區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件

區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)”16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事。現(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)”區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)”16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)Theapplicationofblockchaintoe-governmentaffairs2018目錄命區(qū)塊鏈技術(shù)簡介基于區(qū)塊鏈技術(shù)的基于區(qū)塊鏈技術(shù)的政務(wù)數(shù)據(jù)可信共亨平臺政務(wù)數(shù)據(jù)可信共享平臺應(yīng)用場景010203初中生科學(xué)有效地學(xué)習(xí)政治知識有助于樹立堅定的政治立場和政治方向，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。近年來農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)政治知識具有了許多新的有利條件，為他們運用多種手段學(xué)習(xí)政治知識奠定了基礎(chǔ)。然而，農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)中仍存在著諸多問題，系統(tǒng)分析這些問題的原因，進而提出相應(yīng)的對策對他們提高政治知識學(xué)習(xí)效率具有重要意義。一、農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)中存在的問題第一，政治知識學(xué)習(xí)意識薄弱，重視程度不夠。意識是人所特有的一種對客觀現(xiàn)實的高級反映心理形式，在人的各種心理活動中，它起著調(diào)節(jié)、控制、指導(dǎo)的作用，意識具有自覺性、能動性、創(chuàng)造性的特點。學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的意識就是說學(xué)生自覺地認識到學(xué)習(xí)政治知識的重要性和必要性。強烈的政治知識學(xué)習(xí)意識能促使學(xué)生從內(nèi)心深處萌發(fā)出學(xué)習(xí)政治知識的欲望和動機并積極主動地探尋進行該活動的有效方法。通過對農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)意識與主動性現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)盲目性突出，自主學(xué)習(xí)意識缺乏且自信心不足，對政治知識學(xué)習(xí)的方法和策略不求甚解。第二，政治知識學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)，主動性缺乏?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！睈垡蛩固挂舱f過：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！背踔猩鷮W(xué)習(xí)政治知識的興趣是他們在心理上對政治知識產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是推動他們學(xué)習(xí)的直接動力，直接關(guān)系到他們學(xué)習(xí)效果的好壞。初中生思維活動的基本特點是抽象邏輯思維開始逐步占據(jù)主導(dǎo)地位，但思維活動中的具體形象成分仍起著極為重要的作用，又由于政治知識本身的性質(zhì)和功能決定了它往往嚴(yán)肅有余而趣味不足，這就必然造成初中生對看似枯燥、刻板的政治知識失去興趣、學(xué)習(xí)主動性不足，甚至產(chǎn)生排斥心理、厭煩情緒。第三，政治知識學(xué)習(xí)途徑單一，缺乏科學(xué)有效的方法。學(xué)習(xí)有法、學(xué)無定法、貴在得法，正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生打開知識之門的鑰匙，學(xué)生掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，就如同找到了攀登知識之巔的路徑。當(dāng)前農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)政治知識普遍以教師講授為主，教學(xué)方法、手段呆板單一，靠機械的死記硬背把握知識，自主學(xué)習(xí)能力比較欠缺，對政治知識的學(xué)習(xí)存在著從概念到概念、從理論到理論的現(xiàn)象，缺乏深刻的理解和領(lǐng)悟，缺乏問題意識，不能主動地提出問題，難以做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)知識分析、解決現(xiàn)實問題，更做不到把課堂上所學(xué)的政治知識內(nèi)化為自己的東西，成為指導(dǎo)他們行為的準(zhǔn)則。二、農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)中存在問題的原因第一，灌輸式政治教學(xué)模式的長期影響。灌輸式政治教學(xué)模式可以說是教師有目的、有計劃、循序漸進的向?qū)W生系統(tǒng)地灌輸馬克思主義理論體系，宣傳黨的路線、方針、政策，有效完成思想政治理論課教學(xué)任務(wù)的一種政治教學(xué)模式。灌輸式政治教學(xué)模式強調(diào)教師對學(xué)生的控制，強調(diào)知識對學(xué)生的控制，呈現(xiàn)封閉性特點，遠離生活世界。灌輸式政治教學(xué)模式有以下幾個特點：(1)是灌輸方法具有強制性。灌輸本身的作用發(fā)揮是外在的，是教師通過政治知識學(xué)習(xí)的多種途徑強制于學(xué)生，這就導(dǎo)致忽視學(xué)生的自主性和自由性，淡化學(xué)生政治知識學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求。(2)是灌輸形式相對單一化、教條化。灌輸方式基本沿用教師講授、學(xué)生聽講的傳統(tǒng)方式，即從灌輸內(nèi)容到被灌輸對象的單向模式，失去了思想政治教育特有的創(chuàng)造活力，僵化、教條、單一的灌輸形式和內(nèi)容極易與學(xué)生的實際生活脫節(jié)和分離，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。(3)是灌輸內(nèi)容缺乏層次感。政治知識的灌輸面向全體學(xué)生，并不能根據(jù)學(xué)生的個性、特點、興趣、愛好、接受能力進行有針對性的教學(xué)，在政治知識的具體學(xué)習(xí)中無法規(guī)避地表現(xiàn)為照本宣科、空洞說教、滿堂灌的現(xiàn)象，它的結(jié)果就是泯滅學(xué)生的生機與靈氣，抹殺學(xué)生的創(chuàng)造活力。第二，農(nóng)村初中專業(yè)政治教師的短缺。具有專業(yè)素質(zhì)的政治教師的稀缺是農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生問題的最重要的原因之一。據(jù)統(tǒng)計資料表明：80%農(nóng)村初中只有畢業(yè)班安排一兩名專職政治教師，這些教師的職責(zé)就是狠抓升學(xué)考試而不求其它，初一、初二年級政治教師則由其他學(xué)科教師兼任，而這些教師則通常把政治課當(dāng)作副課對待。政治課教研組在農(nóng)村學(xué)校和其他學(xué)科合并的現(xiàn)象也很普遍，以致政治教師只能在自己特定的狹小范圍內(nèi)開展教學(xué)任務(wù)，相互交流，聽課學(xué)習(xí)相當(dāng)困難，面對不斷更新、日漸豐富的政治教材內(nèi)容時，即便花費很大精力，教學(xué)質(zhì)量仍不盡如人意。第三，重智育輕德育的農(nóng)村習(xí)俗理念的影響。智育是教育者向受教育者傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展智能的活動；德育是教育者將品德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的在合品德的教育。受多種因素影響，農(nóng)村社會中普遍存在著重智育、輕德育的現(xiàn)象?！罢f起來重要，干起來次要，忙起來不要”是農(nóng)村家長對德育教育的普遍認識。在他們看來，一個人品德再好，也無法幫助他們擺脫現(xiàn)實困境。相反，有時人的品德誠實，卻要吃虧，反被人嘲笑。加之智育的可檢性和德育的不可控性的影響，現(xiàn)實生活中對學(xué)生德育又缺少明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)，升學(xué)考試時對學(xué)生的德育要求也只是劃了一道無形的錄取線，導(dǎo)致許多農(nóng)村家長對德育教育的漠視乃至忽略，他們往往把政治知識看成子女獲取優(yōu)秀成績、順利升學(xué)的工具。三、正向引導(dǎo)農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)的對策第一，更新政治教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變政治知識學(xué)習(xí)方式。教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，“授人以魚，不如授人以漁”，“點金術(shù)”有時比“金子”更為可貴。學(xué)生只有掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，才可能達到事半功倍的效果。理論聯(lián)系實際是政治教學(xué)的基本原則，也是學(xué)好政治知識的基本方法。初中生具有勤思、好疑，形象思維能力強等認知特點，加之政治知識理論性強、不易理解，這就要求政治教師在引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)時要注重理論和實際相結(jié)合，聯(lián)系初中生的生活實際，注重他們實際問題的分析和解決，力求做到書內(nèi)知識與書外生活的融會貫通，這樣初中生才能對所學(xué)的政治知識有更加深刻的理解和領(lǐng)悟。與此同時，政治教師還應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)情況和個性特點，大膽探新、積極探索符合學(xué)生實際的思維方式和學(xué)習(xí)方式，以達到既符合政治知識學(xué)習(xí)規(guī)律，又滿足初中生實際需求，既生動活潑，又不拘泥于形式的效果。第二，提升農(nóng)村初中政治教師的專業(yè)素質(zhì)。政治教師在學(xué)生政治知識學(xué)習(xí)中起著導(dǎo)向作用，其文化底蘊、專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響到學(xué)生政治知識學(xué)習(xí)效果的好壞。首先，政治教師必須具備較高的理論素質(zhì)。馬克思說過：“理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人。”政治知識講授的突出特點就是以理服人，政治教師必須堅持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)。其次，政治教師必須具備良好的思想道德素質(zhì)。政治知識的學(xué)習(xí)不能是呆板、空洞的說教，而應(yīng)是教師理想、信念、情操和教養(yǎng)的真實外化和表現(xiàn)，政治教師在教學(xué)過程中要不斷完善自己，加強思想道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格魅力和道德修養(yǎng)去影響學(xué)生。再次，政治教師還應(yīng)具備廣博扎實的科學(xué)文化素質(zhì)，具體包括：社會科學(xué)知識和歷史知識，特別是哲學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)知識；當(dāng)前理論熱點、難點相關(guān)的知識；當(dāng)代國內(nèi)外思潮相關(guān)的知識；一定程度的現(xiàn)代自然科學(xué)技術(shù)知識。第三，創(chuàng)設(shè)有利于農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)政治知識的家庭環(huán)境。蘇霍姆林斯基說過：“只有學(xué)校而沒有家庭，是不能承擔(dān)起塑造人的細致、復(fù)雜的任務(wù)的?！辈淘嘁舱f過：“家庭是人生的第一學(xué)校。”家庭環(huán)境是子女學(xué)習(xí)政治知識的重要環(huán)境，家庭的教育理念、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍對子女政治知識的學(xué)習(xí)起著重要的作用。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)父母如果關(guān)心國內(nèi)外時事，那就會對子女政治知識的學(xué)習(xí)起到潛移默化的影響。因此，要科學(xué)有效的引導(dǎo)子女學(xué)習(xí)政治知識、培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)，家長就必須重視對子女政治知識學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，有意識地培養(yǎng)其學(xué)習(xí)政治知識的意識和能力。此外，家長還應(yīng)注重用自己的點滴言行去激發(fā)子女學(xué)習(xí)政治知識的熱情，促使其能夠運用政治眼光看待問題，運用政治思維分析問題。綜上所述，農(nóng)村初中生要有效的提高政治知識學(xué)習(xí)效率，要達到政治知識學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，必須立足于他們學(xué)習(xí)政治知識的具體條件和實際狀況，認真分析和思考他們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，進而查明原因和找出對策，只有如此才能不斷提高他們學(xué)習(xí)政治知識的能力，堅定他們學(xué)好政治知識的信心。高校學(xué)生在共同興趣、觀念的基礎(chǔ)上，遵循一定的宗旨和原則，按照一定章程自愿自發(fā)組織起來的具有相對固定成員和特定活動范圍的組織，即形成高校學(xué)生社團，這是培養(yǎng)高校學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要場所，是校園文化建設(shè)的重要載體，發(fā)揮著思想教育、群體凝聚、教育導(dǎo)向、心理調(diào)適、社會教化等功能。下文將對高校學(xué)生社團管理的相關(guān)內(nèi)容進行論述。一、高校學(xué)生社團的特點高校學(xué)生社團是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，經(jīng)過學(xué)校相關(guān)部門的審批，按照一定的章程自主開展活動，集服務(wù)、娛樂以及創(chuàng)造功能為一體的學(xué)生團體。學(xué)生社團是高校校園文化建設(shè)的重要載體，也是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。第一，從學(xué)生參與社團活動的動機來看，大多數(shù)學(xué)生選擇社團是出于個人的興趣愛好；有的則是為了提高自身的實踐能力，為日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；少數(shù)學(xué)生因為在班里沒有擔(dān)任主要學(xué)生干部的機會，希望通過競選社團負責(zé)人來展示自身的才華。事實證明，許多學(xué)生通過競選社團負責(zé)人，積極參與社會交往，組織活動，鍛煉了自己的能力。第二，從學(xué)生社團的活動內(nèi)容來看，雖然大多數(shù)學(xué)生是出于興趣愛好去參加社團，但隨著對社會生活的了解，面對競爭激烈的就業(yè)市場，更多的學(xué)生希望能在社團活動中發(fā)展自我，鍛煉自我，提高社會競爭力，這也體現(xiàn)了他們面向社會的務(wù)實態(tài)度。同時，過去的學(xué)生社團較多地注重人文知識的提高和人文精神的陶冶。如今，他們比較重視聯(lián)系社會實際，發(fā)展自身能力。例如，與企業(yè)家聯(lián)合舉辦的創(chuàng)業(yè)論壇、企業(yè)管理案例大賽、職業(yè)崗位分析大賽、教師技能大賽、模擬同聲翻譯大賽等等活動，尤其是社會成功人士和校友參與的活動更能吸引學(xué)生。但是，也有一部分社團的娛樂化傾向比較嚴(yán)重，這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起各高校及教育行政主管部門的高度關(guān)注。第三，從學(xué)生社團活動形式來看，活動的形式越來越多樣化。以往的社團活動大多圍繞著課堂和禮堂來進行，今天的社團活動有的實行跨校聯(lián)合，有的憑借網(wǎng)絡(luò)陣地，使學(xué)生足不出戶也能參加社團活動。雖然目前的社團管理辦法不提倡跨校運行，但實際上學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常開展各高校社團之間的聯(lián)合活動。許多社團的網(wǎng)站也辦得頗有新意；有些社團通過QQ群開展的網(wǎng)絡(luò)研討會和交流會吸引眾人參與；有些社團開辦的博客也能吸引上千人登錄留言?？梢姡捎诰W(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和大學(xué)生社會化程度的提高，社團活動通過跨校和跨時空使其形式呈現(xiàn)多樣。如引導(dǎo)得當(dāng)，則有利于大學(xué)生的成才成長，反之則影響高校和社會的穩(wěn)定。二、高校社團的作用高校學(xué)生參加社團能夠在其中得到鍛煉，提高其自身能力，發(fā)揮著重要的作用。高校社團在學(xué)生成長中發(fā)揮的作用，主要表現(xiàn)在以下三個方面：1.有利于提高大學(xué)生的整體素質(zhì)學(xué)生社團作為校園文化的重要載體，為大學(xué)生素質(zhì)教育的開展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地，是素質(zhì)教育的重要陣地。高校中社團可謂五花八門，有籃球協(xié)會、動漫社、攝影協(xié)會、伯牙藝術(shù)團、輪滑協(xié)會、青年志愿者、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐協(xié)會、會計學(xué)會、ERP沙盤協(xié)會、等等，分別包含了專業(yè)型的、藝術(shù)型的、文體型的、還有志愿型的等其他類型社團。通過加入這些社團的學(xué)習(xí)與交流可以讓學(xué)生的適應(yīng)能力、人際交往能力、表達能力、創(chuàng)新能力、動手能力、組織管理能力、團隊協(xié)作能力等都得到有效的提高。2.有利于提高大學(xué)生的社交能力學(xué)生社團是由有思想、愛好、志趣等相近的學(xué)生組成。在不同專業(yè)的社團中，可以接觸不同的學(xué)生、與不同的人共同處事，增進了學(xué)生的社交范圍；在社團的發(fā)展過程中，還要涉及場地、費用、人員等一系列問題，會逐漸鍛煉學(xué)生的社交能力。3.有利于增強大學(xué)生的社會責(zé)任感大學(xué)社團作為學(xué)生的第二課堂，是學(xué)生參與社會活動的重要場所，是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要途徑，特別是有利于大學(xué)生廣泛參與社會實踐鍛煉，增強社會責(zé)任感。責(zé)任心是一個人在社會上立足，獲得成功最關(guān)鍵的、最重要的一種工作品質(zhì)。作為社員每個學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)，作為社團干部不僅要明確自己的職責(zé)，而且要對自己行為產(chǎn)生的后果負責(zé)，是一種為社團踏踏實實的工作精神。這種既享受權(quán)利又承擔(dān)一定的責(zé)任，可以幫助大學(xué)生建立良好的責(zé)任感。三、強化高校社團管理的措施1.高校社團要具有自己的特色樹立品牌化理念，培育精品社團品牌化應(yīng)是社團發(fā)展的核心目標(biāo)。社團活動走品牌化之路，必須堅持出精品、創(chuàng)特色的工作思路。各名校都有特色社團，如清華學(xué)生藝術(shù)團、復(fù)旦大學(xué)舞蹈團、北大愛心社、北師大春秋學(xué)社等。樹立品牌理念，打造精品社團，需堅持社團特色與高校發(fā)展特色相結(jié)合，重點扶持思想性強、特色鮮明、有發(fā)展活力的社團，通過開展特色活動，加大投入，有意識地打造品牌社團，讓社團在良性競爭中步入健康發(fā)展的軌道。挖掘內(nèi)涵，堅持高品位，提高活動的層次和質(zhì)量。2.強化社團管理的骨干隊伍建設(shè)社團活動的良好進行，需要有能力的團隊支撐，需要優(yōu)秀的管理人員。高校社團的骨干往往是一屆一換，所以如果沒有優(yōu)秀的接班人來接管，社團的發(fā)展會受到抑制，甚至出現(xiàn)滑坡。所以在社團招新的時候，就有必要選拔一些儲備干部，并對他們進行一些針對性的訓(xùn)練，比如撰寫活動策劃，參加社團內(nèi)部以社會熱點為題目的辯論會，舉辦社團主題晚會，拉贊助等等。讓他們的適應(yīng)能力、人際交往能力、表達能力、創(chuàng)新能力、動手能力、組織管理能力、團隊協(xié)作能力等都得到有效的提高，以便在換屆時順利地接管社團工作，讓社團具有長久的生命力。3.建立良好的運行機制和管理辦法社團的良好的運轉(zhuǎn)，需要長效的運行機制和科學(xué)的管理方法。明確社團屬團委領(lǐng)導(dǎo)，并服從社聯(lián)的管理。社團在團委的統(tǒng)一管理下，形成管理制度化、規(guī)范化，并定時對社團進行總體的評價和反饋。此外，團委應(yīng)該為社團提供足夠的活動場所和活動經(jīng)費，有了固定的活動陣地和經(jīng)費來源，社團活動就能有序的開展下去。由于有些社團專業(yè)性很強，靠社聯(lián)專派的老師對社團發(fā)展的前瞻性和活動的創(chuàng)新性難以把握，這樣社團不能得到有效的引導(dǎo)和發(fā)展，所以要聘請一些即有專業(yè)背景的又有責(zé)任心的教師或?qū)＜?，對社團進行指導(dǎo)和建設(shè)。通過他們專業(yè)優(yōu)勢幫助社團提煉特色，打造經(jīng)典，建立長效的運行機制，讓社團的生命之花長久綻放。與此同時，高校應(yīng)重點扶持一些舉辦比較成功的社團，并設(shè)立激勵機制，對社團工作表現(xiàn)突出的個人和團隊?wèi)?yīng)予以獎勵。四、結(jié)束語由上可知，如今社團已經(jīng)成為高校不可或缺的部分，是學(xué)生實現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的重要載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，塑造人格體系的平臺。在豐富校園文化，營造良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和愛國情懷起著至關(guān)重要的作用。實踐表明，加強社團的建設(shè)和管理對培養(yǎng)新世紀(jì)人才具有十分重要的意義。區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)”16、自己選擇的路、跪著也要把1區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)Theapplicationofblockchaintoe-governmentaffairs2018區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)2區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件3區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件4區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件5區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件6區(qū)塊鏈技術(shù)帶來的變革信息互聯(lián)網(wǎng)價值互聯(lián)網(wǎng)虛假信息泛濫,監(jiān)管難度大,滋生很多社會間題通過價值互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)顆粒度更細的價值交易區(qū)塊鏈技術(shù)帶來的變革7區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展階段30人工智能20智能合約10數(shù)字貨幣表現(xiàn)形式:物理社會的數(shù)字化伴雅著聯(lián)盟鏈覆蓋越來越多的場景,且聯(lián)盟間彼此交織直聯(lián)表現(xiàn)形式:虛擬商品在對等平權(quán)需求的推動下,某產(chǎn)生越來越多的價些應(yīng)用場景的塊鏈結(jié)合人工智能實現(xiàn)時效數(shù)字貨幣是價值最拍象的體現(xiàn)方法、交易規(guī)則逐漸清晰,并以縮寫智能合約的方式公布于性更好的值交易,為社會提全的數(shù)字貨幣交易功能。在與對等網(wǎng)絡(luò)上,實現(xiàn)多方業(yè)務(wù)組數(shù)字社會聯(lián)結(jié)上,仍然存在價值邊界、衡量方法、交易規(guī)則數(shù)字社會的基礎(chǔ)設(shè)施等問題多為聯(lián)盟鏈多為公有鏈區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展階段8區(qū)塊鏈場景價值評估模型多方參與信任傳遞責(zé)任傳遞不可篡改開源智能合約可追溯公開的規(guī)則時間戳透明的執(zhí)行增量場景效率提升成本降低區(qū)塊鏈場景價值評估模型91、區(qū)塊鏈技術(shù)簡介/Blockchainintroduction2、政務(wù)數(shù)據(jù)可信共享平臺/Trustedgovernmentdataplatform3、政務(wù)數(shù)據(jù)可信共享平臺應(yīng)用場景/Applicationscenarios2018/06031、區(qū)塊鏈技術(shù)簡介/Blockchainintroduc10傳統(tǒng)中心機制痛點跨部門的政務(wù)數(shù)據(jù)是否可信中化系然存在數(shù)改、假鋼臉信息難以全面歸集如歸有政機構(gòu)的魏信息難以快速檢索如何立海信的分吸湖信息泄露安全隱患中心化系統(tǒng)有被入風(fēng)險·系統(tǒng)穩(wěn)定性難度大中心化統(tǒng)辜個服不用辦件程雜區(qū)據(jù)傳進不及時|目門間信息傳統(tǒng)中心機制痛點11區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件12區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件13區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件14區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件15區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件16區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件17區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件18區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件19區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件20區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件21區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件22區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件23區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件24區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件25區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件26區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件27區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件28區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件29區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件30區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件31區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件32區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件33區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件34區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件35區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件36區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件37區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件38區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件39區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件40區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件41區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件42區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件43區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件44區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件45區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件46區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件47區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件48區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件49區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件50區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件51區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件52區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件53區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件54區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件55區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件56區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件57區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件58區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件59區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件60區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件61區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件62區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件63謝謝你的閱讀知識就是財富豐富你的人生71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。——康德

72、家庭成為快樂的種子在外也不致成為障礙物但在旅行之際卻是夜間的伴侶?！魅_

73、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神?！鼱柼?/p>

74、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索?！?/p>

75、內(nèi)外相應(yīng)，言行相稱。——韓非謝謝你的閱讀知識就是財富71、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，64區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)”16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)”區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)”16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)Theapplicationofblockchaintoe-governmentaffairs2018目錄命區(qū)塊鏈技術(shù)簡介基于區(qū)塊鏈技術(shù)的基于區(qū)塊鏈技術(shù)的政務(wù)數(shù)據(jù)可信共亨平臺政務(wù)數(shù)據(jù)可信共享平臺應(yīng)用場景010203初中生科學(xué)有效地學(xué)習(xí)政治知識有助于樹立堅定的政治立場和政治方向，培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)和科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀。近年來農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)政治知識具有了許多新的有利條件，為他們運用多種手段學(xué)習(xí)政治知識奠定了基礎(chǔ)。然而，農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)中仍存在著諸多問題，系統(tǒng)分析這些問題的原因，進而提出相應(yīng)的對策對他們提高政治知識學(xué)習(xí)效率具有重要意義。一、農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)中存在的問題第一，政治知識學(xué)習(xí)意識薄弱，重視程度不夠。意識是人所特有的一種對客觀現(xiàn)實的高級反映心理形式，在人的各種心理活動中，它起著調(diào)節(jié)、控制、指導(dǎo)的作用，意識具有自覺性、能動性、創(chuàng)造性的特點。學(xué)生學(xué)習(xí)政治知識的意識就是說學(xué)生自覺地認識到學(xué)習(xí)政治知識的重要性和必要性。強烈的政治知識學(xué)習(xí)意識能促使學(xué)生從內(nèi)心深處萌發(fā)出學(xué)習(xí)政治知識的欲望和動機并積極主動地探尋進行該活動的有效方法。通過對農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)意識與主動性現(xiàn)狀的調(diào)查發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)盲目性突出，自主學(xué)習(xí)意識缺乏且自信心不足，對政治知識學(xué)習(xí)的方法和策略不求甚解。第二，政治知識學(xué)習(xí)興趣難以激發(fā)，主動性缺乏?？鬃诱f過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”愛因斯坦也說過：“興趣是最好的老師，真正有價值的東西，并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生，而是從對客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生?！背踔猩鷮W(xué)習(xí)政治知識的興趣是他們在心理上對政治知識產(chǎn)生愛好、追求和向往的傾向，是推動他們學(xué)習(xí)的直接動力，直接關(guān)系到他們學(xué)習(xí)效果的好壞。初中生思維活動的基本特點是抽象邏輯思維開始逐步占據(jù)主導(dǎo)地位，但思維活動中的具體形象成分仍起著極為重要的作用，又由于政治知識本身的性質(zhì)和功能決定了它往往嚴(yán)肅有余而趣味不足，這就必然造成初中生對看似枯燥、刻板的政治知識失去興趣、學(xué)習(xí)主動性不足，甚至產(chǎn)生排斥心理、厭煩情緒。第三，政治知識學(xué)習(xí)途徑單一，缺乏科學(xué)有效的方法。學(xué)習(xí)有法、學(xué)無定法、貴在得法，正確的學(xué)習(xí)方法是學(xué)生打開知識之門的鑰匙，學(xué)生掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，就如同找到了攀登知識之巔的路徑。當(dāng)前農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)政治知識普遍以教師講授為主，教學(xué)方法、手段呆板單一，靠機械的死記硬背把握知識，自主學(xué)習(xí)能力比較欠缺，對政治知識的學(xué)習(xí)存在著從概念到概念、從理論到理論的現(xiàn)象，缺乏深刻的理解和領(lǐng)悟，缺乏問題意識，不能主動地提出問題，難以做到理論聯(lián)系實際，用所學(xué)知識分析、解決現(xiàn)實問題，更做不到把課堂上所學(xué)的政治知識內(nèi)化為自己的東西，成為指導(dǎo)他們行為的準(zhǔn)則。二、農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)中存在問題的原因第一，灌輸式政治教學(xué)模式的長期影響。灌輸式政治教學(xué)模式可以說是教師有目的、有計劃、循序漸進的向?qū)W生系統(tǒng)地灌輸馬克思主義理論體系，宣傳黨的路線、方針、政策，有效完成思想政治理論課教學(xué)任務(wù)的一種政治教學(xué)模式。灌輸式政治教學(xué)模式強調(diào)教師對學(xué)生的控制，強調(diào)知識對學(xué)生的控制，呈現(xiàn)封閉性特點，遠離生活世界。灌輸式政治教學(xué)模式有以下幾個特點：(1)是灌輸方法具有強制性。灌輸本身的作用發(fā)揮是外在的，是教師通過政治知識學(xué)習(xí)的多種途徑強制于學(xué)生，這就導(dǎo)致忽視學(xué)生的自主性和自由性，淡化學(xué)生政治知識學(xué)習(xí)的內(nèi)在需求。(2)是灌輸形式相對單一化、教條化。灌輸方式基本沿用教師講授、學(xué)生聽講的傳統(tǒng)方式，即從灌輸內(nèi)容到被灌輸對象的單向模式，失去了思想政治教育特有的創(chuàng)造活力，僵化、教條、單一的灌輸形式和內(nèi)容極易與學(xué)生的實際生活脫節(jié)和分離，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降。(3)是灌輸內(nèi)容缺乏層次感。政治知識的灌輸面向全體學(xué)生，并不能根據(jù)學(xué)生的個性、特點、興趣、愛好、接受能力進行有針對性的教學(xué)，在政治知識的具體學(xué)習(xí)中無法規(guī)避地表現(xiàn)為照本宣科、空洞說教、滿堂灌的現(xiàn)象，它的結(jié)果就是泯滅學(xué)生的生機與靈氣，抹殺學(xué)生的創(chuàng)造活力。第二，農(nóng)村初中專業(yè)政治教師的短缺。具有專業(yè)素質(zhì)的政治教師的稀缺是農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生問題的最重要的原因之一。據(jù)統(tǒng)計資料表明：80%農(nóng)村初中只有畢業(yè)班安排一兩名專職政治教師，這些教師的職責(zé)就是狠抓升學(xué)考試而不求其它，初一、初二年級政治教師則由其他學(xué)科教師兼任，而這些教師則通常把政治課當(dāng)作副課對待。政治課教研組在農(nóng)村學(xué)校和其他學(xué)科合并的現(xiàn)象也很普遍，以致政治教師只能在自己特定的狹小范圍內(nèi)開展教學(xué)任務(wù)，相互交流，聽課學(xué)習(xí)相當(dāng)困難，面對不斷更新、日漸豐富的政治教材內(nèi)容時，即便花費很大精力，教學(xué)質(zhì)量仍不盡如人意。第三，重智育輕德育的農(nóng)村習(xí)俗理念的影響。智育是教育者向受教育者傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展智能的活動；德育是教育者將品德規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的在合品德的教育。受多種因素影響，農(nóng)村社會中普遍存在著重智育、輕德育的現(xiàn)象。“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”是農(nóng)村家長對德育教育的普遍認識。在他們看來，一個人品德再好，也無法幫助他們擺脫現(xiàn)實困境。相反，有時人的品德誠實，卻要吃虧，反被人嘲笑。加之智育的可檢性和德育的不可控性的影響，現(xiàn)實生活中對學(xué)生德育又缺少明確的衡量標(biāo)準(zhǔn)，升學(xué)考試時對學(xué)生的德育要求也只是劃了一道無形的錄取線，導(dǎo)致許多農(nóng)村家長對德育教育的漠視乃至忽略，他們往往把政治知識看成子女獲取優(yōu)秀成績、順利升學(xué)的工具。三、正向引導(dǎo)農(nóng)村初中生政治知識學(xué)習(xí)的對策第一，更新政治教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變政治知識學(xué)習(xí)方式。教學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)是素質(zhì)教育的重要目標(biāo)，“授人以魚，不如授人以漁”，“點金術(shù)”有時比“金子”更為可貴。學(xué)生只有掌握了科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，才可能達到事半功倍的效果。理論聯(lián)系實際是政治教學(xué)的基本原則，也是學(xué)好政治知識的基本方法。初中生具有勤思、好疑，形象思維能力強等認知特點，加之政治知識理論性強、不易理解，這就要求政治教師在引導(dǎo)初中生學(xué)習(xí)時要注重理論和實際相結(jié)合，聯(lián)系初中生的生活實際，注重他們實際問題的分析和解決，力求做到書內(nèi)知識與書外生活的融會貫通，這樣初中生才能對所學(xué)的政治知識有更加深刻的理解和領(lǐng)悟。與此同時，政治教師還應(yīng)不斷更新教學(xué)理念，根據(jù)初中生的學(xué)習(xí)情況和個性特點，大膽探新、積極探索符合學(xué)生實際的思維方式和學(xué)習(xí)方式，以達到既符合政治知識學(xué)習(xí)規(guī)律，又滿足初中生實際需求，既生動活潑，又不拘泥于形式的效果。第二，提升農(nóng)村初中政治教師的專業(yè)素質(zhì)。政治教師在學(xué)生政治知識學(xué)習(xí)中起著導(dǎo)向作用，其文化底蘊、專業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響到學(xué)生政治知識學(xué)習(xí)效果的好壞。首先，政治教師必須具備較高的理論素質(zhì)。馬克思說過：“理論只要說服人，就能掌握群眾，而理論只要徹底，就能說服人?！闭沃R講授的突出特點就是以理服人，政治教師必須堅持理論學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)。其次，政治教師必須具備良好的思想道德素質(zhì)。政治知識的學(xué)習(xí)不能是呆板、空洞的說教，而應(yīng)是教師理想、信念、情操和教養(yǎng)的真實外化和表現(xiàn)，政治教師在教學(xué)過程中要不斷完善自己，加強思想道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格魅力和道德修養(yǎng)去影響學(xué)生。再次，政治教師還應(yīng)具備廣博扎實的科學(xué)文化素質(zhì)，具體包括：社會科學(xué)知識和歷史知識，特別是哲學(xué)、倫理學(xué)、教育學(xué)和心理學(xué)知識；當(dāng)前理論熱點、難點相關(guān)的知識；當(dāng)代國內(nèi)外思潮相關(guān)的知識；一定程度的現(xiàn)代自然科學(xué)技術(shù)知識。第三，創(chuàng)設(shè)有利于農(nóng)村初中生學(xué)習(xí)政治知識的家庭環(huán)境。蘇霍姆林斯基說過：“只有學(xué)校而沒有家庭，是不能承擔(dān)起塑造人的細致、復(fù)雜的任務(wù)的?！辈淘嘁舱f過：“家庭是人生的第一學(xué)校?！奔彝キh(huán)境是子女學(xué)習(xí)政治知識的重要環(huán)境，家庭的教育理念、生活環(huán)境、學(xué)習(xí)氛圍對子女政治知識的學(xué)習(xí)起著重要的作用。筆者調(diào)查發(fā)現(xiàn)父母如果關(guān)心國內(nèi)外時事，那就會對子女政治知識的學(xué)習(xí)起到潛移默化的影響。因此，要科學(xué)有效的引導(dǎo)子女學(xué)習(xí)政治知識、培養(yǎng)他們良好的思想道德品質(zhì)，家長就必須重視對子女政治知識學(xué)習(xí)的引導(dǎo)，有意識地培養(yǎng)其學(xué)習(xí)政治知識的意識和能力。此外，家長還應(yīng)注重用自己的點滴言行去激發(fā)子女學(xué)習(xí)政治知識的熱情，促使其能夠運用政治眼光看待問題，運用政治思維分析問題。綜上所述，農(nóng)村初中生要有效的提高政治知識學(xué)習(xí)效率，要達到政治知識學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)，必須立足于他們學(xué)習(xí)政治知識的具體條件和實際狀況，認真分析和思考他們在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，進而查明原因和找出對策，只有如此才能不斷提高他們學(xué)習(xí)政治知識的能力，堅定他們學(xué)好政治知識的信心。高校學(xué)生在共同興趣、觀念的基礎(chǔ)上，遵循一定的宗旨和原則，按照一定章程自愿自發(fā)組織起來的具有相對固定成員和特定活動范圍的組織，即形成高校學(xué)生社團，這是培養(yǎng)高校學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要場所，是校園文化建設(shè)的重要載體，發(fā)揮著思想教育、群體凝聚、教育導(dǎo)向、心理調(diào)適、社會教化等功能。下文將對高校學(xué)生社團管理的相關(guān)內(nèi)容進行論述。一、高校學(xué)生社團的特點高校學(xué)生社團是由高校學(xué)生依據(jù)興趣愛好自愿組成，經(jīng)過學(xué)校相關(guān)部門的審批，按照一定的章程自主開展活動，集服務(wù)、娛樂以及創(chuàng)造功能為一體的學(xué)生團體。學(xué)生社團是高校校園文化建設(shè)的重要載體，也是培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。第一，從學(xué)生參與社團活動的動機來看，大多數(shù)學(xué)生選擇社團是出于個人的興趣愛好；有的則是為了提高自身的實踐能力，為日后的發(fā)展奠定基礎(chǔ)；少數(shù)學(xué)生因為在班里沒有擔(dān)任主要學(xué)生干部的機會，希望通過競選社團負責(zé)人來展示自身的才華。事實證明，許多學(xué)生通過競選社團負責(zé)人，積極參與社會交往，組織活動，鍛煉了自己的能力。第二，從學(xué)生社團的活動內(nèi)容來看，雖然大多數(shù)學(xué)生是出于興趣愛好去參加社團，但隨著對社會生活的了解，面對競爭激烈的就業(yè)市場，更多的學(xué)生希望能在社團活動中發(fā)展自我，鍛煉自我，提高社會競爭力，這也體現(xiàn)了他們面向社會的務(wù)實態(tài)度。同時，過去的學(xué)生社團較多地注重人文知識的提高和人文精神的陶冶。如今，他們比較重視聯(lián)系社會實際，發(fā)展自身能力。例如，與企業(yè)家聯(lián)合舉辦的創(chuàng)業(yè)論壇、企業(yè)管理案例大賽、職業(yè)崗位分析大賽、教師技能大賽、模擬同聲翻譯大賽等等活動，尤其是社會成功人士和校友參與的活動更能吸引學(xué)生。但是，也有一部分社團的娛樂化傾向比較嚴(yán)重，這種現(xiàn)象應(yīng)當(dāng)引起各高校及教育行政主管部門的高度關(guān)注。第三，從學(xué)生社團活動形式來看，活動的形式越來越多樣化。以往的社團活動大多圍繞著課堂和禮堂來進行，今天的社團活動有的實行跨校聯(lián)合，有的憑借網(wǎng)絡(luò)陣地，使學(xué)生足不出戶也能參加社團活動。雖然目前的社團管理辦法不提倡跨校運行，但實際上學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)經(jīng)常開展各高校社團之間的聯(lián)合活動。許多社團的網(wǎng)站也辦得頗有新意；有些社團通過QQ群開展的網(wǎng)絡(luò)研討會和交流會吸引眾人參與；有些社團開辦的博客也能吸引上千人登錄留言?？梢姡捎诰W(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和大學(xué)生社會化程度的提高，社團活動通過跨校和跨時空使其形式呈現(xiàn)多樣。如引導(dǎo)得當(dāng)，則有利于大學(xué)生的成才成長，反之則影響高校和社會的穩(wěn)定。二、高校社團的作用高校學(xué)生參加社團能夠在其中得到鍛煉，提高其自身能力，發(fā)揮著重要的作用。高校社團在學(xué)生成長中發(fā)揮的作用，主要表現(xiàn)在以下三個方面：1.有利于提高大學(xué)生的整體素質(zhì)學(xué)生社團作為校園文化的重要載體，為大學(xué)生素質(zhì)教育的開展和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提供了廣闊的天地，是素質(zhì)教育的重要陣地。高校中社團可謂五花八門，有籃球協(xié)會、動漫社、攝影協(xié)會、伯牙藝術(shù)團、輪滑協(xié)會、青年志愿者、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐協(xié)會、會計學(xué)會、ERP沙盤協(xié)會、等等，分別包含了專業(yè)型的、藝術(shù)型的、文體型的、還有志愿型的等其他類型社團。通過加入這些社團的學(xué)習(xí)與交流可以讓學(xué)生的適應(yīng)能力、人際交往能力、表達能力、創(chuàng)新能力、動手能力、組織管理能力、團隊協(xié)作能力等都得到有效的提高。2.有利于提高大學(xué)生的社交能力學(xué)生社團是由有思想、愛好、志趣等相近的學(xué)生組成。在不同專業(yè)的社團中，可以接觸不同的學(xué)生、與不同的人共同處事，增進了學(xué)生的社交范圍；在社團的發(fā)展過程中，還要涉及場地、費用、人員等一系列問題，會逐漸鍛煉學(xué)生的社交能力。3.有利于增強大學(xué)生的社會責(zé)任感大學(xué)社團作為學(xué)生的第二課堂，是學(xué)生參與社會活動的重要場所，是對學(xué)生進行素質(zhì)教育的重要途徑，特別是有利于大學(xué)生廣泛參與社會實踐鍛煉，增強社會責(zé)任感。責(zé)任心是一個人在社會上立足，獲得成功最關(guān)鍵的、最重要的一種工作品質(zhì)。作為社員每個學(xué)生都有自己的權(quán)利和義務(wù)，作為社團干部不僅要明確自己的職責(zé)，而且要對自己行為產(chǎn)生的后果負責(zé)，是一種為社團踏踏實實的工作精神。這種既享受權(quán)利又承擔(dān)一定的責(zé)任，可以幫助大學(xué)生建立良好的責(zé)任感。三、強化高校社團管理的措施1.高校社團要具有自己的特色樹立品牌化理念，培育精品社團品牌化應(yīng)是社團發(fā)展的核心目標(biāo)。社團活動走品牌化之路，必須堅持出精品、創(chuàng)特色的工作思路。各名校都有特色社團，如清華學(xué)生藝術(shù)團、復(fù)旦大學(xué)舞蹈團、北大愛心社、北師大春秋學(xué)社等。樹立品牌理念，打造精品社團，需堅持社團特色與高校發(fā)展特色相結(jié)合，重點扶持思想性強、特色鮮明、有發(fā)展活力的社團，通過開展特色活動，加大投入，有意識地打造品牌社團，讓社團在良性競爭中步入健康發(fā)展的軌道。挖掘內(nèi)涵，堅持高品位，提高活動的層次和質(zhì)量。2.強化社團管理的骨干隊伍建設(shè)社團活動的良好進行，需要有能力的團隊支撐，需要優(yōu)秀的管理人員。高校社團的骨干往往是一屆一換，所以如果沒有優(yōu)秀的接班人來接管，社團的發(fā)展會受到抑制，甚至出現(xiàn)滑坡。所以在社團招新的時候，就有必要選拔一些儲備干部，并對他們進行一些針對性的訓(xùn)練，比如撰寫活動策劃，參加社團內(nèi)部以社會熱點為題目的辯論會，舉辦社團主題晚會，拉贊助等等。讓他們的適應(yīng)能力、人際交往能力、表達能力、創(chuàng)新能力、動手能力、組織管理能力、團隊協(xié)作能力等都得到有效的提高，以便在換屆時順利地接管社團工作，讓社團具有長久的生命力。3.建立良好的運行機制和管理辦法社團的良好的運轉(zhuǎn)，需要長效的運行機制和科學(xué)的管理方法。明確社團屬團委領(lǐng)導(dǎo)，并服從社聯(lián)的管理。社團在團委的統(tǒng)一管理下，形成管理制度化、規(guī)范化，并定時對社團進行總體的評價和反饋。此外，團委應(yīng)該為社團提供足夠的活動場所和活動經(jīng)費，有了固定的活動陣地和經(jīng)費來源，社團活動就能有序的開展下去。由于有些社團專業(yè)性很強，靠社聯(lián)專派的老師對社團發(fā)展的前瞻性和活動的創(chuàng)新性難以把握，這樣社團不能得到有效的引導(dǎo)和發(fā)展，所以要聘請一些即有專業(yè)背景的又有責(zé)任心的教師或?qū)＜?，對社團進行指導(dǎo)和建設(shè)。通過他們專業(yè)優(yōu)勢幫助社團提煉特色，打造經(jīng)典，建立長效的運行機制，讓社團的生命之花長久綻放。與此同時，高校應(yīng)重點扶持一些舉辦比較成功的社團，并設(shè)立激勵機制，對社團工作表現(xiàn)突出的個人和團隊?wèi)?yīng)予以獎勵。四、結(jié)束語由上可知，如今社團已經(jīng)成為高校不可或缺的部分，是學(xué)生實現(xiàn)自我、展現(xiàn)自我的重要載體，是提高學(xué)生綜合素質(zhì)，塑造人格體系的平臺。在豐富校園文化，營造良好的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和愛國情懷起著至關(guān)重要的作用。實踐表明，加強社團的建設(shè)和管理對培養(yǎng)新世紀(jì)人才具有十分重要的意義。區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)政務(wù)服務(wù)”16、自己選擇的路、跪著也要把65區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)Theapplicationofblockchaintoe-governmentaffairs2018區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)+政務(wù)服務(wù)66區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件67區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件68區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件69區(qū)塊鏈賦能“互聯(lián)網(wǎng)-政務(wù)服務(wù)”課件70區(qū)塊鏈技術(shù)帶來的變革信息互聯(lián)網(wǎng)價值互聯(lián)網(wǎng)虛假信息泛濫,監(jiān)管難度大,滋生很多社會間題通過價值互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)顆粒度更細的價值交易區(qū)塊鏈技術(shù)帶來的變革71區(qū)塊鏈技術(shù)的發(fā)展階段30人工智能20智能合約10數(shù)字貨幣表現(xiàn)形式:物理社會的數(shù)字化伴雅著聯(lián)盟鏈覆蓋越來越多的場景,且聯(lián)盟間彼此交織直聯(lián)表現(xiàn)形式:虛擬商品在對等平權(quán)需求的推動下,某產(chǎn)生越來越多的價些應(yīng)用場景的塊鏈結(jié)合人工智能實現(xiàn)時效數(shù)字貨幣是價值最拍象的體現(xiàn)方法、交易規(guī)則逐漸清晰,并以縮寫智能合約的方式公布于性更好的值交易,為社會提全的數(shù)字貨幣交易功能。在與對等網(wǎng)絡(luò)上,實現(xiàn)多方業(yè)務(wù)組數(shù)字社會聯(lián)結(jié)上,仍然存在價值邊界、衡量方法、交易規(guī)則數(shù)字社會的基礎(chǔ)設(shè)施