教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測(cè)最新版(二)-160

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識(shí)》試題預(yù)測(cè)最新版(二)1、單選題

適應(yīng)學(xué)生智力水平差異的最佳教學(xué)組織形式是_____。

A:跳級(jí)或留級(jí)

B:分校

C:班內(nèi)分組

D:同質(zhì)分班

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：分組教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)比班級(jí)授課制更切合學(xué)生個(gè)人的水平和特點(diǎn)，便于因材施教，有利于人才的培養(yǎng)。班內(nèi)分組是分組教學(xué)的一種實(shí)施形式，所以答案是C。

2、簡答題

認(rèn)知風(fēng)格

參考答案:

【答案】認(rèn)知風(fēng)格是個(gè)體在知覺、思維、記憶和解決問題等認(rèn)知活動(dòng)中加工和組織信息時(shí)所顯示出來的獨(dú)特而穩(wěn)定的風(fēng)格。

3、判斷題

在同化性遷移中，決定遷移的關(guān)鍵成分是在最初的學(xué)習(xí)中建立起來的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。因?yàn)樵薪?jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)在遷移過程中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)。

4、判斷題

慎獨(dú)是一種崇高的道德境界，指的是教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

教師自覺地約束自己的言行，經(jīng)常自我反省、自我剖析。這指的是內(nèi)省。

5、單選題

下列關(guān)于學(xué)生學(xué)業(yè)成績?cè)u(píng)價(jià)敘述正確的是_____。

A:評(píng)定學(xué)生學(xué)業(yè)成績，一般采用百分制記分法和等級(jí)制記分法

B:一般說，題的數(shù)量多、便于給小分的，用等級(jí)制較便利

C:題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題用百分制較方便

D:在成績?cè)u(píng)定時(shí)，不能把等級(jí)制換算成一定的分?jǐn)?shù)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

學(xué)生成績?cè)u(píng)定的方法通常采用分?jǐn)?shù)、等級(jí)和評(píng)語來表示。一般說，題的數(shù)量多，便于給小分的，用分?jǐn)?shù)制較便利，題的數(shù)量不多、開卷、理解和靈活運(yùn)用的題目用等級(jí)制較方便。故選A。

6、判斷題

教師的責(zé)任在于“傳道、授業(yè)、解惑”。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：新型的教師應(yīng)該由傳統(tǒng)的“傳道、授業(yè)、解惑”型教師向“激趣、啟思、導(dǎo)疑”型教師轉(zhuǎn)變。

7、單選題

學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性要求_____

A:教育工作要抓住發(fā)展的關(guān)鍵期

B:教育工作要循序漸進(jìn)

C:教育工作要因材施教

D:教育工作要根據(jù)學(xué)生的不同年齡分階段進(jìn)行

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：學(xué)生身心發(fā)展的不平衡性要求教育工作要抓住個(gè)體身心發(fā)展的關(guān)鍵期，及時(shí)施教，一旦錯(cuò)過學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵期，只會(huì)"事倍功半"。

8、單選題

德國教育家赫爾巴特是_____。

A:兒童中心論的代表

B:教師中心論的代表

C:勞動(dòng)教育中心論的代表

D:活動(dòng)中心論的代表

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

德國教育家赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)派的代表，他在教學(xué)中主張教師中心、教學(xué)中心和課堂中心。

9、單選題

侵占學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的校舍、場(chǎng)地或其他財(cái)產(chǎn)的，依法承擔(dān)_____。

A:行政責(zé)任

B:刑事責(zé)任

C:民事責(zé)任

D:行政和刑事責(zé)任

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：本題考查的是《中華人民共和國教育法》中的知識(shí)點(diǎn)。

10、多選題

下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的有_____。

A:學(xué)不邋等

B:學(xué)而時(shí)習(xí)之

C:不陵節(jié)而施

D:流水之為物也，不盈科不行

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：A,C,D。參考解析：學(xué)而時(shí)習(xí)之強(qiáng)調(diào)的是鞏固性原則；“流水之為物也，不盈科不行”出自《孟子?盡心上》，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)要循序漸進(jìn)．才能逐漸通達(dá)。

11、單選題

桑代克的學(xué)習(xí)定律中，_____實(shí)際上反映了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)原則。

A:失用律

B:聯(lián)想律

C:效果律

D:準(zhǔn)備律

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D【解析】準(zhǔn)備律是學(xué)習(xí)者在進(jìn)入某種情境時(shí)所具有的預(yù)備性反應(yīng)傾向會(huì)影響到某種反應(yīng)的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備律實(shí)際上體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)原則。故選D。

12、單選題

教師的專業(yè)能力素養(yǎng)，除要求具有熟練的教學(xué)技巧、良好的教學(xué)能力外，還要求具有一定的_____。

A:交往能力

B:研究能力

C:管理能力

D:學(xué)習(xí)能力

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

13、判斷題

場(chǎng)獨(dú)立性認(rèn)知風(fēng)格的學(xué)生一般喜歡聽別人討論，上課喜歡聽老師講。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：場(chǎng)獨(dú)立型是指很容易將一個(gè)知覺目標(biāo)從他的背景中分離出來的能力。場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)生一般偏愛自然科學(xué)與數(shù)學(xué)，傾向于獨(dú)立思考和學(xué)習(xí)，不易受到暗示。

14、填空題

小張閱讀《西游記》時(shí)，根據(jù)文字描述在腦中呈現(xiàn)出孫悟空形象，這是____。

參考答案:再造想象

本題解釋:

【答案】再造想象

15、單選題

學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是_____。

A:認(rèn)識(shí)和情感的特征

B:情感和意志的特征

C:氣質(zhì)和性格的特征

D:生理和心理的特征

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：D[解析]所謂學(xué)生的年齡特征，是指在一定的社會(huì)和教育條件下，不同年齡階段的學(xué)生在身體和心理發(fā)展方面所表現(xiàn)出來的一般的、典型的和本質(zhì)的特征。所以，學(xué)生年齡特征中所指的兩個(gè)方面是生理和心理的特征。

16、單選題

教師期望效應(yīng)是由_____研究發(fā)現(xiàn)的。

A:皮格馬利翁

B:勒溫

C:羅森塔爾

D:夸美紐斯

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：羅森塔爾等人對(duì)教師期望進(jìn)行研究，表明教師的期望對(duì)學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生直接影響。他借助古希臘神話中的皮格馬利翁的名字，把這種現(xiàn)象稱為“皮格馬利翁效應(yīng)”，也稱“羅森塔爾效應(yīng)”“教師期望效應(yīng)”。

17、單選題

中共十八屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，《決定》強(qiáng)調(diào)改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是_____。

A:建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

B:促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉

C:人民當(dāng)家作主

D:讓一切財(cái)富的源泉充分涌動(dòng)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：【答案】B。解析：全會(huì)強(qiáng)調(diào)，全面深化改革，必須高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)定信心，凝聚共識(shí)，統(tǒng)籌謀劃，協(xié)同推進(jìn)，堅(jiān)持社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)改革方向，以促進(jìn)社會(huì)公平正義、增進(jìn)人民福祉為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步解放思想、解放和發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、解放和增強(qiáng)社會(huì)活力，堅(jiān)決破除各方面的體制機(jī)制弊端．努力開拓中國特色社會(huì)主義事業(yè)更加廣闊的前景。故本題選B。

18、簡答題

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劷處煈?yīng)具備哪些教學(xué)能力。

參考答案:

【答案】教師較高的教學(xué)能力主要體現(xiàn)在以下五個(gè)方面：

（1）敏銳的觀察能力。敏銳的觀察能力是從事教學(xué)工作的基礎(chǔ)。敏銳的觀察力需要教師利用課堂教學(xué)和課后與學(xué)生的交往進(jìn)行刻意鍛煉才能形成。

（2）較強(qiáng)的言語表達(dá)能力。言語表達(dá)能力是教師優(yōu)良素質(zhì)的重要組成部分。良好的言語表達(dá)，不僅使學(xué)生得到美的享受，而且極大地促進(jìn)學(xué)生言語表達(dá)能力的發(fā)展。

（3）靈活的組織教學(xué)能力。教師會(huì)教，學(xué)生才能會(huì)學(xué)。教學(xué)無定法，需要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)生的情況和教學(xué)的進(jìn)度靈活掌握。教師應(yīng)把學(xué)生的積極性、主動(dòng)性放在教學(xué)過程的重要位置，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，通過同學(xué)之間、師生之間的相互交流加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。

（4）把握時(shí)機(jī)進(jìn)行教育的能力。課堂教學(xué)的過程同時(shí)也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的過程，因而把握時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育，便成為衡量教師教育素養(yǎng)的一個(gè)不可忽視的方面。

（5）—定的知識(shí)創(chuàng)新的能力。知識(shí)創(chuàng)新是指運(yùn)用新思想、新材料、新方法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新加工、組合、更新和提高的過程。教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的重要任務(wù)。教師應(yīng)站在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的高度，為學(xué)生營造輕松、和諧的創(chuàng)新氛圍，并用自己的創(chuàng)新行動(dòng)影響和感染學(xué)生。

19、單選題

我國創(chuàng)辦的第一個(gè)幼兒教育機(jī)構(gòu)是_____。

A:鄉(xiāng)村幼兒園

B:湖北武昌的湖北幼稚園

C:北平香山幼稚園

D:武昌蒙養(yǎng)院

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：1903年，我國創(chuàng)辦了第一所幼兒教育機(jī)構(gòu)——湖北武昌的湖北幼稚園。為了滿足民眾變革的要求以維護(hù)封建統(tǒng)治，清政府湖廣總督創(chuàng)辦了“湖北幼稚園”。

20、單選題

1966年，聯(lián)合國教科文組織在《關(guān)于教師地位的建議》中提出，應(yīng)該把教師工作視為_____。

A:專門職業(yè)

B:非獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)

C:獨(dú)立的社會(huì)職業(yè)

D:非專門職業(yè)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：20世紀(jì)60年代以來，國際社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的關(guān)注達(dá)到了前所未有的程度。1966年，聯(lián)合國教科文組織與國際勞工組織在《關(guān)于教師地位的建議》中就提出應(yīng)該把教師工作視為專門職業(yè)。

21、填空題

____為兒童心理活動(dòng)的出現(xiàn)與發(fā)展的順序性提供了基本的前提。

參考答案:生理成熟的順序性

本題解釋:

參考解析：生理成熟的順序性

22、簡答題

余某是重慶市某校學(xué)生，一天放學(xué)后，余某在操場(chǎng)上打籃球，女生王某用餐巾紙為他擦汗。汪老師看到后將王某叫到辦公室，從余某筆記本上撕下兩頁日記（記錄余某對(duì)另一名女生的好感）遞給王某，并對(duì)王某說，余某花心，腳踩兩只船。第二天，汪老師不準(zhǔn)余某進(jìn)教室上課，讓其先反省錯(cuò)誤。余某家長多次找到學(xué)校，懇求讓孩子上課，都被汪老師拒絕。余某不堪心理壓力，當(dāng)天離家出走，直到第二天下午才被找回。

請(qǐng)按照"依法執(zhí)教"的標(biāo)準(zhǔn)分析材料，教師侵犯了學(xué)生的哪些權(quán)利及其表現(xiàn)，并提出必要的預(yù)防措施。

參考答案:

參考解析：（1）依法執(zhí)教就是要求教師在教育教學(xué)活動(dòng)中，按照教育法律、法規(guī)使自己的教育教學(xué)活動(dòng)法制化和規(guī)范化。依法執(zhí)教是依法治教在教師工作中的具體體現(xiàn)，也是對(duì)教師的基本要求。

（2）①汪老師從余某筆記本上撕下兩頁日記，侵犯了余某的隱私權(quán)；②汪老師對(duì)王某說，余某很花心，腳踩兩只船，侵犯了余某的人格尊嚴(yán)權(quán)；③汪老師不準(zhǔn)余某進(jìn)教室上課，余某家長多次找到學(xué)校，懇求讓孩子上課，都被汪老師拒絕，侵犯了余某的受教育權(quán)。

（3）預(yù)防措施有：①建立完善的教育法規(guī)體系；②建立嚴(yán)格公正的教育執(zhí)法制度；③建立全面的教育法律監(jiān)督機(jī)制；④增強(qiáng)法制觀念，宣傳、普及教育法規(guī)；⑤加強(qiáng)學(xué)校的規(guī)范管理；⑥增強(qiáng)教師的法律意識(shí)，減少侵權(quán)行為的發(fā)生；⑦加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自己法定權(quán)利的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)；⑧加大安全教育力度。

23、簡答題

如果你將在新學(xué)期任班主任，你將如何帶領(lǐng)同學(xué)組建這個(gè)班集體？

參考答案:

參考解析：（1）確定班集體的發(fā)展目標(biāo)

目標(biāo)是集體發(fā)展的方向和動(dòng)力。教師要精心設(shè)計(jì)班集體發(fā)展的目標(biāo)。同時(shí)要充分發(fā)揮班集體成員的積極性．使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程。

（2）建立班集體的核心隊(duì)伍

建立一支核心隊(duì)伍是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作。第一，教師要善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)積極分子；第二，教師應(yīng)把對(duì)積極分子的使用與培養(yǎng)結(jié)合起來。

（3）建立班集體的正常秩序

班集體的正常秩序是維持和控制學(xué)生在校生活的基本條件，是教師開展工作的重要保證。班集體的正常秩序包括必要的規(guī)章制度、共同的生活準(zhǔn)則以及一定的活動(dòng)節(jié)律。在建立正常秩序的過程中。教師要依靠班干部的力量，由他們來帶動(dòng)全班同學(xué)；一旦初步形成了班級(jí)秩序，不要輕易去改變它；不斷讓學(xué)生體驗(yàn)到正常的秩序?qū)λ麄兊膶W(xué)習(xí)、生活所帶來的便利與成效。

（4）組織形式多樣的教育活動(dòng)

班集體是在全班同學(xué)參加各種教育活動(dòng)中逐步成長起來的。而各種教育活動(dòng)又可使每個(gè)人都有機(jī)會(huì)為集體出力并顯示自己的才能。設(shè)計(jì)并開展班級(jí)教育活動(dòng)是教師的經(jīng)常性工作之一。涉及的內(nèi)容有主題教育活動(dòng)、文藝體育活動(dòng)、社會(huì)公益活動(dòng)等。

（5）培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)

教師要注意培養(yǎng)正確的集體輿論．善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班集體的一些現(xiàn)象與行為進(jìn)行評(píng)議，要努力把輿論中心引導(dǎo)至正確的方向。教師可通過講清道理、樹立榜樣、嚴(yán)格要求、反復(fù)實(shí)踐等方面培養(yǎng)與樹立良好的班風(fēng)。

24、判斷題

赫爾巴特提出的四段教學(xué)法的四個(gè)階段是領(lǐng)會(huì)、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。領(lǐng)會(huì)改為“明了”。

25、判斷題

教育目的就是培養(yǎng)目標(biāo)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的下位概念。

26、判斷題

通過獎(jiǎng)勵(lì)一些行為使之越來越接近期望的目標(biāo)，這種促使學(xué)生行為改變的方法即行為塑造法。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

27、單選題

在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是_____。

A:個(gè)別教學(xué)

B:班級(jí)授課

C:分組教學(xué)

D:道爾頓制

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：班級(jí)授課制可以大規(guī)模地向全體學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，一位教師能同時(shí)教許多學(xué)生，擴(kuò)大了單位教師的教學(xué)能量，有助于提高教學(xué)效率，而且使全體學(xué)生共同前進(jìn)。故選B。

28、簡答題

簡述學(xué)前兒童想象發(fā)展的一般趨勢(shì)。

參考答案:

參考解析：學(xué)前兒童想象發(fā)展的一般趨勢(shì)是從簡單的自由聯(lián)想向創(chuàng)造性想象發(fā)展，一般表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

（1）從想象的無意性發(fā)展到開始出現(xiàn)有意性；

（2）從想象的單純?cè)僭煨园l(fā)展到出現(xiàn)創(chuàng)造性；

（3）從想象的極大夸張性發(fā)展到合乎現(xiàn)實(shí)的邏輯性。

29、簡答題

簡述班集體形成的基本特征。

參考答案:

班集體必須具備四個(gè)基本特征：

(1)明確的共同目標(biāo);

(2)一定的組織結(jié)構(gòu);

(3)一定的共同生活的準(zhǔn)則;

(4)集體成員之間平等、心理相容的氛圍。

30、多選題

布置作業(yè)時(shí)，老師應(yīng)該遵循的要求有_____

A:作業(yè)內(nèi)容要符合教學(xué)大綱

B:作業(yè)分量要適當(dāng)

C:要向?qū)W生提出明確的要求

D:經(jīng)常檢查和批改作業(yè)

E:作業(yè)難度要適當(dāng)

參考答案:ABCDE

本題解釋:

參考答案：ABCDE。參考解析：教師給學(xué)生布置的作業(yè)內(nèi)容應(yīng)符合課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱的要求；考慮不同學(xué)生的能力需求；分量適宜、難易適度；作業(yè)形式多樣，具有多選性；要求明確，規(guī)定作業(yè)完成時(shí)間；作業(yè)反饋清晰、及時(shí)。

31、填空題

學(xué)生心理健康教育中的心理評(píng)估，指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集得來的資料，對(duì)學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進(jìn)行的____過程。

參考答案:分類診斷

本題解釋:

【答案】分類診斷

32、單選題

作為一名幼兒教師，必須保持一顆_____，因?yàn)樗墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈的橋梁。

A:愛心

B:童心

C:熱心

D:真心

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A【解析】愛是兒童與教師心靈之間的通道，是打開兒童心靈的鑰匙。故選A。

33、單選題

幼兒與外部環(huán)境相互作用的最重要的方式是_____。

A:游戲

B:交往

C:活動(dòng)

D:游玩

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：幼兒園的活動(dòng)是幼兒了解外部世界的主要途徑。故選C。

34、單選題

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府及其教育部門應(yīng)當(dāng)縮小學(xué)校之問辦學(xué)條件的差距，促進(jìn)學(xué)校(C.)。

A:跨越發(fā)展

B:優(yōu)先發(fā)展

C:均衡發(fā)展

D:差異發(fā)展

參考答案:

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十二條規(guī)定，縣級(jí)以上人民政府要縮小教育差距．促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

35、單選題

嬰兒“認(rèn)生”一般發(fā)生在_____。

A:1～2個(gè)月

B:2～4個(gè)月

C:6～12個(gè)月

D:10～12個(gè)月

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：嬰兒“認(rèn)生”一般發(fā)生在6～12個(gè)月。

36、單選題

根據(jù)我國現(xiàn)在通行的幼兒心理發(fā)展階段的劃分，1—3歲幼兒屬于_____。

A:新生兒期

B:先學(xué)前期

C:幼兒初期

D:幼兒晚期

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：1—3歲屬于先學(xué)前期，也稱先幼兒期。

37、簡答題

阿西莫夫，是一位一生創(chuàng)作了470部著作而享譽(yù)世界的科普作家。1958年，他毅然告別了講臺(tái)和實(shí)驗(yàn)室，‘‘做我能做得最好的事情，而不一定是最好的事情’’，這是他放棄教授職位的理由。有人說阿西莫夫“自我膨脹得像紐約帝國大廈’’，他只按照自己的方式做事而“毫不謙虛’’，對(duì)此，他說“除非有人能證明我說的仿佛很自負(fù)的事情不屬實(shí)，否則我就拒絕接受所謂自負(fù)的指責(zé)’’。而事實(shí)上“阿西莫夫式的狂妄自大’’，帶著直人人心的純真和坦誠，具有巨大的令人信服的力量。

請(qǐng)圍繞“個(gè)性的張揚(yáng)’’這一話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個(gè)話題范圍之內(nèi)。要求：①立意自定；②文體自選；③題目自擬；④不少于800字；⑤不得抄襲。

參考答案:

【參考例文】

我的教師觀

人們常說：教師的事業(yè)是崇高的事業(yè)；教師的事業(yè)是鑄造人類靈魂工稈的事業(yè)；教師的事業(yè)是百年樹人的事業(yè)；教師的事業(yè)是太陽底下最輝煌的事業(yè)。

作為教師，我們不只是學(xué)生知識(shí)的教授者，更應(yīng)該是學(xué)生靈魂的導(dǎo)師；我們不僅要給學(xué)生的精神之鳥一對(duì)有力的翅膀，更要讓他們的靈魂深處充滿飛翔的渴望。

作為教師，我們是人格的塑造者，首先必須健全自己的人格，去公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)那些優(yōu)秀的學(xué)生，要給他們充足的空間，不怕他們思維出格，讓他們自由自在地挑戰(zhàn)一切；對(duì)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不怕他們學(xué)的慢，不怕他們學(xué)的困難，越是這樣，教師越是要給他們機(jī)會(huì)、給他們信任、給他們激勵(lì)，他們向前邁上一小步，也同優(yōu)秀生邁一大步同樣了不起，我們教師要始終堅(jiān)信“多一把尺子，就多一批好學(xué)生’’。雖然學(xué)生的個(gè)性是七色彩虹、紛繁復(fù)雜的，但他們?nèi)巳硕贾孕南Ｍ玫浇處煹年P(guān)注、理解、關(guān)愛，他們?nèi)巳硕夹枰故尽⒈憩F(xiàn)和競(jìng)爭。如果說個(gè)性是大自然，教師就是太陽，太陽一旦光芒四射，學(xué)生便會(huì)生機(jī)盎然，使生命變得更加多姿多彩，我們的教育也會(huì)因?qū)W生個(gè)性充分得到張揚(yáng)而變得光彩奪目，我們的教師也會(huì)因此充滿希望、充滿睿智，創(chuàng)意無限。作為教師，我們要無愧于這崇高、輝煌的稱號(hào)，一生一世，做到率先垂范，為人師表，把我們的事業(yè)和遠(yuǎn)大的社會(huì)理想有機(jī)地結(jié)合起來，喚起我們的職業(yè)良心，強(qiáng)烈的責(zé)任感、光榮感、使命感，自覺自愿地投身到“瑣碎’’的教書育人的工作中去，正確地對(duì)待苦與樂，正確地處理得與失，始終保持飽滿的熱情，旺盛的精力。

教書，我們執(zhí)著，我們有耐心，我們有恒心，我們有熱情，我們能孜孜以求、學(xué)而不厭、誨人不倦，我們不會(huì)因?qū)W生為搞明白一個(gè)公式、一個(gè)定理、一個(gè)概念、一個(gè)題目，一遍一遍地詢問而產(chǎn)生抱怨；我們教師要由教學(xué)的操作者、主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者、組織者、參與者，要多給學(xué)生一些獨(dú)立思考的時(shí)間、實(shí)踐活動(dòng)的空間，多一點(diǎn)個(gè)性的張揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

育人，我們樂此不疲，我們有愛心，我們有誠心，我們有嚴(yán)父慈母般的拳拳之心，以無限熱愛學(xué)生的情感和崇高的行為去感染學(xué)生、影響學(xué)生、陶冶學(xué)生。世界著名的大教育家贊科夫曾說過：‘‘學(xué)生對(duì)教師給予他們的好感，反應(yīng)是很靈敏的，他們是會(huì)用愛來報(bào)答教師的愛的?！词箤?duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，我們也應(yīng)該做到曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生感到老師的批評(píng)是督促、是陽光、是雨露，

是“好雨知時(shí)節(jié)’’‘‘潤物細(xì)無聲’’。

教書，我們不只是給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生一定的技能，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人的生命的關(guān)注，對(duì)人的終極價(jià)值的關(guān)注，引導(dǎo)學(xué)生止確認(rèn)識(shí)人的價(jià)值，人的生命，理解生活的真正意義，形成人文精神，養(yǎng)成關(guān)愛情懷。正如雪萊所說：“道德中最大的秘密是愛?！裉?，我們的教師能播種一粒摯愛的種子，明天，將會(huì)出現(xiàn)一片熱愛人類的情感之花。

育人，我們教師應(yīng)該永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)寬容，對(duì)學(xué)生來說，寬容是一團(tuán)火、是一縷陽光、是一片朝霞、是一絲春雨、是清凈蔚藍(lán)的天空，它能營造一種和諧的氣氛，它能溫暖、滋潤和凈化學(xué)生的靈魂；寬容是一種修養(yǎng)、是一種心態(tài)、是一種氣度，它既能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，也保護(hù)了學(xué)生的自尊心和好奇心，使學(xué)生得到一次自我教育的機(jī)會(huì)；寬容不是放縱、更不是放棄原則，寬容是一種教育方法、是一種教育藝術(shù)、是一種教育的最高境界。只有寬容才能體現(xiàn)我們教師教書育人的藝術(shù)和人格魅力。

正如一些優(yōu)秀的教育工作者大聲疾呼的那樣：教育，要永遠(yuǎn)盯著學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)、特點(diǎn)、亮點(diǎn)；永遠(yuǎn)從正而的、積極的、健康的、亮麗的角度去看待學(xué)生，看待問題。其實(shí)我們能真正的這樣做，就是給我們自己所從事的教育事業(yè)，開辟了一片廣闊而自由的天地，使我們?cè)趯W(xué)生眼里真正成為：知識(shí)廣博的智者，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的良師，循循善誘的長者，值得信賴的朋友。

所以在此讓我們共同記住葉圣陶老先生的那句話吧：“教育工作者的全部工作，就是為人師表?！?/p>

38、判斷題

教育不僅可以興國，而且還可以救國。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】錯(cuò)誤。政治決定教育，而非教育決定政治。

39、簡答題

簡述智力的個(gè)體差異。

參考答案:

參考解析：

智力的個(gè)體差異表現(xiàn)在兩個(gè)方面：

（1）發(fā)展水平上的差異。不同的人所達(dá)到的最高水平極其不同。

（2）智力的結(jié)構(gòu)差異，即組成方式上有所不同。另外，人的智力發(fā)展有早晚差異。有人“少年早慧”，有人“大器晚成”。

40、單選題

備課要做好三方面的工作：鉆研教材、_____、考慮教法。

A:掌握課程標(biāo)準(zhǔn)

B:了解大綱

C:鉆研課本

D:了解學(xué)生

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

41、單選題

對(duì)個(gè)體身心發(fā)展起主導(dǎo)作用的因素是_____。

A:遺傳因素

B:社會(huì)環(huán)境

C:學(xué)校教育

D:主觀努力

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：遺傳素質(zhì)是人的身心發(fā)展的前提，為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性；環(huán)境使遺傳提供的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實(shí)。同時(shí)環(huán)境對(duì)兒童的身心發(fā)展起著一定的制約作用；學(xué)生個(gè)體的主觀能動(dòng)性是人的身心發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素；學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

42、單選題

個(gè)體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學(xué)習(xí)風(fēng)格是_____。

A:場(chǎng)依存型

B:場(chǎng)獨(dú)立型

C:沖動(dòng)型

D:沉思型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。

43、填空題

根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，可以把知識(shí)的學(xué)習(xí)分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和____

參考答案:命題學(xué)習(xí)

本題解釋:

【答案】命題學(xué)習(xí)。解析：根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，我們可以把知識(shí)的學(xué)習(xí)分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。故填命題學(xué)習(xí)。

44、填空題

我國義務(wù)教育的管理體制實(shí)行____、____。

參考答案:地方負(fù)責(zé)分級(jí)管理

本題解釋:

參考解析：地方負(fù)責(zé)分級(jí)管理

45、多選題

以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括_____。

A:講授法

B:談話法

C:討論法

D:讀書指導(dǎo)法

參考答案:ABCD

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教學(xué)方法的掌握。

【參考答案】ABCD

【名師點(diǎn)睛】本題答題的關(guān)鍵是題干的“語言傳遞”一詞。所謂語言傳遞信息就是以語言為栽體來完成教學(xué)的方法?？忌x擇下列教學(xué)方法就要以此為依據(jù)。講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)的方法；談話法也叫問答法，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答，并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識(shí)的方法；討論法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問題而進(jìn)行探討、辨明是非真?zhèn)我垣@取知識(shí)的方法；讀書指導(dǎo)法是教師指導(dǎo)學(xué)生通過閱讀教科書和課外讀物獲取知識(shí)、發(fā)展智力的方法。這四種教學(xué)方法都是以語言為載體傳遞信息使學(xué)生獲得知識(shí)的方法。而演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具，進(jìn)行示范性實(shí)驗(yàn)或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識(shí)或鞏固知識(shí)的方法，中間不涉及語言的傳遞。

46、單選題

“人心不同，各如其面”，這句俗語為人格的_____特點(diǎn)作了最好的詮釋。

A:穩(wěn)定性

B:獨(dú)特性

C:整合性

D:功能性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“人心不同，各如其面”，世界上兩個(gè)個(gè)性完全相同的人是不存在的。也就是說人與人之間的個(gè)性不同，存在著差異性。這句話很好地詮釋了人格的獨(dú)特性。

47、單選題

在兒童心理發(fā)展過程中，_____。

A:轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期是必然出現(xiàn)的

B:轉(zhuǎn)折期是必然出現(xiàn)的，但危機(jī)期不是必然出現(xiàn)的

C:危機(jī)期是必然出現(xiàn)的，但轉(zhuǎn)折期不是必然出現(xiàn)的

D:轉(zhuǎn)折期和危機(jī)期都不是必然出現(xiàn)的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

B【解析】在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然急劇變化的