文言文閱讀沖刺復習課件

文言文閱讀沖刺復習文言文閱讀沖刺復習文言文閱讀沖刺復習2010文言文復習12021/2/21文言文閱讀沖刺復習文言文閱讀沖刺復習文言文閱讀沖刺復習2012010文言文復習22021/2/212010文言文復習22021/2/21思考一下：文言文閱讀考什么？32021/2/21思考一下：32021/2/21湖州市2007中考語文試題

閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾二人者耳。

17.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分月色入戶，欣然起行念無與為樂者庭下如積水空明

18.翻譯句子。3分但少閑人如吾二人者耳。

19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？2分42021/2/21湖州市2007中考語文試題閱讀下面這篇文章，完湖州市2008中考語文試題

閱讀下面的文言文，完成17一19題。（8分）

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣?！?/p>

17．解釋下列句子中加點的詞。（3分）①池非不深也②兵革非不堅利也③委而去之

18．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）寡助之至，親戚畔之

19．結(jié)合現(xiàn)實談談你對“得道者多助，失道者寡助”的理解。（3分）

52021/2/21湖州市2008中考語文試題閱讀下面的文言文，完成17湖州市2009中考語文試題

閱讀下面的文言文，完成17一19題。（8分）

愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。嗯！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

17．解釋下列句子中加點的詞。（3分）①可愛者甚蕃

②可遠觀而不可褻玩焉

③陶后鮮有聞

18.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

19．根據(jù)上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)。（3分）62021/2/21湖州市2009中考語文試題閱讀下面的文言文，完成1717.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分

①欣然起行②念無與為樂者③庭下如積水空明18.翻譯句子。3分但少閑人如吾二人者耳。19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？2分17．解釋下列句子中加點的詞。3分

①池非不深也②兵革非不堅利也③委而去之

18．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。2分寡助之至，親戚畔之

19．結(jié)合現(xiàn)實談談你對“得道者多助，失道者寡助”的理解。3分17．解釋下列句子中加點的詞。3分①可愛者甚蕃

②可遠觀而不可褻玩焉

③陶后鮮有聞18.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。2分予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。19．根據(jù)上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)。3分72021/2/2117.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分72021/2/22010年浙江省初中畢業(yè)生語文學業(yè)考試說明文言文考試范圍：現(xiàn)用教材的文言文篇目（帶*號的除外）或淺易的課外閱讀材料。文言文考試目標：

1、理解常用文言詞語的意義。

2、理解重要句、段的意思。

3、理解文章的基本內(nèi)容并評析文中人物或思想內(nèi)容。82021/2/212010年浙江省初中畢業(yè)生語文學業(yè)考試說明文言文考試范圍：8

考點主要涉及以下幾個方面：

1、理解常用的實詞和虛詞。

2、理解句子的大意。

3、對文章的基本內(nèi)容和所蘊含的思想觀點或感情（中心思想）的理解。

4、一些展示個性的開放性試題。5、文學常識，主要是材料的作者名字和所處年代。6、朗讀的停頓。92021/2/21考點主要涉及以下幾個方面：5、文學常識，主要是材

字詞總結(jié)要點：（1）注重積累：扎扎實實地掌握重點詞語的確切意義。（2）復習時要注意融會貫通，舉一反三。要注意義項的比較記憶和整理歸納。（3）做題時要注意結(jié)合語境選擇合適的義項。102021/2/21字詞總結(jié)要點：102021/2/21理解重要句、段的意思1、一般題型：

用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思（翻譯句子）2、一般方法：直譯：就是嚴格按照原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點，力求表達方法和原文一致。意譯：則是按原文表達的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達方法。3、翻譯原則：

以直譯為主，落實重點字詞；譯文通順暢達（意譯為輔：補、刪、換、調(diào)），沒有語??；優(yōu)美自然，忠于原文的寫作風格；帶上標點

。112021/2/21理解重要句、段的意思1、一般題型：112021/2/214、抓住重點句：

但少閑人如吾二人者耳。寡助之至，親戚畔之。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。體現(xiàn)文章中心的句子富有哲理的句子文筆優(yōu)美的句子特殊句式（判斷句、省略句、提賓式、介賓短語后置句、被動句、反問句等）

注釋中整句作注的難句有多個文言現(xiàn)象的句子.122021/2/214、抓住重點句：體現(xiàn)文章中心的句子122021/2/21翻譯句子的技巧：1.以直譯為原則，特別是重點字詞一定要翻譯出來。2.體現(xiàn)句式特征（掌握常見的文言句式：判斷句、省略句、提賓式、介賓短語后置句、被動句、反問句）。3.語句通順、連貫，符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。（意譯為輔：補、刪、換、調(diào)）。4.帶上標點。132021/2/21翻譯句子的技巧：1.以直譯為原則，特別是重點字詞一定要理解文章的基本內(nèi)容并評析文中人物或思想內(nèi)容1、一般題型：（1）內(nèi)容理解題①直接篩選、提取文本中的信息

例：齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？（08麗水卷《鄒忌諷齊王納諫》）②對文章內(nèi)容深層含義的理解

例：“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？（07湖州卷《記承天寺夜游》）③理解感悟啟發(fā)題（歸納、概括、分析）例：結(jié)合現(xiàn)實談談你對“得道者多助，失道者寡助”的理解。（08湖州卷《得道多助，失道寡助》）

142021/2/21理解文章的基本內(nèi)容并評析文中人物或思想內(nèi)容1、一般題型：（1（2）人物評價題

例：文章開頭列舉的六個人的事例，他們的共同點是什么？從他們的事例中你獲得什么感悟？（08金華卷《生于憂患，死于安樂》）例：根據(jù)上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)。（09湖州卷《愛蓮說》）

例：從選文中，可以看出陳勝是一個怎樣的人？（09海南卷《陳涉世家》）

152021/2/21（2）人物評價題152021/2/21（3）材料鏈接題

例：（08長沙卷《岳陽樓記》）下則鏈接材料與《岳陽樓記》所表現(xiàn)的胸懷抱負有什么內(nèi)在聯(lián)系？[相關(guān)鏈接]范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。162021/2/21（3）材料鏈接題162021/2/21（4）遷移拓展

例：本文主要論述了人要有所作為就必須先經(jīng)受多方面的艱苦磨礪，才能取得“曾益其所不能”的結(jié)果或成就的道理，請列舉一個適當?shù)氖吕髡摀?jù)。（09湖南卷《生于憂患死于安樂》）例：兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦讀。反映古代名人苦讀的成語故事有：、。（09黃岡卷《送東陽馬生序》）172021/2/21（4）遷移拓展172021/2/21總結(jié)提示（1）整體把握，緊扣中心。（2）詞不離句，句不離段，段不離篇。（3）注意“結(jié)合文章”“聯(lián)系實際”等要求。（4）區(qū)分“簡要概括”和“談談”“說說”的要求。（5）重點突出、語言流暢、答題規(guī)范。182021/2/21總結(jié)提示182021/2/211、解釋紅色字。（2分）⑴阡陌交通

;⑵便要還家

；

⑶咸來問訊

;⑷來此絕境

。

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）⑴有良田美池桑竹之屬。⑵問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。3、第二段表現(xiàn)桃源人怎樣的特點？（2分）4、世外桃源世陶淵明筆下的理想社會?，F(xiàn)在，我們正在為建設小康、和諧的社會而努力。試用簡潔的語言描述你理想中的太湖（河源）是怎樣的。（20個字以內(nèi)）（2分）192021/2/211、解釋紅色字。（2分）192021/2/21讀其文，酌其情。賞美景，悟其情。緣境遇，釋其情。

寄語202021/2/21讀其文，酌其情。寄語202021/2/21小結(jié)一下記事為主的：主要考查文章的中心思想寫人為主的：主要考查人物的思想品格

解題方法：①注意從整體上理解把握文章的內(nèi)容和觀點。②抓住重點詞、關(guān)鍵句來理解文章內(nèi)容和思想?？疾榈墓餐c：文章基本內(nèi)容的理解和分析。212021/2/21小結(jié)一下記事為主的：主要考查文章的中心思想寫人為主的：主要考情樂悲“心樂之”“似與游者相樂”

“凄神寒骨”“悄愴幽邃”“心樂之”“似與游者相樂”

“凄神寒骨”“悄愴幽邃”斟詞酌情直抒胸臆222021/2/21情樂悲“心樂之”“凄神寒骨”“心樂之”“凄神寒骨”斟

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。表現(xiàn)了作者寄情山水，在秀麗的景色之中獲得了無限樂趣，流露了對自然風光的熱愛之情。斟詞酌情

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。232021/2/21若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，表現(xiàn)了作者寄情山水，在水（清）石（奇）樹（美）魚（趣）境（幽）借景抒情驚喜欣喜愜意歡樂悲凄景賞景悟情情242021/2/21水（清）石（奇）樹（美）魚（趣）境（幽）借景抒情驚喜欣喜愜意

樂是悲的另一種表現(xiàn)形式。作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：于是產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)小石潭時“心樂之”，觀魚時似與游者相樂的愉悅心情；但這種歡快畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便會自然流露出來。緣境釋情252021/2/21樂是悲的另一種表現(xiàn)形式。作者參與改革，失斟詞酌情——分析文中直抒胸臆的句子（關(guān)鍵詞）把握作者感情；賞景悟情——品味文中描寫景物的句子，領會其中的情感；緣境釋情——結(jié)合作者的人生境遇、寫作背景，理解作者的復雜感情，領悟真情。小結(jié)262021/2/21小結(jié)262021/2/21與朱元思書“鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務者,窺谷忘反?！保▊?cè)面烘托了山水的魅力表現(xiàn)了對大自然的熱愛，對世俗名利的鄙棄。）直抒胸臆“奇山異水，天下獨絕。”（表達了對富春江奇山異水的贊美之清。）“奇山異水，天下獨絕?！薄傍S飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務者,窺谷忘反?！?72021/2/21與朱元思書“鳶飛戾天者,望峰息心；（側(cè)面烘托了山水的魅力直抒1.熟讀背誦全文，培養(yǎng)語感。3.詞不離句，句不離文,逐字逐句落實。2.以課本為本,熟記文下注釋，吃透文后練習。4.了解出題類型，掌握答題技巧。282021/2/211.熟讀背誦全文，培養(yǎng)語感。3.詞不離句，句不離文,逐閱讀下面的語段，回答問題。（一）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。模擬綜合練習292021/2/21閱讀下面的語段，回答問題。模擬綜合練習292021/2/21解釋下列加點字①樹林陰翳②游人去而禽鳥樂也③而不知太守之樂其樂也翻譯句子醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！把栽诠P先,意在筆后”作者放意林木,縱情山水.通過這美麗的風景體會到太守獨特的情懷.你認為作者在此文中表達了怎樣的情感?302021/2/21解釋下列加點字302021/2/21

良狗捕鼠齊有善相狗者，其鄰假以賢取鼠之狗，期年乃得之，曰：“是良狗也?！逼溧徯笾當?shù)年，而不取鼠，以告相者，相者曰：“此良狗也，其志在獐麋豕鹿，不在鼠。欲其取鼠也，則桎之。”其鄰桎其后足，狗乃取鼠也。注：⑴假：借。⑵賢：好的，擅長。⑶期(jī)年：周年⑷麋(mí)：麋鹿⑸豕(shǐ)：豬⑹桎：作動詞用，指用板夾起。

——《呂氏春秋》312021/2/21良狗捕鼠31

思考：從理解文意和評價思想的角度看可以提什么問題？這篇寓言給我們什么啟發(fā)？鄰人為什么要用板夾住狗的后腿？現(xiàn)實生活中有這樣的鄰人嗎？啟發(fā)我們：必須人盡其材，物盡其用。

因為不夾住狗就不捕鼠。就是指不會正確使用人才的人。322021/2/21思考：從理解文意和評價思想的角度看可以提什么問鷸蚌相持蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而箝其喙。鷸曰：“今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！卑鲆嘀^鷸曰：“今日不出，明日不出，即有死鷸?！眱烧卟豢舷嗌幔瑵O者得而并禽之。

注：⑴曝(pù):曬太陽⑵箝(qián):夾住⑶禽：同“擒”。332021/2/21鷸蚌相持332021/2/21

本文是一則成語故事，可以提什么問題？這個成語告訴我們什么道理？

告訴我們：在復雜的矛盾中，要警惕共同的敵人，不要因自相爭持，讓第三者坐收其利。342021/2/21本文是一則成語故事，可以提什么問題？這個成語告

歧路亡羊

楊子之鄰人亡羊，既率其黨，又請楊子之豎追之。楊子曰：“嘻！亡一羊，何追者之眾？”鄰人曰：“多歧路?！奔确?，問：“獲羊乎？”曰：“亡之矣。”曰：“奚亡之？”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也?！弊ⅲ孩偶龋阂呀?jīng)⑵豎：仆人⑶亡：丟失⑷奚：為什么352021/2/21歧路亡羊

這則短文可以出什么題目？本文寫了一件什么事？鄰人的羊為何找不回來？本文告訴我們什么道理？寫了一件丟羊，找羊不得的事。因為歧路很多。

告訴我們：事物復雜多變,沒有正確的方向,就找不到真理。

362021/2/21這則短文可以出什么題目？本文寫了一件什么事？鄰人的羊為何找不

公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不受。其弟子諫曰：“夫子嗜魚而不受者，何也？”對曰：“夫唯嗜魚，故不受也。夫即受魚，必有下人之色；有下人之色，將枉于法；枉于法，則免于相，雖嗜魚，彼必不能常給我魚，我又不能自給魚；即無受魚而不免于相，雖嗜魚，我能長自給魚?！贝嗣鞣蚴讶瞬蝗缱允岩病?/p>

——《韓非子·外儲說右下》注：⑴即：假如⑵下人：遷就他人372021/2/21公孫儀相魯而嗜魚，一國盡爭買魚而獻之。公孫儀不

公孫儀為什么將“受魚”與“枉法”聯(lián)系在一起？

這表現(xiàn)了公孫儀什么樣的思想性格？

這表現(xiàn)了公孫儀清醒自律、廉潔奉公的思想性格。

公孫儀認為接受了別人送的魚，就欠了人情，顧慮到人情，執(zhí)法就有失公正。

從文章內(nèi)容和思想感情的角度可以提什么問題？文章的哪句話揭示了什么道理？

文章的最后一句揭示了靠人不如靠自己的道理。382021/2/21公孫儀為什么將“受魚”與“枉法”聯(lián)系在一起？祝你在中考中百戰(zhàn)百勝！你學會了嗎？392021/2/21祝你在中考中百戰(zhàn)百勝！你學會了嗎？392021/2/21謝謝40謝謝40文言文閱讀沖刺復習文言文閱讀沖刺復習文言文閱讀沖刺復習2010文言文復習412021/2/21文言文閱讀沖刺復習文言文閱讀沖刺復習文言文閱讀沖刺復習2012010文言文復習422021/2/212010文言文復習22021/2/21思考一下：文言文閱讀考什么？432021/2/21思考一下：32021/2/21湖州市2007中考語文試題

閱讀下面這篇文章，完成17—19題。8分記承天寺夜游蘇軾元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺，尋張懷明。懷明亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾二人者耳。

17.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分月色入戶，欣然起行念無與為樂者庭下如積水空明

18.翻譯句子。3分但少閑人如吾二人者耳。

19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？2分442021/2/21湖州市2007中考語文試題閱讀下面這篇文章，完湖州市2008中考語文試題

閱讀下面的文言文，完成17一19題。（8分）

天時不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時者矣；然而不勝者，是天時不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國不以山溪之險，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔；故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。”

17．解釋下列句子中加點的詞。（3分）①池非不深也②兵革非不堅利也③委而去之

18．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（2分）寡助之至，親戚畔之

19．結(jié)合現(xiàn)實談談你對“得道者多助，失道者寡助”的理解。（3分）

452021/2/21湖州市2008中考語文試題閱讀下面的文言文，完成17湖州市2009中考語文試題

閱讀下面的文言文，完成17一19題。（8分）

愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。嗯！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

17．解釋下列句子中加點的詞。（3分）①可愛者甚蕃

②可遠觀而不可褻玩焉

③陶后鮮有聞

18.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

19．根據(jù)上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)。（3分）462021/2/21湖州市2009中考語文試題閱讀下面的文言文，完成1717.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分

①欣然起行②念無與為樂者③庭下如積水空明18.翻譯句子。3分但少閑人如吾二人者耳。19.“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？2分17．解釋下列句子中加點的詞。3分

①池非不深也②兵革非不堅利也③委而去之

18．用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。2分寡助之至，親戚畔之

19．結(jié)合現(xiàn)實談談你對“得道者多助，失道者寡助”的理解。3分17．解釋下列句子中加點的詞。3分①可愛者甚蕃

②可遠觀而不可褻玩焉

③陶后鮮有聞18.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。2分予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。19．根據(jù)上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)。3分472021/2/2117.解釋下列加點的詞語在文中的意思。3分72021/2/22010年浙江省初中畢業(yè)生語文學業(yè)考試說明文言文考試范圍：現(xiàn)用教材的文言文篇目（帶*號的除外）或淺易的課外閱讀材料。文言文考試目標：

1、理解常用文言詞語的意義。

2、理解重要句、段的意思。

3、理解文章的基本內(nèi)容并評析文中人物或思想內(nèi)容。482021/2/212010年浙江省初中畢業(yè)生語文學業(yè)考試說明文言文考試范圍：8

考點主要涉及以下幾個方面：

1、理解常用的實詞和虛詞。

2、理解句子的大意。

3、對文章的基本內(nèi)容和所蘊含的思想觀點或感情（中心思想）的理解。

4、一些展示個性的開放性試題。5、文學常識，主要是材料的作者名字和所處年代。6、朗讀的停頓。492021/2/21考點主要涉及以下幾個方面：5、文學常識，主要是材

字詞總結(jié)要點：（1）注重積累：扎扎實實地掌握重點詞語的確切意義。（2）復習時要注意融會貫通，舉一反三。要注意義項的比較記憶和整理歸納。（3）做題時要注意結(jié)合語境選擇合適的義項。502021/2/21字詞總結(jié)要點：102021/2/21理解重要句、段的意思1、一般題型：

用現(xiàn)代漢語寫出句子的意思（翻譯句子）2、一般方法：直譯：就是嚴格按照原文字句一一譯出，竭力保留原文用詞造句的特點，力求表達方法和原文一致。意譯：則是按原文表達的大意來翻譯，不拘泥于原文的字句，可采用和原文不同的表達方法。3、翻譯原則：

以直譯為主，落實重點字詞；譯文通順暢達（意譯為輔：補、刪、換、調(diào)），沒有語病；優(yōu)美自然，忠于原文的寫作風格；帶上標點

。512021/2/21理解重要句、段的意思1、一般題型：112021/2/214、抓住重點句：

但少閑人如吾二人者耳。寡助之至，親戚畔之。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。體現(xiàn)文章中心的句子富有哲理的句子文筆優(yōu)美的句子特殊句式（判斷句、省略句、提賓式、介賓短語后置句、被動句、反問句等）

注釋中整句作注的難句有多個文言現(xiàn)象的句子.522021/2/214、抓住重點句：體現(xiàn)文章中心的句子122021/2/21翻譯句子的技巧：1.以直譯為原則，特別是重點字詞一定要翻譯出來。2.體現(xiàn)句式特征（掌握常見的文言句式：判斷句、省略句、提賓式、介賓短語后置句、被動句、反問句）。3.語句通順、連貫，符合現(xiàn)代漢語的語法規(guī)范。（意譯為輔：補、刪、換、調(diào)）。4.帶上標點。532021/2/21翻譯句子的技巧：1.以直譯為原則，特別是重點字詞一定要理解文章的基本內(nèi)容并評析文中人物或思想內(nèi)容1、一般題型：（1）內(nèi)容理解題①直接篩選、提取文本中的信息

例：齊國能“戰(zhàn)勝于朝廷”的原因是什么？（08麗水卷《鄒忌諷齊王納諫》）②對文章內(nèi)容深層含義的理解

例：“閑人”一詞，滄桑凝重，它隱含了作者怎樣的心境？（07湖州卷《記承天寺夜游》）③理解感悟啟發(fā)題（歸納、概括、分析）例：結(jié)合現(xiàn)實談談你對“得道者多助，失道者寡助”的理解。（08湖州卷《得道多助，失道寡助》）

542021/2/21理解文章的基本內(nèi)容并評析文中人物或思想內(nèi)容1、一般題型：（1（2）人物評價題

例：文章開頭列舉的六個人的事例，他們的共同點是什么？從他們的事例中你獲得什么感悟？（08金華卷《生于憂患，死于安樂》）例：根據(jù)上文說說作者心中的君子具有怎樣的品質(zhì)。（09湖州卷《愛蓮說》）

例：從選文中，可以看出陳勝是一個怎樣的人？（09海南卷《陳涉世家》）

552021/2/21（2）人物評價題152021/2/21（3）材料鏈接題

例：（08長沙卷《岳陽樓記》）下則鏈接材料與《岳陽樓記》所表現(xiàn)的胸懷抱負有什么內(nèi)在聯(lián)系？[相關(guān)鏈接]范仲淹二歲而孤，家貧無依。少有大志，每以天下為己任，發(fā)憤苦讀，或夜昏怠，輒以水沃面；食不給，啖粥而讀。既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身。乃至被讒受貶，由參知政事謫守鄧州。仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已。562021/2/21（3）材料鏈接題162021/2/21（4）遷移拓展

例：本文主要論述了人要有所作為就必須先經(jīng)受多方面的艱苦磨礪，才能取得“曾益其所不能”的結(jié)果或成就的道理，請列舉一個適當?shù)氖吕髡摀?jù)。（09湖南卷《生于憂患死于安樂》）例：兩文段的主人公都克服了生活的艱難，勤奮苦讀。反映古代名人苦讀的成語故事有：、。（09黃岡卷《送東陽馬生序》）572021/2/21（4）遷移拓展172021/2/21總結(jié)提示（1）整體把握，緊扣中心。（2）詞不離句，句不離段，段不離篇。（3）注意“結(jié)合文章”“聯(lián)系實際”等要求。（4）區(qū)分“簡要概括”和“談談”“說說”的要求。（5）重點突出、語言流暢、答題規(guī)范。582021/2/21總結(jié)提示182021/2/211、解釋紅色字。（2分）⑴阡陌交通

;⑵便要還家

；

⑶咸來問訊

;⑷來此絕境

。

2、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（4分）⑴有良田美池桑竹之屬。⑵問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。3、第二段表現(xiàn)桃源人怎樣的特點？（2分）4、世外桃源世陶淵明筆下的理想社會?，F(xiàn)在，我們正在為建設小康、和諧的社會而努力。試用簡潔的語言描述你理想中的太湖（河源）是怎樣的。（20個字以內(nèi)）（2分）592021/2/211、解釋紅色字。（2分）192021/2/21讀其文，酌其情。賞美景，悟其情。緣境遇，釋其情。

寄語602021/2/21讀其文，酌其情。寄語202021/2/21小結(jié)一下記事為主的：主要考查文章的中心思想寫人為主的：主要考查人物的思想品格

解題方法：①注意從整體上理解把握文章的內(nèi)容和觀點。②抓住重點詞、關(guān)鍵句來理解文章內(nèi)容和思想?？疾榈墓餐c：文章基本內(nèi)容的理解和分析。612021/2/21小結(jié)一下記事為主的：主要考查文章的中心思想寫人為主的：主要考情樂悲“心樂之”“似與游者相樂”

“凄神寒骨”“悄愴幽邃”“心樂之”“似與游者相樂”

“凄神寒骨”“悄愴幽邃”斟詞酌情直抒胸臆622021/2/21情樂悲“心樂之”“凄神寒骨”“心樂之”“凄神寒骨”斟

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。表現(xiàn)了作者寄情山水，在秀麗的景色之中獲得了無限樂趣，流露了對自然風光的熱愛之情。斟詞酌情

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。

若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。632021/2/21若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，表現(xiàn)了作者寄情山水，在水（清）石（奇）樹（美）魚（趣）境（幽）借景抒情驚喜欣喜愜意歡樂悲凄景賞景悟情情642021/2/21水（清）石（奇）樹（美）魚（趣）境（幽）借景抒情驚喜欣喜愜意

樂是悲的另一種表現(xiàn)形式。作者參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情：于是產(chǎn)生發(fā)現(xiàn)小石潭時“心樂之”，觀魚時似與游者相樂的愉悅心情；但這種歡快畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，便會凄神寒骨，悄愴幽邃，憂傷、悲涼的心境便會自然流露出來。緣境釋情652021/2/21樂是悲的另一種表現(xiàn)形式。作者參與改革，失斟詞酌情——分析文中直抒胸臆的句子（關(guān)鍵詞）把握作者感情；賞景悟情——品味文中描寫景物的句子，領會其中的情感；緣境釋情——結(jié)合作者的人生境遇、寫作背景，理解作者的復雜感情，領悟真情。小結(jié)662021/2/21小結(jié)262021/2/21與朱元思書“鳶飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務者,窺谷忘反。”（側(cè)面烘托了山水的魅力表現(xiàn)了對大自然的熱愛，對世俗名利的鄙棄。）直抒胸臆“奇山異水，天下獨絕?！保ū磉_了對富春江奇山異水的贊美之清。）“奇山異水，天下獨絕?！薄傍S飛戾天者,望峰息心；經(jīng)綸世務者,窺谷忘反?！?72021/2/21與朱元思書“鳶飛戾天者,望峰息心；（側(cè)面烘托了山水的魅力直抒1.熟讀背誦全文，培養(yǎng)語感。3.詞不離句，句不離文,逐字逐句落實。2.以課本為本,熟記文下注釋，吃透文后練習。4.了解出題類型，掌握答題技巧。682021/2/211.熟讀背誦全文，培養(yǎng)語感。3.詞不離句，句不離文,逐閱讀下面的語段，回答問題。（一）已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。模擬綜合練習692021/2/21閱讀下面的語段，回答問題。模擬綜合練習292021/2/21解釋下列加點字①樹林陰翳②游人去而禽鳥樂也③而不知太守之樂其樂也翻譯句子醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！把栽诠P先,意在筆后”作者放意林木,縱情山水.通過這美麗的風景體會到太守獨特的情懷.你認為作者在此文中表達了怎樣的情感?702021/2/21解釋下列加點字302021/2/21

良狗捕鼠齊有善相狗者，其鄰假