幼兒園大班4月主題活動方案1500字(集錦8篇)-幼兒園大班主題活動

幼兒園大班4月主題活動方案1500字(集錦8篇)_幼兒園大班主題活動大班主題綜合活動――恐龍世界

幼兒園大班4月主題活動方案(篇2)

幼兒園大班主題活動：好吃的馬蘭

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步熟悉馬蘭的特征及作用，培育幼兒喜愛生活，喜愛大自然的情感。

2、讓幼兒初步學(xué)會揀潔凈馬蘭和拌馬蘭的技能，從小培育幼兒愛勞動的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

馬蘭調(diào)味品一盤拌馬蘭馬蘭餡湯團(tuán)剪刀籮筐實(shí)物投影儀

活動過程：

一、請幼兒品嘗拌馬蘭，引出主題。

老師今日給小伴侶帶來了一盤菜，請大家品嘗，然后猜一猜這是什么菜？

二、熟悉馬蘭

1、熟悉馬蘭的特征及作用。

剛才小伴侶告知我吃的是馬蘭，誰能說說春天的馬蘭是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的外型特征，老師把幼兒的回答作簡潔的小結(jié)）

那馬蘭在什么地方有呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭是一種野菜，不需要種植，田野里處處都有，他的生命力很強(qiáng)。）

馬蘭有什么用呢？（引導(dǎo)幼兒說出馬蘭的有用性和藥用性，幼兒回答老師小結(jié)）

2、學(xué)習(xí)揀馬蘭

馬蘭是一種野菜，田野中還有很多野菜。老師今日給小伴侶帶來了幾種野菜。請小伴侶在這些野菜中找到馬蘭，把他揀潔凈，揀的時(shí)候留意：要先找對馬蘭，然后左手拿住馬蘭，右手拿住剪刀，把馬蘭的根和黃葉去掉。揀潔凈的放到籮筐里。（幼兒動手揀，老師指導(dǎo)）

3、學(xué)做拌馬蘭。（事先預(yù)備好調(diào)味品和小碗）

我們挑了許多的馬蘭，現(xiàn)在我們來作一盤拌馬蘭吧！老師負(fù)責(zé)把馬蘭過水，小伴侶負(fù)責(zé)拌馬蘭。拌好了請大家品嘗，好嗎！

三結(jié)束部分

我們今日熟悉了春天的馬蘭，還自己動手做了一道拌馬蘭，下面請小伴侶品嘗老師們做的馬蘭餡的湯圓，好嗎？

幼兒園大班4月主題活動方案(篇3)

主題生成：

這幾天，我班幼兒特殊喜愛看描寫消防員生活的電視劇《烈火雄心》，在戶外活動時(shí)，就聽欒希杰嘴里振振有詞地說："慈云山出小車，出云梯，出灑水車。"還有幾名幼兒也跟著嚷嚷著："鉆石山出小車，灑水車。"邊說邊從大型滑梯中的滑桿上滑下在四周勞碌著，把自己當(dāng)作消防員。結(jié)合幼兒這一愛好點(diǎn)，又考慮到消防意識應(yīng)從小培育，學(xué)會自我愛護(hù)的方法。于是，我組織了以《消防英雄》為主題的探究性活動。

活動流程：

1、通過資料的收集、閱讀，了解消防員的工作裝備和工作對象。

2、在遇到災(zāi)情時(shí)，消防員是如何去救人的，了解逃命的方法，熟悉幾種常見的標(biāo)志。

3、爭論火情的發(fā)生緣由，如何預(yù)防火情，學(xué)會設(shè)計(jì)簡潔的安全標(biāo)志。

活動內(nèi)容：

活動1：集中活動《消防員》

目的：

1、通過收集的資料，了解消防員的工作裝備和工作對象。

2、學(xué)習(xí)消防員機(jī)警、遇事不亂、大無畏的處事態(tài)度。

預(yù)備：

1、事先請幼兒收集有關(guān)消防的資料、圖片；2、圖畫紙、彩筆

過程：

1、出示幼兒事先收集到的資料、圖片。

2、相互溝通、爭論圖片中的內(nèi)容。了解消防員的工作裝備和工作對象。

3、請幼兒為自己設(shè)計(jì)一套安全的消防設(shè)備。

4、相互溝通自己的作品。

活動2：小組活動《著火了！怎么辦？》

目的：

1、讓幼兒把握幾種初期火情的處理方法。

2、學(xué)會在火情中的自我愛護(hù)方法及逃命方法。

3、熟悉幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志。

預(yù)備：

1、錄像機(jī)、《雪孩子》錄像帶；2、請嘉賓（消防員）到班級來

過程：

1、請幼兒看錄像《雪孩子》中著火的那一部分。

2、爭論：著火了！怎么辦？

3、熟悉幾個(gè)有關(guān)的公共標(biāo)志，知道在火情中要結(jié)合一些標(biāo)志進(jìn)行逃命。

4、嘉賓（消防員）給幼兒講解在火情中要怎樣做？并演示消防栓的啟動方法。

活動延長：在區(qū)域中請幼兒嘗試著動手做試驗(yàn)：如何使火熄滅？

活動3：小組活動《火》

目的：

1、知道火的好處與危害。

2、學(xué)會設(shè)計(jì)簡潔的安全標(biāo)志。提高幼兒的防火意識。

3、教育幼兒從小不玩火。

預(yù)備：圖畫紙、彩筆

過程：

1、爭論：火究竟是好還是壞？知道火的好處與危害。

2、找一找四周能引起火情的東西，教育幼兒從小不玩火，有防火意識。

3、學(xué)會設(shè)計(jì)簡潔的安全標(biāo)志，來提示別人留意，加強(qiáng)安全宣揚(yáng)。

4、共同將設(shè)計(jì)好的標(biāo)志，布置成漂亮的安全海報(bào)。

活動4：小組活動《我做消防員》

目的：

1、通過嬉戲鞏固對消防員的工作流程。

2、通過嬉戲把握逃命路線與自救方法。

預(yù)備：

1、事先請有條件的家長帶幼兒去參觀消防局；2、嬉戲場地

過程：

請去過消防局的幼兒介紹那里的環(huán)境。

為此設(shè)計(jì)了三種嬉戲，嬉戲由淺入深的進(jìn)行。

玩法（一）：老師當(dāng)解說員，由老師說消失在地火情（初期火情），練習(xí)"市民"對發(fā)生火情的處理與自救。

玩法（二）：老師當(dāng)解說員，幼兒做受困者，由活動室內(nèi)實(shí)際演習(xí)，聽到警報(bào)到疏散人群，進(jìn)行逃命路線的演習(xí)。（練習(xí)從教室往室外疏散的逃命路線）

玩法（三）：請四名幼兒當(dāng)消防員，一名幼兒當(dāng)消防指揮中心接話員，其余幼兒當(dāng)市民。（場地：室外）由市民發(fā)覺火情、報(bào)警，進(jìn)行初期處理，消防指揮中心發(fā)出指令；在此同時(shí)，市民要進(jìn)行一些自救或是自行安全逃命。

三：活動反思與自評：

1、在活動中，幼兒都能樂觀投入到活動中，學(xué)到了一些消防常識，知道消防員不僅僅是救火，還有很多的工作，是我們家庭、人身安全的守護(hù)神，是我們心目中的英雄。

2、老師能在活動中抓住幼兒的愛好點(diǎn)，為了能豐富幼兒的學(xué)問，老師能有效的利用多方面的教育力氣，適時(shí)的給幼兒指導(dǎo)，形成師生互動的關(guān)系，并能在活動中為幼兒供應(yīng)觀看、操作、思索、溝通與表現(xiàn)的空間和時(shí)間。

3、在探究活動中，幼兒不僅僅是學(xué)到了學(xué)問，而且還把握了學(xué)習(xí)的方法，知道如何去查閱、收集資料，學(xué)會了相互協(xié)作、相互溝通，有合作的意識。但在活動中，還有不足的地方，幼兒對自己收集的資料不知如何去介紹給同伴，還需以后加強(qiáng)熬煉主題活動消防安全我知道在我們生活的四周環(huán)境中，處處布滿著威逼孩子安全的因素，孩子在幼兒期由于生理、心理進(jìn)展尚未完善，其自我愛護(hù)力量相當(dāng)缺乏，一不當(dāng)心，就簡單發(fā)生事故，觸及到幼兒的安全。因此《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中指出："幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。"明顯愛護(hù)幼兒的安全與健康已成為幼兒園工作的重中之重。然而，健康與安全不能被動的等待賜予，而應(yīng)當(dāng)讓孩子主動地獲得。"授之以魚，不如授之以漁"。

為了培育大班幼兒的消防安全意識，我們利用影視資源，從幼兒情感培育和行為練習(xí)入手，開展了豐富多彩的"消防安全我知道"系列主題活動，幼兒通過觀影、談話、爭論、參觀、演習(xí)等活動提高了安全意識和自我愛護(hù)力量。

活動一、組織幼兒觀看《火災(zāi)警示錄》等消防專題宣揚(yáng)片，通過觀影讓幼兒進(jìn)一步了解火災(zāi)的危害，激發(fā)幼兒的消防安全意識。知道玩火、玩電、玩煤氣等的危害，通過觀影后的談話、爭論拓展幼兒生活閱歷，知道在遇到火災(zāi)時(shí)該怎么辦，用什么方法可以愛護(hù)自己等。

活動二、請消防大隊(duì)的消防戰(zhàn)士走進(jìn)保育院，為幼兒介紹消防學(xué)問。通過講解，使幼兒知道了簡單引起火災(zāi)的因素，火災(zāi)的類型，各類火災(zāi)的撲救方法、常見安全警示標(biāo)示的熟悉、"119"火警報(bào)警電話以及自救逃命的方法等消防學(xué)問。

活動三、為了讓孩子們親身體驗(yàn)感受消防常識，我們組織幼兒前往消防支隊(duì)參觀，讓幼兒在了解消防學(xué)問的同時(shí)也了解部隊(duì)生活，在參觀的過程中，孩子們興奮地觀看了消防戰(zhàn)士的訓(xùn)練表演，對他們精湛的技能報(bào)熱鬧的掌聲，消防車輛裝備和滅火救援器材，這些裝備很快就吸引了小伴侶的留意，他們有的還嘗試著使用了防毒面具、滅火器、空氣呼吸器等滅火救援器材。走進(jìn)戰(zhàn)士們的宿舍，看到叔叔的被子疊得整整齊齊，小伴侶都贊嘆不已。叔叔現(xiàn)場疊被子表演贏得了幼兒的陣陣掌聲。在輕松、歡快的氣氛下給孩子們上了一堂生動的教育課。

系列活動的意義是深刻的，起到的作用是明顯的。幼兒園是防火力量比較弱的一個(gè)群體，開展這樣一系列活動很有必要，也很有現(xiàn)實(shí)意義，小伴侶們通過活動對消防的了解不再只是電視里看來的，大人們嘴里聽到的那么模糊，而是更直觀地、更真實(shí)地親自"觸摸"到了消防學(xué)問，既豐富了學(xué)問、拓寬了視野，更是為自己的生命增加了一層厚厚地"愛護(hù)膜"，有效推動了消防工作的影響和社會化進(jìn)程。通過開展這次活動，不僅把消防安全學(xué)問帶到了校內(nèi)里面，讓小伴侶對消防部隊(duì)有了直觀的了解，也增進(jìn)了消防部隊(duì)與學(xué)校之間的魚水深情，有效促進(jìn)幼兒園的消防安全教育活動的開展，達(dá)到了"教育一個(gè)同學(xué)，帶動一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會"的目的。

幼兒園大班4月主題活動方案(篇4)

幼兒園大班主題活動：昆蟲樂園

一、適合范圍：

適合大班級部。

二、設(shè)計(jì)意圖：

我們大班級部近期開展的主題是《夏日的幻想》這個(gè)主題，由于這幾每天氣漸熱，百花已慢慢盛開，很多的小昆蟲也飛了出來，我?guī)Ш⒆拥皆鹤永锿鏁r(shí)，他們會追著一只蝴蝶跑上一天，既然孩子們對于小昆蟲這么感愛好，因此，我在分題《真涼快》中分出一小課題―《昆蟲的樂園》。

三、活動設(shè)計(jì)：

活動名稱：

昆蟲樂園

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)意地布置昆蟲樂園；

2、學(xué)習(xí)小組合作有序的進(jìn)行制作活動；

3、依據(jù)不同昆蟲的特點(diǎn)選擇材料和制作。

活動形式：

集體、小組、區(qū)域活動

活動預(yù)備：

1、與昆蟲相關(guān)的書籍；

2、藍(lán)色塑料袋、畫圖紙、繪圖材料、綠繩（毛線）、

3、樹葉、果凍的空盒、蛋型空盒或紙卷筒、圓形貼紙。

活動過程：

（1）播放上一次到戶外錄制的蟲鳴聲，并和幼兒爭論如何一起在活動室布置一個(gè)昆蟲新的樂園。

（2）與幼兒爭論：我們已經(jīng)學(xué)會了做蟬，夏天昆蟲的樂園里還有誰呢？（池塘、大樹、荷葉、花、草叢……）？誰住在里面（如青蛙、蚱蜢、瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶……）？可以用什么東西做呢？

――池塘：在地面上貼藍(lán)色塑料袋，用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)池塘里的小魚、荷葉、青蛙等。

――大樹：在活動室懸掛綠色繩（毛線）當(dāng)大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。

――瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形即時(shí)貼。

幼兒園大班4月主題活動方案(篇5)

主題價(jià)值

“六一”兒童節(jié)是孩子們的節(jié)日，但多數(shù)幼兒對“六一”兒童節(jié)的印象，還只停留在能吃許多好吃的東西，能收到大人送的禮物，能去肯德基去公園玩……，如何更好地發(fā)揮課程的引導(dǎo)力，激發(fā)幼兒的主動性，讓他們在幼兒園里度過一個(gè)歡樂而有意義的節(jié)日，讓“六一”真正成為他們自己的節(jié)日，這是我們選擇這一活動案例的現(xiàn)實(shí)緣由。

《幼兒園素養(yǎng)教育指導(dǎo)綱要》社會領(lǐng)域中指出：“老師要支持幼兒自主的選擇、方案活動，鼓舞他們通過多方面的努力解決問題……”，這是我們設(shè)計(jì)此主題活動的理論依據(jù)。

大班幼兒自主性增加,大多能與同伴合作、友好、自主地嬉戲,能夠在團(tuán)體中獲得歸屬感、自尊感和安全感,但是他們的力量與社會閱歷不足,生活中經(jīng)常消失推卸責(zé)任、不愿合作與共享、不愿表現(xiàn)與表達(dá)等現(xiàn)象。本主題案例包含“話六一”、“迎六一”、“慶六一”三個(gè)漸進(jìn)的次主題活動。

活動開展過程中，老師充分放手，為每一位幼兒供應(yīng)一個(gè)樂觀主動參加活動、設(shè)計(jì)活動、預(yù)備活動材料、制定活動規(guī)章，與同伴一起嬉戲的機(jī)會，為幼兒搭建一個(gè)自主思索規(guī)劃、樂觀動手實(shí)踐、主動溝通、英勇表征制造的平臺，在感受六一慶祝的節(jié)日氛圍和豐富的活動內(nèi)容的同時(shí)，促進(jìn)幼兒大膽想象、協(xié)商解決問題、主動合作交往等力量的提高。培育幼兒活潑開朗的性格，養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì)，為今后的進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)。

⒈樂觀參加方案、籌備六一的活動，能圍繞“如何慶祝自己的節(jié)日”這一話題樂觀參加談?wù)?，表達(dá)自己的想法。能在六一活動中大膽地展現(xiàn)、表演；并清晰地表達(dá)自己的看法，用有序、連貫、美麗地語言與同伴溝通六一活動中好玩的事，進(jìn)展幼兒的語言表達(dá)力量及與同伴的溝通協(xié)調(diào)力量。

⒉知道六一的由來，了解世界各國兒童慶祝六一的不同形式。情愿樂觀參加爭論和策劃，在與同伴一起協(xié)商詳細(xì)預(yù)備工作的同時(shí)，感受參加設(shè)計(jì)六一活動過程的歡樂。

⒊感知觀賞班牌、班服、邀請函、海報(bào)等的主要表現(xiàn)形式和內(nèi)容特征，理解圖案和數(shù)字等所代表的不同意義，綜合運(yùn)用繪畫、手工等多種形式進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作；能將自己的才藝在六一活動中進(jìn)行大膽展現(xiàn)，在參加迎六一的過程中感受表現(xiàn)制造的歡樂。

⒋能與同伴合作規(guī)劃六一兒童節(jié)的慶祝方案、共同協(xié)商舉辦自己的六一兒童節(jié)，運(yùn)用在競選中獲勝的活動方案，開展慶?；顒?。運(yùn)用測量、點(diǎn)數(shù)、統(tǒng)計(jì)等數(shù)學(xué)閱歷，解決舞臺布置中的問題，能合理規(guī)劃買賣，敏捷運(yùn)用10元以內(nèi)的人民幣，體驗(yàn)買賣勝利及互贈禮物的樂趣。

⒌能心情開心地參加六一慶祝活動，把握攀爬、平衡等動作的要領(lǐng)，并能在尋寶活動中敏捷運(yùn)用；與同伴合作拼圖查找禮物，提升運(yùn)動與識圖力量，增加分析問題合作解決問題的力量。

次主題一：話“六一”

“話六一”，邀請幼兒樂觀參加爭論，“你想用什么方式慶祝六一兒童節(jié)？”引導(dǎo)幼兒充分表達(dá)自己的想法，并通過競選的方式確定慶祝六一兒童節(jié)的活動方案。在設(shè)計(jì)我們的班牌、班服活動中，老師賜予幼兒高度的自主性，傾聽孩子的看法，參加幼兒的設(shè)計(jì)過程，不著痕跡的解決活動過程中消失的沖突，激發(fā)幼兒的集體榮譽(yù)感，產(chǎn)生對活動的憧憬。

次主題二：迎“六一”

“迎六一”通過制作邀請函、設(shè)計(jì)班牌、海報(bào)、道具、布置場地、開幕式才藝展現(xiàn)等一系列活動，邀請更多的人參加到六一活動中來，充分發(fā)揮幼兒的自主性和制造性，感受與同伴、老師一起設(shè)計(jì)、籌備六一活動的歡樂，激發(fā)我的六一我做主的驕傲感。

次主題三：慶“六一”

通過布置六一游園活動場地、制定游園尋寶方案、開展游園尋寶大行動、繪制百米長卷等活動，提升幼兒的運(yùn)動與識圖力量、增加分析問題合作解決問題的力量、體驗(yàn)用長卷的方式表現(xiàn)歡快場景的美感，將整個(gè)六一慶?；顒油葡蚋叱?，感受我的六一我做主的喜悅。

幼兒園大班4月主題活動方案(篇6)

周次

活動名稱

活動目標(biāo)

組織形式

第

一

周

健康領(lǐng)域：好玩的沙

通過玩沙激發(fā)幼兒的開心心情，培育其探究嘗試精神；初步了解沙的用途及玩沙的安全須知；通過操作嘗試活動，感知沙的特性：松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。

集體

語言領(lǐng)域：

我到過的沙灘

通過談話，了解海南島上一些出名的沙灘。能夠大膽的在集風(fēng)光前敘述，進(jìn)展口語表達(dá)力量。

集體

社會領(lǐng)域：小導(dǎo)游

學(xué)當(dāng)小導(dǎo)游，依據(jù)墻飾向同伴介紹漂亮的沙灘；進(jìn)展口語表達(dá)力量，體驗(yàn)與同伴合作的歡樂。

分組

建構(gòu)區(qū)活動：沙灘上

能用積塑及美工作品組成一幅漂亮的沙灘圖。

區(qū)域

音樂觀賞：《請到天際海角來》

通過觀賞音樂，感受音樂歡快的旋律，激發(fā)幼兒喜愛家鄉(xiāng)的情感。

集體

美工活動：漂亮的彩沙

（兩課時(shí)）

對創(chuàng)意藝術(shù)活動感愛好；在探究沙畫的作畫方法時(shí)大膽嘗試、大膽創(chuàng)新。

小組

自然領(lǐng)域：《沙》

對四周事物的關(guān)注，培育幼兒愛惜四周事物的情感。通過吹、分別、挖、塑造以及閱歷回憶等活動，感知和探究沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性，了解沙的用途。

集體

第

二

周

健康領(lǐng)域：《運(yùn)糧食》

提高幼兒掌握身體平衡的力量和動作的協(xié)調(diào)性，激發(fā)幼兒對活動內(nèi)容以及動作變化的愛好與想象力、制造力，鼓舞幼兒大膽嘗試新動作。

集體

自然領(lǐng)域：《量沙》.jAB88.com

激發(fā)幼兒的探究愛好，讓幼兒在探究活動中把握運(yùn)沙的科學(xué)方法；引導(dǎo)幼兒在活動中發(fā)覺，當(dāng)用大小不同的工具來運(yùn)同一堆沙時(shí)，大工具運(yùn)的次數(shù)少，小工具運(yùn)的次數(shù)多；培育幼兒發(fā)覺問題、解決問題的力量。

集體

美術(shù)活動：《沙畫》

熟識彩沙的性能，初步學(xué)習(xí)沙畫的作畫步驟。把握簡潔的搭配顏色的力量。

對大自然感愛好，喜愛大自然。

幼兒園大班4月主題活動方案(篇7)

一、主題活動的由來

十一放假回來后，小孩子們談?wù)撝约旱囊娐?，說到了漂亮的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的小孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的很多植物，它們長著千奇百怪的葉子，有奇妙的豬籠草、光棍樹等。小孩子們接著這個(gè)話題開頭談?wù)摷娂姡捎谶@幾天他們看到了不少葉子，說花草樹木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹有葉子。小孩子們對自己身邊熟識的葉子布滿了奇怪???，有著說不完的話題，因此，我們打算一起來探究葉子。

二、主題教育目標(biāo)

1、觀看、了解各種葉子的形狀特征，并能依據(jù)形狀特征進(jìn)行分類；

2、了解葉子的不同特性及作用并知道其用途；

3、激發(fā)幼兒對植物的喜愛，發(fā)揮想象充分利用葉子來制作美工制品；

4、學(xué)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)，增進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)力量；

5、感受樂曲中拍子的節(jié)奏，充分想象，并創(chuàng)編隨風(fēng)漂浮的葉子的動作。

三、主題墻飾及活動區(qū)創(chuàng)設(shè)

區(qū)域

依據(jù)主題目標(biāo)老師有預(yù)備的創(chuàng)設(shè)

依據(jù)活動進(jìn)展?fàn)顩r進(jìn)行的調(diào)整

主題墻飾

主題墻飾名稱：《葉子問題圖》

幼兒參加爭論創(chuàng)設(shè)：

（1）我們把我們要探究的問題布置成一張問題圖（主題板），怎樣布置才美麗？

（2）怎么讓別人知道你提的是什么問題？

價(jià)值：小孩子們充分參加墻飾的設(shè)計(jì)爭論，主動出辦法、想方法，使墻飾豐富多彩，內(nèi)容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒，反映小孩子們思索什么問題、如何發(fā)覺問題、解決問題。老師引導(dǎo)幼兒成為環(huán)境的仆人，將更進(jìn)一步培育小孩子們思索力量，并更能增加他們的自信念及責(zé)任意識。

小孩子們的認(rèn)知隨著活動的開展不斷深化。為擴(kuò)大幼兒呈現(xiàn)自己，并與人溝通、溝通的空間，我們又組織小孩子們敘述自己對所提問題的理解，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來，展現(xiàn)在主題板下面

活動區(qū)域（一）

計(jì)算區(qū)：《單、雙數(shù)分類》

預(yù)備：銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。

價(jià)值：依據(jù)小孩子愛好，將計(jì)算活動內(nèi)容（符合本班計(jì)算教育進(jìn)展）有機(jī)地結(jié)合了起來。

針對個(gè)別力量較弱的運(yùn)用小集體的方式老師賜予補(bǔ)充指導(dǎo)，關(guān)心其形成正確的單數(shù)、雙數(shù)概念。

活動區(qū)域（二）

植物角：

（1）《我發(fā)覺》

與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請幼兒隨時(shí)觀看、隨時(shí)記錄自己有關(guān)葉子的各個(gè)方面的發(fā)覺。

（2）《有關(guān)葉子和水的試驗(yàn)記錄》

預(yù)備：放在紙盒里（一個(gè)玻璃瓶放滿水里面放帶葉子的蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿卜葉子下放水，一個(gè)小盒里不放水放一個(gè)帶葉子的蘿卜

（3）《有關(guān)葉子和陽光的試驗(yàn)記錄》

預(yù)備：在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點(diǎn)綠葉，其中一個(gè)胡蘿卜用紙盒蓋上見不到陽光。

價(jià)值：小孩子在有空時(shí)就去自然角看一看，說一說。經(jīng)過爭論小孩子們情愿每天請值日生做記錄，大家一起來發(fā)覺，并把觀看到的畫下來，和大家說說自己觀看到了什么，他們很情愿告知別人自己的發(fā)覺。這樣的活動有助于培育幼兒喜愛大自然的情感，主動探究的精神。

剛開展《我發(fā)覺》活動時(shí)，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，后來我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再后來依據(jù)小孩子們的愛好我們又鼓舞小孩子們?nèi)ビ^看盆花的葉子。

活動區(qū)域（三）

美工：葉子拼貼畫

預(yù)備：師生共同收集的各種外形的葉子、圖畫紙、膠水等。#p#分頁標(biāo)題#e#

價(jià)值：小孩子們充分發(fā)揮想象力進(jìn)行拼、剪、貼，有利于增加他們的創(chuàng)作力量。

樹葉書簽

預(yù)備：彩色紙、樹葉、彩色筆等

由來：分組活動時(shí)，有的制作關(guān)于樹葉學(xué)問的圖書。這時(shí)，有的小伴侶提議制作樹葉書簽。于是，我們開頭爭論制作樹葉書簽的方法。

價(jià)值：小孩子們喜愛動手制作，制作美麗的東西更是小孩子們所愿意的。制作過程中，小孩子們自己依據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要選取材料，較好地滿意了小孩子們的創(chuàng)作欲望。

活動區(qū)域（四）

科學(xué)區(qū)：葉脈

預(yù)備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫棒、各種樹葉

價(jià)值：小孩子們喜愛觀看，擅長觀看，并情愿把自己觀看到的事物表達(dá)出來，并做進(jìn)一步探究。對此，我們應(yīng)賜予準(zhǔn)時(shí)鼓舞，同時(shí)關(guān)心、引導(dǎo)他們深化探究，豐富相應(yīng)的學(xué)問。

幼兒園大班4月主題活動方案(篇8)

我們的四周處處都有線，縫衣服的線，打毛衣的線，電話有線，電燈也有線。哦，原來生活中處處布滿了奇異而有用的線！認(rèn)真觀看一下，"線條"也無處不在。雙手可以圍成一個(gè)圓，一根線重新擺布一下可以形成三角形，門和窗也可以看成由四根線構(gòu)成的方形。而我們的身體呢，本身就有許多直的，彎的線條。生活中奇妙的"線條"更是無處不在。

帶領(lǐng)孩子去探究我們四周的"驚異一線"吧。讓幼兒自己先找找什么是"線"，發(fā)覺哪里有"線"，進(jìn)而轉(zhuǎn)化到抽象的"線條"的概念，看看兩點(diǎn)之間可以形成哪些千變?nèi)f化的線條，這些線條又可以構(gòu)成什么樣的圖案。讓我們的幼兒張開奇怪???的眼睛，綻開想象的翅膀，去熟悉和體驗(yàn)"線"的千變?nèi)f化。

因此，在這個(gè)"驚異一線"主題活動，將引導(dǎo)您和孩子們一起進(jìn)入生活中無處不在的"線"，用開放敏銳的心去感受，用細(xì)膩的心靈去創(chuàng)作，在布滿"驚異"的情境中盡情享