教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)-151

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》必考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

被譽(yù)為“中國(guó)幼兒園之父”的教育家是_____

A:陶行知

B:張雪門(mén)

C:陳鶴琴

D:晏陽(yáng)初

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：陳鶴琴被譽(yù)為“中國(guó)幼兒園之父”。

2、判斷題

老師體罰學(xué)生，關(guān)學(xué)生禁閉，侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉侵犯了學(xué)生的人身自由權(quán)，體罰學(xué)生則是侵犯到了學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)。

3、單選題

_____指出人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)。

A:奧蘇伯爾

B:卡特爾

C:霍蘭德

D:斯普蘭格

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

奧蘇伯爾把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)和個(gè)別特質(zhì)，卜特爾把人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源持質(zhì)、體制特質(zhì)和環(huán)境特質(zhì)等，霍蘭德把人格特質(zhì)分為現(xiàn)實(shí)型、研究型、學(xué)術(shù)型等，斯普蘭格把人格特質(zhì)分為經(jīng)濟(jì)型、理論型等。

4、單選題

滲透在生產(chǎn)、生活過(guò)程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱(chēng)之為_(kāi)____。

A:自然形態(tài)的教育

B:自我教育

C:家庭教育

D:社會(huì)教育

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A解析：滲透在生產(chǎn)、生活過(guò)程中的口授身傳生產(chǎn)、生活經(jīng)驗(yàn)的現(xiàn)象，稱(chēng)之為自然形態(tài)的教育。

5、單選題

傳統(tǒng)教學(xué)的“三中心”指_____。

A:學(xué)生中心、活動(dòng)中心、社會(huì)中心

B:學(xué)生中心、社會(huì)中心、實(shí)踐中心

C:教師中心、實(shí)踐中心、課堂中心

D:教師中心、課堂中心、課本中心

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)赫爾巴特傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程“三中心”的了解。

【參考答案】D

【名師點(diǎn)睛】德國(guó)赫爾巴特提出了教學(xué)過(guò)程的三個(gè)中心，即“教師中心，書(shū)本中心、課堂中心”。赫爾巴特注重學(xué)科的知識(shí)體系和教師的主導(dǎo)地位。與赫爾巴特教學(xué)思想形成鮮明對(duì)比的是美國(guó)杜威教學(xué)過(guò)程的新三中心：學(xué)生中心、活動(dòng)中心和經(jīng)驗(yàn)中心。他主張?jiān)诮虒W(xué)過(guò)程中要以學(xué)生的需要和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)組織教學(xué)。

6、多選題

福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題，把教師的成長(zhǎng)分為哪幾個(gè)階段？_____

A:關(guān)注生存階段

B:關(guān)注自我階段

C:關(guān)注情境階段

D:關(guān)注學(xué)生階段

參考答案:ACD

本題解釋:

參考答案：ACD。參考解析：教師的成長(zhǎng)分為關(guān)注生存階段、關(guān)注情境階段、關(guān)注學(xué)生階段三個(gè)階段。故選ACD。

7、多選題

某班主任將差生安排在教室的最后一排，并且留出2米厄離與前面隔開(kāi)，對(duì)這種做法理解正確的是_____。

A:體現(xiàn)了對(duì)差生的管理

B:這一行為體現(xiàn)了對(duì)差生的歧視

C:缺乏教育公平

D:符合大多數(shù)學(xué)生的利益

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案：B,C。參考解析：

8、填空題

品德評(píng)價(jià)的方式有：____、____、____。

參考答案:表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)批評(píng)與懲罰操行評(píng)定

本題解釋:

【答案】表?yè)P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)；批評(píng)與懲罰；操行評(píng)定

9、單選題

黑人的牙齒總是給人以特別潔白的感覺(jué)，這與月明星稀給人的感覺(jué)一樣，都屬于感覺(jué)的_____。

A:補(bǔ)償

B:適應(yīng)

C:同時(shí)對(duì)比

D:繼時(shí)對(duì)比

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：當(dāng)幾個(gè)刺激物同時(shí)作用于同一感覺(jué)器官而產(chǎn)生的對(duì)某種刺激物感受性的變化稱(chēng)之為同時(shí)對(duì)比。題干中的黑人皮膚與潔白牙齒、明亮的月亮與稀疏的星星都是同時(shí)出現(xiàn)的，體現(xiàn)了同時(shí)對(duì)比。

10、單選題

人格是指決定個(gè)體的外顯行為和內(nèi)隱行為并使其與他人的行為有穩(wěn)定區(qū)別的_____。

A:行為系統(tǒng)

B:意識(shí)特點(diǎn)

C:綜合心理特征

D:品德與修養(yǎng)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

此題考查了人格的定義。故選C。

11、多選題

根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，知識(shí)學(xué)習(xí)可分為_(kāi)____。

A:符號(hào)學(xué)習(xí)

B:概念學(xué)習(xí)

C:命題學(xué)習(xí)

D:總結(jié)學(xué)習(xí)

參考答案:ABC

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)知識(shí)學(xué)習(xí)的分類(lèi)的掌握。

【參考答案】ABC

【名師點(diǎn)睛】知識(shí)學(xué)習(xí)根據(jù)知識(shí)本身的存在形式和復(fù)雜程度，可分為符號(hào)學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。根據(jù)新知識(shí)與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)的關(guān)系，可分為上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列結(jié)合學(xué)習(xí)。解答這道題時(shí)，如果考生對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不了解，可以根據(jù)選項(xiàng)的構(gòu)成來(lái)選擇，前三項(xiàng)“符號(hào)”、“概念”、“命題”是一種層層遞進(jìn)的關(guān)系，既提到了知識(shí)的存在形式，又符合題干中提到的復(fù)雜程度，而“總結(jié)學(xué)習(xí)”沒(méi)有標(biāo)明知識(shí)的存在形式，因此可以排除。

12、單選題

根據(jù)我國(guó)《教師法》的有關(guān)規(guī)定，“弄虛作假、騙取教師資格的”與“品德不良、侮辱學(xué)生、影響惡劣的”教師，其教師資格將_____。

A:給予撤銷(xiāo)

B:宣告中止

C:永遠(yuǎn)喪失

D:公告無(wú)效

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：根據(jù)《教師資格條例》第十幾條，有下列情形之一的，由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)撤銷(xiāo)其教師資格：（1）弄虛作假、騙取教師資格的；（2）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。被撤銷(xiāo)教師資格的．自撤銷(xiāo)之日起5年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，其教師資格證書(shū)由縣級(jí)以上人民政府教育行政部門(mén)收繳。故選A。

13、單選題

德育目標(biāo)是教育目標(biāo)在人的_____方面的總體規(guī)格要求。

A:思想教育

B:政治教育

C:思想品德

D:政治道德

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

14、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革中課程評(píng)價(jià)發(fā)展的基本特點(diǎn)。

參考答案:

參考解析：我國(guó)新課改中課程評(píng)價(jià)具有三個(gè)基本特點(diǎn)：

（1）教育評(píng)價(jià)的多元性。包括評(píng)價(jià)內(nèi)容的多元性、評(píng)價(jià)方式的多元性。

（2）教育評(píng)價(jià)的發(fā)展性。包括評(píng)價(jià)主體的發(fā)展性、評(píng)價(jià)范疇的發(fā)展性、評(píng)價(jià)空間的發(fā)展性。

（3）教育評(píng)價(jià)的即時(shí)性。包括即時(shí)反饋教學(xué)信息、即時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、即時(shí)提供行為向?qū)А?/p>

15、單選題

通過(guò)科學(xué)技術(shù)知識(shí)的教學(xué)和勞動(dòng)實(shí)踐，使學(xué)生了解物質(zhì)生產(chǎn)的基本技術(shù)知識(shí)，掌握一定的職業(yè)技術(shù)知識(shí)和技能是普通中小學(xué)生在_____方面的要求。

A:德育

B:智育

C:體育

D:勞動(dòng)技術(shù)教育

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

考查勞動(dòng)技術(shù)教育的含義。

16、多選題

觀察法要有效，就要特別注意_____。

A:每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)

B:有明確的觀察目的

C:隨時(shí)記錄

D:可利用現(xiàn)代手段

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A,B,C,D。參考解析：觀察法要有效，就要特別注意有明確的觀察目的、隨時(shí)記錄、利用現(xiàn)代手段、每次時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。

17、單選題

根據(jù)黨的十八大和十八屆二中全會(huì)精神，深化國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，按照建立中國(guó)特色社會(huì)主義行政體制目標(biāo)的要求，以職能轉(zhuǎn)變?yōu)楹诵模^續(xù)簡(jiǎn)政放權(quán)、推進(jìn)機(jī)構(gòu)改革、完善制度機(jī)制、提高行政效能，加快完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，為全面建成小康社會(huì)提供制度保障。

根據(jù)國(guó)務(wù)院改革方案，國(guó)務(wù)院將減少4個(gè)正部級(jí)機(jī)構(gòu)，撤銷(xiāo)7個(gè)機(jī)構(gòu)，其中不包括（）。

A:國(guó)家人口和計(jì)劃生育委員會(huì)

B:國(guó)家廣播電影電視總局

C:國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局

D:國(guó)家電力監(jiān)管委員會(huì)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：【答案】C。解析：國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局是剛成立的。根據(jù)國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革和職能轉(zhuǎn)變方案，組建國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局。保留國(guó)務(wù)院食品安全委員會(huì)，具體工作由國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理總局承擔(dān)；不再保留國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局和單設(shè)的國(guó)務(wù)院食品安全委員會(huì)辦公室。

18、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述有意義接受學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)及條件。

參考答案:

參考解析：（1）有意義接受學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是將新知識(shí)與已有知識(shí)建立起非人為的（內(nèi)在的）和實(shí)質(zhì)性（非字面）的聯(lián)系。

（2）有意義學(xué)習(xí)的條件：

①學(xué)習(xí)材料的邏輯意義；

②有意義學(xué)習(xí)的心向；

③學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)，以便與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系。

19、判斷題

幼兒期注意發(fā)展的特征是無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：。

【命題立意】考查幼兒期注意發(fā)展的特征。

【錯(cuò)因分析】對(duì)幼兒期注意發(fā)展的相關(guān)知識(shí)把握不準(zhǔn)確。

20、單選題

參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，_____內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

A:3年

B:4年

C:5年

D:10年

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：依據(jù)《教師資格條例》（中華人民共和國(guó)令第188號(hào)）中第二十條“參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，3年內(nèi)不得再次參加教師資格考試”。

21、判斷題

小學(xué)生也具有邏輯思維能力。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。有些小學(xué)生在高年級(jí)進(jìn)入形式運(yùn)算階段，而且小學(xué)生具有邏輯思維能力，只是需要直觀形象的支持。

22、簡(jiǎn)答題

結(jié)合某具體游戲談一下游戲準(zhǔn)備活動(dòng)的指導(dǎo)

參考答案:

一般而言，指導(dǎo)游戲應(yīng)該從三個(gè)環(huán)節(jié)入手：游戲的準(zhǔn)備工作、游戲中的觀察以及教師的介人游戲。準(zhǔn)備工作主要包括充分考慮游戲時(shí)間、游戲地點(diǎn)、游戲材料和幼兒游戲的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備等。幼兒在園的大部分時(shí)間應(yīng)該是在游戲中度過(guò)的，教師必須給幼兒充足的游戲時(shí)間，在不同的時(shí)間安排不同性質(zhì)和類(lèi)型的游戲。游戲地點(diǎn)的選擇要靈活，游戲場(chǎng)地要安全、衛(wèi)生、美觀、整潔、富有童趣。游戲材料的準(zhǔn)備應(yīng)以幼兒的年齡特點(diǎn)及游戲特點(diǎn)為依據(jù)，教師要為幼兒提供充足的游戲材料，力圖豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

23、單選題

新課程教學(xué)改革要求我們首先確立起_____。

A:先進(jìn)的教學(xué)觀念

B:與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念

C:教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)觀念

D:以課堂教學(xué)為中心的教學(xué)觀念

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

教育觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革無(wú)從談起；教育觀念一轉(zhuǎn)變，許多困難迎刃而解。新課程的教學(xué)改革要求我們首先應(yīng)確立起與新課程相適應(yīng)的、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教學(xué)觀念。

24、判斷題

智力差異是指智力水平的差異。_____

參考答案:錯(cuò)誤

25、單選題

當(dāng)代教師素質(zhì)能力的集中體現(xiàn)是_____。

A:教師的個(gè)人修養(yǎng)

B:教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

C:教師的個(gè)性品質(zhì)

D:師生關(guān)系

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：當(dāng)代教師素質(zhì)能力集中體現(xiàn)是教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

26、簡(jiǎn)答題

談?wù)勗鯓幼鲆粋€(gè)有素養(yǎng)、受學(xué)生歡迎的老師

參考答案:

（1）職業(yè)道德素養(yǎng)。教師的職業(yè)道德是教師在從事教育工作中應(yīng)遵循的行為規(guī)范和準(zhǔn)則。

教師道德結(jié)構(gòu)中的主體部分，它在調(diào)節(jié)教師全部道德品質(zhì)中起重要作用。

（2）知識(shí)素養(yǎng)。教師的主要任務(wù)是向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。因此，具有比較淵博合理的知識(shí)是教師做好本職工作的一個(gè)重要條件。

（3）能力素養(yǎng)。一定的能力素養(yǎng)是進(jìn)行和完成某種工作所需具備的，教師的能力素養(yǎng)是進(jìn)行教育活動(dòng)，完成教育任務(wù)的重要保證。

（4）良好心理素養(yǎng)。教師心理健康是教師對(duì)內(nèi)外環(huán)境及人際關(guān)系有著良好適應(yīng)的條件。

27、單選題

不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為叫做_____。

A:心理障礙行為

B:逆反行為

C:問(wèn)題行為

D:差生行為

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：?jiǎn)栴}行為是比較嚴(yán)重的不良行為，它是指不能遵守公認(rèn)的正常兒童行為規(guī)范和道德標(biāo)準(zhǔn)，不能正常與人交往和參與學(xué)習(xí)的行為。這樣的行為不僅影響學(xué)生的身心健康，而且常常引起課堂紀(jì)律問(wèn)題。學(xué)生的問(wèn)題行為主要表現(xiàn)為漫不經(jīng)心、感情淡漠、逃避班級(jí)活動(dòng)、與教師關(guān)系緊張、容易沖動(dòng)、坐立不安或活動(dòng)過(guò)度等等。

28、多選題

學(xué)習(xí)策略根據(jù)涵蓋的成分分為_(kāi)____。

A:認(rèn)知策略

B:調(diào)節(jié)策略

C:元認(rèn)知策略

D:資源管理策略

參考答案:ACD

本題解釋:

【答案】ACD。解析：根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克卡等人把學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。

29、單選題

下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中有一個(gè)是典型的遷移現(xiàn)象，這個(gè)成語(yǔ)是_____。

A:舉一反三

B:聰明過(guò)人

C:思維敏捷

D:物以類(lèi)聚

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

舉一反三的意思是從一件事情類(lèi)推而知道其他許多事情，是典型的遷移現(xiàn)象。

30、簡(jiǎn)答題

論述杜威的主要教育思想。

參考答案:

參考解析：（1）教育即“生活”“生長(zhǎng)”和“經(jīng)驗(yàn)的改組、改造”。教育能傳遞人類(lèi)積累的經(jīng)驗(yàn)，豐富人類(lèi)經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容，增強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)生活和適應(yīng)社會(huì)的能力，從而把社會(huì)生活維系起來(lái)和發(fā)展起來(lái)。廣義地講，個(gè)人在社會(huì)生活中與人接觸、相互影響、逐步擴(kuò)大和改進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成道德品質(zhì)和習(xí)得知識(shí)技能，這就是教育。由于改造經(jīng)驗(yàn)必須緊密地和生活結(jié)為一體，而且改造經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌虼偈箓€(gè)人成長(zhǎng)，杜威便總結(jié)說(shuō)“教育即生活”“教育即生長(zhǎng)”．“教育即為經(jīng)驗(yàn)的改組、改造”。

（2）教育無(wú)目的論。杜威認(rèn)為，在不民主、不平等的社會(huì)中，教育只是外力強(qiáng)加于受教育者的目的。在民主的社會(huì)中就不同了，應(yīng)當(dāng)奉行無(wú)目的論。在階級(jí)斗爭(zhēng)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命日益激化的年代，杜威很強(qiáng)調(diào)教育在改進(jìn)社會(huì)方面的效用．杜威教育目的論的資產(chǎn)階級(jí)性是顯雨易見(jiàn)的。

（3）“學(xué)校即社會(huì)”。杜威認(rèn)為人們?cè)谏鐣?huì)中參加真實(shí)的生活。才是身心成長(zhǎng)和改造經(jīng)驗(yàn)的正當(dāng)途徑。所以教師要把教授知識(shí)的課堂變成兒童活動(dòng)的樂(lè)園，引導(dǎo)兒童積極自愿地投入活動(dòng)，從活動(dòng)中不知不覺(jué)地養(yǎng)成品德和獲得知識(shí)，實(shí)現(xiàn)生活、生長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的改造。

（4）教學(xué)論。杜威以教育是生活、生長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn)的改造的理論為基礎(chǔ)．對(duì)教材和教法等作出和傳統(tǒng)觀念不同的論述。

①在教材的選擇上，杜威建議“學(xué)校與科目的相互聯(lián)系的真正中心，不是科學(xué)……而是兒童本身的社會(huì)活動(dòng)”。具體地講是學(xué)校安排種種作業(yè)，把基本的人類(lèi)事物引進(jìn)學(xué)校里來(lái)，作為學(xué)校的教材。

②在教學(xué)方法上，杜威主張“從做中學(xué)”，他認(rèn)為兒童不從活動(dòng)而由聽(tīng)課和讀書(shū)所獲得的知識(shí)是虛渺的。

（5）道德教育論。杜威說(shuō)：“道德是教育的最高和最終的目的?！薄暗赖逻^(guò)程和教育過(guò)程是統(tǒng)一的?！痹诙磐磥?lái)，德育在教育中占有重要地位。杜威極力強(qiáng)調(diào)道德才是推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的力量。在實(shí)施方面，杜威首先主張“在活動(dòng)中培養(yǎng)兒童的道德品質(zhì)”，其次是要求結(jié)合智育達(dá)到德育的目的。再次，他很注重教育方法的道德教育作用。

31、單選題

假如教師要想“更新知識(shí)，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，以提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而保障教育教學(xué)的質(zhì)量”，行使的權(quán)利是_____。

A:教育教學(xué)權(quán)

B:科學(xué)研究權(quán)

C:管理學(xué)生權(quán)

D:進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

更新知識(shí)，調(diào)整知識(shí)結(jié)構(gòu)，以提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而保障教育教學(xué)的權(quán)利是教師的進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)。故選D。

32、填空題

____是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國(guó)末期____的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。

參考答案:《學(xué)記》樂(lè)正克

本題解釋:

【答案】《學(xué)記》、樂(lè)正克

33、單選題

心理發(fā)展的基本性質(zhì)包括心理發(fā)展具有一定的方向性和順序性、心理發(fā)展的不平衡性、普遍性和差異性、心理發(fā)展過(guò)程中增長(zhǎng)和衰退的辯證統(tǒng)一?！耙虿氖┙獭弊裱巳说纳硇陌l(fā)展的差異性。心理健康表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)和良好的_____。

A:社會(huì)適應(yīng)性

B:社會(huì)化人格

C:精神面貌

D:精神狀態(tài)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

心理健康就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過(guò)程，表現(xiàn)為個(gè)人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗(yàn)、良好的社會(huì)適應(yīng)性，能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的積極的社會(huì)功能。

34、簡(jiǎn)答題

某農(nóng)村學(xué)校所在地盛產(chǎn)水果，當(dāng)?shù)乩习傩战?jīng)常向?qū)W校反映，說(shuō)學(xué)生在上課和放學(xué)的途中有偷盜水果的現(xiàn)象。學(xué)校德育老師對(duì)此非常的重視，專(zhuān)門(mén)對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，指出偷盜的惡劣性，進(jìn)行嚴(yán)厲的處罰。但是收效甚微，學(xué)生偷盜行為還是屢禁不止，于是德育老師決定改變教育方式．分班級(jí)進(jìn)行了一項(xiàng)比賽活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容與要求如下：參與者分成幾個(gè)小組，向當(dāng)?shù)氐睦习傩占依镆?。在?guī)定的時(shí)間里，得到水果數(shù)量最多者為勝，由于活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎，學(xué)生參與的積極性非常高，活動(dòng)結(jié)束后，給獲得優(yōu)勝的小組頒發(fā)獎(jiǎng)品，并要求各個(gè)小組派代表發(fā)言，談?wù)剬?duì)此次活動(dòng)的感受和想法，總結(jié)本小組獲勝或者失敗的原因。其中有的小組在總結(jié)失敗的原因時(shí)。提到了由于平時(shí)養(yǎng)成了隨意摘取水果的習(xí)慣，導(dǎo)致老百姓不給自己水果，聲稱(chēng)以后將改正這一行為。老師對(duì)各組進(jìn)行簡(jiǎn)要的評(píng)價(jià)后．就各組的總結(jié)提出改進(jìn)建議，幫助他們制定了切實(shí)可行的措施。這次活動(dòng)以后．學(xué)校很少再聽(tīng)到關(guān)于學(xué)生偷盜水果的反映。

請(qǐng)結(jié)合案例中的學(xué)生行為改變的情況，分析該案例所體現(xiàn)的德育原理。

參考答案:

參考解析：

德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生的知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展的過(guò)程；德育過(guò)程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下參與教育性活動(dòng)的過(guò)程；德育過(guò)程是促使學(xué)生思想內(nèi)部矛盾轉(zhuǎn)化的過(guò)程。

首先，案例中教師采取的是一種正面的教育方式。通過(guò)案例中教師運(yùn)用疏導(dǎo)性原則促使學(xué)生行為的改變．圍繞德育疏導(dǎo)性原則進(jìn)行分析闡述。

其次，教師為了改變學(xué)生的錯(cuò)誤行為，轉(zhuǎn)換教育方式，這也是班主任德育的范疇，并且通過(guò)“主題班會(huì)”的途徑進(jìn)行教育，這也是正確運(yùn)用德育途徑實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)的一種值得肯定的做法。另外。案例中教師的做法還體現(xiàn)了德育方法中的鍛煉法和獎(jiǎng)勵(lì)法。

35、多選題

幼兒園心理健康教育主要分為哪幾個(gè)層次？_____

A:初級(jí)預(yù)防

B:次級(jí)預(yù)防

C:高級(jí)預(yù)防

D:診斷治療

參考答案:ABD

本題解釋:

【答案】ABD。解析：幼兒園心理健康教育可分為初級(jí)預(yù)防、次級(jí)預(yù)防、診斷治療。

36、單選題

第斯多惠說(shuō)：“一個(gè)壞的教師奉送真理，一個(gè)好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。”這一觀點(diǎn)體現(xiàn)了教學(xué)的_____原則。

A:鞏固性

B:啟發(fā)性

C:循序漸進(jìn)

D:系統(tǒng)性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：教學(xué)的啟發(fā)性原則是根據(jù)教學(xué)過(guò)程中教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)的主動(dòng)性相統(tǒng)一的規(guī)律提出來(lái)的。該原則是指在教學(xué)中教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握知識(shí)和技能，并發(fā)展自己的能力。第斯多惠的這一名言，正是體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。

37、單選題

奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)該是_____

A:有意義的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

B:有意義的接受學(xué)習(xí)

C:機(jī)械的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

D:機(jī)械的接受學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)校中的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的接受學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是布魯納提出。

38、填空題

制約課堂教學(xué)效率高低的三大要素是____、學(xué)生和課堂情境。

參考答案:教師

本題解釋:

參考解析：教師

39、簡(jiǎn)答題

什么是注意?怎樣培養(yǎng)學(xué)生良好的注意品質(zhì)?

參考答案:

參考解析：注意是人的心理活動(dòng)對(duì)一定事物或?qū)ο蟮闹赶蛐耘c集中性。

良好注意品質(zhì)的培養(yǎng)：

①要培養(yǎng)學(xué)生廣泛而穩(wěn)定的興趣；②要加強(qiáng)意志力的鍛煉，培養(yǎng)“鬧中求靜”的本領(lǐng)；③要養(yǎng)成嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的注意習(xí)慣；④要考慮學(xué)生的個(gè)別差異，有針對(duì)性地培養(yǎng)良好的注意品質(zhì)。

40、判斷題

思想品德課是我國(guó)德育的主要途徑。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

在學(xué)校的諸多德育途徑中，思想品德課對(duì)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，樹(shù)立正確的人生觀、世界觀，養(yǎng)成遵紀(jì)守法和文明的行為習(xí)慣方面起著基礎(chǔ)作用，是進(jìn)行道德教育的主要途徑。

41、判斷題

中國(guó)古代的莊子是內(nèi)發(fā)論的代表。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：孟子是內(nèi)發(fā)論的代表。

42、單選題

人口的平均文化程度越高.人口出生率就越低，這體現(xiàn)了教育_____。

A:可以改變?nèi)丝谫|(zhì)量

B:可以控制人口數(shù)量

C:可以調(diào)整人口結(jié)構(gòu)

D:可以制約人口迀移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B

43、單選題

不管光線(xiàn)明與暗，我們都認(rèn)為紅旗是紅色，這體現(xiàn)了知覺(jué)的_____。

A:選擇性

B:整體性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

44、填空題

學(xué)校安全管理遵循積極預(yù)防、____、社會(huì)參與、____的方針。

參考答案:依法管理各負(fù)其責(zé)

本題解釋:

【答案】依法管理，各負(fù)其責(zé)

45、單選題

當(dāng)學(xué)生違反紀(jì)律時(shí)，老是抱怨我們對(duì)他們大喊大叫，但是他們卻越來(lái)越不像話(huà)。學(xué)生不良行為的增加可以用行為主義的_____理論解釋。

A:正強(qiáng)化

B:負(fù)強(qiáng)化

C:給予懲罰

D:消退

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：強(qiáng)化物是指使反應(yīng)發(fā)生概率增加或維持某種反應(yīng)水平的任何刺激。斯金納區(qū)別了兩種強(qiáng)化類(lèi)型：正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化。當(dāng)在環(huán)境中增加某種刺激，有機(jī)體反應(yīng)概率增加時(shí)，這種刺激就是正強(qiáng)化物；當(dāng)某種刺激在有機(jī)體環(huán)境中消失時(shí)，反應(yīng)概率增加，這種刺激便是負(fù)強(qiáng)化物。故正確答案為A。

46、單選題

幼兒對(duì)語(yǔ)法