2019屆江蘇高考英語專題講解1完形填空

資料僅供參考文件編號：2022年4月版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：2019屆江蘇高考英語專題講解1完形填空一、完型填空題的命題特點

完型填空題是一種綜合性比較強的測試題，它把單項填空和閱讀理解等題型融為一體，它不僅考查學生對詞匯、詞組、語法、句型和常識邏輯等語言基礎知識的掌握情況和正確使用語法知識的能力，而且也考查學生的理解能力、推理能力、以及情景語感等方面綜合理解和運用語言的能力。完型填空題通常有兩種題型：一種是選擇填空題，即四選一；另一種是短文填空題。其中，以第一種較為普遍。

二、完型填空的命題趨勢

1、體裁、題材多樣，考察學生涉獵各種信息的能力

體裁有記敘文、說明文等；題材涉及到趣味故事、幽默小品、科普知識、日常生活、人物小記、社會熱點話題等等。短文一般文章短小，情節(jié)連貫，層次分明，線索清楚。目的是考查學生是否有閱讀各種體裁、題材文章的能力以及獲取各種新息的能力。

2、側重整體理解、考查學生快速閱讀理解能力。

解完型填空題需要學生具備視讀、跳讀、查讀、猜詞等各種快速閱讀技巧。因為解題時間有限，在短短的時間內，要完成全文和選項的閱讀，還要進行正確判斷、推理、核查等工作。可見閱讀速度非常重要。

3、側重基礎知識，考查學生語言知識的能力。完型填空以文入手，結合文章的內容考查學生的基礎知識，主要是詞語搭配、近義詞辨異、辨析句子結構、掌握語法規(guī)則的能力。

4、上下文對照，考查學生捕捉關鍵詞的能力。解完型填空題時，單獨看一句話是找不到正確答案的，需要閱讀下句或者若干句才能明白。所謂上下對照，即在上文和下文中找到與正確答案相同的關鍵詞。因此，在做題時要邊讀邊在大腦中儲存上下文信息的能力，捕捉關鍵詞。

5、設置語境，考查學生的分析推理能力。旨在考查學生在選項都符合語法及句子結構的情況下能否利用前后語境去推斷出正確答案。

6、結合生活，考查學生利用常識題的能力。目的考查學生的生活常識，看看學生是否善于觀察生活，積累生活常識，能否利用常識去做恰當?shù)倪x擇。

7、關注連詞，考查學生對行文邏輯、句子關聯(lián)的理解能力。此項用來考查學生在缺少連詞的情況想，通過閱讀能否理解句子的與句子的關系，是否了解行文邏輯的要求，能否掌握表示因果、轉折、并列、條件、讓步等的連詞的用法。

三、完型填空題的解題步驟：

1、通讀全文，了解大意越過空擋，通讀全文，理順題意，找出信息詞，建立語言的整體感。這是做好完型填空題的關鍵。因為完型填空題的特點是著眼于整體理解。

2、細讀首尾，推測意圖

文章的首句是全文的“窗口”，尾句是文章的總結、結論或點睛之筆。這樣，通過閱讀首句和尾句，就可以了解背景知識，對于空格位置的詞語進行大膽分析和判斷，以便揣測作者的意圖，理順思路，為后面的答題做好鋪墊。

3、綜合考慮，瞻前顧后

在通讀全文的基礎上，根據全文大意，展開邏輯思維，瞻前顧后，分析這一空格處在句中的地位，前后的關系和它所起的作用，認真觀察選項，仔細推敲，確定最佳答案。

4、復讀全文，驗證答案

做完題目以后，要立足整體，再次通讀全文，從語法入手，檢查一下句子的時態(tài)、語法、主謂一致、代詞的性、數(shù)、格以及詞語的搭配等是否正確。若有疑問，必須根據文章的中心思想，從意義、語法的角度來仔細權衡，加以改正，彌補疏漏。四、題訓與解析：【題目1】請認真閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項。Howmanylicks(舔)doesittaketogettothecenterofaTootsiePop(棒棒糖)

ThefirsttimeIheardthisintheTootsiePopcommercial,Iwasfiveyearsold.Iimmediatelystarted_____1____

andcounting.Afterabouttwohundredlicksorso,Istopped.The_____2____ofthechewycenterhadproventobetoogreat,andI

_____3____

mywaythroughthehardshell(外殼)totheverycenter.Besides,I_____4____knewhowmanylicksittooktogettothecenter—three.That’showmanylicksittooktheowl(貓頭鷹)inthecommercialtogettothecenter,sothat,tome,wasthe_____5____answer.Inhighschool,IheldtotheTootsiePop_____6____

.Tome,theanswerwasstillalwaysthreelicks.Inmyfreshmanyear,IjoinedtheModelUnitedNations_______7__

inmyschool.TheChairpositionhad

_____8____

thecenteroftheTootsiePopandmy_______9__

hadbecomevariousotherstudents.Thefirstso-called“owl”wasEricwhohadluckily_____10____

theprestigious(聲望高的)Chairposition.So,Idecided,____11_____Ericreachedthecenterinonlyonelick,that’showmanylicksitshouldtakeme.Iwenttothetryoutswithaviewtoobtainingthepositionbut________12_

.Attheendofmysophomore(高二)year,anewowlnamedIrishad_____13____achievedthechairpositionaftertryingtwice.Ibeganworkinghardagain.Butthenagain,Ididnotmakea___14______

ofit.Now,slightlyfrustratedafter___15______twoowls,Ifoundanewowl,Evan.Ithadtakenhimthreelickstogettothe“center”.ThreewasallIcould___16______.Itwaswidelyknownthatsenioryearwasthe_____17____

yeartobecomeChair.Ithoughtabout____18_____theprogram,butonsecondthoughts,Idecidedtocontinue.Elevenyearslater,IvisitedtheofficialTootsiePopwebsitetofindtherealanswertothequestionthathad____19_____memyentirehighschoollife.Ifinallyunderstood.HowevermanylicksittakestogettothecenteroftheTootsiePopdependsonhowevermanylicksI______20___

totake—nothowmanytheotherowlstake.1.A.dreaming

B.admiring

C.licking

D.chewing2.A.temptation

B.appearance

C.power

D.discovery3.A.fought

B.followed

C.made

D.bit4.A.seldom

B.never

C.already

D.nearly5.A.brief

B.right

C.random

D.temporary6.A.commercial

B.plan

C.philosophy

D.custom7.A.program

B.conference

C.title

D.activity8.A.become

B.changed

C.determined

D.explored9.A.shell

B.hope

C.owl

D.companion10.A.noticed

B.shifted

C.improved

D.landed11.A.unless

B.if

C.before

D.until12.A.failed

B.quitted

C.survived

D.struggled13.A.yet

B.even

C.still

D.also14.A.promise

B.success

C.point

D.joke15.A.interactingwithB.frighteningaway

C.goingthrough

D.dealingwith16.A.afford

B.hold

C.admit

D.expect17.A.middle

B.gap

C.last

D.initial18.A.winning

B.criticizingC.quitting

D.arranging19.A.motivated

B.troubled

C.attracted

D.instructed20.A.learn

B.agree

C.refuse

D.choose【題目1】答案與解析1.C2.A3.D4.C5.B6.C7.A8.A9.C10.D11.B12.A13.D14.B15.C16.A17.C18.C19.B20.D【解析】試題分析：你要舔多少下才能到棒棒糖的中間，我一直認為廣告里的貓頭鷹舔三下是正確答案，而生活告訴我們用多少下吃到中間得看人們想用多少下，而不是他人。1．】C考查動詞和對語境的理解。A.dreaming夢想；B.admiring欣賞；C.licking

舔；D.chewing嚼。根據題目可知這里選C，意思是舔棒棒糖。2.】A考查名詞和對語境的理解。A.temptation引誘；B.appearance外表；C.power力量；D.discovery發(fā)現(xiàn)。舔到中間的誘惑力證明很強大。因為前面提到大約舔了200下左右。故選A。3.】D考查動詞和對語境的理解。A.fought斗爭；B.followed跟隨；C.made使得；D.bit咬。這里還在說從外面一直舔到最中間。bit和licked意思接近，故選D。4.】C考查副詞和對語境的理解。A.seldom很少；B.never從不；C.already已經；D.nearly幾乎。而且我已經知道需要多少下就可以到中心。故選C。5.】B考查形容詞和對語境的理解。A.brief簡潔的；B.right正確的；C.random任意的；D.temporary暫時的。在廣告片中貓頭鷹舔了三下就到中間了，我也是這樣。根據下文的Tome,theanswerwasstillalwaysthreelicks.可知，選B。6.】C考查名詞和對語境的理解。A.commercial商業(yè)廣告；B.plan計劃；C.philosophy哲學；D.custom習慣。吃棒棒糖的哲理我一直堅信。故選C。7.】A考查名詞和對語境的理解。A.program項目計劃；B.conference會議；C.title題目；D.activity活動。在第一年我加入了我們學校的模擬聯(lián)合國的項目，下文的Ithoughtabout

theprogram,提示，故選A。8.】A考查動詞和對語境的理解。A.become成為；B.changed改變；C.determined決心；D.explored探索。主席的位置成為了棒棒糖的中心。故選A。9.】C考查名詞和對語境的理解。A.shell貝殼；B.hope希望；C.owl貓頭鷹；D.companion同伴。根據下文的Thefirstso-called“owl”wasEric可知，這里選C。10.】D考查動詞和對語境的理解。A.noticed注意到；B.shifted移動；C.improved改善；D.landed登陸；Eric很幸運登上了主席的位置。故選D。11.】B考查連詞和對語境的理解。A.unless除非；B.if如果；C.before之前；D.until直到……才，如果他一下就當了主席，我也能。故選B。12.】A考查動詞和對語境的理解。A.failed失?。籅.quitted停止；C.survived幸存；D.struggled掙扎。我去參加選拔賽認為能獲得這個職位但是失敗了，下文有第二次。故選A。13.】D考查副詞和對語境的理解。A.yet但是；B.even甚至；C.still仍然；D.also也。第二年一個叫Iris的也在試了兩次后也獲得了主席的位置，故選D。14.】B考查名詞和對語境的理解。A.promise諾言；B.success成功；C.point要點，得分；D.joke玩笑。我努力但是沒有成功。故選B。15.】C考查動詞和對語境的理解。A.interactingwith相互作用；B.frighteningaway嚇走；C.goingthrough經歷；D.dealingwith處理。經歷了前兩次的事情有些受挫，我找到一個新的榜樣Evan。故選C。16.】A考查動詞和對語境的理解。A.afford擔負得起；B.hold容納；C.admit允許；D.expect期待。我心里能承受得到次數(shù)是三次，故選A。17.】C考查形容詞和對語境的理解。A.middle中間；B.gap差距；C.last最后的；D.initial最初的。三年級是最后一年成為主席的一年，故選C。18.】C考查動詞和對語境的理解。A.winning贏得；B.criticizing批評；C.quitting停止；D.arranging安排。我想過停止這個計劃，但是再三考慮后決定繼續(xù)。故選C。19.】B考查動詞和對語境的理解。A.motivated激發(fā)；B.troubled困擾；C.attracted進攻；D.instructed指示。我想知道困擾我三年的問題的答案，故選B。20.】D考查動詞和對語境的理解。A.learn學習；B.agree同意；C.refuse拒絕；D.choose選擇。我選擇用多少次吃完棒棒糖，而不是別的人用的次數(shù)。故選D。考點：考查故事類短文的閱讀。【題目2】請認真閱讀下面短文，從短文后各題所給的A、B、C、D四個選項中，選出最佳選項，并在答題卡上將該項涂黑。ThirdCultureKidsAsmorecitiesandcompaniesbecomeincreasinginternational,thereisagrowingnumberofchildrenthatarecreatingtheirownsub-culture.Often

___1______

toasTCKs(ThirdCultureKids)orGlobalNomads,thesestudentshavea(n)_____2____impactontheglobalcommunity.SowhoaretheseThirdCultureKidsTheyarenotanewphenomenon.Asonelooks_____3____

history,thereisarealizationthatcertaingroupsofpeoplehaveledhighly

___4______lives,akey

____5_____indescribingTCKs.Theyoften

___6______theirparentsintoanothercountryandspendasignificantpartofhisorherdevelopmentyearsoutsidetheparents’culture.Theyare____7_____

tonewculturesandtootherpeopleinthecommunitywho_____8____moveconstantly.Theirnumbers_____9____

intothehundredsofthousandsandareincreasing.Easeof___10______andconstantrelocationofpeoplethroughmultinationalcompaniesandglobalbusinesslinkscontributetothis____11_____.Thequestion“WhoamI”isfrequentlyaskedbyTCKs.Theyhave______12___ahostofculturalidentities,andhavebuiltrelationshipstoallthecultures,

____13____nothavingfullownershipofany.AlthoughelementsfromeachcultureareabsorbedintoTCK’slifeexperience,thesenseof____14_____

isinrelationshiptoothersofasimilarbackground.AsyouenterintotheworldofTCKs,onemightsuspecttheyareno

___15______.Butitis____16_____,afterspendingonlyashorttimewiththem,thattheybringadeepknowledgefrominsideandaspecialabilitytocompare

___17______

andlocalissues.Theyrepresentmanycountriesandcultures.Theyarethefuturecross-culturalistsand

__18_______futurepoliticians,diplomats,governmentemployeesandeducators.Theycertainlyexperienceadifferentlifestylecomparedtotheirmono-culturalpeersbutwecanbenefitfromtheirglobaland

____19_____lives.So,whateveronechoosestolabeltheinternationalstudentsas---TCKs,GlobalNomads,orGlobalSouls---wewillgainunbelievable

__20_______.1.A.submittedB.appealed

C.subscribed

D.referred2.A.tremendous

B.temporaryC.immediate

D.initial3.A.downon

B.forwardto

C.upto

D.backon4.A.adventurousB.mobile

C.civilized

D.primitive5.A.factor

B.reason

C.cause

D.figure6.A.accompany

B.divide

C.drive

D.invite7.A.connected

B.exposed

C.addicted

D.committed8.A.frequently

B.also

C.rarely

D.altogether9.A.extend

B.burst

C.break

D.change10.A.communicationB.travel

C.interaction

D.export11.A.tradition

B.trend

C.option

D.shift12.A.revealed

B.discovered

C.accumulatedD.accelerated13.A.as

B.while

C.when

D.so14.A.achievement

B.belonging

C.possessing

D.responsibility15.A.exception

B.denying

C.doubtful

D.different16.A.universal

B.vital

C.clear

D.essential17.A.internationalB.updated

C.complicatedD.specific18.A.luckily

B.hopefullyC.necessarilyD.generally19.A.professional

B.spiritual

C.material

D.colorful20.A.awards

B.rewards

C.popularityD.Success【題目2】答案與解析1.D2.A3.D4.B5.A6.A7.B8.B9.A10.B11.B12.C13.B14.B15.D16.C17.A18.B19.A20.B【解析】試題分析：現(xiàn)代社會中存在的第三文化兒童，他們隨著父母親遷移到世界各地，了解了不同的文化，也受到不同的文化的影響，形成了不同的性格特征和看待事物的方法。1.D考查動詞。A.submitto順從，遞交；B.appealto呼吁，吸引；C.subscribeto訂閱；D.referto提到，指，涉及，(be)referredto…as…被稱為。隨著更多的城市和公司越來越國際化，有一些孩子形成了自己的文化。他們被稱之為第三文化兒童，他們對全球社會有巨大的影響。從語境來說D項正確。2.A考查形容詞。A.tremendous巨大的；B.temporary暫時的；C.immediate立刻的；D.initial最初的，原始的。根據文章第二段內容可知第三文化兒童子對世界有巨大的影響。故A正確。3.DA.lookdownon看不起；B.lookforwardto期待；C.lookupto尊敬；D.lookbackon回顧。當回顧歷史的時候，人們意識到有一群人過著動蕩的生活。根據橫線后面的history說明D項與之搭配。4.B考查形容詞。A.adventurous冒險的，喜歡冒險的；B.mobile可移動的，流動性的；C.civilized文明的；D.primitive原始的。根據第6空所在句說明很多人都隨著父母親搬來搬去，過著動蕩的生活。這些人在歷史上也是很多的。故選B。5.A考查名詞。A.factor因素，元素；B.reason原因；C.cause起因；D.figure數(shù)據，身材。動蕩的生活是描述第三文化兒童的一個重要元素。因為這些孩子就隨著他們的父母親一直在搬遷故選A。6.A考查動詞。A.accompany陪伴；B.divide區(qū)分；C.drive駕駛；D.invite邀請。這些孩子陪著他們的父母親到另外一個國家并在父母的文化之外度過人生的重要的發(fā)展階段。故選A。7.B考查動詞。A.besubmittedto服從于，屈從于，被提交于；B.beexposedto接觸；C.beaddictedto沉溺于；D.becommittedto致力于。因為他們隨著父母親到另外一個國家，就接觸了另外一種新的文化并接觸了另外一些同樣一直在搬來搬去的人。故選B。8.B考查連詞。根據橫線后的moveconstantly一直在移動。說明這些人和他們一樣，所以使用副詞also“也”說明兩者之間存在相似的情況。A.frequently往往，動輒，頻繁地，屢次地；C.rarely很少地，罕見地；D.altogether總共，全部地，完全地，總而言之。故選B。9.A考查動詞。A.extend延伸，擴大；B.burst突然爆發(fā)；C.break打斷；D.change改變。本句表示這些人的數(shù)量一直在擴大，與后半句的areincreasing相一致。故選A。10.B考查名詞。A.communication交流，通訊；C.interaction互動；D.export傳播，輸出。根據第8空：這些孩子一直都處于不斷的移動之中，所以使用travel與上文一致。故選B。11.B考查名詞。A.tradition傳統(tǒng)；B.trend趨勢，傾向；C.option選擇；D.burden負擔，包袱。根據文章第一句Asmorecitiesandcompaniesbecomeincreasinginternational,thereisagrowingnumberofchildrenthatarecreatingtheirownsub-culture.可知越來越多的孩子成為第三文化兒童是一種趨勢。故選B。12.C考查動詞。A.reveal顯露；B.discover發(fā)現(xiàn)；C.accumulate積累；D.accelerate加速。這些孩子經常會沒有歸宿感。所以他們才經常會問：我是誰？他們已經積累了很多的文化身份，他們已經跟很多文化都建立了聯(lián)系。故選C。13.B考查連詞。本句中while引導的短語作狀語，表示讓步：盡管他們和很多文化都有聯(lián)系，但他們并沒有完全擁有任何一種文化。故選B。14.B考查名詞。A.achievement成就；B.belonging附屬品，附件，thesenseofbelonging歸宿感；C.possessing擁有；D.responsibility責任。從上文可知這些孩子一直隨著父母親在遷移，所以孩子們對一種文化沒有歸宿感。故選B。15.D考查形容詞。A.exception例外的，除外的；B.denying否認，否定，諱言；C.doubtful懷疑的；D.different不同的。短語nodifferent沒什么不同。當我們剛剛接觸這一類孩子的時候，我們也許會認為他們并沒有說什么不同。但是當我們和他們相處一段時間以后，我們會發(fā)現(xiàn)他們有很大的不同。故選D。16.C考查形容詞。A.universal普遍的；B.vital重要的；C.clear清楚的；D.essential必要的。當我們和這些孩子相處一段時間以后，我們會很清楚地發(fā)現(xiàn)他們會用國際性的思維思考問題。故選A。17.A考查形容詞。A.international國際的；updated更新的；C.complicated復雜的；D.specific詳細的，具體的。這些見多識廣的孩子會有一種特殊的能力比較國際和當?shù)氐氖聞?。本句在說明這一類孩子的不同之處。故選A。18.B考查形容詞。A.luckily幸運地；B.hopefully有希望地；C.necessarily必要地；D.generally一般地，通常地。正是因為他們去過很多地方，所以他們的視角很開闊，很有希望成為未來的跨文化的學者，也很有希望成為未來的政治家、外交官、政府雇員、教育家等。故選B。19.A考查形容詞。A.professional專業(yè)的，職業(yè)的；B.spiritual精神的；C.material物質的；D.colorful五顏六色的。這些孩子和其他的同齡人有很大的不同，看待事物的方法和普通的孩子完全不一樣，我們也可以從他們全球性的職業(yè)的生活中得到好處。故選A。20.A.award獎；B.reward報酬，酬勞；C.popularity流行，受歡迎；D.success成功。無論我們給這些孩子貼上什么樣的標簽(TCKs,GlobalNomads,orGlobalSouls)，我們都可以獲得難以置信的回報。因為這些孩子是我們的財富。故選B。考點：考查科普類短文閱讀【名師點睛】一、背景知識：信息，通訊及交通的發(fā)達，人們越來越以機遇為選擇事業(yè)與配偶的先決條件，背井離鄉(xiāng)不再悲涼，四海為家的人口日益增長。世界及中國各大城市開始出現(xiàn)一種新型的學?！獓H學校。同舊時只為使館人員子女服務的學校不同之處就是，這是一個真正的聯(lián)合國。這個“國家”的文化被學者DavidPollack命名為第三文化，學校的學童被稱為TCK(ThirdCultureKids第三文化兒童)。何謂“第三文化”本人出生地之文化謂之“第一文化”，父母出生生長地之文化謂之“第二文化”，此時此刻生活成長之地之文化則謂“第三文化”。其實第三文化兒童不只限于國際學校的孩子們，看看你的四周，有多少孩子因為父母職業(yè)的選擇，或是婚姻的選擇，而在即不是父母出生地文化，也非自己出生地之文化中長大。如此成長環(huán)境對孩子的成長有何影響呢？人都需要歸屬感，特別是文化歸屬感。第三文化兒童往往有“兩頭不到岸”的感覺。他們往往只有在國際學校這種特別環(huán)境之中才有真正的歸屬感。TCK長大后常常成為TCA(ThirdCultureAdults)，同父母一般，繼續(xù)四海為家。天下大同其實是TCK們的天下！二、科普類的閱讀理解一般為介紹科學知識、社會知識的文章。閱讀這類短文時，要以文章事實為中心進行思考。本篇文章較為難理解，但是從文章的首句可以得知本文在講述的內容。具體填空應該具體分析，考生不可根據自己的想法臆斷填空中的內容。1.精讀第一句它是了解全文大意的基石。完形填空文章的第一句話通常是沒有空白的完整句子，而且第一句往往是文章的主題句(TopicSentence)，或是含有主題詞的句子，考生可以根據它來把握文章的中心思想，為下面答題奠定基礎。這里，首先我們要知道英文的主題句的特點。一個有效的主題句應該有以下兩個標準：(1)Topic：主題或議題。明確指示段落的內容，起到限定主題范圍的作用。(2)Opinion：反映作者對待主題的觀點、印象、態(tài)度，起到限定段落基調的作用。知道了英文主題句的特點之后，我們在閱讀完型填空文章的第一句話時，就不應該只是讀懂其字面中文意思，而是要透過首句來預測文章的中心內容，為接下來做題把準方向。比如文中的第一句：Asmorecitiesandcompaniesbecomeincreasinginternational,thereisagrowingnumberofchildrenthatarecreatingtheirownsub-culture.弄明白此句很快就知道文章的大概內容了。2.掌握幾種邏輯關系詞考生在做這類題目是一定要很好地把握上下文邏輯關系，掌握常見的幾種表示轉折、讓步、條件、因果、并列等邏輯關系的詞，平時要多下功夫，仔細理解其中的區(qū)別。3.準確把握邏輯關系考生在做題過程中需要留意上下文，正確把握上下文之間的邏輯關系。邏輯關系涉及時間、條件、原因、轉折等幾個方面。正確理解文章的內容并把握邏輯關系有助于考生準確地解答試題。比如第43題：考查連詞。句意：在社區(qū)同樣不斷活動的人。故選B。比如第48題：考查連詞。句意：他們積累了大量的文化身份，并與所有的文化建立了關系，而不是所有的文化都擁有。故選B。4.仔細體會作者要表達的思想在解題過程中，考生要仔細體會作者所要表達的思想情感，不能按自己的想法去揣測文章中人物的心理活動。也要符合文章的發(fā)展路線。5.全文貫通，復查核定做完題目后，要仔細復查核定。全方位,多角度地檢查所選答案，看能否使全文連貫暢通,內容清晰,主題突出.對于個別拿不準的答案，應根據語感完成。復查可以采用兩種方法：①不看已選的答案，再把所有的題目做一遍，然后看看兩個答案是否一致，如不一致，再仔細比較鑒別；②.把答案代入短文細讀一遍，看所選答案是否與短文整體相吻合，再把每個空白處與它相對應的四個答案一一對照?！绢}目3】Learningasecondlanguagefuelschildren’sintelligenceandmakestheirjobprospectsbrighter.___1___thefactis,inU.S.A,asinmanyotherEnglishspeakingcountries,speakersoftwoormorelanguagesareinthe

2______.Eighty-fourpercentofUSpeoplearemonolingual(speakersofonlyonelanguage).Thisleavesasmallnumberwho

_3_____tospeaktwoormorelanguages.Nomatterhowproudpeopleareoftheirculturalroots,tospeakanything___4___Englishisamarkerofdifferencehere.That’swhyfourteen-year-oldUmaris___5___whenpeoplecommentonthefactthatheisabletospeakArabic.Umar’smotherpointsout:―InU.S.A,it’snot

___6___forkidstobebilingual.But,ifyouspeakanotherlanguagetoyourchildreninU.S.A,itisthoughtthatyouarenothelpingthemto____7__society.Butinfact,thegeneral

___8___amongexpertsisthatlearningasecondlanguageisgoodforchildren.Expertsbelievethatbilinguals–peoplewhospeak__9____languages–haveaclearlearningadvantage___10___theirmonolingualschoolmates.This___11___onhowmuchofeachlanguagetheycanspeak,notonwhichlanguageisused,___12___theyarelearningArabic,French,Chineseoranyotherlanguage.VinssMillon,aprofessorofForeignLanguageTraining,says:―Alotofstudieshave__13____thatchildrenwhospeakmorethanonelanguagesometimeslearnonelanguagemore___14___,butintheendtheydoaswellastheirmonolingualschoolmates,andoftenbetter,inothersubjects.Theviewisthatthereisa(n)

___15___

fromtheeffortoflearninganotherlanguage.Afewother___16___agreethat“Bilingualstendtouselanguagebetterasawhole.Theyalso___17_

greatercreativityandproblem-solvingability,andtheylearnfurtherlanguagesmoreeasily”.Withallofthebenefits,whydowenotshowmore___18___forlearningotherlanguages

Parentsandteachers___19___inbilingualeducationsayitispressurefromfriendsatschool,general

20______tootherlanguagesinEnglish-speakingcountries,andproblemsintheschoolsystemthataretoblame.1.A.And

B.So

C.But

D.Thus2.A.minimum

B.maximum

C.minority

D.majority3.A.claim

B.pretend

C.decide

D.plan4.A.morethan

B.lessthan

C.ratherthan

D.otherthan5.A.excited

B.embarrassed

C.disappointed

D.appreciated6.A.common

B.unusual

C.unique

D.general7.A.fitin

B.buildup

C.contributeto

D.figureout8.A.distinction

B.commission

C.announcement

D.agreement9.A.one

B.two

C.three

D.more10.A.beneath

B.beyond

C.over

D.of11.A.determines

B.focuses

C.comments

D.depends12.A.if

B.whether

C.when

D.because13.A.rejected

B.released

C.revealed

D.reminded14.A.slowly

B.rapidly

C.easily

D.efficiently15.A.outcome

B.improvement

C.advantage

D.tendency16.A.parents

B.learners

C.schoolmates

D.professors17.A.display

B.produce

C.inspire

D.discover18.A.concern

B.respect

C.enthusiasm

D.intelligence19.A.involved

B.impressed

C.competing

D.replacing20.A.opinions

B.obstacles

C.senses

D.attitudes【題目3】答案與解析1.C2.C3.A4.D5.B6.B7.A8.D9.B10.C11.D12.B13.C14.A15.B16.D17.A18.C19.A20.D【解析】試題分析：本文是一篇議論文。學習一門第二語言會為孩子的智力發(fā)展提供養(yǎng)分，使他們的職業(yè)前景更光明，然而會雙語的小孩缺很少。通過擺出事實，列舉專家學者的觀點，證明雙語教育的孩子跟只用一種語言的孩子相比，有很大優(yōu)勢。1.】C

考查連詞的用法及語境理解。文章第一句：學習一門第二語言會為孩子的智力發(fā)展提供養(yǎng)分，使他們的職業(yè)前景更光明。而下一句說事實卻是怎樣的，由此可知上下句之間是轉折關系，因此選B。2.】C

考查名詞的用法及語境理解。從but可以看出會說兩種或者多種語言的是少數(shù)人。A.minimum最小量B.maximum最大量C.minority少數(shù)D.majority大多數(shù)，可知C正確。3.】A

考查動詞的用法及語境理解。句意：這就導致了一小部分人要求學兩門或多門語言。A.claim要求，需要；B.pretend假裝；C.decide決定；D.plan計劃。由此可知A正確。4.】D考查短語意思及語境理解。句意：會說除了英語以外的語言，就都讓人感覺不同。A.morethan不僅僅，多于B.lessthan少于C.ratherthan而不是D.otherthan除了…之外，因此D正確。5.】B考查形容詞意思及語境理解。句意：這就是為什么當人們評論他能說阿拉伯語的事實時，十四歲的Umar感覺很尷尬的原因了。A.excited興奮的；B.embarrassed尷尬的；C.disappointed失望的；D.appreciated感激的。6.B考查形容詞詞義辨析及語境理解。根據上句，大家看到男孩會阿拉伯語很吃驚，因此男孩的母親說，在美國，孩子學雙語并不常見。A.common普遍的，常見的；B.unusual不普通，不平常；C.unique獨一無二的；D.general一般，總體?？芍xB。7.】A考查動詞短語辨析及語境理解。句意：在美國，如果你跟孩子說另一種語言，那么你會被認為不是在幫他們融入社會。A.fitin與…相協(xié)調，相適應；B.buildup建立，增強；C.contributeto為…做貢獻；D.figureout計算出，可知選B。8.】D考查名詞詞義及語境理解。句意：事實上，專家們普遍同意的就是：學習一門第二語言對孩子是有好處的。A.distinction區(qū)別，差別；B.commission任務，行動；C.announcement布告，通知；D.agreement同意。故選B。9.】B考查數(shù)詞詞義語境理解。根據前半句中的billinguals（雙語教育）可知是會兩種語言的人。A.one一次；B.two兩種；C.three三種；D.more更多。故選B。10.】C考查動詞短語搭配及語境理解。haveanadvantageover與…相比有優(yōu)勢。句意：雙語教育的孩子跟只用一種語言的孩子相比，有很大優(yōu)勢。由此可知C正確。11.】D考查動詞短語搭配及語境理解。句意：這取決于他們每種語言能說多少。dependon,取決于；依賴，依靠A.determines決定，及物動詞；B.focuses注意力集中于；C.comments評價；故選D。12.】B考查名詞性從句的連接詞。On為介詞，后面賓語從句中，意思是：是否，必須用whether。句意：不是取決于他們是否學習阿拉伯語，法語，漢語或其他任何語言。故選B。13.】C考查動詞詞義辨析及語境理解。句意：很多研究已經證明說多種語言的孩子有時候學一種語言比較慢，但是最后他們還是會比學一門語言的同學學的更好，在其他學科也是如此。A.rejected拒絕；B.released釋放；C.revealed揭示，揭露；D.reminded提醒，使某人想起?？芍xC。14.】A考查副詞詞義辨析及語境理解。根據句意開始學的慢。A.slowly慢地；B.rapidly迅速地；C.easily輕易地；D.efficiently有效地?？芍xA。15.】B考查名詞詞義辨析及語境理解。句意：學習另一種語言（所作出）的努力會使其有所提高。A.outcome結果；B.improvement改善，提高；C.advantage優(yōu)勢；D.tendency傾向?？芍xB。16.】D考查名詞詞義辨析及語境理解。從句中other一詞可以看出，與上段首句提到professor形成照應，因此應為其他的教授。句意：少數(shù)的其他教授同意雙語傾向于作為一個整體來使用語言。故選D。17.】A考查動詞詞義辨析及語境理解。句意：他們也展示出更大的創(chuàng)造力和解決問題的能力。A.display展示，發(fā)揮；B.produce生產；C.inspire鼓舞，激勵；D.discover發(fā)現(xiàn)。故選A。18.】C

考查名詞的詞義及語境理解。句意：我們?yōu)槭裁床槐憩F(xiàn)出更高的熱情來學習其他的語言？A.concern關注；B.respect尊重；C.enthusiasm熱情；D.intelligence智力。故選D。19.】A考查非謂語動詞短語辨析及語境理解。句意：涉及到雙語教育的父母和老師們說：是在學校來自于朋友的壓力，說英語國家對于其他語言的態(tài)度，學校系統(tǒng)中的問題，應該對此負有責任。A.involved涉及，牽連；B.impressed給人印象深刻的；C.competing競爭的；D.replacing代替。故選A。20.】D

考查名詞詞義辨析及語境理解。A.opinions觀點；B.obstacles

障礙；C.senses感覺；D.attitudes態(tài)度。對于其他語言的態(tài)度，可知D正確?！久麕燑c睛】盡管完形填空提供的是一篇殘缺不全的文章，但作答前花上兩、三分鐘，忽略殘缺部分，對整個篇章做出判斷，是完全必要，也是很值得的。只有這樣，才能迅速掌握文章大意，找到文章基調，弄清作者思路，情節(jié)發(fā)展過程，建立起必要的背景知識，也才有保證抓住中心議題，做到心中有底，如本文一再強調雙語教育的重要，雙語教育的優(yōu)勢，所以通過通讀對文章發(fā)展很快就能有方向。然后才能不斷根據文中提供的信息，將被刪除的細節(jié)補全，使文章的情節(jié)得到正常發(fā)展，最后獲得完整語篇。在通讀時，文章的第一句是很重要的，它常為全文提供大意、主題、體裁、人物、時間、地點、氣氛等多方面信息，有了這些信息，再往下讀，就是跳過一些空格，也不會太緊張。在通讀文章之后，要充分利用文章本身提供的信息（也就是我們常說的語境），找出正確答案，對文章領會越深刻，越能體會到上下文之間的關系，答案才能找得越準確。在讀其他句子時，也不要忽視小詞，有些信息往往來自于這些小詞，它們的色彩能決定我們的選擇。考點：考查議論類完形填空【題目4】Inmodernsocietylonelinesscanbeseenasasocialphenomenonandpeoplecanexperiencelonelinessformanyreasons.Itisaverycommon,

1

normallytemporary,consequenceofabreakup,divorce,orlossofanyimportant

2

relationship.Inthesecases,lonelinessmay

3

bothfromthelossofaspecificpersonorfromdropping

4

ofsocialcircles.Thelossofasignificantpersoninone'slifewill

5

leadtoagriefresponse;inthissituation,onemightfeellonely,evenwhileinthe

6

ofothers.Therearemanydifferentwaysusedtotreatloneliness.Thefirststepthatmostdoctors

7

topatientsistreatment.Shorttermtreatmenttypically

8

overaperiodoftentotwentyweeks.Duringtreatment,emphasisisput

9

understandingthecauseoftheproblem,thoroughlychangingthe

10

thoughts,feelings,andattitudesresultingfromtheproblem,andexploringwaystohelpthepatientfeel

11

.Somedoctorsalsorecommendgrouptreatmentameanstoconnectwithothersufferersandestablishasupportsystem.

12

treatmentisanimal-assistedtreatment.Studiesandsurveysindicatethatthe

13

ofanimalcompanionssuchasdogs,cats,rabbits,andguineapigscan

14

feelingsoflonelinessordepressionamongsomesufferers.

15

thecompanionshiptheanimalitselfprovidestheremayalsobeincreasedopportunitiesfor

16

withotherpetowners.Resultsofastudyalsosuggestthat

17

impropersocialcognition(認知)offersthebestchanceofreducingloneliness.

18

,lonelinesscansometimesplayanimportantroleinthecreativeprocess.Insomepeople,temporaryorprolongedlonelinesscanleadtoremarkableartisticandcreativeexpression,forexample,aswasthe

19

withpoetEmilyDickinson,andmanymusicians.Thisisnottoimplythatlonelinessitselfensuresthiscreativity,

20

,itmayhaveaninfluenceonthesubjectmatteroftheartistandmorelikelybepresentinindividualsengagedincreativeactivities.1.A.however

B.or

C.but

D.though2.A.short-term

B.long-term

C.abstract

D.concrete3.A.break

B.suffer

C.result

D.benefit4.A.turningout

B.droppingout

C.fallingout

D.puttingout5.A.occasionally

B.intentionally

C.typically

D.casually6.A.charge

B.company

C.face

D.absence7.A.commit

B.submit

C.recommend

D.resign8.A.hits

B.occurs

C.strikes

D.turns9.A.in

B.to

C.for

D.on10.A.negative

B.explicit

C.positive

D.original11.A.affected

B.touched

C.disconnected

D.connected12.A.One

B.Other

C.Another

D.Theother13.A.presence

B.switch

C.control

D.management14.A.speed

B.save

C.ease

D.solve15.A.Beyond

B.Except

C.Without

D.With16.A.wrestling

B.training

C.popularizing

D.socializing17.A.calculating

B.correcting

C.assessing

D.transmitting18.A.However

B.But

C.Therefore

D.Though19.A.turn

B.case

C.way

D.return20.A.yet

B.still

C.just

D.rather【題目4】答案與解析1.D2.B3.C4.B5.C6.B7.C8.B9.D10.A11.D12.C13.A14.C15.A16.D17.B18.A19.B20.D【解析】試題分析：本文講述的是在現(xiàn)代社會孤獨可能被看做一種社會現(xiàn)象，人們有很多體驗孤獨的理由。并介紹了治療孤獨的不同的方法。1.D考查連詞。A.however然而；B.or或者，否則；C.but但是D.though盡管。句意：盡管通常臨時，但它是非常常見的分手、離婚或者任何重要的長期損失產生的后果。故選D。2.B考查形容詞。A.short-term短期的；B.long-term長期的；C.abstract