《設(shè)計管理（雙語）》教學(xué)大綱

《設(shè)計管理》教學(xué)大綱課程英文名DesignManagement課程代碼S1305Z14學(xué)分1.5總學(xué)時24理論學(xué)時24實驗/實踐學(xué)時0課程類別專業(yè)教育課程性質(zhì)選修先修課程環(huán)境設(shè)計1、2適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計開課學(xué)院藝術(shù)與傳播學(xué)院一、課程地位與課程目標(biāo)（一）課程地位設(shè)計管理是根據(jù)使用者的需求，有計劃有組織地進(jìn)行研究與開發(fā)管理活動。有效地積極調(diào)動設(shè)計師的開發(fā)創(chuàng)造性思維，把市場與消費(fèi)者的認(rèn)識轉(zhuǎn)換在新產(chǎn)品中，以新的更合理、更科學(xué)的方式影響和改變?nèi)藗兊纳睿槠髽I(yè)獲得最大限度的利潤而進(jìn)行的一系列設(shè)計策略與設(shè)計活動的管理。設(shè)計管理已經(jīng)發(fā)展為一個新的概念，一門新的學(xué)科，是設(shè)計專業(yè)學(xué)生高年級階段的專業(yè)深度課程，為50%雙語課程。（二）課程目標(biāo)1.熟悉設(shè)計管理當(dāng)代的基本概念，基本原理、基本規(guī)律。理解設(shè)計管理的應(yīng)用方法及相關(guān)實踐。掌握設(shè)計管理的目的與原則、理解設(shè)計管理案例，為相關(guān)的專業(yè)學(xué)習(xí)提供必要的學(xué)科準(zhǔn)備；2.培養(yǎng)學(xué)生理論與實踐相結(jié)合的設(shè)計意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力及團(tuán)隊協(xié)作能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和誠實守信品質(zhì)。二、課程目標(biāo)達(dá)成的途徑與方法以課堂教學(xué)為主，結(jié)合自學(xué)、課堂討論、課外作業(yè)、小組大作業(yè)等。在教學(xué)中應(yīng)注重理論聯(lián)系實際，增強(qiáng)理論知識的實用性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，加深學(xué)生對講課內(nèi)容的理解。三、課程目標(biāo)與相關(guān)畢業(yè)要求的對應(yīng)關(guān)系課程目標(biāo)課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐程度（H、M、L）畢業(yè)要求1畢業(yè)要求2畢業(yè)要求8課程目標(biāo)1HLM課程目標(biāo)2HHM四、課程主要內(nèi)容與基本要求基本要求：能夠理論聯(lián)系實際完成設(shè)計評價案例作業(yè);通過學(xué)習(xí)，了解當(dāng)代設(shè)計評價的基本脈絡(luò)，掌握設(shè)計評價的基本方法。主要內(nèi)容：第一章設(shè)計的環(huán)境1.1設(shè)計與商業(yè)的文化

1.2金融、技術(shù)和法律

1.3社會、政策和環(huán)境

1.4市場要求和用戶需求

1.5設(shè)計評審、設(shè)計任務(wù)書和設(shè)計提案

1.6人員

1.7項目

1.8產(chǎn)品和服務(wù)第二章設(shè)計概述2.1設(shè)計的力量

2.2設(shè)計和社會

2.3設(shè)計項目

2.4設(shè)計過程

2.5設(shè)計技巧

2.6設(shè)計規(guī)劃

2.7項目管理

2.8設(shè)計的成功

2.9案例研究第三章管理學(xué)概述3.1經(jīng)濟(jì)學(xué)

3.2商業(yè)和企業(yè)

3.3管理過程

3.4商業(yè)和企業(yè)規(guī)劃

3.5管理實踐

3.6工商管理

3.7商業(yè)成功

3.8案例研究第四章會計和財務(wù)4.1財務(wù)機(jī)構(gòu)

4.2財務(wù)會計

4.3財務(wù)報告

4.4會計管理

4.5績效評估

4.6評估設(shè)計價值

4.7案例研究——Phelophepa醫(yī)療列車：傳遞價值第五章營銷和品牌傳播5.1用戶、消費(fèi)者和市場

5.2了解生產(chǎn)和消費(fèi)

5.3市場營銷

5.4營銷傳播

5.5品牌

5.6品牌傳播

5.7愿景、價值觀和品牌

5.8案例研究

第六章設(shè)計和創(chuàng)新

6.1設(shè)計、管理和創(chuàng)新

6.2以設(shè)計為驅(qū)動的創(chuàng)新

6.3以品牌為驅(qū)動的創(chuàng)新

6.4大型企業(yè)的設(shè)計管理

6.5中小型企業(yè)的設(shè)計管理

6.6案例研究五、課程學(xué)時安排章節(jié)號教學(xué)內(nèi)容學(xué)時數(shù)學(xué)生任務(wù)作業(yè)要求自學(xué)要求討論第一章設(shè)計的環(huán)境4繪代表作圖1幅配合閱讀3千字3人一組，班級背景第二章設(shè)計概述4繪代表作圖1幅配合閱讀3千字3人一組，班級背景第三章管理學(xué)概述4繪代表作圖1幅配合閱讀3千字3人一組，班級背景第四章會計和財務(wù)4繪代表作圖1幅配合閱讀3千字3人一組，班級背景第五章營銷和品牌傳播4繪代表作圖1幅配合閱讀3千字3人一組，班級背景第六章設(shè)計和創(chuàng)新管理14繪代表作圖1幅配合閱讀3千字3人一組，班級背景第七章設(shè)計和創(chuàng)新管理24繪代表作圖1幅配合閱讀3千字3人一組，班級背景第八章設(shè)計和創(chuàng)新管理34繪代表作圖1幅配合閱讀3千字3人一組，班級背景六、考核方式及成績評定考核內(nèi)容考核方式評定標(biāo)準(zhǔn)（依據(jù)）占總成績比例過程考核含到課率、課堂討論發(fā)言、平時作業(yè)等到課率占10%，討論和課堂發(fā)言占40%50%期末考核設(shè)計管理實踐案例、50%50%考核類別考查成績登記方式百分制七、推薦教材與主要參考書（一）推薦教材：設(shè)計管理基礎(chǔ)作者:[美]凱瑟琳·貝斯特（KathrynBest）著，花景勇譯出版社:HYPERLINK"/publish/%BA%FE%C4%CF%B4%F3%D