圓錐的認識圓柱和圓錐優(yōu)秀課件

圓錐的認識

圓錐的認識教學目標1.通過觀察、討論和動手操作，使同學們認識圓錐，掌握圓錐的特征，學會測量圓錐的高。2.讓同學們通過觀察、動手操作，學會認圓錐。3.培養(yǎng)同學們的自我探究和創(chuàng)新精神。教學目標1.通過觀察、討論和動手操作，使同學們認識圓錐，掌握

認真看課本23--24頁內容，要求：1、認識圓錐，它由幾部分組成？并知道它各部分的名稱及特征。2、什么是圓錐的高？如何測量出它的高？3、按照附頁2的圖樣，同桌兩人合作，用硬紙做一個圓錐，想一想如何量出它的底面直徑和高？并試著量一量。七分鐘，要抓緊時間噢！預設自探圓錐體認真看課本23--24頁內容，要求：七分鐘，要抓緊時間噢回憶圓柱底面底面.o.o高底面是完全相等的兩個圓兩底之間的距離叫做高圓柱的曲面叫做側面高有無數(shù)條長度都相等回憶圓柱底面底面.o.o高底面是完全相等的兩個圓兩底之間的距在日常生活中，你見過哪些圓錐形的物體。在日常生活中，你見過哪些圓錐形的物體。它們都是圓錐體，簡稱圓錐。它們都是圓錐體，簡稱圓錐。圓錐圓錐讓我們一起認識圓錐看一看摸一摸

圓錐有什么特點？讓我們一起認識圓錐看一看圓錐有什么特點？圓錐的認識圓柱和圓錐優(yōu)秀課件圓錐的認識圓柱和圓錐優(yōu)秀課件它們都是圓錐體，簡稱圓錐。它們都是圓錐體，簡稱圓錐。頂點底面?zhèn)让娓唔旤c底面?zhèn)让娓唔旤c底面?zhèn)让娓唔旤c側面頂點底面?zhèn)让娓唔旤c側面底面頂點底面?zhèn)让娓邎A錐底面是圓形底面頂點底面?zhèn)让娓邎A錐底面是圓形圓錐的側面是一個曲面，展開是扇形。側面底面頂點底面?zhèn)让娓邎A錐的側面是一個曲面，展開是扇形。側面底面頂點底面?zhèn)让娓邎A錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高h。Orh高頂點底面?zhèn)让娓邎A錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高h。Orh高頂點底面?zhèn)让嫘〗Y：圓錐的組成底面?zhèn)让娓哒归_后1個圓形只有1條1個曲面底面高hOr扇形小結：圓錐的組成底面?zhèn)让娓哒归_后1個圓形只有1條1個曲面底面測量圓錐的高注意：平板和圓錐底面是平行的測注意：平板和圓錐底面是平行的(1)(2)下面各圖標出圓錐的高正確嗎？為什么？(3)(1)(2)下面各圖標出圓錐的高正確嗎？為什么？(3)指出下面圓錐體各部分的名稱。指出下面圓錐體各部分的名稱。圓錐與圓柱的區(qū)別？底面?zhèn)让娓咧挥幸粋€兩個完全一樣的圓只有一條有無數(shù)條曲面，展開后是扇形。曲面，沿高展開后是長方形（正方形）圓錐圓柱圓錐與圓柱的區(qū)別？底面?zhèn)让娓咧挥幸粋€兩個完全一樣的圓只有一條①圓錐的側面是一個曲面。()×②圓柱的側面展開是長方形，圓錐的側面展開也是長方形。()③從圓錐的頂點到底面任意一點的連線叫做圓錐的高。()√×④圓錐的底面是圓形的。()√對的打“√”錯的打“×”①圓錐的側面是一個曲面。()×②圓柱的側面展開是長下面哪些物體是圓錐？圓錐圓錐下面哪些物體是圓錐？圓錐圓錐指出下面各圖是由哪些圖形組成的？圓錐和長方體組成圓錐、圓柱和正方體組成圓錐、長方體和圓柱組成指出下面各圖是由圓錐和長方體組成圓錐、圓柱和正方體組成圓錐、根據(jù)圓錐的特征，判斷下面圖形中哪些是圓錐？

123456根據(jù)圓錐的特征，判斷下面圖形中哪些是圓錐？123456圓錐的認識圓柱和圓錐優(yōu)秀課件實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動我們這樣畫圓錐立體圖：頂點圓心半徑1.先畫一個等腰三角形2.再畫一個圓錐的底面3.標出圓心,直徑,畫出高.我們這樣畫圓錐立體圖：頂點圓心半徑1.先畫一個等腰三角形小結圓錐的底面是圓面。底面高高圓錐的頂點與底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐只有一條高。圓錐的側面是曲面，側面展開圖是一個扇形。小結圓錐的底面是圓面。底面高高圓錐的頂點與底面圓心的距離是圓動手用硬紙做一個圓錐，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米？動手用硬紙做一個圓錐，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米？讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不可能了解人。---高爾基讀書越多，越感到腹中空虛。---雪萊(英國詩人)讀書是我唯一的娛樂。我不把時間浪費于酒店、賭博或任何一種惡劣的游戲；而我對于事業(yè)的勤勞，仍是按照必要，不倦不厭。---富蘭克林書讀的越多而不加思索，你就會覺得你知道得很多；但當你讀書而思考越多的時候，你就會清楚地看到你知道得很少。---伏爾泰(法國哲學家、文學家)讀書破萬卷，下筆如有神。---杜甫讀萬卷書，行萬里路。---顧炎武讀書之法無他，惟是篤志虛心，反復詳玩，為有功耳。---朱熹讀書無嗜好，就能盡其多。不先泛覽群書，則會無所適從或失之偏好，廣然后深，博然后專。---魯迅讀書之法，在循序漸進，熟讀而精思。---朱煮讀書務在循序漸進；一書已熟，方讀一書，勿得鹵莽躐等，雖多無益。---胡居仁[明]讀書是學習，摘抄是整理，寫作是創(chuàng)造。---吳晗看書不能信仰而無思考，要大膽地提出問題，勤于摘錄資料，分析資料，找出其中的相互關系，是做學問的一種方法。---顧頡剛書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。---劉向讀書破萬卷，胸中無適主，便如暴富兒，頗為用錢苦。---鄭板橋知古不知今，謂之落沉。知今不知古，謂之盲瞽。---王充舉一綱而萬目張，解一卷而眾篇明。---鄭玄讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德圓錐的認識

圓錐的認識教學目標1.通過觀察、討論和動手操作，使同學們認識圓錐，掌握圓錐的特征，學會測量圓錐的高。2.讓同學們通過觀察、動手操作，學會認圓錐。3.培養(yǎng)同學們的自我探究和創(chuàng)新精神。教學目標1.通過觀察、討論和動手操作，使同學們認識圓錐，掌握

認真看課本23--24頁內容，要求：1、認識圓錐，它由幾部分組成？并知道它各部分的名稱及特征。2、什么是圓錐的高？如何測量出它的高？3、按照附頁2的圖樣，同桌兩人合作，用硬紙做一個圓錐，想一想如何量出它的底面直徑和高？并試著量一量。七分鐘，要抓緊時間噢！預設自探圓錐體認真看課本23--24頁內容，要求：七分鐘，要抓緊時間噢回憶圓柱底面底面.o.o高底面是完全相等的兩個圓兩底之間的距離叫做高圓柱的曲面叫做側面高有無數(shù)條長度都相等回憶圓柱底面底面.o.o高底面是完全相等的兩個圓兩底之間的距在日常生活中，你見過哪些圓錐形的物體。在日常生活中，你見過哪些圓錐形的物體。它們都是圓錐體，簡稱圓錐。它們都是圓錐體，簡稱圓錐。圓錐圓錐讓我們一起認識圓錐看一看摸一摸

圓錐有什么特點？讓我們一起認識圓錐看一看圓錐有什么特點？圓錐的認識圓柱和圓錐優(yōu)秀課件圓錐的認識圓柱和圓錐優(yōu)秀課件它們都是圓錐體，簡稱圓錐。它們都是圓錐體，簡稱圓錐。頂點底面?zhèn)让娓唔旤c底面?zhèn)让娓唔旤c底面?zhèn)让娓唔旤c側面頂點底面?zhèn)让娓唔旤c側面底面頂點底面?zhèn)让娓邎A錐底面是圓形底面頂點底面?zhèn)让娓邎A錐底面是圓形圓錐的側面是一個曲面，展開是扇形。側面底面頂點底面?zhèn)让娓邎A錐的側面是一個曲面，展開是扇形。側面底面頂點底面?zhèn)让娓邎A錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高h。Orh高頂點底面?zhèn)让娓邎A錐的頂點到底面圓心的距離是圓錐的高h。Orh高頂點底面?zhèn)让嫘〗Y：圓錐的組成底面?zhèn)让娓哒归_后1個圓形只有1條1個曲面底面高hOr扇形小結：圓錐的組成底面?zhèn)让娓哒归_后1個圓形只有1條1個曲面底面測量圓錐的高注意：平板和圓錐底面是平行的測注意：平板和圓錐底面是平行的(1)(2)下面各圖標出圓錐的高正確嗎？為什么？(3)(1)(2)下面各圖標出圓錐的高正確嗎？為什么？(3)指出下面圓錐體各部分的名稱。指出下面圓錐體各部分的名稱。圓錐與圓柱的區(qū)別？底面?zhèn)让娓咧挥幸粋€兩個完全一樣的圓只有一條有無數(shù)條曲面，展開后是扇形。曲面，沿高展開后是長方形（正方形）圓錐圓柱圓錐與圓柱的區(qū)別？底面?zhèn)让娓咧挥幸粋€兩個完全一樣的圓只有一條①圓錐的側面是一個曲面。()×②圓柱的側面展開是長方形，圓錐的側面展開也是長方形。()③從圓錐的頂點到底面任意一點的連線叫做圓錐的高。()√×④圓錐的底面是圓形的。()√對的打“√”錯的打“×”①圓錐的側面是一個曲面。()×②圓柱的側面展開是長下面哪些物體是圓錐？圓錐圓錐下面哪些物體是圓錐？圓錐圓錐指出下面各圖是由哪些圖形組成的？圓錐和長方體組成圓錐、圓柱和正方體組成圓錐、長方體和圓柱組成指出下面各圖是由圓錐和長方體組成圓錐、圓柱和正方體組成圓錐、根據(jù)圓錐的特征，判斷下面圖形中哪些是圓錐？

123456根據(jù)圓錐的特征，判斷下面圖形中哪些是圓錐？123456圓錐的認識圓柱和圓錐優(yōu)秀課件實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動實踐活動我們這樣畫圓錐立體圖：頂點圓心半徑1.先畫一個等腰三角形2.再畫一個圓錐的底面3.標出圓心,直徑,畫出高.我們這樣畫圓錐立體圖：頂點圓心半徑1.先畫一個等腰三角形小結圓錐的底面是圓面。底面高高圓錐的頂點與底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐只有一條高。圓錐的側面是曲面，側面展開圖是一個扇形。小結圓錐的底面是圓面。底面高高圓錐的頂點與底面圓心的距離是圓動手用硬紙做一個圓錐，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米？動手用硬紙做一個圓錐，再量出它的底面直徑和高各是多少厘米？讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應該很慢地讀。---法奇(法國科學家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生活在我們這個世界里，不讀書就完全不