中考作文片斷訓(xùn)練課件(片段訓(xùn)練等5個文件)3

作文片斷訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫作文片斷訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫就標(biāo)題“細(xì)節(jié)描寫”,你想知道什么??就標(biāo)題“細(xì)節(jié)描寫”,你想知道什么??什么是細(xì)節(jié)描寫?細(xì)節(jié)描寫是指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括動作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫

細(xì)節(jié)描寫是對人物的一些細(xì)微的舉止或事件中一些細(xì)微的情節(jié)進(jìn)行描寫從而突出人物性格或深化事件中心，起到突出主題的作用。什么是細(xì)節(jié)描寫?細(xì)節(jié)描寫是指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作細(xì)節(jié)描寫的作用

細(xì)節(jié)描寫的作用

A增強(qiáng)描寫的生動性和真實感．

“嗯,”姑娘摸了摸毛毯說,“這毯子真不錯.”她忽然轉(zhuǎn)身朝著爸爸,冷冷地說:”肯定花了不少錢!”爸爸清了清吼嚨,吞吞吐吐地說道:＂我,我想給爸爸買一床最好的……”姑娘好像被釘在那里，兩眼沒離開過那床毯子，半晌，終于開腔了：＂吆，還是一床雙層的?。。?/p>

A增強(qiáng)描寫的生動性和真實感．“嗯,”姑娘摸了摸毛毯說,B、使人物更具個性特征

竺可楨每天早晨一起床就把那支放在銅套子里的鋼筆式溫度計，拿到院子里放好，然后做早操。做完早操又把溫度計拿到屋里，記錄當(dāng)天的氣溫。這支溫度計，他經(jīng)常插在外衣右邊的小口袋里，長久的插來插去，小口袋蓋布總是先磨破了。這樣，做衣服時，他愛人就請成衣工人多做一塊小口袋蓋布，留著拆換。

B、使人物更具個性特征竺可楨每天早晨一起床就把那支放在銅套c、

展示故事情節(jié)。

閑談不得超過三分鐘，本室主人敬白

c、展示故事情節(jié)。

閑談不得超過三分鐘，本室主人敬白d、

造典型的環(huán)境，渲染人物心情。

雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫

d、造典型的環(huán)境，渲染人物心情。

雪后初晴，玉樹瓊枝，細(xì)節(jié)描寫的方法

細(xì)節(jié)描寫的方法a、選用典型細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

a、選用典型細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛b、細(xì)致觀察事物。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動

自己的各種感官，對事物作非常細(xì)致的觀察

天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。?。∵€有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢？我端詳了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃。”

b、細(xì)致觀察事物。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們c、精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。

華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。

c、精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以d、巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?/p>

老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。

d、巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語言

常見寫作失誤探因：

①細(xì)節(jié)不真實，編造痕跡明顯。這是不留心觀察生活，不注意生話積累造成的失誤，

②所選細(xì)節(jié)平談，缺乏典型意義，起不到應(yīng)有的作用。這是因為辨別、取舍細(xì)節(jié)的能力較差造成的失誤，

③細(xì)節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。這一欠缺對文章整體的把握密切相關(guān)，

④細(xì)節(jié)雖好，但描寫不力，如同廚藝不精，糟蹋了美味的食物一樣，這是閱讀太少、缺乏對范例的積累與借鑒出現(xiàn)的失誤。

常見寫作失誤探因：①細(xì)節(jié)不真實，編造痕跡明顯。這是不留心實踐訓(xùn)練：在下面提供的情境中，任選一條運(yùn)用以上所學(xué)方法進(jìn)行人物細(xì)節(jié)描寫。

（1）小偷在公共汽車上(2)走上領(lǐng)獎臺(3)老師在課堂上實踐訓(xùn)練：●

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作文片斷訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫作文片斷訓(xùn)練細(xì)節(jié)描寫就標(biāo)題“細(xì)節(jié)描寫”,你想知道什么??就標(biāo)題“細(xì)節(jié)描寫”,你想知道什么??什么是細(xì)節(jié)描寫?細(xì)節(jié)描寫是指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作用的包括動作、神情、物件、環(huán)境等在內(nèi)的一些細(xì)小環(huán)節(jié)的細(xì)致描寫

細(xì)節(jié)描寫是對人物的一些細(xì)微的舉止或事件中一些細(xì)微的情節(jié)進(jìn)行描寫從而突出人物性格或深化事件中心，起到突出主題的作用。什么是細(xì)節(jié)描寫?細(xì)節(jié)描寫是指對表現(xiàn)人物性格和情節(jié)發(fā)展有特殊作細(xì)節(jié)描寫的作用

細(xì)節(jié)描寫的作用

A增強(qiáng)描寫的生動性和真實感．

“嗯,”姑娘摸了摸毛毯說,“這毯子真不錯.”她忽然轉(zhuǎn)身朝著爸爸,冷冷地說:”肯定花了不少錢!”爸爸清了清吼嚨,吞吞吐吐地說道:＂我,我想給爸爸買一床最好的……”姑娘好像被釘在那里，兩眼沒離開過那床毯子，半晌，終于開腔了：＂吆，還是一床雙層的啊?。?/p>

A增強(qiáng)描寫的生動性和真實感．“嗯,”姑娘摸了摸毛毯說,B、使人物更具個性特征

竺可楨每天早晨一起床就把那支放在銅套子里的鋼筆式溫度計，拿到院子里放好，然后做早操。做完早操又把溫度計拿到屋里，記錄當(dāng)天的氣溫。這支溫度計，他經(jīng)常插在外衣右邊的小口袋里，長久的插來插去，小口袋蓋布總是先磨破了。這樣，做衣服時，他愛人就請成衣工人多做一塊小口袋蓋布，留著拆換。

B、使人物更具個性特征竺可楨每天早晨一起床就把那支放在銅套c、

展示故事情節(jié)。

閑談不得超過三分鐘，本室主人敬白

c、展示故事情節(jié)。

閑談不得超過三分鐘，本室主人敬白d、

造典型的環(huán)境，渲染人物心情。

雪后初晴，玉樹瓊枝，掩映如畫

d、造典型的環(huán)境，渲染人物心情。

雪后初晴，玉樹瓊枝，細(xì)節(jié)描寫的方法

細(xì)節(jié)描寫的方法a、選用典型細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補(bǔ)，也沒有洗。

a、選用典型細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)描寫要能抓住典型細(xì)節(jié)，這樣才更具有廣泛b、細(xì)致觀察事物。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調(diào)動

自己的各種感官，對事物作非常細(xì)致的觀察

天邊那一彎新月發(fā)出淡淡的清輝，靜靜地灑在陽臺上。迷朦的月色下，那些白天里姹紫嫣紅的花，青翠欲滴的葉，都顯得暗淡多了。這時候，幾朵剛開的曇花冰清玉潔，散發(fā)出縷縷清香，沁人心脾。啊！還有一朵正含苞欲放的蕾兒，會不會開呢？我端詳了好一會兒，忽然間，花蕾動了一下……終于，花蕾尖上不知不覺裂開了一個小孔，接著，小孔緩緩地張開，然后花瓣一片片地逐漸舒展開來。那一片片花瓣象是水晶雕成的，連一條條花脈都看得清清楚楚；花心潔白柔嫩，花邊透出了一層鵝黃。”

b、細(xì)致觀察事物。要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們c、精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以少勝多，乃至一字傳神。

華大媽在枕頭底下掏了半天，掏出一包洋錢，交給老栓，老栓接了，抖抖的裝入衣袋，又在外面按了兩下；便點上燈籠，吹熄燈盞，走向里屋子去了。

c、精心錘煉詞語。在細(xì)節(jié)描寫中，我們要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以期以d、巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語言的生動性，變抽象為具體，使無形變?yōu)橛行巍?/p>

老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。

d、巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語言

常見寫作失誤探因：

①細(xì)節(jié)不真實，編造痕跡明顯。這是不留心觀察生活，不注意生話積累造成的失誤，

②所選細(xì)節(jié)平談，缺乏典型意義，起不到應(yīng)有的作用。這是因為辨別、取舍細(xì)節(jié)的能力較差造成的失誤，

③細(xì)節(jié)選擇不當(dāng)，不能表現(xiàn)甚至有損人物形象。這一欠缺對文章整體的把握密切相關(guān)，

④細(xì)節(jié)雖好，但描寫不力，如同廚藝不精，糟蹋了美味的食物一樣，這是閱讀太少、缺乏對范例的積累與借鑒出現(xiàn)的失誤。

常見寫作失誤探因：①細(xì)節(jié)不真實，編造痕跡明顯。這是不留心實踐訓(xùn)練：在下面提供的情境中，任選一條運(yùn)用以上所學(xué)方法進(jìn)行人物細(xì)節(jié)描寫。

（1）小偷在公共汽車上(2)走上領(lǐng)獎臺(3)老師在課堂上實踐訓(xùn)練：●

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