銘記校訓踐行校訓征文（精彩4篇）

第銘記校訓踐行校訓征文〔精彩4篇〕銘記校訓踐行校訓征文篇一

每當我們抬頭走進校園時，映入眼簾的是四個醒目的大字：日進日新！“日進日新〞是我校的校訓，所謂“日進日新〞，對于我們同學們來說，就是每天都要追求新的進步，每天都要有新的改變，追求新的開展。

今天同學們就做到了“日進日新〞。參加升旗儀式時穿著整潔，隊列整齊，姿態(tài)挺拔。

其實要做到“日進日新〞并不難。

比方，你今天在集會時隨便講話了，以后不講了，你今天就做到了日進日新。你剛剛下樓梯時走急了，走亂了，馬上進教室時走好了，你就做到了日進日新。你以前亂扔過垃圾，現(xiàn)在不扔了，你就做到了日進日新。你以前在學習上打折扣了，從今天開始你改正了，這就是日進日新。

在課堂上你今天又舉手了，是日進日新；在校園你制止了別人的一個壞行為，是日進日新；在家庭你學會分擔，學會感恩，學會報答，是日進日新；在公共場所你主動跟熟人打招呼，是日進日新。在創(chuàng)立文明城市期間你懂得了許多標準，如果能一直遵守下去，你就出色地做到了日進日新。

那么怎樣要求自己做到“日進日新〞呢？我國著名的教育家陶行知爺爺曾經(jīng)教育他的學子要做到“每天四問〞，那么作為學生我們就要努力踐行他的諄諄教誨，圍繞“日進日新〞也要堅持做到“每天四問〞。哪“四問〞呢？

第一問：自己的身體有沒有做到日進日新？

第二問：自己的學問有沒有做到日進日新？

第三問：自己擔任的工作有沒有做到日進日新？

第四問：自己的道德有沒有做到日進日新？

同學們，每天追求一點小的進步，小的改變，一星期，一個月，一學期你一定會有很大的改變，很大的進步！謝謝大家！

銘記校訓踐行校訓征文篇二

校訓是廣闊師生共同遵守的根本行為準那么與道德標準，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現(xiàn)，表達大學文化精神的核心內(nèi)容。

校訓是一個學校的靈，它表達了一所學校的辦學傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積淀。

校訓，作為一個標尺，鼓勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標志，能為學校起到一定的宣傳作用。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)接受了超過十二年的教育，從小學、初中、高中，到現(xiàn)在的大學，每所學校都有自己的校訓。隨著科技的興旺，網(wǎng)絡(luò)的深入人心，有些人甚至通過人人網(wǎng)、微博等發(fā)表校訓來找自己的校友，但不少網(wǎng)友都感慨自己的校訓“不幸中槍〞、“撞詞〞了。雖然總體來說，大多數(shù)學校的校訓都是類似的，但作為一所具有歷史的學校，這些校訓儼然成為學校不可分割的一局部，它代表的是一個學校的記憶。

在網(wǎng)上看到過這樣一個例子，因為一句校訓順利通過工作面試：在校園招聘會上，一個人過五關(guān)斬六將，好不容易通過前面的面試，在最關(guān)鍵的一輪，考官問道“還記得你的校訓么〞。在幾秒的卡殼后，他慢慢回憶起校訓，通過了最后的面試。那么你呢？你記得自己的校訓嗎？你的校訓夠特別嗎？對你而言，校訓到底有沒有意義？

對于我來說，第一次真正了解校訓“艱苦奮斗，勤于實踐，面向基層，崇尚科學〞這句話是在大一下學期的高黨課上。高東副書記的講話讓我深刻了解到這句話的意義。

銘記校訓踐行校訓征文篇三

校訓是什么？校訓是廣闊師生共同遵守的根本行為準那么與道德標準，它既是學校辦學理念、治校精神的反映，也是校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，是一所學校教風、學風、校風的集中表現(xiàn)，表達大學文化精神的核心內(nèi)容。校訓是一個學校的靈，它表達了一所學校的辦學傳統(tǒng)，代表著校園文化和教育理念，是人文精神的高度凝練，是學校歷史和文化的積淀。校訓，作為一個標尺，鼓勵和勸勉在校的教師和學子們，即使是離開學校多年的人也會將校訓時刻銘記在心。同時它也是一種文化，是一種面向社會的精神標志，能為學校起到一定的宣傳作用。

轉(zhuǎn)眼間，我們已經(jīng)接受了超過十二年的教育，從小學、初中、高中，到現(xiàn)在的大學，每所學校都有自己的校訓。隨著科技的興旺，網(wǎng)絡(luò)的深入人心，有些人甚至通過人人網(wǎng)、微博等發(fā)表校訓來找自己的校友，但不少網(wǎng)友都感慨自己的校訓“不幸中槍〞、“撞詞〞了。雖然總體來說，大多數(shù)學校的校訓都是類似的，但作為一所具有歷史的學校，這些校訓儼然成為學校不可分割的一局部，它代表的是一個學校的記憶。

在網(wǎng)上看到過這樣一個例子，因為一句校訓順利通過工作面試：在校園招聘會上，一個人過五關(guān)斬六將，好不容易通過前面的面試，在最關(guān)鍵的一輪，考官問道“還記得你的校訓么〞。在幾秒的卡殼后，他慢慢回憶起校訓，通過了最后的面試。那么你呢？你記得自己的校訓嗎？你的校訓夠特別嗎？對你而言，校訓到底有沒有意義？

對于我來說，第一次真正了解校訓“艱苦奮斗，勤于實踐，面向基層，崇尚科學〞這句話是在大一下學期的高黨課上。高東副書記的講話讓我深刻了解到這句話的意義。作為21世紀的新青年，我們擁有幸福的生活?？萍嫉呐d旺，經(jīng)濟的增長，給了我們很大的享受與開展空間。但我們不能忘記歷史的教訓，如今的我們?nèi)耘f處于開展中，中華民族的偉大復興承當在我們肩上。從小的方面講，我們只有努力才能保證以后過得更好。所以就算是我們的生活水平提高了，為了未來更加美好，我們?nèi)孕璞３种D苦奮斗的精神。而這些話不能只是口頭上說說而已，只有用心去做，敢于實踐才能到達目標。同時作為農(nóng)學院的一名，我們面對的是基層，應該把所學的知識用到實處，應該把科技的開展更加推廣。而且面對現(xiàn)代社會就業(yè)的巨大壓力，我們理應當在學習階段努力鍛煉自己，提高自己的能力，用它來作為我們以后走向社會的敲門磚，只有這樣，才能保證自己不被社會所淘汰，只有不斷往前進，才能保證自己不會落后。校訓不僅僅是作為我們升大學的保證，更是我們提高自己的保證。想想自己經(jīng)歷的一年，從大一上學期的體操到一直延續(xù)至今的早自習；從剛進社團的小干事到現(xiàn)在管理別人的部長；從處處需要照顧的懵懂到現(xiàn)在獨當一面的果斷。我們在不斷成長，這其中不乏校訓對我們的鼓勵。記得在軍訓的時候，每天喊著校訓聽著校歌，沒有人叫苦叫累，每個人都堅持了下來，這也許就是校訓的作用，無形中深入人心，鼓勵著我們堅持著前進著。

銘記校訓踐行校訓征文篇四

按理，學校就是學習，學習嘛，就得吃苦，“勤奮、吃苦〞不就是學校的校訓？但事實卻不是這樣。因為，人有不有用，成不成才，往往并非光看成績，更主要的，也許還是學生的綜合素質(zhì)與能力。所以，同樣是學校，卻各有各的校訓，它表達一種教育主張與理念，有較強的思想性。它反映一個學校的教學目的——要培養(yǎng)什么樣的人才？只有學校首先有“思想〞，有目標，她教出來的學生才可能有思想與朝那個預期的目標奮進。校訓，為一個學校的師生所共同遵守的行為準那么。

我一直以為有個性的校訓只能是可以進行個性教學的大學才配有，一般的中小學恐怕就只有千篇一律的根底教育“好好學習，天天向上〞便足夠了。豈料一天，湘潭市一中的圍墻上就貼出了一條顯目的“校訓〞，其中“志向高遠、人格健全。〞兩句讓我感受頗深。覺得這是很現(xiàn)實，很必要的“校訓〞。

據(jù)調(diào)查，中學生中有百分之六七十的人理想是當官，這種志向顯然不叫“高遠〞，因為他們當官的目的非常明確，是看中了官的特權(quán)。而人格健全，那么起碼應該是遵紀守法，有道德，講公德，應該有正義感、責任心、同情心，要懂得羞恥與臉紅……而這些正是我們?nèi)缃袼笔У摹?/p>

我突然覺得這是一條通用的校訓，它不只是適用于所有的中小學，同樣也適用于所有的大學。

因為只有人格健全的大學校長，才不會校中辦校，才不會高價賣指標來千方百計收學生的錢；只有人格健全的教授，才不會剽竊別人的論文……大學生不認真學習，考試作弊之風盛行；不關(guān)心國家大事，貪圖享受；我們只聽說捐助寒門學子，就沒聽說過寒門學子學成以后報效社會；大學生花