"機(jī)車的基本史實(shí)，認(rèn)識(shí)鐵路給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大影響。殖民擴(kuò)張與殖民地人民的抗?fàn)帲?/p>

〔1〕簡(jiǎn)述"三角貿(mào)易"的基本內(nèi)容，了解資本原始積累的野蠻性與殘酷性。

〔2〕講述英國(guó)殖民者克萊武在印度瘋狂掠奪的史實(shí)，認(rèn)識(shí)殖民擴(kuò)張和掠奪是英國(guó)最早成為資本主義工業(yè)強(qiáng)國(guó)的重要條件之一。

〔3〕概述玻利瓦爾和章西女王領(lǐng)導(dǎo)反抗殖民統(tǒng)治斗爭(zhēng)的主要事跡，體會(huì)殖民地國(guó)家和人民反抗殖民侵略的正義性。

資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治的穩(wěn)固與擴(kuò)大：

〔1〕講述林肯在南北戰(zhàn)爭(zhēng)中的主要活動(dòng)，說(shuō)出《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭(zhēng)在美國(guó)歷史發(fā)展中的作用。

〔2〕講述俄國(guó)廢除農(nóng)奴制法令的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)農(nóng)奴制改革的歷史作用。

〔3〕簡(jiǎn)述明治維新的主要內(nèi)容，探討明治維新在促進(jìn)日本向資本主義社會(huì)轉(zhuǎn)變中所起的作用。國(guó)際工人運(yùn)動(dòng)與馬克思主義的誕生：

〔1〕簡(jiǎn)述憲章運(yùn)動(dòng)的基本史實(shí)，了解歐洲早期工業(yè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)在反對(duì)資產(chǎn)階級(jí)斗爭(zhēng)中提出的基本要求。

〔2〕講述馬克思、恩格斯的革命活動(dòng)，概述《共產(chǎn)黨宣言》的歷史意義。

〔3〕講述"五月流血周"和創(chuàng)作國(guó)際歌的主要過(guò)程，感受巴黎公社的革命精神。第二次工業(yè)革命：

〔1〕列舉電力廣泛使用的史實(shí)，了解第二次工業(yè)革命的特點(diǎn)。

〔2〕知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動(dòng)，了解汽車和飛機(jī)兩種交通工具的發(fā)明對(duì)人類社會(huì)發(fā)展的影響。

〔3〕講述愛(ài)迪生發(fā)明電器的故事，認(rèn)識(shí)電器的廣泛使用對(duì)提高人類社會(huì)生活質(zhì)量的重要作用。

第一次世界大戰(zhàn)：

〔1〕簡(jiǎn)述"三國(guó)同盟""三國(guó)協(xié)約"的組成國(guó)及相關(guān)條約的主要史實(shí)，了解歐洲兩大軍事對(duì)抗集團(tuán)形成的嚴(yán)重后果。〔2〕講述薩拉熱窩事件的主要過(guò)程，認(rèn)識(shí)突發(fā)事件對(duì)人類和平的威脅。

〔3〕以凡爾登戰(zhàn)役為例，認(rèn)識(shí)第一次世界大戰(zhàn)給人類社會(huì)帶來(lái)的巨大災(zāi)難。

科學(xué)與思想文化：

〔1〕簡(jiǎn)述牛頓、達(dá)爾文和愛(ài)因斯坦等人的主要成就，認(rèn)識(shí)科學(xué)家在社會(huì)發(fā)展中的作用。

〔2〕了解伏爾泰等人的基本主張，初步認(rèn)識(shí)思想解放與社會(huì)進(jìn)步的關(guān)系。

〔3〕知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品。

〔4〕說(shuō)出《最后的晚餐》和《向日葵》兩幅名畫(huà)的作者和藝術(shù)風(fēng)格。

〔5〕知道貝多芬的《英雄交響曲》，初步理解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景。3、世界現(xiàn)代史

世界現(xiàn)代史主要反映第一次世界大戰(zhàn)和俄國(guó)十月社會(huì)主義革命以來(lái)世界歷史發(fā)展的基本進(jìn)程。蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索：

〔1〕簡(jiǎn)述俄國(guó)1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家的誕生及其重大意義。

〔2〕了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索。

〔3〕概述二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。

凡爾賽華盛頓體系下的西方世界

〔1〕了解凡爾賽和約、九國(guó)公約的基本內(nèi)容。

〔2〕簡(jiǎn)述1929-1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響。

〔3〕以"產(chǎn)業(yè)復(fù)興法"為例，評(píng)價(jià)羅斯福新政在資本主義發(fā)展史上的作用。

〔4〕通過(guò)國(guó)會(huì)縱火案和反猶暴行等事例，揭露德意日的法西斯暴行。第二次世界大戰(zhàn)

〔1〕以慕尼黑會(huì)議為例，說(shuō)明綏靖政策的實(shí)質(zhì)和惡劣影響。

〔2〕簡(jiǎn)述德國(guó)進(jìn)攻波蘭和蘇聯(lián)、日本偷襲珍珠港等導(dǎo)致第二次世界大戰(zhàn)全面爆發(fā)和逐步擴(kuò)大的主要事件。

〔3〕通過(guò)聯(lián)合國(guó)家宣言和雅爾塔會(huì)議等史實(shí)，了解國(guó)際反法西斯聯(lián)盟的建立及其作用?！?〕簡(jiǎn)述斯大林格勒戰(zhàn)役、諾曼底登陸和攻克柏林戰(zhàn)役在反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的作用。主要資本主義國(guó)家的發(fā)展變化

〔1〕概述戰(zhàn)后美國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要特點(diǎn)。

〔2〕知道歐洲聯(lián)盟。

〔3〕簡(jiǎn)述戰(zhàn)后日本成為資本主義經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的主要史實(shí)。

社會(huì)主義國(guó)家的改革與演變

〔1〕了解赫魯曉夫改革。

〔2〕知道戈?duì)柊蛦谭蚋母锖吞K聯(lián)解體。

〔3〕以匈牙利為例，了解東歐社會(huì)主義國(guó)家的改革運(yùn)動(dòng)。戰(zhàn)后世界格局的演變

〔1〕簡(jiǎn)述杜魯門主義等史實(shí)，了解美蘇"冷戰(zhàn)"對(duì)峙局面的形成，初步認(rèn)識(shí)霸權(quán)主義對(duì)人類進(jìn)步和安全的威脅。

〔2〕概述世界經(jīng)濟(jì)全球化加速發(fā)展的趨向，理解世界各國(guó)相互依存、相互競(jìng)爭(zhēng)的復(fù)雜性。

〔3〕以科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)等歷史事件為例，了解世界政治格局的多極化趨勢(shì)。科學(xué)技術(shù)和文化

〔1〕以電腦網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、生物工程技術(shù)等為例，概述第三次科技革命的特點(diǎn)。

〔2〕知道德萊塞的《美國(guó)的悲劇》等著名文學(xué)作品。

〔3〕了解畢加索等美術(shù)家的藝術(shù)成就。

(4)通過(guò)爵士樂(lè)、好萊塢等，了解現(xiàn)代音樂(lè)和電影業(yè)的發(fā)展。通過(guò)解讀《新課標(biāo)》，我得到了以下幾點(diǎn)啟示：1、表達(dá)了學(xué)生主體的新理念。2、強(qiáng)化了對(duì)課程實(shí)施的指導(dǎo)功能。3、提出了明確的課程目標(biāo)，即橫向目標(biāo)是：知識(shí)與能力；過(guò)程與方法；情感態(tài)度與價(jià)值觀?？v向目標(biāo)是：總目標(biāo)；學(xué)習(xí)板塊目標(biāo)；具體內(nèi)容目標(biāo)。4、革新了課程內(nèi)容，以學(xué)習(xí)主題的形式構(gòu)建了新的課程體系。即中國(guó)古代史、中國(guó)近代史、中國(guó)現(xiàn)代史、世界古代史、世界近代史、世界現(xiàn)代史。5、倡導(dǎo)新的教學(xué)方式，為課程實(shí)施留有較大的空間。6、提出了具體的評(píng)價(jià)建議。二、精讀《學(xué)業(yè)考試說(shuō)明》明確中考范圍在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家認(rèn)真學(xué)習(xí)2011年中考考試說(shuō)明，從中借鑒珍貴信息，從而分析判斷今年中考題型結(jié)構(gòu)、知識(shí)點(diǎn)的分布等脈絡(luò)。三、閱讀《中考?xì)v史試卷》梳理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)〔一〕閱讀試卷《2011年撫順本溪鐵嶺初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試歷史試卷》〔內(nèi)容略〕〔二〕分析試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：1、以《課標(biāo)》為依據(jù)，表達(dá)新理念依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說(shuō)明命制試題，考查的目標(biāo)與《課標(biāo)》、《考試說(shuō)明》基本相同。充分發(fā)揮學(xué)業(yè)考試對(duì)初中教學(xué)的導(dǎo)向作用。試題注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，注重結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定性和延續(xù)性，表達(dá)中招考試的選拔性。表達(dá)歷史教育的價(jià)值。試題設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，內(nèi)容表達(dá)更符合青少年的特征，立足將德育意圖滲透在試題之中。2、立足基礎(chǔ)，重視主干基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)知識(shí)是考察的重點(diǎn)，表達(dá)了課標(biāo)要求學(xué)生以課本為中心牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，理清歷史知識(shí)的來(lái)龍去脈，并進(jìn)行客觀的分析評(píng)價(jià)等基本能力。重視基礎(chǔ)知識(shí)，重視主干知識(shí)，立足基礎(chǔ)、貼近教材,注重聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)，貼近學(xué)生生活。3、知識(shí)面廣，知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于課本涉及基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容往往成為考試的重要方面，知識(shí)點(diǎn)來(lái)源于課本。所以，在教學(xué)中應(yīng)該提高教材的利用率，抓住知道的源頭。在復(fù)習(xí)中提高針對(duì)性，平時(shí)要突出對(duì)歷史主干知識(shí)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，尤其是對(duì)中外歷史發(fā)展產(chǎn)生重大影響的重大事件、典章制度、思想文化和科技成果，特別是本身具有連續(xù)性、繼承性的歷史要引起重視。4、注重情感教育歷史的重要功能之一就是培養(yǎng)學(xué)生的以愛(ài)國(guó)主義為核心的情感、態(tài)度、價(jià)值觀。表達(dá)學(xué)生對(duì)歷史問(wèn)題的正確的認(rèn)識(shí)態(tài)度，客觀認(rèn)識(shí)歷史問(wèn)題，辯證分析歷史問(wèn)題的能力。5、關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，緊密結(jié)合現(xiàn)實(shí)和當(dāng)前發(fā)生的重大事件，學(xué)會(huì)以歷史的思維來(lái)分析這類問(wèn)題，史為今用、論從史出。表達(dá)歷史學(xué)科的時(shí)代性和學(xué)科教育價(jià)值，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，特別是要結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際和學(xué)生的生活實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注未來(lái)。例如：《2010年撫順、本溪、鐵嶺初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試》試卷的29題：閱讀材料，答復(fù)以下問(wèn)題：材料三：科技永遠(yuǎn)是世博會(huì)的“座上賓”……2010年上海世博會(huì)是一場(chǎng)科技的盛宴：日本展館內(nèi)拉小提琴的智能機(jī)器人，俄羅斯展館中的核動(dòng)力破冰船，中國(guó)展館中的太空人等各種高科技展品層出不窮?！?〕材料三提到的展品屬于哪次科技革命的成果？〔1分〕第三次科技革命〔或第三次〕。〔1分〕6、考察知識(shí)比例均衡分配，不偏不怪所以我們平時(shí)應(yīng)該少做或不做偏、難、怪這類題。7、考查學(xué)生的綜合能力例如《2010年撫順、本溪、鐵嶺初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試》試卷的28題仔細(xì)讀圖，答復(fù)以下問(wèn)題?！?〕此圖反映的是哪一歷史事件？圖中A處航線是哪位航海家的航海路線？〔2分〕新航路開(kāi)辟〔或開(kāi)辟新航路〕；〔1分〕哥倫布?！?分〕〔2〕此事件有何積極作用？〔寫(xiě)出其中一條即可〕〔1分〕①世界連成一個(gè)整體；②加強(qiáng)了世界各國(guó)的聯(lián)系〔或密切了世界各大陸之間的聯(lián)系〕；③促進(jìn)了資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展?！仓灰谴鸪銎渲械囊稽c(diǎn)，意思相近即可得1分〕〔3〕此事件為哪個(gè)國(guó)家最先確立資本主義制度創(chuàng)造了條件？該國(guó)通過(guò)什么法律文獻(xiàn)確立君主立憲制？〔2分〕英國(guó)；〔1分〕《權(quán)利法案》?！?分〕這是一道給型試題，既考查學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解記憶能力，也考查了學(xué)生對(duì)歷史地圖的識(shí)別能力與綜合歸納、概括能力，是對(duì)學(xué)生綜合能力的考查。8、開(kāi)放性問(wèn)題占一定比例〔2分左右〕表達(dá)歷史課程改革的新理念：應(yīng)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)的參與教學(xué)過(guò)程，勇于提出問(wèn)題，學(xué)習(xí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，改變學(xué)生死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式。同時(shí)也轉(zhuǎn)變所謂的大科老師對(duì)正史學(xué)科的偏見(jiàn)。如：《2010年撫順、本溪、鐵嶺初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試》試卷的29題：閱讀材料，答復(fù)以下問(wèn)題：〔4〕從上述三則材料中，你能得到什么啟示？〔2分〕開(kāi)放性試題，學(xué)生可自由發(fā)揮，答案只要符合題意要求、言之有理即可得分。四、集體編寫(xiě)電子教案、制作電子白板課件我們年部為大家準(zhǔn)備了電子備課室，歷史組內(nèi)的教師都非常積極主動(dòng)地有效利用這一資源，在知識(shí)內(nèi)容層面上，年輕的同志虛心向王文英老師請(qǐng)教，王老師多年擔(dān)任九年級(jí)的歷史教學(xué)工作，他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常