精準(zhǔn)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)心得體會

第第頁精準(zhǔn)扶貧領(lǐng)域作風(fēng)建設(shè)心得體會第1篇：精準(zhǔn)扶貧心得體會

精準(zhǔn)扶貧心得體會

****位于***南部部，距***城區(qū)18公里，距離鄉(xiāng)政府4公里。全村總流域面積8.5平方公里，現(xiàn)有耕地面積5233.6畝，人均耕地4.41畝，其中種植面積3670.58畝，人均3.1畝。農(nóng)作物主要以玉米、馬鈴薯為主，另外種植小麥、小雜糧等。我村轄8個村民小組289戶1270人。2022年建檔立卡扶貧戶23戶120人，年底脫貧19戶101人。

精準(zhǔn)扶貧工作“十三五”時期是全面建成小康社會的決勝階段，“十三五”規(guī)劃需要緊緊圍繞實現(xiàn)這個奮斗目標(biāo)來實現(xiàn)。我村以“建檔立卡”落實扶貧到戶政策。我作為一名幫扶工作隊隊員全面開展了貧困家庭的調(diào)查摸底，建立了貧困家庭檔案，完善扶貧對象動態(tài)識別機制，通過項目規(guī)劃到戶、資金扶持到戶、產(chǎn)業(yè)進展到戶、素養(yǎng)提升到人、幫扶責(zé)任到人、檔案建立到人，確保扶貧到戶政策全面落實。同時，依據(jù)實際狀況實時做好大數(shù)據(jù)平臺的數(shù)據(jù)錄入。為實施分類扶貧、制定幫扶計劃和措施、確定扶貧內(nèi)容、方法、途徑和落實各項惠農(nóng)政策提供牢靠依據(jù)。2022年底，全村共有貧困戶37戶168人。2022年底完成脫貧19戶101人。力爭到2022年年底完成脫貧計劃。

緊緊圍繞馬鈴薯這一支柱產(chǎn)業(yè)，今年秋覆膜中，我時常深入地頭指導(dǎo)做好土地深松工作，實時跟進覆黑膜工作，保證土壤水份，做好馬鈴薯種植這一支柱產(chǎn)業(yè)。半年來，我先后走訪農(nóng)戶50余戶，征求看法建議60余條，化解沖突糾紛8件。同時，我對排查出的問題，建立了工作及銷號臺賬，抓早、抓小、抓苗頭，有效解決群眾最關(guān)切的修路、吃水、用電、住房、上學(xué)、增收等方面的困難和問題。

第2篇：精準(zhǔn)扶貧心得體會

本學(xué)期我擔(dān)負(fù)二班級的思品與法治教學(xué)工作，為此我針對我學(xué)科學(xué)習(xí)上部分同學(xué)的學(xué)習(xí)特點，確立了李惠樺、陳美玲為我學(xué)科學(xué)習(xí)上的學(xué)困生，我把幫扶的重點放在對學(xué)困生的學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)上，選取學(xué)習(xí)的確有困難，考試常常不及格的同學(xué)為幫教的對象，并制定了具體的幫扶計劃，經(jīng)過老師耐煩、細(xì)致的幫教工作，同學(xué)的幫扶，家長的支持，學(xué)困生取得了明顯的進步。

一、詳細(xì)幫扶措施

1.加強思想教育很多學(xué)困生在與同學(xué)的相處之中，往往有自卑心理，所以要援助他們克服自卑心理，樹立自信心。假如認(rèn)為從主科學(xué)習(xí)中樹立自信心比較困難，可以從副科入手。常常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，每月月考結(jié)束談話一次，援助同學(xué)樹立自己能學(xué)好、能進步的信心。2.加強關(guān)注程度在平常的教學(xué)中，多關(guān)注這名同學(xué)，做到勤觀測、勤發(fā)覺、勤表揚、勤訂正，對他進行正面引導(dǎo)和須要的輔導(dǎo)，鼓舞該生的進步。常常與班主任和任課老師聯(lián)系，親密關(guān)注同學(xué)的進步狀況，并加以記錄。3.培育學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)課前預(yù)備每天預(yù)備好第二天的學(xué)習(xí)用品，或下節(jié)課的預(yù)備工作，上課之前要求該生把教材讀一遍，把問題找出來，把老師預(yù)留知識點、重點、難點找出來，并通過自己的歸納把它總結(jié)出來。起初可以放寬要求，只要完成其中的部分內(nèi)容，按部就班逐步完成。(2)上課環(huán)節(jié)首先要告知該生應(yīng)當(dāng)精神飽滿進課堂，把全部與課堂內(nèi)容無關(guān)的事情都拋在一邊，仔細(xì)聽講，做到邊聽邊想邊記，養(yǎng)成手腦并用的好習(xí)慣。對于該生起初會很困難，哪怕一堂課只記住一兩點，那也是學(xué)習(xí)成果。(3)練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)要仔細(xì)對待，假如不會可以請小組成員援助解決，不懂就問而不是不懂裝懂，但絕不能不會就算了，當(dāng)然難一點的題可以放過。課后練習(xí)也就是作業(yè)要認(rèn)仔細(xì)真地完成，按時完成，時間觀念強，不拖拉、最好要獨立完成，絕不能抄作業(yè)。4.鼓舞同學(xué)援助通過鼓舞組內(nèi)優(yōu)秀生的方法，來援助學(xué)困生。老師與同學(xué)的接觸時間總是比同學(xué)們在一起的時間短，讓優(yōu)秀生在平常的學(xué)習(xí)中多援助這些同學(xué)。同時可以從這些同學(xué)中間了解學(xué)困生的各種狀況。

二、總結(jié)體會

1、要關(guān)懷、愛惜后進生。任何同學(xué)、任何人都有優(yōu)點和缺點，對于優(yōu)生的優(yōu)點是不言而喻的，而對后進生那么易發(fā)覺其缺點，而看不到其優(yōu)點，這種現(xiàn)象是不利于同學(xué)進步的。作為老師，應(yīng)尊敬他們，進可能地去發(fā)覺他們的閃光點，愛他們，愛是詳細(xì)的，滲透在對同學(xué)的一言一行中，漸漸地去感動、感化同學(xué)。應(yīng)當(dāng)用進展的眼光來看待同學(xué)：差生的今日比他的昨天更好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今日好。雖然他們有缺點，但他們同樣懂得愛，而且更需要愛。后進生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的同等和民-主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。

2、關(guān)愛后進生，就是真正做到以情動人：(1)做到”真誠”二字，老師不應(yīng)當(dāng)有絲毫虛偽與欺哄，一旦同學(xué)發(fā)覺”有假”，那么老師所做的一切都會被看作是在”演戲”，由于他們?nèi)鄙俦鎰e技能，他們會說：”老師是說給我們聽的，才不是那么回事?！苯Y(jié)果是真的也變成假的了。(2)

”接受”，即能感受后進生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿意、冷漠，錯誤的想法和指責(zé)等，信任后進生，鼓舞他們自由爭論。(3)做到”理解”二字，即通過同學(xué)的眼睛看事物。正所謂外因通過內(nèi)因起作用，教育者對后進生的厚愛定會使他們實現(xiàn)向”自我學(xué)習(xí)、自我管理”的轉(zhuǎn)變。

3、了解同學(xué)各方面的現(xiàn)實狀況。要做好后進生轉(zhuǎn)化工作，需要全面調(diào)查了解同學(xué)，對其各方面狀況做到心中有數(shù)，這是做好轉(zhuǎn)化工作的基矗要充斥信心地去親近他們,成為同學(xué)真正的“伙伴”和“知心人”，并進一步仔細(xì)、認(rèn)真地分析后進生后進的緣由。總之，一個同學(xué)思想覺悟的提高、道德行為的形成、學(xué)習(xí)成果的取得都離不開老師平常的關(guān)懷和呵護，而對后進生的轉(zhuǎn)化，更應(yīng)傾注不懈的努力，在實施素養(yǎng)教育的今日，更應(yīng)更新觀念，探究新的教育方法，努力做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。老師幫扶后進生工作方案

一、指導(dǎo)思想后進生是相對的；后進生的缺陷是在成長中產(chǎn)生的，是客觀的；多一把衡量的尺子，就多一批優(yōu)秀的同學(xué)；以寬容和尊敬去贏得同學(xué)。為了讓每