人教版小學(xué)語文六年級上冊《有的人》PPT課件1

我好像是牛，吃的是草，擠出的是牛奶和血……名言欣賞有的人——紀(jì)念魯迅有感人教版小學(xué)語文六年級上冊《有的人》PPT課件1運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋?！蹲猿啊匪赖氖侨怏w，你的精神已向大眾心底去投生！——《喇叭的喉嚨——吊魯迅先生》“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及一切喬木，于是并且無可朽腐?！薄兑安荨ゎ}辭》合作與研究：提示：1、理解句子深刻含義；2、領(lǐng)悟詩句思想感情；3、評點(diǎn)詩人煉字藝術(shù)；4、品評詩歌表現(xiàn)手法；5、……分組討論，研讀課文，交流心得。“我自愛我的野草，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及一切喬木，于是并且無可朽腐?！薄兑安荨ゎ}辭》魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨。這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格。魯迅是在文化戰(zhàn)線上代表全民族的絕大部分向著敵人沖鋒陷陣的最準(zhǔn)確，最勇敢，最堅(jiān)決，最忠實(shí)，最熱忱的空前的民族英雄。魯迅的方向就是中華民族新文化的方向?！珴蓶|人教版小學(xué)語文六年級上冊《有的人》PPT課件1人教版小學(xué)語文六年級上冊《有的人》PPT課件11936年10月19日，魯迅先生不幸病逝于上?！摆s快收殮，埋掉，拉倒”，“忘記我，管自己的生活”

臧克家，現(xiàn)代著名詩人，山東省諸城人。1933年出版第一部詩集《烙印》。深受廣大群眾的喜愛。以后又相繼出版了《嗚咽的云煙》，《泥土的歌》，《春風(fēng)》，《歡呼集》及《臧克家詩選》等詩集。1949年10月19日，是魯迅先生逝世13周年紀(jì)念日，詩人臧克家親自參加了首都人民的紀(jì)念活動(dòng)，寫下了這首深情的贊歌。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解詩歌哲理性的深刻的內(nèi)涵，學(xué)習(xí)魯迅的偉大精神。2、了解詩歌中對比手法使用的特點(diǎn)。3、嘗試有感情的朗讀并背誦詩歌。有的人臧克家有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。有的人，騎在人民頭上：“啊，我多偉大！”有的人，俯下身子給人民當(dāng)牛馬。有的人，把名字刻入石頭，想“不朽”！有的人，情愿作野草，等著地下的火燒。有的人，他活著別人就不能活；有的人，他活著為了多數(shù)人更好地活。騎在人民頭上的，人民把他摔垮；給人民作牛馬的，人民永遠(yuǎn)記住他！把名字刻入石頭的，名字比尸首爛得更早；只要春風(fēng)吹到的地方，到處是青青的野草。他活著別人就不能活的人，他的下場能夠看到；他活著為了多數(shù)人更好地活著的人，群眾把他抬舉得很高，很高。聽讀與感悟：示例導(dǎo)學(xué)有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。“活”－－肉體還在“死”－－精神已亡死－－肉體不在活－－精神永存運(yùn)用對比，愛憎分明合作與研究：提示：1、理解句子深刻含義；2、領(lǐng)悟詩句思想感情；3、評點(diǎn)詩人煉字藝術(shù)；4、品評詩歌表現(xiàn)手法；5、……分組討論，研讀課文，交流心得。運(yùn)交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋?！蹲猿啊贰拔易詯畚业囊安?，但我憎惡這以野草作裝飾的地面。地火在地下運(yùn)行，奔突；熔巖一旦噴出，將燒盡一切野草，以及一切喬木，于是并且無可朽腐?！薄兑安荨ゎ}辭》你走完了艱苦的行程艱苦中只有路旁的小草以前引出你希望的微笑——馮至《魯迅》死的是肉體，你的精神已向大眾心底去投生！——《喇叭的喉嚨——吊魯迅先生》討論與交流：請將詩歌二至四節(jié)中的“有的人”用自己的語言替換成某一類人。小組討論后，推選代表，在全班交流。你還知道哪些為人民服務(wù)的典范？袁隆平王偉李素麗大搞科研興國利民關(guān)鍵時(shí)刻勇于獻(xiàn)身全心全意做好本職學(xué)過了本詩，你心中一定會(huì)涌起很多的感受吧，