羽毛球?qū)W習(xí)及運(yùn)用構(gòu)建影響論文（共4篇）

羽毛球?qū)W習(xí)及運(yùn)用構(gòu)建影響論文〔共4篇〕第1篇：競賽教學(xué)法在高職院校羽毛球教學(xué)中的運(yùn)用一、競賽教學(xué)法的內(nèi)涵解釋競賽教學(xué)法的內(nèi)涵比較廣泛，對其概念最為基本的理解就是需要以競賽作為教學(xué)前提，再根據(jù)統(tǒng)一的競賽規(guī)則，以最大的強(qiáng)度來完成相對應(yīng)的練習(xí)活動，這種教學(xué)法最明顯的特點(diǎn)就是競爭性。在競賽教學(xué)法應(yīng)用的經(jīng)過中，學(xué)生往往會處于一種緊張的狀況，精神也會高度集中，進(jìn)而使自己的能力能夠最大限度的發(fā)揮出來。在高職院校羽毛球教學(xué)的經(jīng)過中使用這種方法需要在老師的指點(diǎn)下，學(xué)生以競賽游戲的相關(guān)活動為主，進(jìn)而自動參與到教學(xué)活動當(dāng)中。競賽教學(xué)法不只能夠使學(xué)生的參與度大大提升，而且還能夠提升教學(xué)質(zhì)量。當(dāng)下不少高職院校仍然沿用傳統(tǒng)的法，在教學(xué)的經(jīng)過中以老師為課堂教學(xué)的核心，老師教學(xué)的方法也是以傳輸運(yùn)動技術(shù)和理論概念為核心。二、高職院校羽毛球教學(xué)中運(yùn)用競賽教學(xué)法的積極作用〔一〕使學(xué)生的身體素質(zhì)得到提升在高職院校羽毛球教學(xué)經(jīng)過中應(yīng)用競賽教學(xué)法需要學(xué)生靈敏運(yùn)用各種步伐進(jìn)行迅速的移動，以此來處理各種形式的球，在這種連續(xù)高強(qiáng)度的運(yùn)動中，學(xué)生的爆發(fā)力、速度以及耐力和力量都會得到進(jìn)一步的改善，學(xué)生總體上身體素質(zhì)也會得到改善。提升他們的免疫力，消除身體中多余的脂肪，緩解大腦的疲憊現(xiàn)象。〔二〕有利于提升學(xué)生的靈敏性和敏捷性學(xué)生在進(jìn)行羽毛球活動的經(jīng)過中需要長期進(jìn)行快速多變的活動，另外要靈敏運(yùn)用各種戰(zhàn)術(shù)和羽毛球技術(shù)，長期的加入羽毛球活動能夠使學(xué)生在短時間內(nèi)的反應(yīng)能力得到提升。另外，在羽毛球運(yùn)動經(jīng)過中，會進(jìn)行反復(fù)的預(yù)測、判定、和的訓(xùn)練，長時間的練習(xí)，學(xué)生對羽毛球的球感會不斷加強(qiáng)，也會促進(jìn)練習(xí)者的動作反應(yīng)?！踩秤欣诩ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望通過在高職羽毛球教學(xué)活動中運(yùn)用競賽教學(xué)法，能夠使學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望被喚醒，學(xué)習(xí)的動機(jī)也會進(jìn)一步被強(qiáng)化，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性天然而然會得到提升。假如在競賽的經(jīng)過學(xué)生博得了勝利，提升他們的自負(fù)心，使其能夠更好地展示自我，他們也會愈加自發(fā)地去練習(xí)羽毛球的基本技術(shù)，進(jìn)而使教學(xué)質(zhì)量得到提升?！菜摹秤欣趯W(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)學(xué)生在加入羽毛球活動中需要不斷地進(jìn)行啟動、跨步、轉(zhuǎn)體、擊球、跳躍等動作，只要羽毛球一旦發(fā)出就需要進(jìn)行長時間的活動，只要學(xué)生具備了比較好的意志品質(zhì)才能夠忍耐這種連續(xù)性強(qiáng)的速度耐力訓(xùn)練；而且在運(yùn)動經(jīng)過中也必定會出現(xiàn)身體上的酸痛和勞累，學(xué)生假如能夠克制這些，就能夠培養(yǎng)他們堅毅的意志品質(zhì)。三、高職院校羽毛球教學(xué)中競賽教學(xué)法的詳細(xì)運(yùn)用競賽教學(xué)法在高職院校羽毛球教學(xué)活動中運(yùn)用需要根據(jù)一定的方法，這樣才能夠使這種教學(xué)法的作用得到最大水平的發(fā)揮，另外在詳細(xì)的運(yùn)用經(jīng)過中由于遭到各方面因素的影響，會出現(xiàn)一系列問題，所以在運(yùn)用的經(jīng)過中也有需要留意的事項。高職院校羽毛球教學(xué)經(jīng)過中比照賽教學(xué)法的詳細(xì)運(yùn)用需要遵守下面方法：第一，羽毛球老師需要把競賽和教學(xué)內(nèi)容嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)起來，充足考慮到學(xué)生本身的實際情況，設(shè)計出符合他們情況的教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生的課程表情況進(jìn)行靈敏的布置。學(xué)生在不同的階段所需要把握的技術(shù)是不同的，所以老師在布置競賽時要將這些技術(shù)能力鍛煉分配開來。不同技術(shù)水平的學(xué)生也需要分配開來，比方能夠?qū)⒓夹g(shù)略微好的學(xué)生與技能差的學(xué)生布置在一起，這樣兩者之間能夠?qū)崿F(xiàn)揚(yáng)長避短、互幫互助。與此同時老師在應(yīng)用競賽教學(xué)法時要布置好學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練游戲，讓學(xué)生的留意力能夠成功的被吸引到，這樣不只能夠為學(xué)生以后的競賽活動奠定堅實的基礎(chǔ)，而且也提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，進(jìn)而幫助他們提升戰(zhàn)術(shù)，為以后更好的學(xué)習(xí)羽毛球奠定扎實的基礎(chǔ)。第二，老師能夠充足利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法，比方能夠組織學(xué)生們觀看羽毛球競賽的相關(guān)視頻，讓學(xué)生從視頻中學(xué)習(xí)到相關(guān)的技術(shù)，進(jìn)而培養(yǎng)他們的觀察能力、分析能力和判定能力，使學(xué)生的積極性和興趣被充足地調(diào)動起來。老師在學(xué)生觀看與羽毛球競賽相關(guān)的視頻經(jīng)過中，能夠進(jìn)行一定的講解和指點(diǎn)，對學(xué)生不懂和不睬解的地方要及時給予解決。另外，老師在后續(xù)的羽毛球教學(xué)經(jīng)過中需要對學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練，在競賽結(jié)束之后要及時進(jìn)行點(diǎn)評，指出學(xué)生表現(xiàn)好的地方和不足的地方，為以后改良提供借鑒。四、總結(jié)競賽教學(xué)法以競賽為教學(xué)的環(huán)境，進(jìn)而開展一系列的競賽活動。此種方法能夠使學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)質(zhì)量都得到提升。但是就我們國家當(dāng)下高校的羽毛球?qū)嶋H教學(xué)情況而言，傳統(tǒng)口傳心授教學(xué)法仍然占領(lǐng)著比較大的比例。在傳統(tǒng)教學(xué)法培養(yǎng)出的學(xué)生，競賽意識比較薄弱，課堂活動參與度不高。面對這些問題，更需要在高職院校羽毛球教學(xué)活動中運(yùn)用競賽方法，培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)，提升學(xué)生身體綜合素質(zhì)和應(yīng)變能力等。羅慶慧第2篇：步法對青少年羽毛球戰(zhàn)術(shù)的影響羽毛球是一種依靠步法與手法的運(yùn)動，在羽毛球運(yùn)動中，幾乎所有的擊球運(yùn)動都依靠于步伐移動，需要通過靈敏地運(yùn)用步法，以通過純熟、快速、精確的步伐為擊球提供支撐。因而，步法對青少年羽毛球戰(zhàn)術(shù)具有主要影響，青少年要精確把握步法對羽毛球戰(zhàn)術(shù)的影響，強(qiáng)化步法訓(xùn)練，使步法更好地與手法結(jié)合起來，提升青少年羽毛球運(yùn)動技能。一、步法對青少年羽毛球戰(zhàn)術(shù)的影響青少年只要充足了解步伐對羽毛球戰(zhàn)術(shù)的影響，能力有效提升步法訓(xùn)練的有效性，以更好地在羽毛球運(yùn)動中借助靈敏的步法優(yōu)化戰(zhàn)術(shù)。〔一〕羽毛球運(yùn)動中戰(zhàn)術(shù)分析一般說來，在羽毛球運(yùn)動中戰(zhàn)術(shù)重要包含下面幾種：從接發(fā)球來看，重要包含發(fā)球戰(zhàn)術(shù)與接球戰(zhàn)術(shù)。發(fā)球戰(zhàn)術(shù)是指在羽毛球發(fā)球環(huán)節(jié)，運(yùn)發(fā)動所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，重要具體表現(xiàn)出在發(fā)球時快速應(yīng)變技術(shù)、接球戰(zhàn)術(shù)。接球戰(zhàn)術(shù)是指運(yùn)發(fā)動在接球環(huán)節(jié)所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，對對方的發(fā)球做出快速、精確的應(yīng)對。從攻防角度來看，重要包含進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)與防守戰(zhàn)術(shù)。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)是指在進(jìn)攻環(huán)節(jié)所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，是羽毛球戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵，它不僅包含單個技術(shù)進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)，需要運(yùn)發(fā)動在單個技術(shù)中進(jìn)行快速應(yīng)變；進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)也包含組合戰(zhàn)術(shù)，需要運(yùn)發(fā)動將單個技術(shù)有機(jī)組合起來，靈敏地做出快速、有效應(yīng)變，優(yōu)化步伐運(yùn)行線路與區(qū)域，以到達(dá)快速進(jìn)攻的目的；防守戰(zhàn)術(shù)是指在防守環(huán)節(jié)所運(yùn)用的戰(zhàn)術(shù)，通過步法運(yùn)用施行有效、有序、快速的防守。攻擊戰(zhàn)術(shù)與防守戰(zhàn)術(shù)不是孤立的，而是一個有機(jī)的整體，直接關(guān)系著羽毛球運(yùn)動的成就?！捕巢椒▽τ鹈驊?zhàn)術(shù)影響在羽毛球運(yùn)動中，運(yùn)發(fā)動運(yùn)動區(qū)域局限在三十五平方米的羽毛球賽場上，怎樣能力發(fā)揮出最佳水平，獲得最佳成就，這需要羽毛球運(yùn)發(fā)動靈敏地運(yùn)用步法，綜合運(yùn)用急停、移動、回轉(zhuǎn)、跑跳等動作，快速做出應(yīng)變，靈敏地運(yùn)用步法優(yōu)化戰(zhàn)術(shù)，以影響羽毛球運(yùn)動成就。詳細(xì)來說，步法對羽毛球戰(zhàn)術(shù)的影響重要具體表現(xiàn)出在下面幾個方面：1.步法能夠優(yōu)化進(jìn)攻與防守的范圍。羽毛球運(yùn)動重要包含進(jìn)攻與防守兩個環(huán)節(jié)，青少年運(yùn)發(fā)動假如能夠靈敏地運(yùn)用步法，將使運(yùn)發(fā)動在有限的運(yùn)動區(qū)域內(nèi)做出快速應(yīng)變，最大限度地運(yùn)用運(yùn)動空間，擴(kuò)大進(jìn)攻與防守的空間。2.搶占進(jìn)攻先機(jī)。羽毛球運(yùn)動中，雖然離不開防守，但是優(yōu)秀的運(yùn)動成就需要運(yùn)發(fā)動獲得更多的進(jìn)攻先機(jī)。靈敏地運(yùn)用步法將有效配合手法，搶占進(jìn)攻高點(diǎn)，使青少年羽毛球運(yùn)發(fā)動獲得更多的進(jìn)攻時機(jī)，對對方構(gòu)成有效的威脅，并不斷擴(kuò)大戰(zhàn)績。3.優(yōu)化運(yùn)動節(jié)拍。羽毛球作為一項運(yùn)動，運(yùn)動成就與運(yùn)發(fā)動運(yùn)動經(jīng)過中的節(jié)拍有很大關(guān)系，能夠不夸大地說，羽毛球運(yùn)動很大水平上就是一場運(yùn)動節(jié)拍的較量。青少年假如能夠靈敏地運(yùn)用步法，就能夠較好地優(yōu)化運(yùn)動節(jié)拍，速度快于對方，以獲得更好的成就。4.減少運(yùn)動失誤。青少年在羽毛球運(yùn)動中，假如能夠有效地運(yùn)用步法，將會把羽毛球運(yùn)動中的失誤降低到最低水平，通過步法調(diào)整，彌補(bǔ)羽毛球運(yùn)動中的漏洞，以實現(xiàn)最佳的運(yùn)動進(jìn)攻與防守等。二、青少年羽毛球運(yùn)動中步法訓(xùn)練建議步法是羽毛球運(yùn)動的關(guān)鍵，能夠說步法對羽毛球運(yùn)動成就起著決定性作用。因而，青少年羽毛球運(yùn)動技能提升，需要進(jìn)一步強(qiáng)化運(yùn)發(fā)動步法訓(xùn)練。〔一〕手法訓(xùn)練與步法結(jié)合羽毛球運(yùn)動重要依靠步法與手法運(yùn)用，因而，青少年羽毛球運(yùn)動訓(xùn)練中要將步法訓(xùn)練與手法訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來。由于運(yùn)發(fā)動的步法直接影響到運(yùn)發(fā)動出手動作與擊球動作快慢，這就需要青少年做好步法與手法協(xié)調(diào)性訓(xùn)練。假如一味地強(qiáng)調(diào)步法訓(xùn)練，忽視步法訓(xùn)練與手法訓(xùn)練的一致性，步法移動節(jié)拍調(diào)整好了，速度跟上了，也難以發(fā)揮出最佳成就。青少年必需要有意識地將步法與手腕、手指等協(xié)調(diào)起來，使步法移動與手法運(yùn)用合二為一，實現(xiàn)最佳的運(yùn)動效果?！捕匙阶￡P(guān)鍵點(diǎn)提升步法在步法訓(xùn)練中，青少年要捉住關(guān)鍵點(diǎn)提升步法，以提升運(yùn)發(fā)動運(yùn)動成就。1.訓(xùn)練步法反應(yīng)能力。青少年羽毛球運(yùn)動中，步法反應(yīng)速度直接關(guān)系到運(yùn)發(fā)動步法運(yùn)用效率，青少年要有意識地通過強(qiáng)化訓(xùn)練，刺激運(yùn)動神經(jīng)，提升青少年步法速度，在運(yùn)動中做出快速靈敏的反應(yīng)。2.強(qiáng)化下肢力量訓(xùn)練。運(yùn)發(fā)動步法需要下肢力量作為支撐，因而青少年要進(jìn)一步強(qiáng)化下肢力量訓(xùn)練，包含進(jìn)行下肢伸肌與大腿、身軀群肌等力量型訓(xùn)練，以快速地進(jìn)行步法運(yùn)行，提升步法靈敏性與運(yùn)行速度。3.看重柔韌性訓(xùn)練。下肢力量型訓(xùn)練對提升步法具有主要意義，為了進(jìn)一步發(fā)揮力量優(yōu)勢，同時還需要看重青少年柔韌性訓(xùn)練，例如通過韌帶拉伸訓(xùn)練、跳繩運(yùn)動、第三方球類訓(xùn)練等，提升青少年在羽毛球運(yùn)動中的柔韌性與協(xié)調(diào)性，以實現(xiàn)最佳運(yùn)動效果。總之，步法對青少年羽毛球戰(zhàn)術(shù)具有主要影響。青少年要充足認(rèn)識到步法在羽毛球運(yùn)動各個戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)的主要意義，不斷優(yōu)化步法訓(xùn)練，實現(xiàn)步法與手法的完美結(jié)合，提升青少年羽毛球運(yùn)動技能。董王樂第3篇：借助情境教學(xué)提升技工院校羽毛球?qū)W習(xí)效果一、問題的提出羽毛球是一項很受技工院校學(xué)生歡迎的運(yùn)動項目，但是大多數(shù)技工院校學(xué)生的羽毛球技術(shù)把握比較陌生，在技術(shù)學(xué)習(xí)上不愿下功夫，練習(xí)效果欠安。本課以男生為主，利用“神州十一〞和“天宮2號〞成功發(fā)射的大環(huán)境，借助“火箭發(fā)射〞的情境教學(xué)，將枯燥的技術(shù)動作，融入形象化場景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。二、情境教學(xué)步驟1.“尋找材料〞練習(xí)目的是為后面的教學(xué)做好熱身預(yù)備，讓學(xué)生初步體驗羽毛球運(yùn)動中不同的動作技術(shù)，領(lǐng)會腳發(fā)力部位。詳細(xì)練習(xí)手段：充足利用羽毛球場地，借助手勢和哨音朝各個方向的走、跑來具體表現(xiàn)出的。領(lǐng)會腳尖，腳跟，腳外側(cè)發(fā)力順序，命名為“尋找材料〞，為“火箭〞發(fā)射做好前期預(yù)備。容易出現(xiàn)的問題及預(yù)防辦法：學(xué)生與老師配合不嚴(yán)密，練習(xí)效果不睬想。老師可借助哨音、手勢控制練習(xí)節(jié)拍和強(qiáng)度。2.“運(yùn)輸材料〞練習(xí)目的是熟悉羽毛球的球性，為后續(xù)練習(xí)做預(yù)備。練習(xí)手段：學(xué)生手持羽毛球拍兩人一組原地顛球，然后過渡到行進(jìn)間的顛球。容易出現(xiàn)的問題及預(yù)防辦法：持拍方法不對；顛球次數(shù)不多，不穩(wěn)定；多加練習(xí)，能夠借助競賽。3.“組裝〞練習(xí)目的是持拍靜態(tài)肌肉拉伸，預(yù)防受傷。詳細(xì)練習(xí)手段：學(xué)生手持羽毛球拍做后展、振臂、體前屈、體側(cè)屈等各種靜態(tài)拉伸活動，充足活動手腕、肩關(guān)節(jié)、腰部、膝關(guān)節(jié)，為后續(xù)教學(xué)做好熱身預(yù)備。容易出現(xiàn)的問題及預(yù)防辦法：練習(xí)過于猛烈容易受傷，留意循序漸進(jìn)。4.初步“試驗〞和深切進(jìn)入“實驗〞練習(xí)目的是從預(yù)備活動過渡到羽毛球教學(xué)的器械練習(xí)，熟悉動作軌跡，為后面加球練習(xí)和羽毛球正手擊高遠(yuǎn)球技術(shù)動作學(xué)習(xí)做預(yù)備。詳細(xì)練習(xí)手段：原地的揮拍練習(xí)，分徒手和持拍兩種形式。老師運(yùn)用口令或者哨音指點(diǎn)學(xué)生從分解到連貫的練習(xí)。容易出現(xiàn)的問題及預(yù)防辦法：該練習(xí)中學(xué)生會出現(xiàn)手肘后倒不充足、手臂伸不直等問題。筆者的應(yīng)對辦法是，讓學(xué)生后伸時用手抓自己后背，拿拍就用羽毛球的拍頭切自己的屁股，這樣既形象又好記，手臂伸不直就靠近自己的耳朵，效果很好。為此，還專門創(chuàng)編了一個順口溜，便于學(xué)生記憶?！稗D(zhuǎn)體側(cè)身是預(yù)備、手肘后倒要充足、左手指球瞄個準(zhǔn)、手臂伸直貼耳朵、拍面朝前把球打、打球完成要復(fù)原。〞5.“火箭發(fā)射〞練習(xí)目的是加強(qiáng)擊球的精確性，提升羽毛球拍和羽毛球擊打配合。詳細(xì)練習(xí)手段單擊同側(cè)手拋球、擊隔網(wǎng)手拋球、隔網(wǎng)用拍給球練習(xí)。該練習(xí)中學(xué)生會出現(xiàn)打不到球、打球太高、打不遠(yuǎn)等情況。打不到球是由于擊球霎時拍面沒向前，或者擊球點(diǎn)找不準(zhǔn)，用繩子吊一個羽毛球使其處于恰好手臂伸直的高度，讓學(xué)生漸漸擊打，以提升球性，還有就是讓學(xué)生學(xué)會用左手指球，配合口令，比方“發(fā)射〞就是打；打球太高或者不遠(yuǎn)和拍面角度手臂伸直有關(guān)系，還是借助于耳朵、頭頂上的燈等參照物，讓學(xué)生理解。容易出現(xiàn)的問題及預(yù)防辦法：揮拍與擊球的配合欠好，擊球時手臂動作不規(guī)范。增長練習(xí)，學(xué)生之間互相糾正動作。6.共享練習(xí)目的是培養(yǎng)學(xué)生集體學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)創(chuàng)意的有效途徑。詳細(xì)練習(xí)手段是把大家集中到一起，談?wù)劥蚋哌h(yuǎn)球出現(xiàn)的問題，各抒己見，好的同學(xué)現(xiàn)場示范，現(xiàn)身說法，創(chuàng)造學(xué)習(xí)氣氛，為后面的耐力練習(xí)騰出休息時間。共享完以后根據(jù)學(xué)生練習(xí)把握水平分成對墻揮拍練習(xí)組、打自拋球練習(xí)組、場地對擊組練習(xí)三分鐘。利用共享環(huán)節(jié)進(jìn)行總結(jié)，為整體提升做預(yù)備。三、結(jié)束語通過借助情境教學(xué)加強(qiáng)羽毛球?qū)W習(xí)效果，筆者深切感遭到，培養(yǎng)興趣對開展教學(xué)意義重大。本教學(xué)環(huán)節(jié)選擇了學(xué)生喜歡的航天因素，將高、遠(yuǎn)的技術(shù)特點(diǎn)和航天因素結(jié)合，創(chuàng)設(shè)參與情境，提出問題，讓學(xué)生開動腦筋，為后續(xù)教學(xué)設(shè)下伏筆。借助情境教學(xué)，重視學(xué)生興趣問題的優(yōu)化，讓實事事件都成為一種教學(xué)源，學(xué)生由“飾演角色〞到“進(jìn)入角色〞，使良好學(xué)習(xí)習(xí)慣得到培養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)充足利用情境教育特有的功能，創(chuàng)設(shè)既帶有情感色彩，又富有實際價值的操作情境，為全面提升技工院校學(xué)生體育教學(xué)探尋求索出一條行之有效的途徑。王振帥第4篇：羽毛球競賽致勝因素分析及其決策支持系統(tǒng)構(gòu)建會對羽毛球競賽產(chǎn)生影響的不僅僅只要運(yùn)發(fā)動在場上的作為，運(yùn)發(fā)動平常的訓(xùn)練、承受的指點(diǎn)效勞，以至裁判和對手的水平，競賽時各種硬件和心理感受等都算在內(nèi)。因而對羽毛球競賽因素進(jìn)行合理有效分析，是提升獲勝率的需要途徑。1關(guān)于獲勝的因素1.1定義致勝因素在羽毛球競賽中指的是進(jìn)行羽毛球競賽時，限制雙方獲勝的要素。根據(jù)羽毛球運(yùn)動的規(guī)則，運(yùn)發(fā)動在競賽中的身體機(jī)能與競賽時靈敏使用的戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)等，加之抽象化，籠統(tǒng)描摹，發(fā)現(xiàn)競賽的實質(zhì)，用以發(fā)現(xiàn)羽毛球競賽致勝的潛在規(guī)律，使運(yùn)發(fā)動們在訓(xùn)練和競賽決策上更為科學(xué)。羽毛球運(yùn)動，技能主導(dǎo)，隔網(wǎng)對抗，本質(zhì)就是競賽各方都須將球在自己管轄的場地區(qū)域內(nèi)還擊到對方的區(qū)域中，同時盡最大可能讓對手無以還擊，羽毛球競賽是一項綜合性較量，是體能和技戰(zhàn)術(shù)的綜合，只不外體能打基礎(chǔ)，技戰(zhàn)術(shù)來決定勝負(fù)而已。就這點(diǎn)講，想要獲勝關(guān)鍵在于競賽人員自己的對抗競技能力。而此能力中最為主要的就是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體質(zhì)和心理思維，故如今試從這4個方面來論述羽毛球競賽致勝因素。1.1.1技戰(zhàn)術(shù)因素羽毛球競賽中存在的兩類主要技術(shù)是制約技術(shù)和非制約技術(shù)；戰(zhàn)術(shù)因素則由羽毛球的弧線、落點(diǎn)、力量、速度等構(gòu)成。競賽中，對戰(zhàn)雙方各不一樣的動作、跑位，使羽毛球的運(yùn)動冗雜多樣，這也就間接構(gòu)成了技術(shù)與戰(zhàn)術(shù)的組合。羽毛球運(yùn)動由于綜合性強(qiáng)，高度復(fù)雜，獲勝的參賽人員往往都是在賽中發(fā)揮出優(yōu)秀又靈敏的技戰(zhàn)術(shù)配合的。1.1.2體能因素這段日子里，羽毛球的競賽可謂是非常劇烈，參賽人員的體質(zhì)、機(jī)能狀況要求越發(fā)增高，這是必定趨勢，無法改變。羽毛球運(yùn)動靈敏快速、競賽劇烈、瞬息萬變，具備優(yōu)秀的身體素質(zhì)是進(jìn)行大量對抗的基本要求。羽毛球高手之間的較量中，參賽人員在各類場面之下，配合著各種步伐和跑位去還擊，強(qiáng)度很高。一場競賽有高強(qiáng)度的經(jīng)過，有喘氣安歇的經(jīng)過，但這都極為短暫，也就是說羽毛球運(yùn)動是一項有氧運(yùn)動，以有氧代謝為主，重要利用ATP-CP，輔之依靠糖酵解來供應(yīng)能量。很簡單的講，參與羽毛球運(yùn)動的人員身體素質(zhì)優(yōu)秀，代謝能力強(qiáng)，同樣也是幫助獲勝不可忽略的方面。1.1.3心理因素如今的羽毛球競賽中存在一個主要特征就是劇烈的對抗，新的21分賽制出臺后，競賽更具偶爾性，這就要求運(yùn)發(fā)動需要具備更強(qiáng)的心理素質(zhì)。分析了羽毛球競技心理狀況構(gòu)成，構(gòu)建不錯的競賽開始之前和競賽進(jìn)行之中的心態(tài)，能夠看向6點(diǎn)：明確本身實力合理定目的：上進(jìn)心的強(qiáng)烈水平；自控能力；了解身心狀況，并會努力克制困難；動作能放松，表現(xiàn)天然又流暢；能明確認(rèn)識競賽，設(shè)定目的；高度集中留意力于當(dāng)下的競賽。參賽人員獲勝的關(guān)鍵就是需要帶有最佳的心理狀況。2規(guī)律聯(lián)絡(luò)認(rèn)知和拿捏獲勝因素的關(guān)鍵是觀察處理好因素自己和各因素間的聯(lián)絡(luò)。由前文敘述可知這些因素有技戰(zhàn)術(shù)、體質(zhì)、心理4個方面。這些因素之間存在相應(yīng)的關(guān)系。例如，技戰(zhàn)術(shù)跟體質(zhì)相關(guān)，體質(zhì)上佳，復(fù)雜、優(yōu)秀的技戰(zhàn)術(shù)就能夠更快的集于本身，同樣的若沒有如此上佳的體質(zhì)，技戰(zhàn)術(shù)雖能夠把握，但是假如想要技戰(zhàn)術(shù)得到發(fā)展那么很明顯的由于體制原因發(fā)展有所受限，沒有能力來充足發(fā)揮嫻熟的技戰(zhàn)術(shù)。高品質(zhì)的心理能力對臨場技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用起著宏大作用。同樣的，高的羽毛球技戰(zhàn)術(shù)水平也能有效提升心理水平，加強(qiáng)自負(fù)心，進(jìn)而能加強(qiáng)體質(zhì)。能夠輕易地發(fā)現(xiàn)，羽毛球運(yùn)動中的技戰(zhàn)術(shù)、體質(zhì)和心理思維之間聯(lián)絡(luò)親密，該種聯(lián)絡(luò)由于運(yùn)動能量而產(chǎn)生，這是對抗競技能力實質(zhì)的具體表現(xiàn)出，訓(xùn)練、競技以此為基石。對于羽毛球運(yùn)動獲勝的各種因素與身體能量之間的關(guān)系其實并不復(fù)雜，簡單點(diǎn)講就是能量的積存靠體質(zhì)，能量的調(diào)控靠心理思維，能量的合理使用則要靠技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)揮，互相影響的各個要素，編織出了一張網(wǎng)，構(gòu)成了網(wǎng)狀關(guān)系。從獲勝者的獲勝因從來看，獲勝的重要因素是技、戰(zhàn)術(shù)的使用，而體質(zhì)是技戰(zhàn)術(shù)充足得以發(fā)揮的保障，而關(guān)鍵的使參賽者獲勝的最終因素則是最為難得珍貴的心理能力。不外，在各種可能的不同場景或者不同時期時，羽毛球致勝因素間的關(guān)系和組合可能就會更改，本來的網(wǎng)絡(luò)就可能會錯位，發(fā)生變化，最后極有可能競賽人員獲勝的原因有所變化。從詳細(xì)點(diǎn)的角度講獲勝的技戰(zhàn)術(shù)、體質(zhì)、心理思維這幾個最為主要的因素由于場所，地點(diǎn)等產(chǎn)生了不同的奉獻(xiàn)度。一樣，想要深切進(jìn)入分析參賽人員獲勝的原因不能遠(yuǎn)離現(xiàn)實社會發(fā)展的背景，空談是不會有效果的，各種運(yùn)動項目的賽事不外是大的體育活動的一個小部分表現(xiàn)形式，這個體育活動又集存在人類發(fā)展，社會活動的宏大形式之下。人類社會發(fā)展活動的變化和發(fā)展，會影響體育活動，體育活動遭到影響做出改變，必定就會影響競賽活動，致勝因素就有可能變化。不外就根本講，仍然是技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)、體能、心理能力這4項因素是關(guān)鍵。3關(guān)于系統(tǒng)的構(gòu)建認(rèn)知到了羽毛球競賽制勝的因素，考慮系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)具備的要求，根據(jù)參賽人員的綜合能力、技戰(zhàn)