為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)課件

為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

--清華附中教科研工作實(shí)踐2013.7.8 為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

學(xué)校教科研工作定位學(xué)校教科研工作定位2教師基本情況男女學(xué)歷中教高級(jí)特級(jí)教師博士碩士本科75152610111810516教師基本情況教師基本情況博士碩士本科教師基本情況3圍繞基礎(chǔ)性、自主性、學(xué)術(shù)性三個(gè)層級(jí)規(guī)劃教師教科研活動(dòng)

三個(gè)層級(jí)規(guī)劃圍繞基礎(chǔ)性、自主性、學(xué)術(shù)性三個(gè)層級(jí)規(guī)劃教師教科研活動(dòng)三個(gè)層4一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)5分層展示特高級(jí)教師示范課活動(dòng)主題2008年“提高教學(xué)有效性”2009年“聚焦課堂—教師有效的教、學(xué)生有效的學(xué)”2010年“如何上好試卷講評(píng)課”2011年“如何上好復(fù)習(xí)課”2012年“探究式教學(xué)”青年教師基本功展示活動(dòng)（35歲以下）教齡2年以內(nèi)青年教師匯報(bào)課活動(dòng)教齡3-6年、教齡7年以上結(jié)合每年主題的青年教師基本功比賽校際間聯(lián)合展示2013年3月同課異構(gòu)教研活動(dòng)邀請(qǐng)匯文中學(xué)、人大附中、十一學(xué)校、一零一中學(xué)、北大附中、北師大二附中等兄弟學(xué)校參加一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)分層展示特高級(jí)教師示范課活動(dòng)主2008年“提高教學(xué)有效性”6青年教師基本功展示活動(dòng)動(dòng)員展示評(píng)委頒獎(jiǎng)一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)青年教師基本功展示活動(dòng)動(dòng)員展示評(píng)委頒獎(jiǎng)一、提高教育教學(xué)能力的7班主任（及35歲以下青年教師）基本功展示活動(dòng)階段一“開卷有益”階段二“集思廣益”一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)班主任（及35歲以下青年教師）基本功展示活動(dòng)階段一8一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)9清華附中特色的課程體系二、支持教師自主開發(fā)和實(shí)施校本課程

清華附中特色的課程體系二、支持教師自主開發(fā)和實(shí)施校本課程10目前已經(jīng)沉淀出滿足學(xué)生不同需求、不同層次、不同時(shí)期的校本課程共計(jì)284門，其中語(yǔ)文21門，數(shù)學(xué)46門，英語(yǔ)40門，物理21門，化學(xué)20門，生物20門，政治11門，歷史3門，地理8門，其它科目共94門。二、支持教師自主開發(fā)和實(shí)施校本課程

目前已經(jīng)沉淀出滿足學(xué)生不同需求、不同層次、不同時(shí)期的校本課程11三類課題三、提升研究能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的課題研究以學(xué)校為研究主體的課題以學(xué)科教研組為研究主體的課題教師獨(dú)立（或聯(lián)合）承擔(dān)的課題三類課題三、提升研究能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的課題研究以學(xué)校為研究主體12序號(hào)課題名稱級(jí)別1“探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”——承擔(dān)《導(dǎo)師制、課題研究引領(lǐng)下清華附中與清華大學(xué)（高校、科研院所）共同育人合作機(jī)制的研究》國(guó)家級(jí)2參與國(guó)家自然科學(xué)基金委專項(xiàng)資助課題《中國(guó)科協(xié)科教合作促進(jìn)高中科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)》項(xiàng)目國(guó)家級(jí)3中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制實(shí)驗(yàn)研究國(guó)家級(jí)4中國(guó)大學(xué)先修課程的探索與實(shí)踐（CAP）國(guó)家級(jí)5參與“十二五”教育學(xué)重點(diǎn)課題《我國(guó)基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展新特征研究》項(xiàng)目，承擔(dān)“學(xué)校教育創(chuàng)新發(fā)展視野下學(xué)校品牌的形成及學(xué)校辦學(xué)力的提升”研究國(guó)家級(jí)6中小學(xué)創(chuàng)新方法教育理論與實(shí)踐-子課題中小學(xué)創(chuàng)新方法教育途徑國(guó)家級(jí)7國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金2010年度教育課題（BHA100068）《機(jī)器人活動(dòng)與中學(xué)生能力提升實(shí)踐研究》子課題國(guó)家級(jí)8“教師個(gè)人知識(shí)及其形成途徑”的研究北京市課題9“北京市中小學(xué)課程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)——遨游計(jì)劃”北京市課題10海淀區(qū)“十二五”課題六項(xiàng)海淀區(qū)課題清華附中承擔(dān)重點(diǎn)課題表三、提升研究能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的課題研究序號(hào)課題名稱級(jí)別1“探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”——承擔(dān)《導(dǎo)師13信息技術(shù)類與大學(xué)合作培養(yǎng)的探索與大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地合作培養(yǎng)的探索與清華大學(xué)美院合作培養(yǎng)的探索與清華大學(xué)物理系合作培養(yǎng)的探索與清華大學(xué)數(shù)學(xué)系合作培養(yǎng)的探索與清華大學(xué)化學(xué)系合作培養(yǎng)的探索與清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院合作培養(yǎng)的探索清華附中與國(guó)外知名大學(xué)合作培養(yǎng)的探索探索不同潛質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式12345678與清華大學(xué)體育部合作培養(yǎng)的探索9三、提升研究能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的課題研究信息技術(shù)類與大學(xué)合作培養(yǎng)的探索與大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地合作培14清華大學(xué)附中教育教學(xué)研究基金項(xiàng)目課題三、提升研究能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的課題研究清華大學(xué)附中教育教學(xué)研究基金項(xiàng)目課題三、提升研究能力與學(xué)術(shù)素15論文年會(huì)流程圖清華附中教科研論文年會(huì)

論文年會(huì)流程圖清華附中教科研論文年會(huì)

16附中校刊《清華附中教育研究》于1998年創(chuàng)刊，從2003年起增至每年2期。它記錄了老師們的研究成果，也留下了教育改革發(fā)展變化的足跡。?？肚迦A附中教育研究》附中?？肚迦A附中教育研究》于1998年創(chuàng)刊，從2003年起17近十年教育教學(xué)論文統(tǒng)計(jì)年份篇數(shù)2003137200415320051512006115200711420081272009126201014620111722012200合計(jì)1441近五年發(fā)表文章及編寫著作教材統(tǒng)計(jì)年份發(fā)表文章編寫著作教材2008276200943620103812201129520123725合計(jì)17454獲獎(jiǎng)情況年度獎(jiǎng)項(xiàng)2010-2012129篇論文獲獎(jiǎng)20112011年度北京市教育科研先進(jìn)學(xué)校2012第四屆北京市基礎(chǔ)教育教學(xué)成果二等獎(jiǎng)2012全國(guó)教育科研先進(jìn)單位相關(guān)數(shù)據(jù)近十年教育教學(xué)論文統(tǒng)計(jì)年份篇數(shù)2003137200415318謝謝！謝謝！19為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)課件20為教師專業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái)課件21為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

--清華附中教科研工作實(shí)踐2013.7.8 為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái)

學(xué)校教科研工作定位學(xué)校教科研工作定位23教師基本情況男女學(xué)歷中教高級(jí)特級(jí)教師博士碩士本科75152610111810516教師基本情況教師基本情況博士碩士本科教師基本情況24圍繞基礎(chǔ)性、自主性、學(xué)術(shù)性三個(gè)層級(jí)規(guī)劃教師教科研活動(dòng)

三個(gè)層級(jí)規(guī)劃圍繞基礎(chǔ)性、自主性、學(xué)術(shù)性三個(gè)層級(jí)規(guī)劃教師教科研活動(dòng)三個(gè)層25一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)26分層展示特高級(jí)教師示范課活動(dòng)主題2008年“提高教學(xué)有效性”2009年“聚焦課堂—教師有效的教、學(xué)生有效的學(xué)”2010年“如何上好試卷講評(píng)課”2011年“如何上好復(fù)習(xí)課”2012年“探究式教學(xué)”青年教師基本功展示活動(dòng)（35歲以下）教齡2年以內(nèi)青年教師匯報(bào)課活動(dòng)教齡3-6年、教齡7年以上結(jié)合每年主題的青年教師基本功比賽校際間聯(lián)合展示2013年3月同課異構(gòu)教研活動(dòng)邀請(qǐng)匯文中學(xué)、人大附中、十一學(xué)校、一零一中學(xué)、北大附中、北師大二附中等兄弟學(xué)校參加一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)分層展示特高級(jí)教師示范課活動(dòng)主2008年“提高教學(xué)有效性”27青年教師基本功展示活動(dòng)動(dòng)員展示評(píng)委頒獎(jiǎng)一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)青年教師基本功展示活動(dòng)動(dòng)員展示評(píng)委頒獎(jiǎng)一、提高教育教學(xué)能力的28班主任（及35歲以下青年教師）基本功展示活動(dòng)階段一“開卷有益”階段二“集思廣益”一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)班主任（及35歲以下青年教師）基本功展示活動(dòng)階段一29一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)一、提高教育教學(xué)能力的校本教研活動(dòng)30清華附中特色的課程體系二、支持教師自主開發(fā)和實(shí)施校本課程

清華附中特色的課程體系二、支持教師自主開發(fā)和實(shí)施校本課程31目前已經(jīng)沉淀出滿足學(xué)生不同需求、不同層次、不同時(shí)期的校本課程共計(jì)284門，其中語(yǔ)文21門，數(shù)學(xué)46門，英語(yǔ)40門，物理21門，化學(xué)20門，生物20門，政治11門，歷史3門，地理8門，其它科目共94門。二、支持教師自主開發(fā)和實(shí)施校本課程

目前已經(jīng)沉淀出滿足學(xué)生不同需求、不同層次、不同時(shí)期的校本課程32三類課題三、提升研究能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的課題研究以學(xué)校為研究主體的課題以學(xué)科教研組為研究主體的課題教師獨(dú)立（或聯(lián)合）承擔(dān)的課題三類課題三、提升研究能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的課題研究以學(xué)校為研究主體33序號(hào)課題名稱級(jí)別1“探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”——承擔(dān)《導(dǎo)師制、課題研究引領(lǐng)下清華附中與清華大學(xué)（高校、科研院所）共同育人合作機(jī)制的研究》國(guó)家級(jí)2參與國(guó)家自然科學(xué)基金委專項(xiàng)資助課題《中國(guó)科協(xié)科教合作促進(jìn)高中科技創(chuàng)新后備人才培養(yǎng)》項(xiàng)目國(guó)家級(jí)3中小學(xué)科學(xué)探究學(xué)習(xí)與創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制實(shí)驗(yàn)研究國(guó)家級(jí)4中國(guó)大學(xué)先修課程的探索與實(shí)踐（CAP）國(guó)家級(jí)5參與“十二五”教育學(xué)重點(diǎn)課題《我國(guó)基礎(chǔ)教育未來(lái)發(fā)展新特征研究》項(xiàng)目，承擔(dān)“學(xué)校教育創(chuàng)新發(fā)展視野下學(xué)校品牌的形成及學(xué)校辦學(xué)力的提升”研究國(guó)家級(jí)6中小學(xué)創(chuàng)新方法教育理論與實(shí)踐-子課題中小學(xué)創(chuàng)新方法教育途徑國(guó)家級(jí)7國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金2010年度教育課題（BHA100068）《機(jī)器人活動(dòng)與中學(xué)生能力提升實(shí)踐研究》子課題國(guó)家級(jí)8“教師個(gè)人知識(shí)及其形成途徑”的研究北京市課題9“北京市中小學(xué)課程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)——遨游計(jì)劃”北京市課題10海淀區(qū)“十二五”課題六項(xiàng)海淀區(qū)課題清華附中承擔(dān)重點(diǎn)課題表三、提升研究能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的課題研究序號(hào)課題名稱級(jí)別1“探索拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式”——承擔(dān)《導(dǎo)師34信息技術(shù)類與大學(xué)合作培養(yǎng)的探索與大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地合作培養(yǎng)的探索與清華大學(xué)美院合作培養(yǎng)的探索與清華大學(xué)物理系合作培養(yǎng)的探索與清華大學(xué)數(shù)學(xué)系合作培養(yǎng)的探索與清華大學(xué)化學(xué)系合作培養(yǎng)的探索與清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院合作培養(yǎng)的探索清華附中與國(guó)外知名大學(xué)合作培養(yǎng)的探索探索不同潛質(zhì)的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式12345678與清華大學(xué)體育部合作培養(yǎng)的探索9三、提升研究能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的課題研究信息技術(shù)類與大學(xué)合作培養(yǎng)的探索與大學(xué)生文化素質(zhì)教育基地合作培35清華大學(xué)附中教育教學(xué)研究基金項(xiàng)目課題三、提升研究能力與學(xué)術(shù)素養(yǎng)的課題研究清華大學(xué)附中教育教學(xué)研究基金項(xiàng)目課題三、提升研究能力與學(xué)術(shù)素36論文年會(huì)流程圖清華附中教科研論文年會(huì)

論文年會(huì)流程圖清華附中教科研論文年會(huì)

37附中?？肚迦A附中教育研究》于1998年創(chuàng)刊，從2003年起增至每年2期。它記錄了老師們的研究成果，也留下了教育改革發(fā)展變化的足跡。校刊《清華附中教育研究》附中?？肚迦A附中教育研究》于1998年創(chuàng)刊，從2003年起38近十年教育教學(xué)論文統(tǒng)計(jì)年份篇數(shù)2003137200415320051512006115200711420081272009126201014620111722012200合計(jì)1441近五年發(fā)表文章及編寫著作教材統(tǒng)計(jì)年份發(fā)表文