某著名HR咨詢公司的績效管理方法論-講義課件

某著名HR咨詢公司的績效管理方法論某著名HR咨詢公司的績效管理方法論某著名HR咨詢公司的績效管理方法論PerformanceManagemenAGuidetoConsulting阿里巧巧aliqqDiscussionObjectivesProvideanoverviewofcurrentthinkingandtrendsDiscusswhatPMconsultingisallaboutReview“Whatworksandwhatdoesnt”ShareBestPracticesresearchReviewsomeofthebasicplanningandprojectsteps阿里巧巧aliqq前言建筑制圖課是目前中等職業(yè)教育中的一門專業(yè)必修課程，其理論性和實踐性很強。筆者根據近些年來在中職學校教學實踐的體會，側重談談幾種課型教學方法在建筑制圖課教學中的應用：1讓學生成為課堂的主體，教師成為主導當中職學生成為課堂的主體，讓他們自己主動地學習，同時這是幫助基礎較差的學生找回自信的一個方法和途徑。如何讓學生充分融入教學？筆者認為首先應該要讓《建筑制圖》課程吸引學生；其次，對班級的學生人數加以控制，盡量控制在35人左右，以便教師更好地輔導學生的學習，使得學生都能在有限的時間里面學習到知識；最后，教師晚上應該認真?zhèn)湔n，用心鉆研教材盡量做到講授的每一個課題都能讓學生參與其中，特別是針對基礎較差的學生，讓他們提高學習的興趣，并對下一次課充滿期望。為此筆者進行了多年試驗，總結了一定的教學方法。2采取有效的教學方法2.1采用多媒體教學多媒體教學是一種很好的輔助教學手段，應大力提倡。在采用現代化教學手段的同時，配合傳統的教學手段，如適當板書、借助實物模型、參觀設計院設計的施工圖紙等，可以達到更好的教學效果，提高教學質量。2.2實物對比教學方法《建筑制圖》是一門實踐性很強的技術基礎課，將圖紙變成實物是教學中的重要環(huán)節(jié)。在《建筑制圖》中，結構施工圖為最難理解的章節(jié)，筆者講完基礎知識后，編制一份適合教學目的的實驗指導書。實踐部分內容應包括實驗目的、實驗內容、圖物對比步驟、實驗心得與體會等幾個部分。編制實驗指導書的基本要求是簡單、通俗易懂、圖文并茂。在編制實驗內容時，可列出一些表格讓學生填寫。2.3示范啟發(fā)教學方法教師傳授新知識與學生學習新知識的任務基本完成，但并不意味著授新課的教學環(huán)節(jié)就此結束，知識需要學習，更需要鞏固。再加之理論課教學中，學生的技能、技巧是通過具體的題型來體現的，更何況制圖課內容繁雜。因此，示范啟發(fā)課就成為鞏固知識、形成技能的一個必不可少的教學層次。在該課型中，將講授知識的重難點內容變化成不同形式的題型，親自示范，或啟發(fā)、或解答，使學生將獲得的書本知識化為實際技能。以“建筑剖面圖”一節(jié)為例，教師可選擇本校某棟樓為例親自示范繪制剖面圖，這樣不僅提高了學生對繪圖步驟的理解，同時鞏固了學生對剖切位置選擇的認識，進一步提高了學生繪制剖面圖的技能。若再配以適當的提問，啟發(fā)學生積極思考、解答，還可深化學生對樓梯設計原則的理解。2.4聯系生產實踐教學方法針對《建筑制圖》實踐性強的特點，我們還聯系了一些建筑施工單位，通過讓學生到施工現場實習或觀看有關錄像，使其將圖形與實際建筑物相對照，達到更為直觀的認識，力求理論聯系實際生產。2.4.1帶領學生參觀實習學生對建筑工程圖中涉及的專業(yè)知識非常缺乏，對建筑工程的感性認識也很少，這樣就給本課的教學帶來很大困難。如果條件允許，可以選擇處于不同建設階段的建筑讓學生參觀，學生可以對建筑的施工過程有一個比較全面地了解，對建筑的每一個階段都有一個比較深刻的印象，對建筑的內部結構、構造產生更深的認識，有助于制圖與識圖的學習。在實習基地，學生還可以看到完整的真正的建筑工程施工圖紙，這時我會鼓勵學生將圖紙和建筑進行對照，認真讀圖，找出其中的疑問，并結合正在施工的建筑進行現場講解，學生反映非常好，都說達到了課堂上無法達到的效果。2.4.2抄圖《建筑制圖》是一門新課，相對單調、枯燥、乏味一些，學生一開始有畏難情緒，所以降低起點難度，從最基礎的抄圖開始。先要求學生抄最簡單的點、線、面和圖形、文字、符號等，然后要求學生抄一些簡單的建筑施工圖、結構施工圖，逐漸培養(yǎng)學生信心，讓最差的同學也能抄出“成果”，感受“成功”?！俺晒Α笔且环N愉快的心理體驗，是學生前進中的加油站。學生在抄圖過程中，一定要嚴格要求，必須嚴格按規(guī)范和國家標準抄圖，糾正學生的不良習慣，提高學生的動手能力，培養(yǎng)嚴謹的作風。通過抄圖，有利于學生熟練使用制圖工具，增強對國家制圖標準的認識，鞏固課本知識，為更好的識圖打下基礎。2.4.3組織制圖競賽、展覽制圖與識圖是相輔相成的，缺一不可。只有讀懂圖才能制圖，學會制圖才能更準確地識圖。組織制圖競賽、展覽，是開拓學生視野、開發(fā)學生智力資源、培養(yǎng)學生圖學修養(yǎng)、激發(fā)學生學習興趣的一種有效途徑。通過競賽，涌現出一批批熱愛制圖、鉆研制圖的優(yōu)秀學生，有效地促進了課程的學習。2.4.4學生自己動手制作模型由于《建筑制圖》課具有較強的空間性和抽象性特點，應盡量讓學生在課堂上利用其提前準備的材料制作一些簡單模型，寓教學于娛樂。比如我在講授空間三面投影體系形成的時候，我會在課前告知學生準備一張較硬的紙，在講到空間三投影體系的時候帶著學生一起制作空間三投影面體系，并且提醒學生保留自己制作的模型，以便在需要這個模型的時候學生就能快速地取出來；到學習形體分析的時候，就會帶領學生利用橡皮泥捏成各種各樣的模型，在配合學生自己制作的空間三投影面體系，學生可以非常直觀、生動地感受投影的知識，學生的空間想象能力也得到了提高。結語總之，筆者認為，要想在建筑制圖這門課上達到理想的教學效果，教師應該精心設計教學內容，采用多媒體等多種教學手段和課外實踐方法，不斷創(chuàng)設出使學生感興趣的課堂情境。這樣，學生才能主動地參與課堂學習，充分從中體驗學習的樂趣和成就感，學習效率才會不斷提高，從而提高教學質量。生鮮農產品供應鏈是指沒有經過加工的原產品如蔬菜、水果直接作為最終產品供消費者消費的農產品供應鏈，主要包括搬運、整理、儲存、包裝、運輸和貿易等環(huán)節(jié)，在整個過程中產品保持在產地的固有特性。其中，冷鏈物流是生鮮農產品供應鏈中很重要的一種供應鏈，指從生產到消費的整個過程中各個環(huán)節(jié)需處于低溫的特殊環(huán)境下，以降低損耗，防止污染，保證生鮮農產品的質量安全的特殊供應鏈系統。美國冷鏈物流發(fā)展水平高居世界之首，冷藏技術非常先進。美國已擁有6萬國保溫車，16萬輛冷藏車，冷藏運輸率達到80%～90%，其中公路冷藏運輸占運輸總量的60%～80%。發(fā)達的冷鏈水平使美國農產品大都進入冷鏈物流系統，其比例占到全部農產品總量的85%。美國冷凍食品的年產量有2000萬噸，產值約為500億美元，人均消費量達60公斤以上。美國的果蔬類農產品已經實現了全程冷鏈物流，即從田間采后預冷、冷庫、冷藏車運輸、批發(fā)站冷庫、超市冷柜，最后到達消費者冰箱的整個過程中實現了全程冷鏈，因此使得其在途損耗率大大降低。在我國冷鏈物流仍然在發(fā)展初期，還存在相當大的問題。中職教育是我國教育的重要組成部分，在培養(yǎng)人才方面給予了物流，特別是冷鏈物流的發(fā)展提供了重要的保證，本文就是基于這個目的來提出筆者的看法和建議的。1冷鏈物流人才教育和培養(yǎng)有待加強現階段中國仍處于轉型時期，許多行業(yè)發(fā)展極不平衡，工業(yè)物流發(fā)展較快，而農業(yè)物流仍處于起步階段，發(fā)展緩慢，不能滿足社會的需求，導致中國農產品流通面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。隨著我國人民生活水平的提高，對食品的品質的要求也變得越來越高。據有關部門的報道，我國已經成為了世界易腐食品生產和消費國，這很多是與冷鏈相關。近年來，隨著國家對節(jié)能以及食品女全問題的日益重視，冷鏈節(jié)能問題越來越受到關注。要防止食品在物流過程中不易變質，冷鏈物流就是其中的一項重要的解決途徑和環(huán)節(jié)，冷鏈物流是現代物流市場的新進入者，要取得市場優(yōu)勢，應在物流自動化、標準化和信息化方面加大投入，大力吸引專業(yè)化冷鏈物流人才。中職教育是其中的重要的一環(huán)，在相關物流專業(yè)的知識素質培養(yǎng)和實習方面都要加到投入。各級政府應對民辦職業(yè)院校采取財政扶持的政策。按照公共部門經濟學的公共商品和外部性理論，民辦職業(yè)院校也屬于準公共商品，政府理應予以支持。2冷鏈物流實踐教學體系建設農業(yè)生產受不穩(wěn)定的自然環(huán)境與多變的經濟環(huán)境雙重因素影響，使得農副產品物流需求的確定性較差。特別是由于我國自然條件復雜、氣溫變化大、農業(yè)現代化水平比較低，對農副產品的供給造成了相當大的不確定性。另外，農作物和畜禽產品大多是植物、動物或其他生命體微生物，其生長周期較長。因而農副產品物流對加工、儲存、保管、運輸等都有特殊要求，如保鮮儲存、保鮮運輸、保鮮加工等。在這過程中對物流的要求是相當高的，這樣才能保證生鮮以及農產品的保值期。這樣就使得一方面要對冷鏈物流的設備和衛(wèi)生條件有相當高的要求，另一方面要有高素質的人才。因此，在具體教學中，要根據食品冷鏈的特點來規(guī)定教學內容和學生實踐中的實際操作。中職冷鏈物流教育中一方面要教授一般的物流專業(yè)知識和專門的冷鏈物流的知識，如生鮮食品輔助性知識、冷鏈裝備知識、食品檢疫、制冷技術、冷鏈物流環(huán)節(jié)管理和操作技術。另外一方面在具體教學手段上在學生在整體知識有了一個整體理解的基礎上，首先以一個一個的專題來學習冷鏈物流的實踐知識，其次通過實操演練、實驗學習等形式來讓學生對這門課程進行一個感性的認識，最后就是以社會實踐、畢業(yè)實習的形式到物流企業(yè)特別是冷鏈物流企業(yè)進行實踐學習，這樣就可以使得理論和實踐相結合。3建設冷鏈物流實踐教學實驗在完成實驗室的“建設和配置”任務后，建設了冷鏈物流仿真實驗室。校內實驗室建設及校外實習基地建設是高職院校實施人才培養(yǎng)過程中最關鍵環(huán)節(jié)之一。科學技術的迅猛發(fā)展和知識經濟時代的到來，使得知識、信息的創(chuàng)造、加工、傳播和應用成為經濟增長最重要的源泉。知識更新周期的縮短、社會職業(yè)流動性加快，大大提高了社會對人才培養(yǎng)的要求，社會需要更多具有高素質的復合應用型人才。復合應用型人才的能力結構包括兩大系統：一是智力能力系統，如創(chuàng)造能力、決策能力、交往能力等；二是操作能力系統，如試驗動手技能等。4建設校企聯合的培養(yǎng)人才中職院校冷鏈物流的教學不能把聘請來自冷鏈物流行業(yè)、企業(yè)的兼職教師作為發(fā)展中職教育的權宜之計，而應該作為一項戰(zhàn)略來抓。一方面抓住國家和地區(qū)產業(yè)結構調整和企業(yè)兼并重組的有利時機，積極從企業(yè)引進一些專業(yè)基礎扎實，具有豐富實踐經驗和操作技能，具備教師基本條件的專業(yè)技術人員和管理人員來校擔任冷鏈物流理論課教師或實習指導教師。采用這種“請進來”的辦法，選聘技術管理人員來校任教，一則優(yōu)化整體結構，加大實踐教師的比重，提高“雙師型”教師的比例。尤為重要的是，他們的參與將對在校專職教師起到“傳、幫、帶”的作用。當條件成熟時，可調入學校作專職教師。“訂單式”人才培養(yǎng)模式，是實現校企合作建設校外實習基地有效途徑。隨著市場經濟體制的不斷完善，合作教育將獲得新的發(fā)展契機，會得到更加寬松的發(fā)展空間。學校、企業(yè)和學生對于是否參與校企合作以及參與的程度如何等是具有選擇權的，選擇的依據是各自的利益。在市場經濟體制下，人才市場的調節(jié)作用使學校、社會用人單位和學生之間的地位關系發(fā)生了根本性的變化。用人單位對人才的競爭開始向學校延伸；而學校也不再只管培養(yǎng)而不管使用，開始主動地適應社會的需求，努力尋求與企業(yè)的合作；就業(yè)的壓力使得學生更加重視實踐經驗的獲得，看重職業(yè)能力的訓練和從業(yè)的穩(wěn)定性。實踐證明，“訂單式”校企合作模式是目前解決校外實習基地建設困境的一個有效途徑之一。訂單，源自商業(yè)經濟活動范疇，一般是指買賣雙方訂購貨物的合同、契約或單據；也指一方在生產經營中，按與客戶簽訂的合同組織安排生產的一種生產模式。中等職業(yè)教育的“訂單式”模式，是指用人單位與高職院校確定契約關系，聯合培養(yǎng)特定崗位要求的人才，且學生畢業(yè)后按照契約約定，到該用人單位進行就業(yè)的教育模式。簡而言之，就是用人單位根據崗位的人才需求下“訂單”，中職院校根據“訂單”要求實施校企合作教育，培養(yǎng)崗位所需合格人才。“訂單式”培養(yǎng)模式在一定程度上為中職教育注入了活力，同時也為校企合作建設校外實習基地搭建了平臺，找到了途徑。同樣冷鏈物流專業(yè)是一門相當專門的實踐性很強的專業(yè)，校企聯合以及“訂單式”培養(yǎng)模式一方面解決了學生的實踐課程的需求，另一方面餓一定程度上解決了學生就業(yè)問題。某著名HR咨詢公司的績效管理方法論某著名HR咨詢公司的績效管1PerformanceManagemenAGuidetoConsulting阿里巧巧aliqqPerformance2DiscussionObjectivesProvideanoverviewofcurrentthinkingandtrendsDiscusswhatPMconsultingisallaboutReview“Whatworksandwhatdoesnt”ShareBestPracticesresearchReviewsomeofthebasicplanningandprojectsteps阿里巧巧aliqqDiscussion3GroupDiscussionAnswerthefollowingquestions1.Whatisperformancemanagement?Whydocompanieshavethisprocess?2.Whydoesntitworksowell?dmakesitsodifficult?阿里巧巧aliqqGroup4PerformanceManagementTranslatesbusinessvisionandstrategyinanactionablewaybycascadinggoalsthroughouttheorganizationMeasuresbothwhatisdoneandhowitisdoneAlignsDepartmentgoalswithstrategicbusinessobjectivesAlignsindividualswiththebroaderorganizational/teamcontextsourEnsurestheclosest,wltn.e,if,sightpossiblePerformance5PerformanceConsultingTwodimensions1.TotalOrganizationCascadingandalignmentStakeholdermetrics2.EmployeeReviewProcessEngagementandaccountabilityGrowthandAchievements阿里巧巧aliqqPerformance6PerformanceConsultingotalOrganizationperformanceCascadingandAlignmentStakeholderMetrics阿里巧巧aliqqPerformance7TheKeyQuestionsofBusinessPlanningMissionWhydoesthecompanyexist?VisionoffutureWhereisitgoing?LocationsOCompetitiveChallengesStrategicOrganizationalGoalsHowwillitgetdonetalesandoperatingPrinciplesCoreOrganizationalWhatmustthecompanybeCapabilitiesverygoodatdoing?BalancedScorecardHowwillprogressandsuccessbemeasured?阿里巧巧aliqqTheKeyQuestionsof8BusinessPlansaredevelopedbytheBusinessUnitsStrategyoftheCorporation△0thebusinessunitndcorporatestrategicObjectivesofdepartmentsResourceRequirementsTechnologyEquipmentandMachinery阿里巧巧nwwaBusinessPlansaredevelopedb9ComponentsofaBalancedScorecard(withsampleFINANCIALmetncs/CUSTOMERRESULTSSATISFACTIONAFYPNewsales:newcustomersAdditionalpolicies:currentSurpluBUSINESSLEARNINGPROCESSESGROWTHCollectingpremiumsCompetencygrowthCalculatingsellingprice:newproductNewlicensing(RegionCorporate)CorecapabilitiesgrowtEstablishingtheBusinessCasefornewProductDevelopment:innovations何里巧巧wwwComponentsofaBalanced10CascadingStrategicOperatingPlangoalsCORPORATEBUSINESSUNITORGANIZATIONETRICSFinanceCustomerDEPARTMENTFinanceCustomerTEAMS/INDIVIDUALS5to7GOALSBalancedscorecards“SMART"parameterscanprovideorganizationDirectlyalignedalignmentandaccoktntalbilktyaliggCascadingStrategicOperating11某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件12某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件13某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件14某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件15某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件16某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件17某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件18某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件19某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件20某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件21某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件22某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件23某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件24某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件25某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件26某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件27某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件28某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件29某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件30某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件31某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件32某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件33某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件34某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件35某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件36某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件37某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件38某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件39某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件40某著名HR咨詢公司的績效管理方法論_講義課件4131、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里?！诟駹?/p>

32、希望的燈一旦熄滅，生活剎那間變成了一片黑暗?！樟心凡?/p>

33、希望是人生的乳母。——科策布

34、形成天才的決定因素應該是勤奮?！?/p>

35、學到很多東西的訣竅，就是一下子不要學很多?！蹇?1、只有永遠躺在泥坑里的人，才不會再掉進坑里42某著名HR咨詢公司的績效管理方法論某著名HR咨詢公司的績效管理方法論某著名HR咨詢公司的績效管理方法論PerformanceManagemenAGuidetoConsulting阿里巧巧aliqqDiscussionObjectivesProvideanoverviewofcurrentthinkingandtrendsDiscusswhatPMconsultingisallaboutReview“Whatworksandwhatdoesnt”ShareBestPracticesresearchReviewsomeofthebasicplanningandprojectsteps阿里巧巧aliqq前言建筑制圖課是目前中等職業(yè)教育中的一門專業(yè)必修課程，其理論性和實踐性很強。筆者根據近些年來在中職學校教學實踐的體會，側重談談幾種課型教學方法在建筑制圖課教學中的應用：1讓學生成為課堂的主體，教師成為主導當中職學生成為課堂的主體，讓他們自己主動地學習，同時這是幫助基礎較差的學生找回自信的一個方法和途徑。如何讓學生充分融入教學？筆者認為首先應該要讓《建筑制圖》課程吸引學生；其次，對班級的學生人數加以控制，盡量控制在35人左右，以便教師更好地輔導學生的學習，使得學生都能在有限的時間里面學習到知識；最后，教師晚上應該認真?zhèn)湔n，用心鉆研教材盡量做到講授的每一個課題都能讓學生參與其中，特別是針對基礎較差的學生，讓他們提高學習的興趣，并對下一次課充滿期望。為此筆者進行了多年試驗，總結了一定的教學方法。2采取有效的教學方法2.1采用多媒體教學多媒體教學是一種很好的輔助教學手段，應大力提倡。在采用現代化教學手段的同時，配合傳統的教學手段，如適當板書、借助實物模型、參觀設計院設計的施工圖紙等，可以達到更好的教學效果，提高教學質量。2.2實物對比教學方法《建筑制圖》是一門實踐性很強的技術基礎課，將圖紙變成實物是教學中的重要環(huán)節(jié)。在《建筑制圖》中，結構施工圖為最難理解的章節(jié)，筆者講完基礎知識后，編制一份適合教學目的的實驗指導書。實踐部分內容應包括實驗目的、實驗內容、圖物對比步驟、實驗心得與體會等幾個部分。編制實驗指導書的基本要求是簡單、通俗易懂、圖文并茂。在編制實驗內容時，可列出一些表格讓學生填寫。2.3示范啟發(fā)教學方法教師傳授新知識與學生學習新知識的任務基本完成，但并不意味著授新課的教學環(huán)節(jié)就此結束，知識需要學習，更需要鞏固。再加之理論課教學中，學生的技能、技巧是通過具體的題型來體現的，更何況制圖課內容繁雜。因此，示范啟發(fā)課就成為鞏固知識、形成技能的一個必不可少的教學層次。在該課型中，將講授知識的重難點內容變化成不同形式的題型，親自示范，或啟發(fā)、或解答，使學生將獲得的書本知識化為實際技能。以“建筑剖面圖”一節(jié)為例，教師可選擇本校某棟樓為例親自示范繪制剖面圖，這樣不僅提高了學生對繪圖步驟的理解，同時鞏固了學生對剖切位置選擇的認識，進一步提高了學生繪制剖面圖的技能。若再配以適當的提問，啟發(fā)學生積極思考、解答，還可深化學生對樓梯設計原則的理解。2.4聯系生產實踐教學方法針對《建筑制圖》實踐性強的特點，我們還聯系了一些建筑施工單位，通過讓學生到施工現場實習或觀看有關錄像，使其將圖形與實際建筑物相對照，達到更為直觀的認識，力求理論聯系實際生產。2.4.1帶領學生參觀實習學生對建筑工程圖中涉及的專業(yè)知識非常缺乏，對建筑工程的感性認識也很少，這樣就給本課的教學帶來很大困難。如果條件允許，可以選擇處于不同建設階段的建筑讓學生參觀，學生可以對建筑的施工過程有一個比較全面地了解，對建筑的每一個階段都有一個比較深刻的印象，對建筑的內部結構、構造產生更深的認識，有助于制圖與識圖的學習。在實習基地，學生還可以看到完整的真正的建筑工程施工圖紙，這時我會鼓勵學生將圖紙和建筑進行對照，認真讀圖，找出其中的疑問，并結合正在施工的建筑進行現場講解，學生反映非常好，都說達到了課堂上無法達到的效果。2.4.2抄圖《建筑制圖》是一門新課，相對單調、枯燥、乏味一些，學生一開始有畏難情緒，所以降低起點難度，從最基礎的抄圖開始。先要求學生抄最簡單的點、線、面和圖形、文字、符號等，然后要求學生抄一些簡單的建筑施工圖、結構施工圖，逐漸培養(yǎng)學生信心，讓最差的同學也能抄出“成果”，感受“成功”。“成功”是一種愉快的心理體驗，是學生前進中的加油站。學生在抄圖過程中，一定要嚴格要求，必須嚴格按規(guī)范和國家標準抄圖，糾正學生的不良習慣，提高學生的動手能力，培養(yǎng)嚴謹的作風。通過抄圖，有利于學生熟練使用制圖工具，增強對國家制圖標準的認識，鞏固課本知識，為更好的識圖打下基礎。2.4.3組織制圖競賽、展覽制圖與識圖是相輔相成的，缺一不可。只有讀懂圖才能制圖，學會制圖才能更準確地識圖。組織制圖競賽、展覽，是開拓學生視野、開發(fā)學生智力資源、培養(yǎng)學生圖學修養(yǎng)、激發(fā)學生學習興趣的一種有效途徑。通過競賽，涌現出一批批熱愛制圖、鉆研制圖的優(yōu)秀學生，有效地促進了課程的學習。2.4.4學生自己動手制作模型由于《建筑制圖》課具有較強的空間性和抽象性特點，應盡量讓學生在課堂上利用其提前準備的材料制作一些簡單模型，寓教學于娛樂。比如我在講授空間三面投影體系形成的時候，我會在課前告知學生準備一張較硬的紙，在講到空間三投影體系的時候帶著學生一起制作空間三投影面體系，并且提醒學生保留自己制作的模型，以便在需要這個模型的時候學生就能快速地取出來；到學習形體分析的時候，就會帶領學生利用橡皮泥捏成各種各樣的模型，在配合學生自己制作的空間三投影面體系，學生可以非常直觀、生動地感受投影的知識，學生的空間想象能力也得到了提高。結語總之，筆者認為，要想在建筑制圖這門課上達到理想的教學效果，教師應該精心設計教學內容，采用多媒體等多種教學手段和課外實踐方法，不斷創(chuàng)設出使學生感興趣的課堂情境。這樣，學生才能主動地參與課堂學習，充分從中體驗學習的樂趣和成就感，學習效率才會不斷提高，從而提高教學質量。生鮮農產品供應鏈是指沒有經過加工的原產品如蔬菜、水果直接作為最終產品供消費者消費的農產品供應鏈，主要包括搬運、整理、儲存、包裝、運輸和貿易等環(huán)節(jié)，在整個過程中產品保持在產地的固有特性。其中，冷鏈物流是生鮮農產品供應鏈中很重要的一種供應鏈，指從生產到消費的整個過程中各個環(huán)節(jié)需處于低溫的特殊環(huán)境下，以降低損耗，防止污染，保證生鮮農產品的質量安全的特殊供應鏈系統。美國冷鏈物流發(fā)展水平高居世界之首，冷藏技術非常先進。美國已擁有6萬國保溫車，16萬輛冷藏車，冷藏運輸率達到80%～90%，其中公路冷藏運輸占運輸總量的60%～80%。發(fā)達的冷鏈水平使美國農產品大都進入冷鏈物流系統，其比例占到全部農產品總量的85%。美國冷凍食品的年產量有2000萬噸，產值約為500億美元，人均消費量達60公斤以上。美國的果蔬類農產品已經實現了全程冷鏈物流，即從田間采后預冷、冷庫、冷藏車運輸、批發(fā)站冷庫、超市冷柜，最后到達消費者冰箱的整個過程中實現了全程冷鏈，因此使得其在途損耗率大大降低。在我國冷鏈物流仍然在發(fā)展初期，還存在相當大的問題。中職教育是我國教育的重要組成部分，在培養(yǎng)人才方面給予了物流，特別是冷鏈物流的發(fā)展提供了重要的保證，本文就是基于這個目的來提出筆者的看法和建議的。1冷鏈物流人才教育和培養(yǎng)有待加強現階段中國仍處于轉型時期，許多行業(yè)發(fā)展極不平衡，工業(yè)物流發(fā)展較快，而農業(yè)物流仍處于起步階段，發(fā)展緩慢，不能滿足社會的需求，導致中國農產品流通面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。隨著我國人民生活水平的提高，對食品的品質的要求也變得越來越高。據有關部門的報道，我國已經成為了世界易腐食品生產和消費國，這很多是與冷鏈相關。近年來，隨著國家對節(jié)能以及食品女全問題的日益重視，冷鏈節(jié)能問題越來越受到關注。要防止食品在物流過程中不易變質，冷鏈物流就是其中的一項重要的解決途徑和環(huán)節(jié)，冷鏈物流是現代物流市場的新進入者，要取得市場優(yōu)勢，應在物流自動化、標準化和信息化方面加大投入，大力吸引專業(yè)化冷鏈物流人才。中職教育是其中的重要的一環(huán)，在相關物流專業(yè)的知識素質培養(yǎng)和實習方面都要加到投入。各級政府應對民辦職業(yè)院校采取財政扶持的政策。按照公共部門經濟學的公共商品和外部性理論，民辦職業(yè)院校也屬于準公共商品，政府理應予以支持。2冷鏈物流實踐教學體系建設農業(yè)生產受不穩(wěn)定的自然環(huán)境與多變的經濟環(huán)境雙重因素影響，使得農副產品物流需求的確定性較差。特別是由于我國自然條件復雜、氣溫變化大、農業(yè)現代化水平比較低，對農副產品的供給造成了相當大的不確定性。另外，農作物和畜禽產品大多是植物、動物或其他生命體微生物，其生長周期較長。因而農副產品物流對加工、儲存、保管、運輸等都有特殊要求，如保鮮儲存、保鮮運輸、保鮮加工等。在這過程中對物流的要求是相當高的，這樣才能保證生鮮以及農產品的保值期。這樣就使得一方面要對冷鏈物流的設備和衛(wèi)生條件有相當高的要求，另一方面要有高素質的人才。因此，在具體教學中，要根據食品冷鏈的特點來規(guī)定教學內容和學生實踐中的實際操作。中職冷鏈物流教育中一方面要教授一般的物流專業(yè)知識和專門的冷鏈物流的知識，如生鮮食品輔助性知識、冷鏈裝備知識、食品檢疫、制冷技術、冷鏈物流環(huán)節(jié)管理和操作技術。另外一方面在具體教學手段上在學生在整體知識有了一個整體理解的基礎上，首先以一個一個的專題來學習冷鏈物流的實踐知識，其次通過實操演練、實驗學習等形式來讓學生對這門課程進行一個感性的認識，最后就是以社會實踐、畢業(yè)實習的形式到物流企業(yè)特別是冷鏈物流企業(yè)進行實踐學習，這樣就可以使得理論和實踐相結合。3建設冷鏈物流實踐教學實驗在完成實驗室的“建設和配置”任務后，建設了冷鏈物流仿真實驗室。校內實驗室建設及校外實習基地建設是高職院校實施人才培養(yǎng)過程中最關鍵環(huán)節(jié)之一?？茖W技術的迅猛發(fā)展和知識經濟時代的到來，使得知識、信息的創(chuàng)造、加工、傳播和應用成為經濟增長最重要的源泉。知識更新周期的縮短、社會職業(yè)流動性加快，大大提高了社會對人才培養(yǎng)的要求，社會需要更多具有高素質的復合應用型人才。復合應用型人才的能力結構包括兩大系統：一是智力能力系統，如創(chuàng)造能力、決策能力、交往能力等；二是操作能力系統，如試驗動手技能等。4建設校企聯合的培養(yǎng)人才中職院校冷鏈物流的教學不能把聘請來自冷鏈物流行業(yè)、企業(yè)的兼職教師作為發(fā)展中職教育的權宜之計，而應該作為一項戰(zhàn)略來抓。一方面抓住國家和地區(qū)產業(yè)結構調整和企業(yè)兼并重組的有利時機，積極從企業(yè)引進一些專業(yè)基礎扎實，具有豐富實踐經驗和操作技能，具備教師基本條件的專業(yè)技術人員和管理人員來校擔任冷鏈物流理論課教師或實習指導教師。采用這種“請進來”的辦法，選聘技術管理人員來校任教，一則優(yōu)化整體結構，加大實踐教師的比重，提高“雙師型”教師的比例。尤為重要的是，他們的參與將對在校專職教師起到“傳、幫、帶”的作用。當條件成熟時，可調入學校作專職教師?！坝唵问健比瞬排囵B(yǎng)模式，是實現校企合作建設校外實習基地有效途徑。隨著市場經濟體制的不斷完善，合作教育將獲得新的發(fā)展契機，會得到更加寬松的發(fā)展空間。學校、企業(yè)和學生對于是否參與校企合作以及參與的程度如何等是具有選擇權的，選擇的依據是各自的利益。在市場經濟體制下，人才市場的調節(jié)作用使學校、社會用人單位和學生之間的地位關系發(fā)生了根本性的變化。用人單位對人才的競爭開始向學校延伸；而學校也不再只管培養(yǎng)而不管使用，開始主動地適應社會的需求，努力尋求與企業(yè)的合作；就業(yè)的壓力使得學生更加重視實踐經驗的獲得，看重職業(yè)能力的訓練和從業(yè)的穩(wěn)定性。實踐證明，“訂單式”校企合作模式是目前解決校外實習基地建設困境的一個有效途徑之一。訂單，源自商業(yè)經濟活動范疇，一般是指買賣雙方訂購貨物的合同、契約或單據；也指一方在生產經營中，按與客戶簽訂的合同組織安排生產的一種生產模式。中等職業(yè)教育的“訂單式”模式，是指用人單位與高職院校確定契約關系，聯合培養(yǎng)特定崗位要求的人才，且學生畢業(yè)后按照契約約定，到該用人單位進行就業(yè)的教育模式。簡而言之，就是用人單位根據崗位的人才需求下“訂單”，中職院校根據“訂單”要求實施校企合作教育，培養(yǎng)崗位所需合格人才。“訂單式”培養(yǎng)模式在一定程度上為中職教育注入了活力，同時也為校企合作建設校外實習基地搭建了平臺，找到了途徑。同樣冷鏈物流專業(yè)是一門相當專門的實踐性很強的專業(yè)，校企聯合以及“訂單式”培養(yǎng)模式一方面解決了學生的實踐課程的需求，另一方面餓一定程度上解決了學生就業(yè)問題。某著名HR咨詢公司的績效管理方法論某著名HR咨詢公司的績效管43PerformanceManagemenAGuidetoConsulting阿里巧巧aliqqPerformance44DiscussionObjectivesProvideanoverviewofcurrentthinkingandtrendsDiscusswhatPMconsultingisallaboutReview“Whatworksandwhatdoesnt”ShareBestPracticesresearchReviewsomeofthebasicplanningandprojectsteps阿里巧巧aliqqDiscussion45GroupDiscussionAnswerthefollowingquestions1.Whatisperformancemanagement?Whydocompanieshavethisprocess?2.Whydoesntitworksowell?dmakesitsodifficult?阿里巧巧aliqqGroup46PerformanceManagementTranslatesbusinessvisionandstrategyinanactionablewaybycascadinggoalsthroughouttheorganizationMeasuresbothwhatisdoneandhowitisdoneAlignsDepartmentgoalswithstrategicbusinessobjectivesAlignsindividualswiththebroaderorganizational/teamcontextsourEnsurestheclosest,wltn.e,if,sightpossiblePerformance47PerformanceConsultingTwodimensions1.TotalOrganizationCascadingandalignmentStakeholdermetrics2.EmployeeReviewProcessEngagementandaccountabilityGrowthandAchievements阿里巧巧aliqqPerformance48PerformanceConsultingotalOrganizationperformanceCascadingandAlignmentStakeholderMetrics阿里巧巧aliqqPerformance49TheKeyQuestionsofBusinessPlanningMissionWhydoesthecompanyexist?VisionoffutureWhereisitgoing?LocationsOCompetitiveChallengesStrategicOrganizationalGoalsHowwillitgetdonetalesandoperatingPrinciplesCoreOrganizationalWhatmustthecompanybeCapabilitiesverygoodatdoing?BalancedScorecardHowwillprogressandsuccessbemeasured?阿里巧巧aliqqTheKeyQuestionsof50BusinessPlansaredevelopedbytheBusinessUnitsStrategyoftheCorporation△0thebusinessunitndcorporatestrategicObjectivesofdepartmentsResourceRequirementsTechnologyEquipmen