戊戌變法完整版教學(xué)設(shè)計

戊戌變法教學(xué)方案一課程標(biāo)準(zhǔn)1、了解戊戌變法的背景2、掌握康、梁維新主張,百日維新的內(nèi)容,并歸納其特點3、知道戊戌變法失敗的基本史實探討中國近代化道路的曲折二、教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能：引導(dǎo)學(xué)生了解“公車上書”、百日維新、戊戌變法和戊戌六君子等歷史事件。2、過程與方法：利用圖片、材料，通過學(xué)生的口述、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生找出維新變法運動發(fā)生的歷史意義和原因。通過社會各派對變法的態(tài)度分析變法失敗的原因。3、情感、態(tài)度和價值觀：通過教學(xué)，使學(xué)生能理解維新變法人士的進(jìn)步立場，激發(fā)其熱愛祖國、振興中華的高尚情操和歷史責(zé)任感。三、教學(xué)重點公車上書及維新變法運動的展開、百日維新。四教學(xué)過程”1巧用主題曲導(dǎo)入新課好的開頭就是成功的一半。課堂教學(xué)亦是如此。為了給學(xué)生一個既熟悉有可以調(diào)動興趣的情景，筆者首先想到了歷史味很濃的《走向共和》主題曲。在制作教學(xué)軟件的時候，筆者根據(jù)《走向共和》主題曲和本課的內(nèi)容制作了一個“導(dǎo)語oweroint”：以《走向共和》主題曲為背景音樂，配上從《走向共和》中“抓取”的圖片。課堂上，學(xué)生在“導(dǎo)語oweroint”的歌聲中表現(xiàn)出了前所未有的專注，甚至有同學(xué)開始小聲議論。在音樂聲結(jié)束的時候，我開始引用歌詞中的一句“風(fēng)吹過，雨打過，鐵蹄踐踏過”，過渡到本課的教學(xué)——甲午戰(zhàn)爭之后，中國再一次被“鐵蹄踐踏”！學(xué)生開始溶入本課悲壯的歷史氣氛中。問題探究:119世紀(jì)末，帝國主義對中國的侵略主要表現(xiàn)在哪些方面經(jīng)濟(jì)上：以資本輸出為主筑路采礦投資辦廠政治上：強租“租借地”和劃分“勢力范圍”美國的“門戶開放”政策軍事上：中法戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭2面對嚴(yán)重的民族危機,中國社會的各個階級、階層為了挽救民族危亡,各自有什么反應(yīng)資產(chǎn)階級維新派------戊戌變法農(nóng)民階級---------義和團(tuán)運動資產(chǎn)階級革命派-----辛亥革命地主階級清政府------新政與“預(yù)備立憲”2新授:戊戌變法的背景引導(dǎo)學(xué)生從從社會條件、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、階級基礎(chǔ)、思想基礎(chǔ)等方面分析1社會條件：甲午戰(zhàn)后,民族危機加深清朝的統(tǒng)治危機社會矛盾，階級矛盾激化）2經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)：19世紀(jì)末,中國民族資本主義有了初步發(fā)展3階級基礎(chǔ)：資產(chǎn)階級力量壯大，開始作為新的政治力量登上歷史舞臺4思想基礎(chǔ)：早期維新思想康梁維新思想二變法的過程1、興起：“公車上書”揭開了變法運動的序幕，開始走向政治實踐2、發(fā)展：維新派積極創(chuàng)辦報刊、組織學(xué)會和學(xué)堂3、高潮：百日維新4、結(jié)局：以慈禧太后為首的頑固派發(fā)動戊戌政變，變法失敗重點突破:百日維新—1）施政綱領(lǐng)：2標(biāo)志：3）主要內(nèi)容政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文教問題探究思考:百日維新的內(nèi)容有何進(jìn)步性和局限性并概括其特點[投影]類別頒布的新法改革的舊制歷史意義局限性政治方面允許官民上書言事改訂律例，裁撤冗員，澄清吏治擴大了資產(chǎn)階級參與政權(quán)的權(quán)力，得到資產(chǎn)階級、開明地主、知識分子的擁護(hù)無法保障廣大勞動人民參與政權(quán)的權(quán)利類別頒布的新法改革的舊制歷史意義局限性

經(jīng)濟(jì)方面中央設(shè)立礦務(wù)鐵路局，農(nóng)工商總局，獎勵農(nóng)、工、商業(yè)的發(fā)展；興辦商會、農(nóng)會等民間團(tuán)體；改革財政，編制預(yù)算決算取消旗人由國家供養(yǎng)的特權(quán)，令其自謀生計有利于中國資本主義的發(fā)展和西方科技的傳播沒有涉及到封建土地制度改革的內(nèi)容

文化方面普遍設(shè)立中小學(xué)堂，京師設(shè)立大學(xué)堂；設(shè)立譯書局，翻譯外國書籍；準(zhǔn)許創(chuàng)立報館、學(xué)會；獎勵科學(xué)著作和發(fā)明改革科舉制度，廢除八股有利于傳播西方科技、文化，有利于宣傳資產(chǎn)階級思想

軍事方面精練陸軍，改習(xí)洋操添置兵輪，擴建海軍裁汰舊軍有利于建立新式軍隊，提高軍備能力空洞無實質(zhì)內(nèi)容戊戌變法的歷史意義、性質(zhì)、敗因、教訓(xùn)1意義:從國內(nèi)背景看：在民族危機加劇之時，維新派以變法圖強、救亡圖存為首要目標(biāo)----------是一場救亡圖存的愛國運動從歷史發(fā)展趨勢看：政治上試圖建立君主立憲制，經(jīng)濟(jì)上提倡興辦近代工業(yè)，發(fā)展資本主義---------是符合歷史發(fā)展潮流的社會變革的改良運動從歷史功績看：抨擊封建思想文化，提倡新學(xué)，為思想啟蒙開辟道路、促進(jìn)了國人的覺醒-----------近代中國第一次思想解放的啟蒙運動留下了許多寶貴的精神遺產(chǎn):建社團(tuán)、辦學(xué)堂、易風(fēng)俗等2、性質(zhì)：是一場資產(chǎn)階級改良運動，也是一場愛國救亡的政治運動，還是一場思想解放運動。3敗因:分析失敗的原因時,引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料,由材料得出A、根本原因：民族資本主義發(fā)展不充分，民族資產(chǎn)階級力量過于弱小。具有軟弱、妥協(xié)性。B、資產(chǎn)階級的維新派缺乏反帝反封建斗爭的勇氣,只采取改良的辦法,把希望寄托在沒有實權(quán)的皇帝身上；C、脫離了廣大的人民群眾，缺乏群眾基礎(chǔ)。D、以慈禧太后為首的封建頑固勢力過于強大。E、對列強抱有不切實際的幻想。F、資本主義進(jìn)入壟斷階段,中國成為列強瓜分對象,國際環(huán)境不利4歷史教訓(xùn):資產(chǎn)階級的改良道路在半殖民地半封建的中國是行不通的高考能力的考查:1獲取和解讀信息2調(diào)動和運用知識3描述和闡釋事物4論證和探討問題最新年寧夏歷史新課程卷：材料一：康有為在受光緒皇帝召見時稱：“泰西講求三百年而治,日本施行三十年而強,吾中國國土之大,人民之眾,變法三年,可以自立,此后則蒸蒸日上,富強可駕萬國?！薄浴段煨缱兎ā凡牧隙何煨缱兎ㄆ陂g，光緒皇帝共計發(fā)布變法詔令184條，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化教育等各個方面。對此，時任海關(guān)總稅務(wù)司的赫德指出：“他們把足夠的東西不顧它的胃量和消化能力，在三個月之內(nèi)，都填塞給它吃了?！笨涤袨榈摹缎聦W(xué)偽經(jīng)考》和《孔子改制考》在思想上引發(fā)了極大震動，不僅頑固派堅決反對，而且不少維新派人物如唐才常、黃遵憲也難以接受，帝黨領(lǐng)袖翁同龢也斥之為“說經(jīng)家一野狐也”。因此，他的著作出版不久，即被光緒皇帝下令毀版?！浴吨腥A帝國對外關(guān)系史》等材料三：戊戌變政，首在裁官。京師閑散衙門被裁者不下十余處,連帶關(guān)系因之失職失業(yè)者將及萬人,朝野震駭,頗有民不聊生之戚?！浴秹艚锻るs記》回答：（1）戊戌變法的失敗有多方面的原因。根據(jù)上述材料，分析維新派在變法中的失誤之處。（2）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出康有為希望“變法三年可以自立”的歷史背景。最新福建高考卷:【選修1——歷史上重大改革回眸】閱讀下列材料，回答問題材料一若夫美、法民政，英、德憲法，地遠(yuǎn)俗殊，變久跡絕，臣故請皇上以俄大彼得之心為法，以日本明治之政為政法也。然求其時地不遠(yuǎn)，教俗略同，成效已彰，推移即是，若明書佳畫，墨跡尚存，而易于臨摹，如宮室衣裳，裁量恰符，而立可鋪設(shè)，則莫如取鑒于日本之維新矣?？计渚S新之始，百度甚多，惟要義有三：一曰大誓群臣議定國是，二曰立對策所以征賢才，三曰開制度局而定憲法?！毡局畯?，效原于此?！涤袨椤稇?yīng)詔統(tǒng)籌全局折》材料二在制定憲法的過程中發(fā)揮了很大作用的并上毅說，英國的政治制度符合英國的需要，普魯士的政治制度卻比較接近日本的國情，……日本在制憲工作中定下了基調(diào)是：“按普魯士方式組成一個不想國會負(fù)責(zé)的內(nèi)閣?！薄幾藻X乘旦《論明治維新的失誤》1據(jù)材料一說明康有為建議光緒帝“取鑒于日本之維新”的理由（不得照抄原文），指出這份奏折在戊戌變法中的地位。（8分）2結(jié)合材料二及所學(xué)知識，指出康有為主張效法日本“開制度局而定憲法”的實質(zhì)及其局限性。（7分）教學(xué)反思如何利用現(xiàn)有的影視資源開展歷史教學(xué)。我創(chuàng)造性的提出了利用“歷