臨床護(hù)理創(chuàng)新變革思維與實(shí)踐

關(guān)于臨床護(hù)理創(chuàng)新變革思維與實(shí)踐第一頁，共三十五頁，2022年，8月28日

我們的工作目標(biāo)是什么？我們的信念是什么？我們的服務(wù)能否更上醫(yī)院的發(fā)展，能否滿足病人的需求？第二頁，共三十五頁，2022年，8月28日2014年護(hù)士，變革的力量重要的醫(yī)療資源2013年提供無縫隙服務(wù)千禧年發(fā)展目標(biāo)2012年縮小差距：從護(hù)理實(shí)證到臨床應(yīng)用（ClosingTheGap:FromEvidencetoAction.）2011年“縮小差距：增加收入和公平”（ClosingTheGap:IncreasingAccessandEquity.）2010年優(yōu)質(zhì)護(hù)理，服務(wù)社區(qū)，護(hù)士引領(lǐng)慢病護(hù)理（DeliveringQuality,ServingCommunities:NursesLeadingChronicCare.）2009年提升質(zhì)量，服務(wù)社會，護(hù)士領(lǐng)導(dǎo)健康服務(wù)的創(chuàng)新（DeliveringQuality,ServingCommunities:NursesLeadingCareInnovations.）2008年“提高社區(qū)護(hù)理品質(zhì)，引領(lǐng)初級衛(wèi)生保健”（DeliveringQuality，ServingCommunities:NurseLeadingPrimaryHealthCare.）2007年“營造有輛職業(yè)歡迎，提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”（PositivePracticeEnvironment:QualityWorkplace=QualityPatientCare.）2006年“合理配置護(hù)士，保證病人安全”（SaffstaffingSaveslives.）2005年“為了病人安全，抵制偽劣藥品”（Inordertopatientsafety,theboycottandshoddydrugs）國際護(hù)士節(jié)主題第三頁，共三十五頁，2022年，8月28日你有創(chuàng)新夢嗎？創(chuàng)新夢想什么？“說”創(chuàng)新夢？“做”創(chuàng)新夢？如何圓創(chuàng)新夢？我該做什么？我該怎么做？創(chuàng)新夢第四頁，共三十五頁，2022年，8月28日臨床護(hù)理中如何創(chuàng)新變革？創(chuàng)新變革對護(hù)理質(zhì)量影響？如何踐行人性化、專業(yè)的護(hù)理？護(hù)理價(jià)值挑戰(zhàn)思考？護(hù)理人如何應(yīng)因？話題的思考

第五頁，共三十五頁，2022年，8月28日我們似乎都在時(shí)間但缺少的是科學(xué)理性我們似乎都在思考但缺少的是內(nèi)涵深度我們似乎都在學(xué)習(xí)但是否學(xué)到了真諦我們有了自己的注釋嗎？第六頁，共三十五頁，2022年，8月28日四點(diǎn)希望：凝聚共識把握發(fā)展方向加強(qiáng)培訓(xùn)提高整體素質(zhì)——加強(qiáng)護(hù)理人才培養(yǎng)——開展護(hù)理管理崗位和臨床?？谱o(hù)士的培訓(xùn)——培養(yǎng)一支適應(yīng)臨床護(hù)理發(fā)展需求的人才隊(duì)伍科學(xué)管理完善激勵(lì)機(jī)制加強(qiáng)竄傳營造良好氛圍領(lǐng)導(dǎo)論全國衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)士崗位創(chuàng)新技能競賽

——馬曉偉副部長2012.12第七頁，共三十五頁，2022年，8月28日體現(xiàn)了“四個(gè)結(jié)合”的特點(diǎn)營造了全員參與全員提高勇于創(chuàng)新爭當(dāng)先進(jìn)良好氛圍達(dá)到了“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象”的目的搭建了一個(gè)鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、展示才干的平臺提高了護(hù)士隊(duì)伍的技術(shù)水平、服務(wù)能理展示了廣大護(hù)士的專業(yè)內(nèi)涵和職業(yè)風(fēng)采增進(jìn)了全社會對護(hù)理工作的理解、重視和支持領(lǐng)導(dǎo)論全國衛(wèi)生系統(tǒng)護(hù)士崗位創(chuàng)新技能競賽

——馬曉偉副部長2012.12第八頁，共三十五頁，2022年，8月28日人才資本的內(nèi)涵具有更大的發(fā)展空間強(qiáng)調(diào)潛在的創(chuàng)新能力創(chuàng)造性的勞動(dòng)成果及對人類的較大貢獻(xiàn)潛在人才需要收到有效激勵(lì)、促成和發(fā)現(xiàn)有開拓精神和創(chuàng)新能力有所發(fā)現(xiàn)有所發(fā)明有所創(chuàng)造獨(dú)具一格

第九頁，共三十五頁，2022年，8月28日

人才層次

——美國密西根大學(xué)行為科學(xué)家丹尼遜第一節(jié)第二節(jié)第三節(jié)第四節(jié)第五節(jié)第六節(jié)第七節(jié)具有高度創(chuàng)造性和想象力經(jīng)常想出機(jī)智的方法解決問題善于用新的首創(chuàng)方法解決問題并能提出很多好意見較多心意見能提出費(fèi)思索的問題并思考用不同的方法解決能發(fā)揮別人見解但自己的見解大多陳舊和眾所周知的開展一項(xiàng)新工作時(shí)經(jīng)常向同事討教并依靠別人的建議無明顯首創(chuàng)性很少提供新見解習(xí)慣老一套工作方法滿足于讓干什么就干什么不適時(shí)宜也不想修改第十頁，共三十五頁，2022年，8月28日人才培養(yǎng)要素學(xué)習(xí)能力實(shí)踐能力創(chuàng)新能力提升三種能力

舞臺沃土環(huán)境行動(dòng)培訓(xùn)思考第十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日護(hù)理人才創(chuàng)新能力關(guān)鍵詞志不強(qiáng)者智不達(dá)引爆您的創(chuàng)新力提升您的競爭力延展您的生命力睿智反思

第十二頁，共三十五頁，2022年，8月28日問題=創(chuàng)新機(jī)會解決問題=創(chuàng)新

您的問題意識？您善發(fā)問？您常疑問？您有行動(dòng)嗎？第十三頁，共三十五頁，2022年，8月28日探究思考

求創(chuàng)新我們別無選擇思變革我們提升學(xué)科內(nèi)涵一個(gè)專業(yè)一個(gè)人能否成功不在于思考什么而在于怎樣思考第十四頁，共三十五頁，2022年，8月28日創(chuàng)新者

求創(chuàng)新我們別無選擇思變革我們提升學(xué)科內(nèi)涵一個(gè)專業(yè)一個(gè)人能否成功不在于思考什么而在于怎樣思考第十五頁，共三十五頁，2022年，8月28日創(chuàng)新者不一定是指科學(xué)家、發(fā)明家更多的是管理者、經(jīng)營者、實(shí)踐者第十六頁，共三十五頁，2022年，8月28日數(shù)學(xué)運(yùn)算確定結(jié)論努力和知識只能讓你接近目標(biāo)而態(tài)度就能讓你達(dá)成目標(biāo)唯大愛才能讓你超越巔峰第十七頁，共三十五頁，2022年，8月28日創(chuàng)新思維以新穎獨(dú)創(chuàng)的方法解決問題的思維過程能突破常規(guī)思維界限以超常規(guī)甚至反常規(guī)的方法、視角去思考問題提出與總不同的解決方案產(chǎn)生新穎的、獨(dú)到的、有社會意義的思維成果第十八頁，共三十五頁，2022年，8月28日護(hù)理創(chuàng)新思維孕育樹立創(chuàng)新的意識創(chuàng)造創(chuàng)新的氛圍掌握創(chuàng)新的方向創(chuàng)新能力的培養(yǎng)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)第十九頁，共三十五頁，2022年，8月28日護(hù)理創(chuàng)新思維根基積極探索自強(qiáng)不息的精神不甘落后競爭向前的決心勤于思索善于思索的習(xí)慣敢于探索甘冒風(fēng)險(xiǎn)的勇氣不受干擾獨(dú)立思考的意念學(xué)而不倦填補(bǔ)空白的動(dòng)力條理清晰發(fā)散多元的思路第二十頁，共三十五頁，2022年，8月28日創(chuàng)新性思維重整過去的學(xué)識檢討已有的假設(shè)喚醒新的思想建立新理論、新范式創(chuàng)新新的意識空間第二十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日營造科研氛圍培植科研意識處處有創(chuàng)新之地天天是創(chuàng)新之時(shí)人人成創(chuàng)新之人第二十二頁，共三十五頁，2022年，8月28日營造科研氛圍培植科研意識臨床護(hù)理人才培養(yǎng)創(chuàng)新思維第二十三頁，共三十五頁，2022年，8月28日優(yōu)質(zhì)護(hù)理中臨床創(chuàng)新變革意義與價(jià)值解決實(shí)際問題降低醫(yī)療成本體現(xiàn)人文關(guān)懷提高工作效率保障病人安全彰顯護(hù)理價(jià)值病人的抱怨護(hù)士的牢騷

第二十四頁，共三十五頁，2022年，8月28日能力“所能為著”——實(shí)際能力“可能為著”——潛在能力人之所以能是為相信能第二十五頁，共三十五頁，2022年，8月28日潛能指人類潛在的但還沒有意識到的因而未能隨心所欲去運(yùn)用的那種能力第二十六頁，共三十五頁，2022年，8月28日潛能激發(fā)缺乏激勵(lì)，潛在的能力只發(fā)揮20%--30%潛能被激，潛能可易發(fā)揮到80%--90%人的能力可以增加3倍到4倍潛能不加激勵(lì)藏著就是無能潛能激一激，開發(fā)成效能第二十七頁，共三十五頁，2022年，8月28日創(chuàng)新激勵(lì)人精神生命中最本質(zhì)的要求渴望賞識大拇指的魔力第二十八頁，共三十五頁，2022年，8月28日去想別人沒有想的造別人沒有造的

——日本索尼公司總裁盛田昭夫第二十九頁，共三十五頁，2022年，8月28日觀念創(chuàng)新管理創(chuàng)新方法創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)新機(jī)制創(chuàng)新能力第三十頁，共三十五頁，2022年，8月28日臨床問題思考當(dāng)病人在消毒體表過于暴露時(shí)你有本能去做些什么？你是否感到司空見慣很正常？當(dāng)術(shù)后病人訪視時(shí)述說因體位而導(dǎo)致肌肉酸痛，你會怎么思考？想過要做護(hù)理方法的改進(jìn)嗎？當(dāng)病人發(fā)冷發(fā)抖體溫不升時(shí)你是否感到不正常，你會想辦法干預(yù)嗎？第三十一頁，共三十五頁，2022年，8月28日基于解決臨床護(hù)理問題的創(chuàng)新變革案例介紹發(fā)現(xiàn)問題思考探究創(chuàng)新變革解決問題專業(yè)精進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理第三十二頁，共三十五頁，2022年，