北京市高中英語(yǔ)各區(qū)教材版本及課程架構(gòu)和進(jìn)度

北京市高中英語(yǔ)各區(qū)教材版本及課程架構(gòu)和進(jìn)度北京市高中英語(yǔ)各區(qū)教材版本及課程架構(gòu)和進(jìn)度北京市高中英語(yǔ)各區(qū)教材版本及課程架構(gòu)和進(jìn)度資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月北京市高中英語(yǔ)各區(qū)教材版本及課程架構(gòu)和進(jìn)度版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：北京市高中英語(yǔ)各區(qū)教材版本及課程架構(gòu)和進(jìn)度一、教材版本教材版本全稱：人教——人民教育出版社 教科——教育科學(xué)出版社 浙江——浙江科學(xué)技術(shù)出版社 北京——北京出版社 岳麓——岳麓書(shū)社出版社 北師——北京師范大學(xué)出版社 中圖——中國(guó)地圖出版社 人教A和人教B的區(qū)別：基本沒(méi)區(qū)別，A版解立體幾何用幾何法，B版用向量法。 二、教學(xué)進(jìn)度北京主城區(qū)選用了北師大版和人教版的教材。人教版教材分為必修1-6冊(cè)和選修7-8冊(cè)；北師大版教材分為十一個(gè)模塊，必修1-5，其余為選修模塊；特別注意的是選用北師大版教材模塊6雖然為選修，但大多數(shù)學(xué)校會(huì)把其作為必修教材學(xué)習(xí)，有的學(xué)校甚至為擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量將模塊7和模塊8列入教學(xué)計(jì)劃。不論是選用北師大版教材還是人教版教材，一般個(gè)學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度為一學(xué)年4本教材，即一學(xué)期2本教材，具體如下;高中一年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)人教必修1和必修2；北師大版模塊1和模塊2，下學(xué)期學(xué)習(xí)人教版必修3和必修4；北師大版模塊3和模塊4。高中二年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)必修5和必修6；北師大版模塊5和模塊6，下學(xué)期學(xué)習(xí)人教版選修7-8；北師大版模塊7和模塊8.高中三年級(jí)大部分學(xué)校進(jìn)入總復(fù)習(xí)，而部分學(xué)校會(huì)將北師大版選修模塊大體學(xué)習(xí)一遍，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。注：有的學(xué)校在高二下學(xué)期后半學(xué)期就進(jìn)入了一輪復(fù)習(xí)，將人教選修7-8和北師大版模塊7-8的內(nèi)容插入復(fù)習(xí)階段貫穿講解。三、相關(guān)考試各區(qū)的模塊考試（難度：易），部分重點(diǎn)院校同時(shí)會(huì)自主命題考察。各校的月考（難度：中等，重點(diǎn)校難度高）高三春季會(huì)考（難度：易）每年一月份各區(qū)會(huì)有綜合性的期末考試（難度：易）每年的4月份各區(qū)會(huì)有一?？荚嚕y度：中等）每年的5月份各區(qū)會(huì)有二模考試（難度：中等）高考同步知識(shí)點(diǎn)框架人教版高一：書(shū)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)上學(xué)期（必修1）（第一次月考/（第二次月考/期中考試）Unite1Friendship直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)（1）:陳述和疑問(wèn)人稱變化、時(shí)態(tài)Unite2Englisharoundtheworld直接引語(yǔ)和間接引語(yǔ)（2）:請(qǐng)求和要求Unite3Traveljournal現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)表將來(lái)時(shí)一些表示開(kāi)始、起始、離開(kāi)、結(jié)束的動(dòng)詞，如:become/go/start等Unite4Earthquakes定語(yǔ)從句（1）：關(guān)系單詞的用法（that,which,who,whose）如何區(qū)分簡(jiǎn)單句和復(fù)合句；分析主從句句子結(jié)構(gòu)；關(guān)系代詞在從句中所做成分Unite5NelsonMandela–amodernhero定語(yǔ)從句（2）：關(guān)系副詞的用法（where,when,why,prep+which）關(guān)系副詞在句中所做成分分析；和關(guān)系代詞用法的區(qū)分；關(guān)系代詞和關(guān)系副詞相互轉(zhuǎn)換的使用情況上學(xué)期（必修2）（第三次月考，（第四次月考，期末考試/模塊考試）Unite1Culturalrelics限制性定語(yǔ)從句和非限制性定語(yǔ)從句如何區(qū)分兩種定語(yǔ)從句，以及部分關(guān)系次的特殊用法Unite2TheOlympicGames將來(lái)時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)基本格式和變形，時(shí)間范圍Unite3Computers現(xiàn)在完成時(shí)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)Unite4Wildlifeprotection現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)Unite5Music定語(yǔ)從句（3）：關(guān)系副詞=介詞+關(guān)系代詞關(guān)系代詞和關(guān)系副詞的互換使用下學(xué)期（必修3）（第一次月考，第二次月考,期中考試/模塊考試)Unite1Festivalsaroundtheworld情態(tài)動(dòng)詞（may/might,can/could,will/woud,shall/should,must/can’t）情態(tài)動(dòng)詞無(wú)人稱變化，后接動(dòng)詞原形Unite2Healthyeating情態(tài)動(dòng)詞（oughtto/oughtnotto/haveto/don’thaveto/mustn’t/needn’t）Unite3TheMillionpoundBankNote名詞性從句名詞性從句中主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句的區(qū)分Unite4Astronomy:thescienceofthestarsUnite5Canada--“TheTrueNorth”下學(xué)期(必修4)（第三次月考，第四次月考、期末考試/模塊考試）Unite1Womenofachievement主謂一致主謂一致主要為記憶的內(nèi)容，需要細(xì)致的歸類Unite2Workingtheland非謂語(yǔ)動(dòng)詞-ing形式做主語(yǔ)和賓語(yǔ)分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中所作成分和作用以及其變形Unite3AtasteofEnglishhumour非謂語(yǔ)動(dòng)詞-ing形式做定語(yǔ)和賓補(bǔ)Unite4Bodylanguage非謂語(yǔ)動(dòng)詞-ing形式做狀語(yǔ)Unite5Themeparks構(gòu)詞法前后綴改變?cè)~義和詞性的活用高二：書(shū)本章節(jié)知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)上學(xué)期（必修5）（第一次月考/（第二次月考/期中考試）Unite1Greatscientists非謂語(yǔ)動(dòng)詞-ed形式做定語(yǔ)分析非謂語(yǔ)動(dòng)詞在句中所作成分和作用以及其變形Unite2TheUnitedKingdom非謂語(yǔ)動(dòng)詞-ed形式做賓補(bǔ)Unite3Lifeinthefuture非謂語(yǔ)動(dòng)詞-ed形式做狀語(yǔ)Unite4Makingthenews倒裝部分倒裝和全部倒裝的情況Unite5Firstaid省略重點(diǎn)考查主從句主語(yǔ)一致時(shí)的省略和to的省略情況上學(xué)期（必修6）（第三次月考，（第四次月考，期末考試/模塊考試）Unite1Art虛擬語(yǔ)氣虛擬語(yǔ)氣表對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在、將來(lái)事實(shí)相反假設(shè)的基本句式結(jié)構(gòu)；If條件句的虛擬Unite2PoemsUnite3Ahealthylife“It”的用法重點(diǎn)考查IT形式主語(yǔ)和引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句的區(qū)別Unite4GlobalwarmingUnite5Thepowerofnature-ing變形被動(dòng)語(yǔ)態(tài)的使用下學(xué)期（選修7）（第一次月考，第二次月考,期中考試/模塊考試)Unite1Livingwell不定式的用法不定式的變形Unite2Robot被動(dòng)語(yǔ)態(tài)現(xiàn)在分詞和不定式的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)Unite3UndertheseaUnite4Sharing定語(yǔ)從句的特殊用法Unite5Travellingabroad下學(xué)期(選修8)（第三次月考，第四次月考、期末考試/模塊考試）Unite1Alandofdiversity名詞性從句的特殊用法一些固定詞和搭配在名詞性從句中的句法Unite2Cloning同位語(yǔ)分析句子結(jié)構(gòu)及其用法Unite3Inventorsandinventions復(fù)習(xí)過(guò)去分詞的用法與謂語(yǔ)的區(qū)別Unite4Pygmalion分詞做狀語(yǔ)Unite5Meetingyourancestors時(shí)態(tài)主動(dòng)和被動(dòng)高三總復(fù)習(xí)框架高中英語(yǔ)專題一名詞名詞的分類專有名詞普通名詞可數(shù)名詞個(gè)體名詞隨著新課改對(duì)英語(yǔ)功能性，交際性的重視，對(duì)名詞的考查已經(jīng)淡化了語(yǔ)法，而是注重實(shí)際應(yīng)用和情景交際，對(duì)于一些日常標(biāo)志的含義，考查頻率很高。集體名詞不可數(shù)名詞物質(zhì)名詞抽象名詞名詞的數(shù)可數(shù)名詞的數(shù)規(guī)則變化不規(guī)則變化不可數(shù)名詞的數(shù)名詞單數(shù)，復(fù)數(shù)的特殊用法名詞的所有格名詞的所有格概述’S所有格的構(gòu)成’S所有格的用法’S所有格與“名詞＋OF＋名詞性物主代詞雙重所有格專題二數(shù)詞數(shù)詞的分類基數(shù)詞規(guī)則構(gòu)成近幾年高考對(duì)數(shù)詞的考查重點(diǎn)是熟練掌握年月日的表達(dá)方法以及千以內(nèi)數(shù)字的表示方法；掌握日常交際活動(dòng)中常見(jiàn)的數(shù)詞表示方法，掌握基數(shù)詞和序數(shù)詞的構(gòu)成及其用法，理解數(shù)詞的某些特殊用法。以單項(xiàng)選擇題，填詞題或完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為2-3分。不規(guī)則構(gòu)成序數(shù)詞規(guī)則構(gòu)成不規(guī)則構(gòu)成與冠詞連用的不同意義分?jǐn)?shù)構(gòu)成讀法小數(shù)（百分?jǐn)?shù)）構(gòu)成讀法數(shù)詞的句法功能數(shù)詞的應(yīng)用專題三冠詞冠詞的分類不定冠詞a,an近幾年高考對(duì)冠詞的考查重點(diǎn)是不定冠詞，定冠詞，和零冠詞的用法。以單項(xiàng)選擇題，填詞題或完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為1-2分。定冠詞the不定冠詞的用法用于可數(shù)名詞前用于表示數(shù)量序數(shù)詞前的不定冠詞特殊搭配中的不定冠詞定冠詞的用法表示特指表示“獨(dú)一無(wú)二”“the+年份的復(fù)數(shù)“表示某年代樂(lè)器前加the由普通名稱構(gòu)成的專有名次前加thethe+形容詞表示一類人固定搭配中的定冠詞不用冠詞的場(chǎng)合有無(wú)定冠詞的區(qū)別專題四代詞代詞的分類人稱代詞主格近幾年高考對(duì)代詞的考查一般不單獨(dú)考察，多與復(fù)合句、比較級(jí)等知識(shí)點(diǎn)混合考查。以單項(xiàng)選擇題，填詞題或者完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為2-5分。賓格物主代詞形容詞性物主代詞名詞性物主代詞反身代詞第一人稱反身代詞第二人稱反身代詞第三人稱反身代詞指示代詞thisthatthesethose不定代詞普通的不定代詞個(gè)體不定代詞數(shù)量不定代詞疑問(wèn)代詞(whowhomwhosewhatwhich)關(guān)系代詞whowhosewhomthatwhich…)相互代詞eachother,oneanother)代詞it的特殊用法It的五種用法高考中著重考察其做形式主語(yǔ)、引導(dǎo)強(qiáng)調(diào)句時(shí)的用法專題五形容詞比較等級(jí)定義近幾年對(duì)形容詞的考查重點(diǎn)是比較等級(jí)的用法，作表語(yǔ)，賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)和修飾不定代詞時(shí)的用法，以及多個(gè)形容詞排序等問(wèn)題，以單選題，完成句子和完形填空等形式出現(xiàn)。在句中的位置多個(gè)形容詞的排列順序原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)含形容詞的一些重要句型必須用原級(jí)的必須用比較級(jí)的必須用最高級(jí)的形容詞與其他詞構(gòu)成的固定短語(yǔ)be+形容詞+介詞be+形容詞+動(dòng)詞不定式動(dòng)名詞專題六副詞定義近幾年高考對(duì)副詞的考查重點(diǎn)是副詞的比較等級(jí)與最高級(jí)，副詞與動(dòng)詞構(gòu)成的固定搭配或者是習(xí)慣用法，形容詞與副詞的詞義辨析等。以單選題，完形填空等形式出現(xiàn)，所占分值為2-5分分類時(shí)間副詞todaynowalreadysoonyet…地點(diǎn)副詞heretherehomeout方式副詞wellquietlyquickly…程度副詞muchrathertooenough…頻率副詞usuallyoftennever…疑問(wèn)副詞whenwherehowhowoften其他副詞perhapsalsoonly…功能位置比較等級(jí)原級(jí)比較級(jí)最高級(jí)專題七介詞介詞的分類時(shí)間介詞介詞內(nèi)涵豐富，搭配靈活，在近幾年高考中一般不單獨(dú)考察，多與定語(yǔ)從句和詞組、固定搭配一起考察，在完型填空中也會(huì)經(jīng)?？疾椤Ｒ话闼挤种禐?-2分。地點(diǎn)介詞方式介詞介詞的功能定語(yǔ)狀語(yǔ)表語(yǔ)賓補(bǔ)介詞短語(yǔ)介詞＋名詞動(dòng)詞＋介詞be+形容詞+介詞專題八連詞連詞的分類并列連詞聯(lián)合關(guān)系andnotonly…butalso..連詞的考查在高考中多與復(fù)合句一起考查，常見(jiàn)于單選題和完形填空。學(xué)習(xí)連詞不僅要記住詞義，還要根據(jù)句子結(jié)構(gòu)，正確理解句意從而正確選擇連詞轉(zhuǎn)折關(guān)系buthowever因果關(guān)系sofor…選擇關(guān)系oreither…or….從屬連詞引導(dǎo)賓語(yǔ)從句thatifwhether…引導(dǎo)主語(yǔ)從句thatwhatwhether…引導(dǎo)表語(yǔ)從句thatwhether…引導(dǎo)狀語(yǔ)從句sincethoughwhere…連詞在句中的位置連詞的特殊用法專題九動(dòng)詞時(shí)態(tài)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)謂語(yǔ)用動(dòng)詞原形形式或者是第三人稱單數(shù)動(dòng)詞的時(shí)態(tài)是必考內(nèi)容，是考試的重點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)在不同語(yǔ)境下，動(dòng)詞的不同含義。在真實(shí)的語(yǔ)境中考查動(dòng)詞詞組和習(xí)慣用法。過(guò)去時(shí)態(tài)謂語(yǔ)用動(dòng)詞的過(guò)去式將來(lái)時(shí)態(tài)謂語(yǔ)用will/begoingto+動(dòng)詞原形現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)謂語(yǔ)用am/is/are+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞完成時(shí)謂語(yǔ)用have/has+動(dòng)詞的過(guò)去分詞完成進(jìn)行時(shí)謂語(yǔ)用have/has+beendoing過(guò)去進(jìn)行時(shí)謂語(yǔ)用were/was+動(dòng)詞的現(xiàn)在分詞完成時(shí)謂語(yǔ)用had+動(dòng)詞的過(guò)去分詞將來(lái)時(shí)謂語(yǔ)用would或者was/were+goingto+動(dòng)詞原形過(guò)去完成進(jìn)行時(shí)謂語(yǔ)用had+beendoing專題十動(dòng)詞的語(yǔ)態(tài)主動(dòng)語(yǔ)態(tài)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)高考考題中頻繁出現(xiàn)，測(cè)試內(nèi)容主要包括一般現(xiàn)在時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和含有情態(tài)動(dòng)詞的被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。測(cè)試的題型主要以單選題和完形填空等形式出現(xiàn)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)主動(dòng)形式表被動(dòng)意義被動(dòng)形式表主動(dòng)意義專題十一非謂語(yǔ)動(dòng)詞動(dòng)詞不定式構(gòu)成todo在動(dòng)詞不定式，現(xiàn)在分詞和過(guò)去分詞中，對(duì)不定式和現(xiàn)在分詞的考查最多，尤其是不定式的否定形式，省去TO和不省去TO的情況，及ving形式作伴隨狀語(yǔ)的情況。在具體的語(yǔ)境中考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞的用法。在句中的作用動(dòng)名詞構(gòu)成doing用法分詞構(gòu)成現(xiàn)在分詞的構(gòu)成doing過(guò)去分詞的構(gòu)成done用法專題十二情態(tài)動(dòng)詞can表示能力，意為“能，會(huì)”情態(tài)動(dòng)詞是歷年高考的必考點(diǎn)，主要以單選題，完形填空題形式出現(xiàn)，經(jīng)常考查的內(nèi)容有：情態(tài)動(dòng)詞的意義和用法。情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)和可能、情態(tài)動(dòng)詞用于虛擬語(yǔ)氣的用法。表示推測(cè)意為可能，常用于否定句很疑問(wèn)句中表示請(qǐng)求，允許，意為“可以”couldcan的過(guò)去式，意為能，會(huì)，表示過(guò)去的能力在疑問(wèn)句中表示委婉的請(qǐng)求may表示請(qǐng)求，許可，意為“可以”表示推測(cè)，常用于肯定句中，意為“可能，也許”mightmay的過(guò)去式表示推測(cè)，常用于肯定句中，意為“可能，也許”must表示主觀看法，意為：必須，應(yīng)該表示有把握的推測(cè)，用于肯定句表“偏要、非要”之意need表示需要，必須，主要永遠(yuǎn)否定句和疑問(wèn)句中dare表示敢于，主要用于否定句中和疑問(wèn)句中should應(yīng)該，表示要求和命令表示勸告，建議表“竟然”hadbetter最好，表示建議usedto意為“過(guò)去常常”，表示過(guò)去的動(dòng)作，行為專題十三虛擬語(yǔ)氣與現(xiàn)在事實(shí)相反的假設(shè)If+主語(yǔ)+動(dòng)詞的過(guò)去式（be動(dòng)詞用were）,主句主語(yǔ)+should/would/could/might+do虛擬語(yǔ)氣在高考中為重難點(diǎn)，多與從句和時(shí)態(tài)題混合出題，學(xué)生很難判斷清楚謂語(yǔ)部分如何使用，多為單選題出現(xiàn)。與過(guò)去事實(shí)相反的假設(shè)If+主語(yǔ)+had+done,主句主語(yǔ)+should/would/could/might+have+done與將來(lái)事實(shí)相反的假設(shè)1、If+主語(yǔ)+did，主句主語(yǔ)+should/would/could/might+do2、If+主語(yǔ)+eretodo，主句主語(yǔ)+should/would/could/might+do3、If+主語(yǔ)+shoulddo，主句主語(yǔ)+should/would/could/might+do專題十四主謂一致語(yǔ)法一致謂語(yǔ)動(dòng)詞的數(shù)要與主語(yǔ)一致，與表語(yǔ)無(wú)關(guān)歷年高考試題中總有出現(xiàn)這些知識(shí)點(diǎn)，不僅單獨(dú)出現(xiàn)，且在復(fù)合句中與時(shí)態(tài)聯(lián)合進(jìn)行考查，主要以單選和完形填空的形式出現(xiàn)。用one,each,none等+of+復(fù)數(shù)名詞作主語(yǔ)時(shí)用each作代詞在句中作主語(yǔ)時(shí)不定式，動(dòng)名詞作主語(yǔ)時(shí)主語(yǔ)后有with,except,togetherwith等連接詞的短語(yǔ)時(shí)意義一致主語(yǔ)為表示事物總稱的名詞主語(yǔ)為集體名詞主語(yǔ)形式為復(fù)數(shù)而意義卻為單數(shù)表示時(shí)間，長(zhǎng)度，價(jià)格，質(zhì)量等的短語(yǔ)作主語(yǔ)時(shí)由every,someand,on等構(gòu)成的復(fù)合不定代詞在句中作主語(yǔ)時(shí)主語(yǔ)被定語(yǔ)從句修飾時(shí)就近一致由oreither…or,neither…nor,notonly…butalso...連接的并列主語(yǔ)therebe句型中，并列的兩個(gè)名詞作主語(yǔ)時(shí)專題十五倒裝句全部倒裝方位副詞（here，there，up等）起首的倒裝句倒裝句主要也是以單選題和完形填空形式出現(xiàn)neither，seldom,not,little等否定詞放句首倒裝句部分倒裝only所修飾的副詞、介詞短語(yǔ)或狀語(yǔ)從句放在句首的倒裝情況SO、such起首的倒裝句neithernor等否定詞放句首倒裝句if條件句的省略情況as引導(dǎo)讓步狀語(yǔ)從句的倒裝情況專題十六并列句與復(fù)合句并列句表示并列關(guān)系的并列句并列句和復(fù)合句是歷年高考的重點(diǎn)測(cè)試內(nèi)容，也是高考考的必考題。主要以單選題和完形填空的形式出現(xiàn)。主要考查考生對(duì)三大復(fù)合句的區(qū)分和連接詞的運(yùn)用準(zhǔn)確度，也是高考的難點(diǎn)，學(xué)生容易對(duì)分的部分。表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的并列句表示選擇關(guān)系的并列句表示因果關(guān)系的并列句名詞性從句主語(yǔ)從句連接代詞：who,what,which等連接副詞:where,when,how,why純連詞;that,whether,if表語(yǔ)從句連接代詞：who,what,which等連