理解句子含義

散文閱讀（二）

——分析句子含義什么是分析句子含義？分析句子含義，就是對句子深層意思的領(lǐng)會，對句子所用修辭方法的理解，對句子在文中表達作用的分析，對作者用意的解說。理解句子含義

（2009年中考試題）⑤我正為這些楓樹驚嘆的時候，又有幾棵紅了，又有十幾棵紅了，又有上百棵紅了；接著，一批一批地紅，一片一片地紅；接著，紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！到處鬧鬧嚷嚷，鬧嚷聲中到處已有了煙兒，叫人真不知該看哪里。

⑨哦，紅著喊著千百樹，樹樹似人，人也似樹！

1、聯(lián)系上下文，品味下列句子的表達作用。紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！使用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了楓樹的生機和活力。2、第⑤段加點的“又”字，好在哪里？“又”意思是變紅速度快，寫出楓樹爭先恐后變紅的態(tài)勢，體現(xiàn)了生機勃勃的景象。答案示例

“熬”字①生動形象地寫出了老人忍受艱苦的漫長過程；②表現(xiàn)了她的剛強、堅忍的品質(zhì)，富有表現(xiàn)力。

（2009年中考試題）⑤我正為這些楓樹驚嘆的時候，又有幾棵紅了，又有十幾棵紅了，又有上百棵紅了；接著，一批一批地紅，一片一片地紅；接著，紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！到處鬧鬧嚷嚷，鬧嚷聲中到處已有了煙兒，叫人真不知該看哪里。

⑨哦，紅著喊著千百樹，樹樹似人，人也似樹！

1、聯(lián)系上下文，品味下列句子的表達作用。紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！使用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了楓樹的生機和活力。2、第⑤段加點的“又”字，好在哪里？“又”意思是變紅速度快，寫出楓樹爭先恐后變紅的態(tài)勢，體現(xiàn)了生機勃勃的景象。（2010年中考試題）④她終于熬到了把日本鬼子趕出中國的那一天，不過她的兒子卻在炮火連天的歲月里，因為缺衣少藥，又極度缺乏營養(yǎng)，患病夭折了。她的丈夫不吃不喝在床上躺了兩天兩夜，她流著淚對丈夫說：“咱們的命苦啊，不過再苦也得過啊，兒子沒了咱再生一個，人生沒有過不去的坎。”23、簡析第④段中“熬”字好在哪里？練習(xí)2

（2009年中考試題）⑤我正為這些楓樹驚嘆的時候，又有幾棵紅了，又有十幾棵紅了，又有上百棵紅了；接著，一批一批地紅，一片一片地紅；接著，紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！到處鬧鬧嚷嚷，鬧嚷聲中到處已有了煙兒，叫人真不知該看哪里。

⑨哦，紅著喊著千百樹，樹樹似人，人也似樹！

1、聯(lián)系上下文，品味下列句子的表達作用。紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！使用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了楓樹的生機和活力。2、第⑤段加點的“又”字，好在哪里？“又”意思是變紅速度快，寫出楓樹爭先恐后變紅的態(tài)勢，體現(xiàn)了生機勃勃的景象。技巧小結(jié)：“一注意”、“三想到”“一注意”是指首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。（句不離段）“三想到”：“一想到”是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法?！岸氲健笔瞧淇赡茉诮Y(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引起下文、承上啟下）?！叭氲健笔且恍┪闹械闹匾Z句，有深層含義，還需結(jié)合文章的時代背景、主題等內(nèi)容加以理解。

分析句子含義常見問法1、結(jié)合全文，談?wù)剬ο铝芯渥拥睦斫狻?、請品味下列句子的含義。3、理解劃線句在文中的作用4、加點詞語在句中的含義或作用5、劃線句在文中有什么深層含義答題思路分析句子含義最常見的是三種句子：描寫句、修辭句、哲理句。首先請分辨是哪種句子（或者兼有），然后再去分析句子的含義。1、描寫句抓關(guān)鍵詞，分析這些詞語的目的及表達效果。2、修辭句抓修辭，分析修辭的表達效果及表達的情感。3、哲理句抓中心詞，體會詞語的深層含義及雙關(guān)意義。例題1、說說下列這句話的深層含義。（4分）我便惆悵：如果這群麻雀也會站在我手上，哪怕只有一只，只有短短的一秒，那該多好?。。ㄗリP(guān)鍵詞）．（4分）表達了“我”對人與鳥類不和諧關(guān)系的失望和遺憾；也表達了“我”對人與鳥類之間建立和諧關(guān)系的渴望和向往。（3分）使用比喻，生動形象的寫出了我們的母親已經(jīng)落伍了（母親只能在我們童年時給我們以呵護）（1分），不能再給我們新的啟迪和支持（1分），這是我們對母親的淺薄理解（這是我們急切地投身外面的世界，尋找自我價值的原因）（1分）。

例題2、如何理解畫橫線句子的含義?(3分)我們總覺得已經(jīng)成人。母親僅僅一間古老的舊房，她給我們的童年以遮避，但不會再提供新的風(fēng)景。我們急切地投身外面的世界，尋找自我的價值。（抓修辭）閱讀文中畫線的句子，體會其表達特點及效果

今天上午，我正在書房里寫字，聽到陽臺上麻雀們歡快的叫聲。抬頭，隔了窗上的玻璃，就見十幾只麻雀擁擁擠擠地站在窗臺上，你擠我挨，像一串躍動的音符。間或，有幾只自得地梳理著羽毛，還會忙中偷閑地跟伙伴們整理妝容。（抓修辭）（4分）本段使用了比喻、擬人的修辭方法，把“擁擁擠擠的麻雀”比喻成“一串音符”，又賦予麻雀以人的神態(tài)、動作，如“自得”“整理妝容”等。/生動形象地寫出了麻雀的活潑可愛以及它們之間親密和諧的關(guān)系。例題3、我的第一本書實在理應(yīng)寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。巧妙地使用了雙關(guān)的修辭手法，“本”這里指課本，那第一本國語教材，也指人生成長歷程中最初的最有價值的奠基性的東西。鞏固練習(xí)練習(xí)1：文中劃線的句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請實行具體賞析。我所熟悉的菊，卻不在籬笆外，它在河畔、溝邊、田埂旁。它有個算不得名字的名字：野菊花。像過去人家小腳的妻，沒名沒姓，只跟著丈夫，被人稱作吳氏、張氏。天地洞開，廣闊無邊，野菊花們開得隨意又隨性。小朵的清秀不施粉黛，卻色彩繽紛，紅的黃的、白的紫的，萬眾一心、齊心合力地盛開著，仿佛是一群鬧嚷嚷的小丫頭，擠著挨著在看稀奇，小臉張開，興奮著，欣喜著。理解句子含義答題技巧1、運用了什么方法？

3、表達了怎樣的情感？2、有什么作用？答案示例：作者使用擬人、比喻手法，生動形象地寫出野菊花開放的姿態(tài)，表達出作者對它的喜愛和贊美。

（2010年中考試題）④她終于熬到了把日本鬼子趕出中國的那一天，不過她的兒子卻在炮火連天的歲月里，因為缺衣少藥，又極度缺乏營養(yǎng)，患病夭折了。她的丈夫不吃不喝在床上躺了兩天兩夜，她流著淚對丈夫說：“咱們的命苦啊，不過再苦也得過啊，兒子沒了咱再生一個，人生沒有過不去的坎?！?3、簡析第④段中“熬”字好在哪里？

練習(xí)2

答題技巧1、加點詞語在這個語境中的意義及其隱含的信息。2、結(jié)合文章主旨，思考為什么要這么說？或者作者著重想突出什么？答案示例

“熬”字①生動形象地寫出了老人忍受艱苦的漫長過程；②表現(xiàn)了她的剛強、堅忍的品質(zhì)，富有表現(xiàn)力。練習(xí)3《菊有黃花》中的結(jié)尾：我買了一盆，黃的花瓣，黃的蕊，極盡溫暖，會焐暖一個秋天的記憶和寒冷。

文章的結(jié)尾含義深刻，你是怎樣理解的？請結(jié)合全文簡答。

答題技巧要領(lǐng)會句子的深層含義或表達作用，或理解對人物或主旨所起重要作用。理解句子含義答案示例：“焐暖一個秋天的記憶和寒冷”意思是，黃色的菊花勾起了作者對孩提時的美好回憶，驅(qū)散了秋天的寒意，讓心靈一片溫暖，表達對菊花的喜愛和贊美，升華了文章主旨。

（2009年中考試題）⑤我正為這些楓樹驚嘆的時候，又有幾棵紅了，又有十幾棵紅了，又有上百棵紅了；接著，一批一批地紅，一片一片地紅；接著，紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！到處鬧鬧嚷嚷，鬧嚷聲中到處已有了煙兒，叫人真不知該看哪里。

⑨哦，紅著喊著千百樹，樹樹似人，人也似樹！

1、聯(lián)系上下文，品味下列句子的表達作用。紅在這邊喊叫，紅在那邊喊叫，都喊燙了燙得快著火了！使用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了楓樹的生機和活力。2、第⑤段加點的“又”字，好在哪里？“又”意思是變紅速度快，寫出楓樹爭先恐后變紅的態(tài)勢，體現(xiàn)了生機勃勃的景象。技巧小結(jié)：“一注意”、“三想到”“一注意”是指首先要注意從本句入手，看清句子在文中的位置，確定解決問題的閱讀空間。（句不離段）“三想到”：“一想到”是其可能采用了某種修辭手法或者某種表現(xiàn)手法。“二想到”是其可能在結(jié)構(gòu)上具有某種特殊的功能（總結(jié)上文、引