國開（中央電大）?？啤吨袊敶膶W》十年期末考試分析題題庫（排序版）

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資料整理于2022年9月15日，收集了2022年7月至2022年1月中央電大期末考試的全部試題及答案。

分析題考試說明：在以下兩題中任選一題，不得照抄教材或他人文章，論述正確深入，舉例概括恰當，文字美好流暢，規(guī)律領(lǐng)會領(lǐng)略。要點陳述與本答案相近即可，只要能自圓其說一觀點可以與本答案不同。但假設(shè)舉例不概括、不恰當，那么不能給高分。該題不得少于800字。

茶館》創(chuàng)造出獨具特色的“老舍式戲劇布局”，抑制了時間跨度大、情節(jié)松散和人物眾多造成的困難。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，從作家在場景和人物安置兩個方面分析《茶館》的戲劇布局。[2022年7月試題]茶館》創(chuàng)造出獨具特色的“老舍式戲劇布局”，抑制了時間跨度大、情節(jié)松散和人物眾多造成的困難。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，從作家在場景和人物安置兩個方面分析《茶館》的戲劇布局。[2022年7月試題]茶館》創(chuàng)造出獨具特色的“老舍式戲劇布局”，抑制了時間跨度大、情節(jié)松散和人物眾多造成的困難。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，從作家在場景和人物安置兩個方面分析《茶館》的戲劇布局。[2022年7月試題]茶館》創(chuàng)造出獨具特色的“老舍式戲劇布局”，抑制了時間跨度大、情節(jié)松散和人物眾多造成的困難。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，從作家在場景和人物安置兩個方面分析《茶館》的戲劇布局。[2022年1月試題]茶館》創(chuàng)造出獨具特色的“老舍式戲劇布局”，抑制了時間跨度大、情節(jié)松散和人物眾多造成的困難。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，從作家在場景和人物安置兩個方面分析《茶館》的戲劇布局。[2022年6月試題]答：(1)以“裕泰大茶館”作為三幕戲的唯一場景，制止了三幕戲被分成孤立的三大塊，同時，還特意設(shè)置了“傻楊”這個幕前人物，以民間曲藝形式“數(shù)來寶”穿針引線，起連綴作用。

(2)以“人物帶動故事”的方法，讓王利發(fā)、常四爺和秦二爺(秦仲義)三個主要人物從壯到老，貫穿全劇，唐鐵嘴、劉麻子，以及宋恩子、吳祥子等其他次要人物那么采用父子相承的方法，而其他人物，那么隨到隨走。

(3)舉例概括、恰當。

(4)論述正確深入，文字美好流暢，規(guī)律領(lǐng)會領(lǐng)略。

磨練磨練”》的故事主要由三次沖突組成。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，說明這三次沖突的主要內(nèi)容及其意義。[2022年1月試題]答：(1)第一次是干部與個別群眾的沖突；

其次次是干部與宏大群眾的沖突；

第三次那么進展為群眾與群眾的沖突。

(2)其意義在于，通過三次不同形式的沖突，從不同側(cè)面表現(xiàn)了當時農(nóng)村工作中存在的農(nóng)村基層干部工作作風粗暴，農(nóng)人群眾有理無處說，干部與群眾之間沖突尖銳，以致造成勞動積極性普遍不高，甚至有的群眾還帶有抵觸心緒等嚴重問題。

(3)舉例概括、恰當。

(4)論述正確深入，文字美好流暢，規(guī)律領(lǐng)會領(lǐng)略。

磨練磨練”》是趙樹理最具“問題小說”特征的作品。它生動地描寫了1957年秋末，“爭先農(nóng)業(yè)社”在整風運動中農(nóng)村干部整治落后農(nóng)人的故事。故事主要由三次沖突組成。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，說明這三次沖突的主要內(nèi)容及其意義。[2022年1月試題]磨練磨練”》是趙樹理最具“問題小說”特征的作品。它生動地描寫了1957年秋末，“爭先農(nóng)業(yè)社”在整風運動中農(nóng)村干部整治落后農(nóng)人的故事。故事主要由三次沖突組成。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，說明這三次沖突的主要內(nèi)容及其意義。[2022年7月試題]磨練磨練”》是趙樹理最具“問題小說”特征的作品。它生動地描寫了1957年秋末，“爭先農(nóng)業(yè)社”在整風運動中農(nóng)村干部整治落后農(nóng)人的故事。故事主要由三次沖突組成。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，說明這三次沖突的主要內(nèi)容及其意義。[2022年1月試題]磨練磨練”》是趙樹理最具“問題小說”特征的作品。它生動地描寫了1957年秋末，“爭先農(nóng)業(yè)社”在整風運動中農(nóng)村干部整治落后農(nóng)人的故事。故事主要由三次沖突組成。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，說明這三次沖突的主要內(nèi)容及其意義。[2022年7月試題]磨練磨練”》是趙樹理最具“問題小說”特征的作品。它生動地描寫了1957年秋末，“爭先農(nóng)業(yè)社”在整風運動中農(nóng)村干部整治落后農(nóng)人的故事。故事主要由三次沖突組成。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，說明這三次沖突的主要內(nèi)容及其意義。[2022年1月試題]磨練磨練”》是趙樹理最具“問題小說”特征的作品。它生動地描寫了1957年秋末，“爭先農(nóng)業(yè)社”在整風運動中農(nóng)村干部整治落后農(nóng)人的故事。故事主要由三次沖突組成。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，說明這三次沖突的主要內(nèi)容及其意義。[2022年7月試題]磨練磨練”》是趙樹理最具“問題小說”特征的作品。它生動地描寫了1957年秋末，“爭先農(nóng)業(yè)社”在整風運動中農(nóng)村干部整治落后農(nóng)人的故事。故事主要由三次沖突組成。請結(jié)合作品的概括內(nèi)容，說明這三次沖突的主要內(nèi)容及其意義。[2022年7月試題]答：(1)第一次是干部與個別群眾的沖突；

其次次是干部與宏大群眾的沖突；

第三次那么進展為群眾與群眾的沖突。

(2)其意義在于，通過三次不同形式的沖突，從不同側(cè)面表現(xiàn)了當時農(nóng)村工作中存在的農(nóng)村基層干部工作作風粗暴，農(nóng)人群眾有理無處說，干部與群眾之間沖突尖銳，以致造成勞動積極性普遍不高，甚至有的群眾還帶有抵觸心緒等嚴重問題。

(3)舉例概括、恰當。

(4)論述正確深入，文字美好流暢，規(guī)律領(lǐng)會領(lǐng)略。

方方的小說《風景》為什么要選擇一位“死者”來擔當表達者？[2022年7月試題]方方的小說《風景》為什么要選擇一位“死者”來擔當表達者？[2022年7月試題]答：(1)由死者的視角來陳述生存的故事，使作品中的生存景觀看來奇怪的冷漠和殘酷，也使作品產(chǎn)生了某種“目生化”的表達效果，以一種極端強化的方式恢復(fù)出了赤裸裸的生存本相。

(2)由死者的視角來陳述生存的故事，擯棄了以往意識形態(tài)內(nèi)容的遮蓋，從而使得整個敘寫都彌漫了令人驚愕的新異和逼真感覺。

(3)舉例概括、恰當。

(4)論述正確深入，文字美好流暢，規(guī)律領(lǐng)會領(lǐng)略。

方方的小說《風景》寫的是武漢底層社會一個貧民家庭在幾十年間的遇到.：父親是個碼頭工人，性情粗暴且為人兇悍，母親那么特別風騷粗俗，他們在大半生中都過著一貧如洗的生活，所得只有十個兒女，除了最小的一個生下來不久就夭折了之外，其余九個被他們放任自流地像野生植物般地養(yǎng)大成人。這篇小說的表達者被設(shè)置為一名死者，即那個夭折的小兒子。[2022年1月試題]方方的小說《風景》寫的是武漢底層社會一個貧民家庭在幾十年間的遇到：父親是個碼頭工人，性情粗暴且為人兇悍，母親那么特別風騷粗俗，他們在大半生中都過著一貧如洗的生活，所得只有十個兒女，除了最小的一個生下來不久就夭折了之外，其余九個被他們放任自流的像野生植物般地養(yǎng)大成人。這篇小說的表達者被設(shè)置為一名死者，即那個夭折的小兒子。[2022年1月試題]方方的小說《風景》寫的是武漢底層社會一個貧民家庭在幾十年間的遇到：父親是個碼頭工人，性情粗暴且為人兇悍，母親那么特別風騷粗俗，他們在大半生中都過著一貧如洗的生活，所得只有十個兒女，除了最小的一個生下來不久就夭折了之外，其余九個被他們放任自流的像野生植物般地養(yǎng)大成人。這篇小說的表達者被設(shè)置為一名死者，即那個夭折的小兒子。[2022年7月試題]方方的小說《風景》寫的是武漢底層社會一個貧民家庭在幾十年間的遇到：父親是個碼頭工人，性情粗暴且為人兇悍，母親那么特別風騷粗俗，他們在大半生中都過著一貧如洗的生活，所得只有十個兒女，除了最小的一個生下來不久就夭折了之外，其余九個被他們放任自流地像野生植物般地養(yǎng)大成人。這篇小說的表達者被設(shè)置為一名死者，即那個夭折的小兒子。[2022年1月試題]方方的小說《風景》寫的是武漢底層社會一個貧民家庭在幾十年間的遇到；

父親是個碼頭工人，性情粗暴且為人兇悍，母親那么特別風騷粗俗，他們在大半生中都過著一貧如洗的生活，所得只有十個兒女，除了最小的一個生下來不久就夭折了之外，其余九個被他們放任自流的像野生植物般地養(yǎng)大成人。這篇小說的表達者被設(shè)置為一名死者，即那個夭折的小兒子。[2022年1月試題]請結(jié)合作品內(nèi)容分析，作家為什么耍選擇一位“死者”來擔當表達者？答：(1)由死者的視角來陳述生存的故事，使作品中的生存景觀看來奇怪的冷漠和殘酷，也使作品產(chǎn)生了某種“目生化”的表達效果，以一種極端強化的方式恢復(fù)出了赤裸裸的生存本相。

(2)由死者的視角來陳述生存的故事，擯棄了以往意識形態(tài)內(nèi)容的遮蓋，從而使得整個敘寫都彌漫了令人驚愕的新異和逼真感覺。

(3)舉例概括、恰當。

(4)論述正確深入，文字美好流暢，規(guī)律領(lǐng)會領(lǐng)略。

風景》這篇小說的表達者被設(shè)置為一名死者，即那個夭折的小兒子。請結(jié)合作品內(nèi)容分析，作家為什么要選擇一位“死者”來擔當表達者？[2022年1月試題]風景》這篇小說的表達者被設(shè)置為一名死者，即那個夭折的小兒子。請結(jié)合作品內(nèi)容分析，作家為什么要選擇一位“死者”來擔當表達者？[2022年7月試題]風景》這篇小說的表達者被設(shè)置為一名死者，即那個夭折的小兒子。請結(jié)合作品內(nèi)容分析，作家為什么要選擇一位“死者”來擔當表達者？[2022年1月試題]答：(1)由死者的視角來陳述生存的故事，使作品中的生存景觀看來奇怪的冷漠和殘酷，也使作品產(chǎn)生了某種“目生化”的表達效果，以一種極端強化的方式恢復(fù)出了赤裸裸的生存本相。

(2)由死者的視角來陳述生存的故事，擯棄了以往意識形態(tài)內(nèi)容的遮蓋，從而使得整個敘寫都彌漫了令人驚愕的新異和逼真感覺。

(3)舉例概括、恰當。

(4)論述正確深入，文字美好流暢，規(guī)律領(lǐng)會領(lǐng)略。

呵，母親》是詩人舒婷為悼念去世的母親而寫的。在泯滅情感的時代，詩人從夢境寫到現(xiàn)實，從童年寫到今天，完成了整個構(gòu)思過程，也完成了對母親回憶和憧憬的過程。試結(jié)合作品的概括內(nèi)容，說明這首詩在思想意識、精神取向和情感抒寫方式等三個方面的特點。[2022年1月試題]呵，母親》是詩人舒婷為悼念去世的母親而寫的。在泯滅情感的時代，詩人從夢境寫到現(xiàn)實，從童年寫到今天，完成了整個構(gòu)思過程，也完成了對母親回憶和憧憬的過程。試結(jié)合作品的概括內(nèi)容，說明這首詩在思想意識、精神取向和情感抒寫方式等三個方面的特點。[2022年1月試題]呵，母親》是詩人舒婷為悼念去世的母親而寫的。在泯滅情感的時代，詩人從夢境寫到現(xiàn)實，從童年寫到今天，完成了整個構(gòu)思過程，也完成了對母親回憶和憧憬的過程。試結(jié)合作品的概括內(nèi)容，說明這首詩在思想意識、精神取向和情感抒寫方式等三個方面的特點。[2022年7月試題]附：《呵，母親》（原詩）

呵，母親舒婷你蒼白的指尖理著我的雙鬢，我禁不住象兒時一樣緊緊拉住你的衣襟。

呵，母親為了留住你逐漸隱去的身影，雖然晨曦已把夢剪成煙縷，我還是久久不敢睜開眼睛。

我仍舊珍藏著那鮮紅的圍巾，生怕浣洗會使它失去你特有的溫馨。

呵，母親，歲月的流水不也同樣無情？生怕記憶也一樣褪色呵，我怎敢輕易開啟它的畫屏？為了一根刺我曾向你哭喊，如今帶著荊冠，我不敢，一聲也不敢呻吟。

呵，母親，我常悲哀地景仰你的照片，縱然呼叫能夠穿透黃土，我怎敢驚動你的安眠？我還不敢這樣羅列愛的禮品，雖然我寫了大量支歌，給花、給海、給黎明。

呵，母親，我的甜柔深謐的憧憬，不是激流，不是瀑布，是花木掩映中唱不出歌聲的枯并。

答：(1)在“四人幫”猖獗的年頭，大膽地用詩歌的方式憧憬自己的母親，表現(xiàn)人性中最宏偉、最純粹、最誠懇的情感，在思想上具有一種前衛(wèi)意識。

(2)當時，幾乎全體的文學創(chuàng)作都僅僅是一種政治情感的表達，而詩人表現(xiàn)的卻完全是個人化的情感，在精神取向上表現(xiàn)了一種人性對獸性的抵擋。

(3)在感情的抒寫方式上，沒有作無病呻吟的宣泄，也沒有波瀾壯闊和刀光劍影，只是在溫馨、恬靜的情感中，表現(xiàn)出一種優(yōu)美而堅韌的愛的情感。

(4)舉例概括、恰當。

(5)論述正確深入，文字美好流暢，規(guī)律領(lǐng)會領(lǐng)略。

試分析《“磨練磨練”》中的三次沖突及其意義。[2022年1月試題]答：(1)第一次是干部與個別群眾的沖突；

其次次是干部與宏大群眾的沖突；

第三次那么進展為群眾與群眾的沖突。

(2)其意義在于，通過三次不同形式的沖突，從不同側(cè)面表現(xiàn)了當時農(nóng)村工作中存在的農(nóng)村基層干部工作作風粗暴，農(nóng)人群眾有理無處說，干部與群眾之間沖突尖銳，以致造成勞動積極性普遍不高，甚至有的群眾還帶有抵觸心緒等嚴重問題。

(3)舉例概括、恰當。

(4)論述正確深入，文字美好流暢，規(guī)律領(lǐng)會領(lǐng)略。

小說《風景》為什么要選擇一位“死者”來擔當表達者？[2022年6月試題]答：(1)由死者的視角來陳述生存的故事，使作品中的生存景觀看來奇怪的冷漠和殘酷，也使作品產(chǎn)生了某種“目生化”的表達效果，以一種極端強化的方式恢復(fù)出了赤裸裸的生存本相。

(2)由死者的視角來陳述生存的故事，擯棄了以往意識形態(tài)內(nèi)容的遮蓋，從而使得整個敘寫都彌漫了令人驚愕的新異和逼真感覺。

(3)舉例概括、恰當。

(4)論述正確深入，文字美好流暢，規(guī)律領(lǐng)會領(lǐng)略。

以《我是一個任性的孩子》為例，簡要說明顧城詩歌的風格特點。[2022年7月試題]以《我是一個任性的孩子》為例，簡要說明顧城詩歌的風格特點。[2022年7月試題]以《我是一個任性的孩子》為例，簡要說明顧城詩歌的風格特點。[2022年1月試題]以《我是一個任性的孩子》為例，簡要說明顧城詩歌的風格特點。[2022年7月試題]以《我是一個任性的孩子》為例，簡要說明顧城詩歌的風格特點。[2022年1月試題][附]《我是一個任性的孩子》原詩我是一個任性的孩子顧城可能我是被媽媽寵壞的孩子我任性我夢想每一個時刻都像彩色蠟筆那樣美觀我夢想能在心愛的白紙上畫畫畫出笨拙的自由畫下一只永遠不會流淚的眼睛一片天空一片屬于天空的羽毛和樹葉一個淡綠的夜晚和蘋果我想畫下早晨畫下露水所能望見的微笑畫下全體最年輕的沒有痛楚的愛情，畫下想象中我的愛人她沒有見過陰云她的眼睛是晴空的顏色她永遠看著我永遠，看著絕不會猛然掉過頭去我想畫下遙遠的風景畫下明顯的地平線和水波畫下許大量多喜悅的小河畫下丘陵——長滿淡淡的茸毛我讓他們挨得很近讓它們相愛讓每一個默許每一陣悄悄的春天的沖動都成為一朵小花的生日我還想畫下未來我沒見過她，也不成能但知道她很美我畫下她秋天的風衣畫下那些燃燒的燭火和楓葉畫下大量由于愛她而熄滅的心畫下婚禮畫下一個早早醒來的節(jié)日上面貼著玻璃糖紙和北方童話的插圖我是一個任性的孩子我想涂去一切不幸我想在大地上畫滿窗子讓全體習慣黑暗的眼睛都習慣光明我想畫下風畫下一架比一架更高大的山嶺釃下東方民族的渴望畫下大海——無邊無際高興的聲音結(jié)果，在紙角上我還想畫下自己畫下一個樹熊他坐在維多利亞深色的從林里坐在安寧靜靜的樹枝上發(fā)呆他沒有家沒有一顆留在遠處的心他只有許大量多漿果一樣的夢和很大很大的眼睛我在夢想在想但不知為什么我沒有領(lǐng)到蠟筆沒有得到一個彩色的時刻我只有我我的手指和創(chuàng)痛只有撕碎那一張張心愛的白紙讓它們?nèi)ヌ剿骱屗鼈儚慕裉煜⑽沂且粋€孩子一個被空想媽媽寵壞的孩子我任性答：(1)顧城詩歌體驗了一個從社會批判到童話夢想的過程，而批判主題又是按照于童話主題的。

(2)《我是一個任性的孩子》是一那么失去了童年的詩人為憧憬童年純凈與率真夢想而補寫的童話。

(3)純真是顧城詩歌的主要風格特征。

(4)舉例概括、恰當。

(5)論述正確深入，文字美好流暢，規(guī)律領(lǐng)會領(lǐng)略。

在《茶館》的三幕戲中，王利發(fā)為變更自己的命運，主要作了哪些努力？為什么？[2022年1月試題]在《茶館》的三幕戲中，王利發(fā)為變更自己的