高三班主任總結(jié)與反思4篇_第1頁
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文檔簡介

高三班主任總結(jié)與反思第1篇今天,我反思高三一年班主任工作,雖然品嘗著付出以后喜悅,但這里有收獲也有遺憾,所以,我想把我在工作中體會頗深幾點拿出來,與大家共同交流。一、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn),為了增加工作針對性和實效性,我和任課教師將同學(xué)們劃分為如下幾個層面A.穩(wěn)上重中之重同學(xué)們;B.穩(wěn)上大本可以沖擊重中之重大本同學(xué)們;C.就目前成績看考不上大本,但調(diào)整好也許有能力沖擊重中之重大本同學(xué)們;D.就目前成績看考不上大本,可以沖擊大本同學(xué)們;E.學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,學(xué)習(xí)態(tài)度好,穩(wěn)定在重中之重大本或大本位置,不會有大起伏,換句話說,就是最省心同學(xué)們。前四個層面是我們工作重中之重。分類依據(jù):1.入學(xué)分和中考發(fā)揮情況;2.幾次有參考價值年級排名伏動情況;3.任課教師對該生印象判斷;4.正確對待同學(xué)們本人分析;如果這樣確定工作面,工作量是非常大,但只有準(zhǔn)確確定工作面,我們工作才更有針對性,才可能在有限時間內(nèi)高效率工作,才有可能把聽起來非常驚人“率”變成現(xiàn)實,借用同學(xué)們一句話,沒有做不到,只有想不到。二、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享針對特殊時期特殊任務(wù),我工作面比以往擴(kuò)大了,不僅要抓大本還要抓重中之重大本,這樣前A、B、C、D四個層面都是我工作重中之重,針對工作面同學(xué)們更多工作是思想工作,如果都由班主任來做,肯定忙不過來,更不用提效果了。特殊時期特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊捆到了一起,每位任課教師在做同學(xué)們思想工作方面都有他獨到之處,并且往往我感覺棘手問題同學(xué)們到了任課教師那里或許非常容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將工作面同學(xué)們承包給任課教師,在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。三、轉(zhuǎn)變態(tài)度、換位思考我們教師可能有這種感覺,哪個同學(xué)們學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,看他哪哪都不順眼,其實越是這樣,工作越難以開展,我發(fā)現(xiàn),如果我們試著換一副眼鏡看同學(xué)們,會有意想不到收獲。四、協(xié)調(diào)鏈接,加強(qiáng)融通親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動在其他任課教師與同學(xué)們間構(gòu)建起一座暢通無阻橋梁,使同學(xué)們喜歡、信任他每一位任課教師。同學(xué)們對任課教師態(tài)度非常大程度受班主任影響,所以我們自身首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師閃光點,給任課教師搭建向同學(xué)們展示平臺。使同學(xué)們帶著一種信任、一種渴望去聽課,他會越來越喜歡他教師。五、必須付出,更重效率經(jīng)過高三這一年工作,我深深體會到,成績?nèi)〉么_確要經(jīng)過大量艱辛努力,我想每一位高三班主任都特別舍得付出,但我們更關(guān)注恐怕是付出后能否得到預(yù)想效果。六、抓住時機(jī),事半功倍對同學(xué)們教育抓住契機(jī)特別重要,抓準(zhǔn)時機(jī)可能會事半功倍。七、遺憾目前為止感覺抓大本力度夠,措施得力,但最遺憾是重中之重大本顧及還是少一些,如果將重心向重中之重大本一面移一些,效果也許會更好。這方面還有待跟各位高三教師學(xué)習(xí)了。說實話我班主任工作除了工作實踐之外我主要得益于身邊班主任們,我感覺每位班主任都有他閃亮地方,也就是值得我學(xué)習(xí)地方??傊?,我感覺班主任工作中只要用心,一定會越干越起勁兒。高三班主任總結(jié)與反思第2篇在進(jìn)行本次總結(jié)之前,我首先要向在這一年時間里給予我大力支持各位任課教師,他們是謝明德教師、關(guān)春柳教師、曾奇教師、鄧惠融教師、張松東教師。這五位教師在高三一年時間里主動配合班主任抓重中之重和本科邊緣生,他們不為名不為利,為是提高同學(xué)們成績,讓他們在高考中有良好發(fā)揮,為同學(xué)們未來發(fā)展奠定一個良好基礎(chǔ)。我由衷地感激他們,謝謝你們配合。去年8月,我?guī)е叨?3班進(jìn)入了高三13班,開始了艱辛高三生活。經(jīng)過一年奮斗拼搏,終于迎來了高考。現(xiàn)在,高考成績塵埃落定,同學(xué)們都在等著錄取通知書到來。在此,我對13班班級工作進(jìn)行一個簡單總結(jié)。一、高考成績分析1、平均分對比13班高考總分在同類班級中排列第三,高二分班時總分排名是18,這比分班成績進(jìn)步了五個名次,這說明13班整體成績進(jìn)步明顯。(2)從單科來看,語文、數(shù)學(xué)、綜合分別在同類班級中排名分別是:1、2、2,這個成績是可喜。(3)英語成績分班是倒數(shù)第一,高考時摘掉了“倒一”帽子,進(jìn)步了1個名次,這也是挺不容易,關(guān)春柳教師付出努力有目共睹。2、指標(biāo)完成情況無論是重本指標(biāo)還是普本指標(biāo),13班都已超額完成。盡管在同類班級中數(shù)據(jù)并不突出,但是作為班主任我是非常滿意。(2)需要說明是,13班在分班時候是重組班級,班里有26人是從高一上學(xué)期重中之重班分下來,這些同學(xué)中考成績都非常好,但是經(jīng)過高一上學(xué)期學(xué)習(xí),由于某種原因,他們不能夠適應(yīng)高中階段學(xué)習(xí),于是成績下降,分班時到了平行班。但是在計算指標(biāo)時,中考成績是占一部分,這就無形中導(dǎo)致了本班指標(biāo)略微偏高。因此,對于這個成績,我是非常滿意。3、重中之重指標(biāo)完成情況分析:13班共有8位同學(xué)裸分在重中之重線以上,他們是吳俊凱、潘嘉偉、黎煥杰、譚子恒、黎子文、張大垚、陳文杰、梁建堂。這8位同學(xué),除了吳俊凱和潘嘉偉成績穩(wěn)定之外,其他6人在班級中并非每次都在重中之重線上,但是在高考中,他們憑借自身智慧與心態(tài)取得了勝利。而教師們都看好周嘉敏、唐國杰、梁翠霞、周國健、陳英鍵等同學(xué),發(fā)揮不夠好,有幾位同學(xué)特別是女生考前有點慌亂,導(dǎo)致成績不太理想。這可以說明一個道理:高考不僅是知識較量,同時也是智慧和心態(tài)較量。二、學(xué)習(xí)工作總結(jié)1、高一高二抓紀(jì)律和品德,高三主要抓學(xué)習(xí),這是我在分班時就跟同學(xué)們講好。進(jìn)入到高三以來,我?guī)缀鯇⒋蟛糠謺r間都花在如何提高同學(xué)們成績方面。主要表現(xiàn)在早讀科學(xué)安排了綜合科記憶背誦環(huán)節(jié)、強(qiáng)調(diào)并對每次綜合測試成績進(jìn)行分析總結(jié),每次考試都要找成績起伏大同學(xué)們談話,對于語文試卷,能夠做到一對一面批面改。這一點,在我們班科任教師身上表現(xiàn)更為明顯,他們不管是不是學(xué)校規(guī)定晚修,都能夠抽出寶貴時間在教室外對同學(xué)們進(jìn)行輔導(dǎo)。每次考試,謝明德教師都會及時反饋數(shù)學(xué)成績,關(guān)春柳教師都會指出哪些同學(xué)退步明顯,期望引起班主任重視,曾奇教師總是在吃完晚飯后到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),解答同學(xué)們疑問,鄧惠融教師每次考試都會對班級40多位同學(xué)們進(jìn)行當(dāng)面評講,張松東教師也會在平時和考試后對同學(xué)們進(jìn)行耐心講解,沒有他們辛勤努力,我工作幾乎是無源之水無本之木。2、通過一系列主題班會課,從理論和思想深度方面剖析學(xué)習(xí)理論與手段。一年時間里,我給同學(xué)們講過“經(jīng)驗主義學(xué)習(xí)手段”,播放過“綜合學(xué)習(xí)法”,針對錯題,我上過一節(jié)“我們?yōu)槭裁匆诲e再錯”主題班會,針對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣,我專門寫了一篇《高三13班學(xué)習(xí)情況調(diào)查分析》文章,貼在教室前面,讓同學(xué)們參考。廣二模之后,我又寫了一篇《廣二模之后學(xué)習(xí)與心態(tài)》文章,貼在教室前面,引起同學(xué)們重視。在我看來,一節(jié)班會課不可能對所有同學(xué)們都有幫助,只要有一半同學(xué)們有收獲或者有體會,我覺得也是有作用。3、成績分析。對于一個平行班同學(xué)們來說,能夠上重中之重大學(xué)畢竟是少數(shù)一部分同學(xué),但是在學(xué)校策略影響下,我們都是將大量時間花在重中之重邊緣生身上,我個人認(rèn)為這是略顯極端。這會引起一個重大問題:中間部分同學(xué)們幾乎被忽略。因此,針對這種傾向,我將工作重中之重分為兩種:第一個是貫徹學(xué)校方針政策,努力抓好重中之重邊緣生,第二個是關(guān)注中間部分同學(xué),每次考試之后,我談話對象不僅有重中之重邊緣生,同時也有大量中間部分同學(xué)們,他們是班級主體。我覺得高考成績就是我工作重中之重體現(xiàn):重本指標(biāo)能夠完成,盡管不夠突出,但是各科平均分都名列前茅,這就是中間部分同學(xué)們在起作用結(jié)果。三、德育工作總結(jié)(1)嚴(yán)抓同學(xué)們紀(jì)律,保證同學(xué)們沒有重大違紀(jì),生活紀(jì)律也能夠得到保證。在我看來,一個同學(xué)們紀(jì)律主要體現(xiàn)在平時生活中,我們抓紀(jì)律作用不僅在于督促同學(xué)們學(xué)習(xí),而且還要讓同學(xué)們養(yǎng)成良好生活習(xí)慣,為以后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。因此,我在高三將大量時間投入在遲到早退、無故曠課、自習(xí)課講話、宿舍休息時間之內(nèi)講話等方面。同學(xué)們只要在這些方面做得好,成績不會太差。我們經(jīng)常說性格決定命運,就是這個道理,有什么樣性格就會有什么樣生活習(xí)慣,從而也就有未來不同發(fā)展道路與成就。在高三一年時間里,我花在班級管理方面時間與精力,我自身問心無愧,至于結(jié)果如何,能夠得到什么樣評價,我自身并不在乎。(2)道德素養(yǎng)。高三一年,同學(xué)們應(yīng)該擺在第一位,這是毫無疑問,但是學(xué)習(xí)不是高三生活全部,這一年對于同學(xué)們來說不僅是學(xué)習(xí)最佳時機(jī),同時也是人生道路中不可或缺一環(huán),這一年會在他們記憶里留下珍貴記憶,非常多細(xì)節(jié)非常多場景,許多年以后他們還會想起。因此,除了抓學(xué)習(xí),我還在平時講課或者輔導(dǎo)過程中,將笑聲帶給同學(xué)們,將人生道理帶給同學(xué)們,將人際交往帶給同學(xué)們,這些素養(yǎng)都是同學(xué)們未來發(fā)展至關(guān)重要。高二時期,我們?nèi)嗤瑢W(xué)編寫了班刊《瘋神榜》,班級凝聚力空前加強(qiáng),同學(xué)們精神生活也得到了相對充實,這件事在高三畢業(yè)前被《中山日報》報道了,盡管過程有些復(fù)雜和曲折,但是我認(rèn)為這是13班同學(xué)們高中生活最珍貴記憶。(3)心態(tài)調(diào)節(jié)。沒有良好心態(tài),就不會有良好學(xué)習(xí)成績。我在高三利用幾節(jié)主題班會課給同學(xué)們講心態(tài)價值與意義,并且給同學(xué)們播放了《王國權(quán)教師講演》全部內(nèi)容。廣二模之后,我給同學(xué)們提出了一個要求:一切按照平時學(xué)習(xí)要求去做,平時怎么學(xué)習(xí),這個時候就怎么學(xué)習(xí),切不可急功近利,更不能自暴自棄。高考那幾天,我也是這樣要求同學(xué)們。平時緊張復(fù)習(xí),不僅有助于知識增加,同時也是為高考穩(wěn)定心態(tài)打下基礎(chǔ)。每個班都會有考試前心慌意亂同學(xué)們,對于這些同學(xué)們,工作應(yīng)該放在平時,而不能“臨時抱佛腳”,心態(tài)不好導(dǎo)致高考失利同學(xué)們,其實是非常多。在這方面,我自身首先需要檢討,這方面工作不夠系統(tǒng),并且沒有自身手段與理論,這是我以后要努力學(xué)習(xí)。著名美學(xué)家王國維在《人間詞話》中說:“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者,必經(jīng)過三種之境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓,望盡天涯路?!说谝痪骋??!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。’此第二境也?!娎飳にО俣龋嚾换厥?,那人卻在燈火闌珊處?!说谌骋??!睂τ谖襾碚f,第一境界和第二境界自身剛剛?cè)腴T,初步嘗試了高三生活艱辛與壓力,并且為了班級共同目標(biāo)進(jìn)行了努力奮斗,至于最后結(jié)果,“那人”是否“在燈火闌珊處”,自身實在無從掌握了。是為總結(jié)。高三班主任總結(jié)與反思第3篇本學(xué)期我擔(dān)任高三班主任,高三班主任工作是高中階段最累最重,需要做好深入細(xì)致思想工作,關(guān)心每一個同學(xué)們思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況。過去一學(xué)期里,我班在校園領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織、年級部帶領(lǐng)、任課教師大力支持和配合下,各項工作圓滿得以開展,緊張一個學(xué)期過去了,回首過去工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期辛苦,有喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序建立良好班級秩序,營造用心向上氛圍,是保證高三同學(xué)們高效學(xué)習(xí)前提,所以我十分重視常規(guī)工作,首先,要做好各項工作檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因為同學(xué)們學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作要求。實踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往要求,會使同學(xué)們感到嚴(yán)肅緊張、用心向上氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。其次,深入班級,及時發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實處,本學(xué)期各項工作繁重,鎖碎,但我仍然堅持做好每日下班,力爭做到明白每個同學(xué)們狀態(tài),了解每一天狀況,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。經(jīng)常表揚(yáng),做好激勵工作,堅持每周由班主任做班級狀況小評,以表揚(yáng)為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班群眾,關(guān)心幫忙同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵同學(xué)們用心進(jìn)取。抓好班干部,班級個人值日制,使常規(guī)管理有人抓,充分發(fā)揮他們主觀能動性,既減輕了班主任負(fù)擔(dān),又鍛煉了同學(xué)們干部。二、利用各種形式活動鼓舞士氣,樹立信心信念是支撐我們前進(jìn)動力。那些自我肯定內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者,其成功率遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過自我否定傾向較明顯人。在高三班級管理中,要把激發(fā)和培養(yǎng)同學(xué)們自信心列為工作首要問題。在這一學(xué)期里,我始終堅持對同學(xué)們自信心培養(yǎng)。其一,利用班會活動幫忙同學(xué)們認(rèn)識自身,樹立決心和信心,在剛進(jìn)入高三暑期,我班開展了《高三,你準(zhǔn)備好了嗎》班會活動,讓同學(xué)們對高三生活有了必須認(rèn)識,讓其開始做好心理準(zhǔn)備。這學(xué)期中我班班會活動,有全班同學(xué)們參與月考分析會,有全體任課教師與全體同學(xué)們交流會、有學(xué)習(xí)手段交流會等等,在班會活動中總結(jié)了前段時間學(xué)習(xí)狀況,計劃了下階段奮斗目標(biāo)。其二,利用教室布置,激發(fā)同學(xué)們士氣,在教室里粘貼了班訓(xùn):態(tài)度決定一切,一切皆有可能!班級口號:千錘百煉,高三無悔,金榜提名,舍我其誰!還有全班同學(xué)簽名班級誓詞等等,同時利用黑板報空間對每次段考和月考狀況進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵。同學(xué)們學(xué)習(xí)上每一點進(jìn)步或其他方面一點成績,我都從有利于增強(qiáng)其信心角度,或從橫方面,或從縱方面來給以表揚(yáng)。其三,建立了班級五小組競爭體制,建立了一對一互助小組,在月考分析中進(jìn)行表揚(yáng)和獎勵。其四、用心參加了年級部開展班級間競爭活動和跑操活動。三、建立同學(xué)們成績流動檔案為準(zhǔn)確為高三同學(xué)們把脈,從高三第月考開始建立同學(xué)們考試成績流動檔案。流動檔案分兩部分:第一個是橫向流動檔案:即把班級中優(yōu)秀同學(xué)們每次考試成績放在一齊,然后把全年級前三十名同學(xué)們成績放在本班同學(xué)們成績前面,橫向找差距,并及時告知任課教師和同學(xué)們本人;第一個是縱向流動檔案:即每個同學(xué)們建立一份檔案,縱向紀(jì)錄同學(xué)們每成績,每次考試結(jié)束后,比較同學(xué)們前后幾次考試成績,分析他們總體成績進(jìn)退、單科成績進(jìn)退、偏科成績進(jìn)退、優(yōu)勢科目成績進(jìn)退,并及時告知任課教師和同學(xué)們本人。顯現(xiàn)大波動時及時采取進(jìn)行單獨談話、召開座談會、和任課可教師交流等措施。四、培養(yǎng)同學(xué)們良好考試習(xí)慣,用好考試細(xì)節(jié)決定成敗,規(guī)范成就未來。指導(dǎo)同學(xué)們考試做題規(guī)范化。注重細(xì)節(jié),規(guī)范答卷,提高應(yīng)試潛力。從做題正確率、速度、靈活性上提出要求,指導(dǎo)同學(xué)們善于反思總結(jié)歸納。做題分會做、作對、做好三個境界,我結(jié)合自身學(xué)科教學(xué),個性是利用批閱試卷時發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)重要以及如何避免在細(xì)節(jié)處出錯。如理綜答題順序、考試心態(tài)準(zhǔn)備、以及如何盡量多得分,答卷書寫不夠規(guī)范,理科尤其是數(shù)學(xué)做題步驟跨步太大等等。要培養(yǎng)同學(xué)們好考試習(xí)慣,同學(xué)們在平時學(xué)習(xí)中就應(yīng)與高考接軌,如不使用修正液等,考試使用統(tǒng)一稿紙等。高三模擬考試較多。組織一場考試也需要花費超多人力物力。考試原本是為了幫忙同學(xué)們查缺補(bǔ)漏,發(fā)現(xiàn)問題,強(qiáng)化心理承受潛力,引領(lǐng)進(jìn)步,但在高三特殊時期,一旦在班主任工作中對考試處理不妥,容易使同學(xué)們顯現(xiàn)考試疲勞,甚至越考越喪失信心,產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。因此我們需要用好考試,指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾沃淇荚嚂r間,積累考試經(jīng)驗,減緩考試壓力等等。比如要求同學(xué)們以正確態(tài)度對待考試,做到考試練習(xí)化,練習(xí)考試化??荚嚭笾笇?dǎo)同學(xué)們做四方面總結(jié):知識、手段、態(tài)度、經(jīng)驗。同時,根據(jù)學(xué)同學(xué)們學(xué)習(xí)表現(xiàn)和考試成績,局部調(diào)整座位,給同學(xué)們創(chuàng)設(shè)新周邊環(huán)境,掀起新一輪學(xué)習(xí)熱情,也不斷發(fā)揮同學(xué)之間互相作用。千方百計使同學(xué)們放松心態(tài),透過班會課和考試之后與同學(xué)們交流談心,和同學(xué)們一齊分析考試狀況,對其成功之處給予充分肯定,不足之處提出改善措施,使同學(xué)們越考心中越亮堂,一考一個階梯,由細(xì)小點點滴滴進(jìn)步匯成最后成功。正是透過這樣努力,同學(xué)們越考越有信心,才能在高考中到達(dá)甚至是超越自身既定目標(biāo)。五、注重對同學(xué)們心態(tài)調(diào)整,關(guān)注同學(xué)們心理健康事實證明,非常多時候,阻礙同學(xué)們成功主要障礙,不是同學(xué)們潛力大小,而是同學(xué)們心態(tài)問題。次月考、模考,對同學(xué)們構(gòu)成強(qiáng)烈心理沖擊,往往是一波未平一波又起。隨著高考日益臨近,同學(xué)們學(xué)習(xí)越來越緊張,難度越來越大,綜合程度越來越強(qiáng),聯(lián)想到自身遠(yuǎn)大目標(biāo),教師諄諄教誨,父母殷切期望……有形和無形巨大壓力,極易使同學(xué)們心態(tài)失衡。因此班主任要做一名明察秋毫氣象專家并用心與同學(xué)們溝通:應(yīng)對同學(xué)們表情變化,情緒低落,行為異常,一句問候話,一個關(guān)切眼神,溫馨談話,對于這一時期同學(xué)們來說,就是是心靈陽光,生命雨露。當(dāng)同學(xué)們經(jīng)歷失敗時,我們能夠在寬松氣氛中回憶以前成功經(jīng)歷和完美感受,使他們盡快從失利陰影中解脫出來,并且強(qiáng)化其正向用心體驗,激發(fā)他們成功潛意識。六、加強(qiáng)與任課教師、家長溝通合作對于班級管理,只靠班主任是不行,務(wù)必依靠任課教師齊抓共管才能有效。我經(jīng)常與任課教師交流同學(xué)們思想、學(xué)習(xí)狀況,尤其是經(jīng)常召開班級月考研討分析會,分析同學(xué)們成績波動原因和弱科進(jìn)步狀況以及特殊同學(xué)們問題等,制定出下一階段跟進(jìn)措施。透過與任課教師互相反饋,增強(qiáng)了工作針對性,也增強(qiáng)了各科教學(xué)目性,提高了教學(xué)效率。教學(xué)效益最大化法則是學(xué)科平衡發(fā)展??茖W(xué)安排、用心協(xié)調(diào)就應(yīng)是班主任重要職責(zé)。高三家長對待高考,非常多時候比同學(xué)們和教師還要緊張。而非常多家長又不能非常好對子女學(xué)習(xí)和心理帶給科學(xué)合理支持,成天在家絮絮叨叨。本意是關(guān)心子女,其實是在幫倒忙。即使是在同學(xué)們考試成績不理想時候去安慰同學(xué)們也要講究其中藝術(shù)性,頻繁安慰反而讓同學(xué)們無所適從,更加緊張。所以,在本期中我召開了227班家長會,與家長共同分析同學(xué)們狀況,并為家長帶給了近幾年高考信息和如何做好高三家長學(xué)習(xí)渠道。總之,在這一學(xué)期里,有樂有苦,但力求把所有班級工作做細(xì)做精,真誠為同學(xué)們?nèi)娜夥?wù),用各種各樣手段提升同學(xué)們成績和潛力,期望班級每一個同學(xué)能在明年六月蒼穹中展翅翱翔。高三班主任總結(jié)與反思第4篇過去一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一組織、年級組長帶領(lǐng)、任課教師大力支持和配合下,各項工作圓滿開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出成績,我繼續(xù)認(rèn)真落實并改進(jìn)和完善了上年度班級管理工作細(xì)則,堅持緊跟班,總結(jié)一個學(xué)期來工作,我認(rèn)為應(yīng)該重中之重抓了如下幾個方面工作。一、統(tǒng)一思想,決戰(zhàn)高三1、高二結(jié)束時,根據(jù)以往經(jīng)驗,我比較全面地向同學(xué)們介紹了高三階段具體要求,讓同學(xué)們做到心里有數(shù)。進(jìn)入高三后,我結(jié)合日常生活和學(xué)習(xí)實際,及時與同學(xué)們交流。全班同學(xué)能夠明確自身任務(wù)和責(zé)任,對困難有了較為充分思想準(zhǔn)備。一個學(xué)期來,全班同學(xué)思想基本穩(wěn)定,學(xué)習(xí)和生活秩序一直比較正常。2、加強(qiáng)對同學(xué)們心理輔導(dǎo):a)學(xué)會做人,b)正視自身,c)學(xué)會解壓,d)誠實守信。發(fā)現(xiàn)問題,及時找同學(xué)們談話,給需要幫助同學(xué)們及時輔導(dǎo)與關(guān)心,盡量把問題處理好。二、加強(qiáng)班級管理,深入了解同學(xué)們,以身作則xx班是一個普通班,而且是個文科普通班,實際上,就是個強(qiáng)化班。同學(xué)們基礎(chǔ)不好,但是為了升學(xué),同學(xué)們壓力非常大,情緒也非常不穩(wěn)定,為了使同學(xué)們放下思想包袱,一方面我每周利用班會以輕松形式,去討論各種問題,以此放松同學(xué)們緊張心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到同學(xué)們中去,了解同學(xué)們思想動態(tài),為同學(xué)們排憂解難。其次,為了培養(yǎng)同學(xué)們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自身也以身作責(zé),努力做同學(xué)們榜樣,每天早上比同學(xué)們早到校。對同學(xué)們各項要求,自身必須首先做到,然后再要求同學(xué)們?nèi)プ?。我要求同學(xué)們早上6:00到校,我就一定在6:00之前到,要求同學(xué)們晚上10:30回家,我就10:30回家。再者,班干部和我配合非常好,對班級任何事情都及時向我匯報,以至于我能夠及時掌握班級動向,調(diào)整好班級各項事情。三、抓兩頭帶中間,督導(dǎo)藝術(shù)生,促進(jìn)整體發(fā)展調(diào)動學(xué)習(xí)班主動性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后學(xué)風(fēng),全面提高全班同學(xué)們學(xué)習(xí)成績,是高三班主任首要任務(wù),這方面,我采取了抓兩頭,帶中間辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點,保持優(yōu)勢。同時提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);同時利用每次模擬考成績,進(jìn)行個案分析,與同學(xué)

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