老師-媽媽寫人作文

第老師——媽媽寫人作文老師——媽媽寫人作文1

媽媽是我的第一人老師。記得我第一次寫作文的時候，我不知道如何下筆，是媽媽帶我走出家門，來到野外，走到田邊，讓我寫看到的，聽到的，想到的。每逢星期日，媽媽就會帶我去人民公園，觀察景物和動物的特點；回到家媽媽讓我把所觀察到的寫下來。就這樣我在媽媽的精心呵護(hù)下，像一只學(xué)飛的小鳥，羽毛一天天飽滿了。

每當(dāng)我寫完，媽媽總是我的第一有個讀者，讀完后，總是夸我?guī)拙?。即使我的詞句寫錯了，媽媽也會和藹的說：“如果這句話這樣寫就更好了。〞我總是做著鬼臉把錯誤改正過來，感覺輕松又愉快。

在媽媽的賞識和認(rèn)可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。我心里是那樣的快樂，那樣的自豪！

媽媽也是我最知心的朋友。有什么事我就給媽媽說，因為我不用擔(dān)憂我錯了媽媽會指責(zé)我。當(dāng)我苦惱的時候，媽媽毫不吝嗇的為我解憂；當(dāng)我迷茫的時候，媽媽給我指明了方向；當(dāng)我垂頭喪氣的時候，媽媽們會為我大足氣；當(dāng)我失敗的時候，媽媽給我信心和勇氣。

媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂的成長。媽媽，我愛你，我要告訴全世界：“媽媽，我最喜歡你！〞

老師——媽媽寫人作文2

“床前明月光，疑是地上霜。〞這朗朗的背詩聲從一間小平房里傳了出來，一個四歲的小女孩正站在媽媽面前搖頭晃腦地背古詩。

詩背完以后，小女孩驕傲地昂起了頭開心的笑了，這個女孩就是年幼的我?；叵肫饍簳r的生活真是美好，只要背完了媽媽規(guī)定的古詩就可以出去玩了。想來也可笑，有時我不肯背，不管媽媽怎么說好話，我都撅起嘴不容許。但只要媽媽說句:“背完了，我就陪你做游戲。〞我就會開心的容許媽媽的所有要求。還記得有一次，我在背《鵝》這首詩時，我的二表姐跑來向我潑冷水，說我是鴨子。我就難為情地說:“我不是鴨子，我不背了，我再也不背了。〞此時媽媽把二表姐趕走了，對我說:“乖寶貝，快接著背，你不是鴨子，二表姐菜是鴨子。〞看著媽媽這樣，我相信了又繼續(xù)搖頭晃腦的背起來，媽媽甜甜的笑了。每當(dāng)晚上吃過晚飯，媽媽就抱著我坐在椅子上，給我講她小時候的有趣的故事，說她怎樣在池邊和小伙伴一起玩耍。

此時，母親沉浸在童年的回憶中，而我就在母親甜蜜的訴說中沉沉睡去。我的成長離不開媽媽悉心的教導(dǎo)，我就是是沐浴著媽媽的愛成長起來的，我要感謝媽媽——我的啟蒙老師!

老師——媽媽寫人作文3

軍訓(xùn)，不僅僅只有教官的嚴(yán)厲，還有老師的關(guān)愛。

我依稀記得在一個炎熱的下午，我們在營房里不好好午休卻在聊天。突然，我聽見門外傳來一陣腳步聲，我神情有些慌亂的小聲地叫了起來：“老師來啦，大家快睡！〞同學(xué)們一下子緊張起來，營房里頓時安靜下來。

果然不出我所料，門“吱〞的一聲開了，我偷偷的瞄了一眼，發(fā)現(xiàn)進(jìn)來的人不是別人正是我們班主任----趙老師！趙老師躡手躡腳的進(jìn)入了我們軍訓(xùn)營房的宿舍，然后把門關(guān)上。而我們聽到動靜也假裝被吵醒爬起來焦急地問：“有什么事啊，趙老師？〞趙老師馬上說：“噓—輕點兒，別大喊大叫的`，是好事，我?guī)Я艘稽c兒小零食給你們吃〞，“給······給我們？〞我問了一句?！笆前?，你們不要那就算了。〞趙老師擺出一副要走的樣子。

“哎，趙老師，你帶了什么呀？〞周敏想留住趙老師?！翱系禄镔I的東西呀！〞趙老師說道?！巴?--我要我要趙老師！〞“給我一點吧，趙老師？〞“給我點嘛！〞同學(xué)們此起彼伏的開始問趙老師“討〞東西吃，一“討〞到就津津有味的吃了起來?！皼]想到趙老師平時很兇，可現(xiàn)在卻······〞我心里想到?！按龝耗銈円煤糜?xùn)練哦！〞趙老師對我們說?！昂玫模〃暋皼]問題！〞“OK，保證完成任務(wù)！〞同學(xué)們邊吃邊答復(fù)?！皣u，輕點，別被教官發(fā)現(xiàn)了······〞趙老師輕輕地說。

經(jīng)過了這次經(jīng)歷，我總算真正明白了“老師像媽媽〞這句話的含意了。

老師——媽媽寫人作文4

有人把老師比作蠟燭，照亮了別人卻燃盡自己；有人把老師比作泥土，總是默默無聞地培育著每一粒種子；而我那么把老師比作媽媽，因為她用母親般溫暖的愛呵護(hù)著我們，用她那靈巧的雙手?jǐn)y扶著我們健康成長。我仍然記得那一天，我沐著蒙蒙細(xì)雨，來到了泰山國際學(xué)校，迎接我的是一張慈祥的笑臉，她微笑著把我接到了班里。當(dāng)我看到她眼睛的一瞬間，就像接受了溫暖的陽光，將我心底的冰塊融化了。從此我便在老師愛的光芒里。

敬愛的老師，您知道嗎？當(dāng)我接受您的關(guān)愛、呵護(hù)時，心里是多么幸福??！您就是媽媽，用愛編織成溫暖的搖籃。

老師，您用那雙靈巧的餓雙手“打造〞著我們。剛開學(xué)時有些同學(xué)因為懶散慣了，總是違反紀(jì)律，您呢，不緊不慢細(xì)細(xì)地“打造〞。我們就像是小樹，分叉了，您會時將他們除掉，期望我們成棟梁；我們就是莊稼，當(dāng)害蟲侵蝕我們時，您就用“巧手〞將它們消滅；我們就像是在爬山，當(dāng)有人遇到阻礙時，您就會及時地伸出雙手，幫我們排憂解難，不讓任何人落伍……

我的身體不好，容易感冒，每當(dāng)您看見我咳嗽時就會心痛，所以，您將我輕輕置在愛的搖籃里，我一有不舒服，您就會噓寒問暖，每天給我無微不至的關(guān)心。

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