教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)-299

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》必看知識點最新版(二)1、單選題

首先提出普及教育的思想，并詳細論證班級授課制的教育著作是_____。

A:杜威的《民主主義與教育》

B:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》

C:夸美紐斯的《大教學(xué)論》

D:昆體良的《雄辯術(shù)原理》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：首先提出普及教育的思想，并詳細論證了班級授課制的教育著作是夸美紐斯的《大教學(xué)論》。

2、單選題

兒童有不知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往等特點是在_____教養(yǎng)方式下形成的。

A:放縱型

B:專制型

C:民主型

D:自由型

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：在專制型家庭教養(yǎng)方式下，兒童的自主性受到抑制，安全感得不到保護，也不喜歡與他人接觸。

3、簡答題

簡述教育目的的功能。

參考答案:

參考解析：教育目的是一切教育工作的出發(fā)點，它貫穿于教育活動的全過程，是教育的根本性問題（或者說是核心問題），教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的歸宿，對一切教育工作具有指導(dǎo)意義。教育目的在教育實踐中具有導(dǎo)向、激勵和評價的功能。

4、填空題

課程評價按照教學(xué)評價分析方法不同可分為____和____。

參考答案:定性評價定量評價

本題解釋:

【答案】定性評價、定量評價

5、單選題

某老師利用課堂提問、課堂討論等形式來決定自己是否需要改善教學(xué)，這種評價類型屬于_____評價。

A:診斷性

B:描述性

C:形成性

D:總結(jié)性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：形成性評價是在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。它包括在一節(jié)課或一個課題的教學(xué)中對學(xué)生的口頭提問和書面測驗，使教師和學(xué)生都能及時獲得反饋信息，從而更好地改進教學(xué)過程．提高教學(xué)質(zhì)量。

6、填空題

遺傳決定論的代表人物有：高爾頓的遺傳定律；霍爾的____；格塞爾的____。

參考答案:復(fù)演說成熟勢力說

本題解釋:

參考解析：

復(fù)演說成熟勢力說

7、簡答題

闡述蘇霍姆林斯基的全面和諧發(fā)展教育理論。

參考答案:

人的全面發(fā)展是馬克思主義教育理論的一個基本原理。蘇霍姆林斯基根據(jù)蘇聯(lián)社會的要求和自己的實踐，提出蘇聯(lián)學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。這是他終生執(zhí)著追求的目標，也是他的教育思想的核心。他認為全面和諧發(fā)展的人，就是把豐富的精神生活、純潔的道德、健全的體格和諧地結(jié)合在一起的人，是高尚的思想信念和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)融為一體的人，是把對社會的需求和為社會勞動和諧統(tǒng)一起來的人。要實現(xiàn)這樣的目標就必須實施全面和諧發(fā)展教育，即把教育看作德育、智育、體育、勞動教育、美育五部分有機地相互聯(lián)系并相互滲透的統(tǒng)一整體。

8、單選題

下列關(guān)于心理輔導(dǎo)的陳述，不正確的是_____。

A:心理輔導(dǎo)與班級、團隊的日?；顒記]什么區(qū)別

B:心理健康教育可以滲透在學(xué)科中來實施

C:專門開設(shè)的心理健康課程一般有兩種形式，一種是以講授為主的有關(guān)課程，另一種是開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課。

D:個別輔導(dǎo)最能體現(xiàn)心理輔導(dǎo)中因材施輔的原則

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

9、填空題

教育心理學(xué)研究認為，焦慮水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系是____。

參考答案:倒U型曲線

10、單選題

“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法存?！边@句話是我國古代思想家_____對教育和教師對國家興衰、法制存廢重要性的論述。

A:孔子

B:孟子

C:老子

D:荀子

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：早在兩千多年前，我國古代思想家荀子就曾對教育和教師對國家興衰、法制存廢的重要性有過論述：“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法存?！?/p>

11、填空題

情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用主要有：____、組織作用、信號作用和感染作用。

參考答案:動機作用

本題解釋:

參考解析：動機作用

12、簡答題

結(jié)合教學(xué)實際，分析如何培養(yǎng)幼兒的良好品德。

參考答案:

參考解析：【答案要點】

思維是人腦對客觀現(xiàn)實的間接的和概括的反映。兒童思維的發(fā)展水平在每個年齡階段都不一樣，總體趨勢為從直觀行動思維到具體形象思維，最后是抽象邏輯思維。

（1）直觀行動思維。兒童最初的思維是以直觀行動思維為主，是指以直觀的、行動的方式進行，主要特點如下：①思維是在直接感知中進行的，依賴于一定的情境；②思維是在實際行動中進行的，離不開幼兒自身的行動；③思維的典型方式是嘗試錯誤，主觀上無預(yù)定目的和行動計劃。

（2）具體形象思維。具體形象思維是指依靠表象，即事物在頭腦中的具體形象的聯(lián)想進行，是幼兒思維的典型方式，是在直觀行動性的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展起來的。

（3）抽象邏輯思維。抽象邏輯思維是反映事物的本質(zhì)屬性和規(guī)律性聯(lián)系的思維，是通過概括、判斷和推理進行的，是高級思維方式，嚴格說學(xué)前期幼兒只有這種思維方式的萌芽。

13、單選題

班主任為了深人了解學(xué)生情況或弄清有關(guān)學(xué)生教育的某個問題，需運用_____。

A:觀察法

B:談話法

C:分析書面材料

D:調(diào)查研究

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

14、判斷題

教師享有按時獲取工資報酬、享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假的權(quán)利。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：。

15、多選題

我國有關(guān)法律法規(guī)規(guī)定。對特殊學(xué)生的受教育權(quán)利實行特別的保護。特殊學(xué)生群體主要包括_____。

A:殘疾人

B:家庭經(jīng)濟困難的學(xué)生

C:單親家庭

D:女童

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A,B,D。參考解析：

16、判斷題

政治制度決定教育內(nèi)容的一切方面。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】錯誤。政治一般只決定與意識形態(tài)有關(guān)的教育內(nèi)容。

17、多選題

任何知識結(jié)構(gòu)都可以用_____等表象形式來呈現(xiàn)。

A:數(shù)字

B:動作

C:圖像

D:符號

E:圖式

參考答案:BCD

本題解釋:

參考答案：B，C，D。參考解析：

BCD【解析】任何知識結(jié)構(gòu)都可以用動作、圖像和符號三種表象形式來呈現(xiàn)。故選BCD。

18、簡答題

結(jié)朿技能

參考答案:

【答案】結(jié)朿技能：教師在一個教學(xué)內(nèi)容結(jié)朿或一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)終了時，有目的、有計劃地通過歸納總結(jié)、重復(fù)強調(diào)、實踐等活動使學(xué)生對所學(xué)的新知識、新技能進行及時的鞏固、概括、運用，把新知識、新技能納入原有的認知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成新的完整的認知結(jié)構(gòu)，并為以后的教學(xué)做好過渡的一類教學(xué)行為。

19、簡答題

某幼兒園大班的濤濤一天上課時玩游戲機，被林老師發(fā)現(xiàn)后沒收放至辦公室。過了很長時間，濤濤找到林老師，要求歸還游戲機。林老師說，已經(jīng)沒收了，就不再歸還。幾天后，辦公室發(fā)生盜竊事件，游戲機丟失了。濤濤的父母得知后，要求幼兒園賠償游戲機。但幼兒園的意見則是：濤濤上課玩游戲機是錯誤的，林老師沒收行為完全正確。至于游戲機被盜，完全屬于意外事件。幼兒園不應(yīng)為此承擔(dān)賠償責(zé)任。

試分析林老師和幼兒園的做法是否侵犯了幼兒的某種法律權(quán)利？幼兒園是否應(yīng)該賠償損失？

參考答案:

參考解析：綜合我國《憲法》及其他相關(guān)法律，幼兒所享有的法律權(quán)利可歸納為以下幾種：

（1）生命健康權(quán)，包括幼兒的生命權(quán)、健康權(quán)和身體權(quán)；

（2）姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)和榮譽權(quán)；

（3）人格尊嚴權(quán)、人身自由權(quán)和隱私權(quán)；

（4）智力成果權(quán)；

（5）受教育權(quán)；

（6）受撫養(yǎng)權(quán)、遺產(chǎn)繼承權(quán)；

（7）財產(chǎn)所有權(quán)；

（8）身心健康全面發(fā)展的權(quán)利。

在該事件中，林老師的行為侵犯了濤濤的財產(chǎn)權(quán)。財產(chǎn)所有權(quán)，是指所有人依法對其財產(chǎn)享有占有、使用、收益、處分的權(quán)利。教師為了教育學(xué)生，制止其在課堂上的某些行為，可以將其財產(chǎn)暫時沒收，但只能是暫時保管，在下課或放學(xué)后應(yīng)當(dāng)歸還給學(xué)生，或直接交給其監(jiān)護人。

同時，未成年人在幼兒園學(xué)習(xí)期間，其財產(chǎn)應(yīng)該得到幼兒園的管理和保護。幼兒園沒有盡到保護職責(zé)致使其財產(chǎn)受到損害時，應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的民事責(zé)任。游戲機的被盜是由林老師的行為間接引起的，幼兒園未盡保護職責(zé)，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。

幼兒年齡雖小,但同樣享有各種基本法律權(quán)利，任何人不得隨意剝奪、侵犯。幼兒園及其教師要充分認識幼兒所享有的法律權(quán)利,依法保障他們的身心全面發(fā)展，避免出現(xiàn)侵權(quán)行為。

20、單選題

在動機的歸因理論中，下列哪種情況屬于“內(nèi)部不穩(wěn)定的可控因素”？_____

A:能力高低

B:任務(wù)難易

C:努力程度

D:運氣好壞

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

能力高低是內(nèi)部不可控的因素，運氣好壞和任務(wù)難易是外部不

可控的因素，只有努力程度是內(nèi)部不穩(wěn)定的可控因素。

21、簡答題

“都是你害的！”“害人精！”說者是群情激憤，被說者是一臉無奈。這是一次迎面接力游戲，游戲中A組學(xué)生輸了，原因是A組中的一名組員是全班中跑得最慢的。于是，教師組織學(xué)生進行小組討論，討論的主題是：接力比賽中影響獲勝的因素有哪些？教師參加了A組的討論。

討論中A組學(xué)生各抒己見，有的同學(xué)認為組里有個“超級跑得慢的人”是失敗的主要原因，如果將其換掉就能獲勝；有的則不然，認為失敗是因為組里的同學(xué)不團結(jié)，配合不默契。教師對待這一觀點的同學(xué)給予了肯定，同時還給同學(xué)們講了“田忌賽馬”的故事。

游戲重新開始，結(jié)果出乎意料：擁有全班“超級跑得慢的人”的A組居然獲得了第一名。這令其他組的同學(xué)百思不得其解。教師在總結(jié)講評中揭示了其中的答案：首先引導(dǎo)各組觀察A組有什么變化，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這組的排隊順序和一開始不同了。然后，教師請A組的組員介紹為什么這樣組合，當(dāng)學(xué)生講到“田忌賽馬”的故事時，大家驚呼：“哎呀，我們怎么沒想到！”最后，教師告訴學(xué)生：在集體中要相信自己的同伴，相信同伴和你一樣會為了同一個目標而全力以赴去奮斗的。

結(jié)合材料，運用心理學(xué)知識分析該材料中教師的成功之處。

參考答案:

參考解析：歸因是人們對自己或他人活動及其結(jié)果的原因所作的解釋和評價。根據(jù)韋納的歸因理論，A組學(xué)生抱怨“都是你害的”“害人精”，是因為他們把失敗的原因歸結(jié)為穩(wěn)定的、不可控的能力因素，認為是全班跑得最慢的同學(xué)能力不足，拖了后腿。通過小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生得出小組競賽中獲勝的關(guān)鍵因素是團結(jié)與互信，將A組的失敗歸因轉(zhuǎn)變?yōu)榭煽氐膬?nèi)在因素：努力程度和團結(jié)一致。同時，教師通過講述“田忌賽馬”的故事，提示學(xué)生進行重新組合來挖掘小組的合力，幫助小組最終取得勝利。在失敗時盡量避免穩(wěn)定歸因，這樣才有利于個體保持積極的行為動力，如果總是將失敗歸因于一時較難改變的能力因素，個體可能就不會努力去嘗試解決類似的問題。所以，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上受到挫折時，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行合理歸因。

綜上所述，教師在教學(xué)中應(yīng)合理地指導(dǎo)學(xué)生正確歸因，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)中的成敗做出恰當(dāng)?shù)姆治?，使他們提高認識水平，樂觀地接受失敗的考驗，積極尋找成功的方法，從而維持和增強其學(xué)習(xí)“韌勁”。

22、單選題

當(dāng)前游戲理論流派中，埃利斯是_____的代表人物。

A:精神分析論

B:認知結(jié)構(gòu)論

C:學(xué)習(xí)論

D:激勵調(diào)節(jié)論

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

D【解析】本題是對當(dāng)前游戲理論相關(guān)內(nèi)容的考查。埃利斯是激勵調(diào)節(jié)論的代表人物。他從游戲的功能著眼，認為與環(huán)境相互作用、持續(xù)進行信息加工活動是人類的正常需要。故選D。

23、單選題

_____是指測驗結(jié)果的可靠性或一致性的程度，即一個測驗在不同的條件下歲學(xué)生進行多次，而所獲得的結(jié)果大體一樣，即成績好的學(xué)生和成績差的學(xué)生都是相對穩(wěn)定的人群。

A:效度

B:信度

C:準確度

D:精確度

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：略。

24、單選題

學(xué)習(xí)新知識時，以列提綱的形式來理清思路加強記憶，這里使用的學(xué)習(xí)策略是_____。

A:精細加工策略

B:元認知策略

C:組織策略

D:調(diào)節(jié)策略

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

綱要策是組織策的一種，包括主題綱要法和符號綱要法。

25、多選題

下列選擇項中屬于道德的特征的有_____。

A:人類所特有的社會現(xiàn)象

B:社會共同性

C:屬于社會意識形態(tài)范疇

D:階級性

E:強制性

參考答案:ABCD

本題解釋:

參考答案：A，B，C，D。參考解析：

ABCD【解析】道德的特征：①道德是人類所特有的社會現(xiàn)象，是一定社會為了調(diào)整人們之間的相互關(guān)系而產(chǎn)生的行為規(guī)范或準則的總和；②道德的社會共同性；③道德的階級性；④道德屬于社會意識形態(tài)范疇。故選ABCD。

26、多選題

《中華人民共和國義務(wù)教育法》的內(nèi)容包括_____。

A:自2008年9月1日起施行

B:父母或其他監(jiān)護人必須使適齡子女或監(jiān)護人按時入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育

C:適齡兒童少年不入學(xué)接受義務(wù)教育的，有關(guān)部門采取有效措施責(zé)令送子女或被監(jiān)護人人學(xué)

D:國家鼓勵高等學(xué)校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學(xué)校任教

E:實施義務(wù)教育不收學(xué)費雜費

參考答案:BCDE

本題解釋:

【答案】B,C,D,E解析：考查《義務(wù)教育法》內(nèi)容。A項應(yīng)為2006年9月1日施行。

27、單選題

我國現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》頒布于_____。

A:1984年

B:1991年

C:1997年

D:2008年

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

我國現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》由教育部于2008年9月1日頒布。

28、單選題

桑代克曾做過一個實驗：被試者被蒙上眼睛后練習(xí)畫4英寸長的線段。經(jīng)過3000多次練習(xí)，毫無進步。對該實驗的結(jié)果最適當(dāng)?shù)慕忉屖莀____。

A:被試者缺乏學(xué)習(xí)動機

B:被試者練習(xí)過多導(dǎo)致疲勞

C:被試者不知道自己練習(xí)的結(jié)果

D:未對被試者進行學(xué)習(xí)評價

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：桑代克提出的三個定律，即準備律、練習(xí)律、效果律。題中只涉及到3000次的練習(xí)律，被試者被蒙上眼睛無法得知自己的學(xué)習(xí)結(jié)果，沒有形成聯(lián)結(jié)，致使效果不好。故選C。

29、簡答題

試分析社會變遷與學(xué)前教育的關(guān)系。

參考答案:

參考解析：【答案要點】

社會變遷泛指一切社會現(xiàn)象的變化和發(fā)展，這是一種客觀存在的普遍現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會急速的社會變遷不僅表現(xiàn)在社會生產(chǎn)方式的變革上，而且也表現(xiàn)在人們生活方式、思維方式和行為方式的變化上。

（1）高度科技化與學(xué)前教育。高度科技是現(xiàn)代化社會變遷的重要特征。日益發(fā)達的科學(xué)技術(shù)一方面極大地促進了生產(chǎn)力水平的提高，使社會的物質(zhì)財富日益豐富，進而改善和提高了人們的生活質(zhì)量和水平；另一方面也帶來一些負面的影響和消極的后果。如“電視兒童”的產(chǎn)生，學(xué)前兒童如果長時間單獨一人被動坐在熒屏前接受信息，只追求視覺、聽覺的刺激，而缺少觸覺、運動等感受，會對學(xué)前兒童的人格發(fā)展產(chǎn)生極為不利的影響。具體表現(xiàn)為：第一，影響學(xué)前兒童的社會性發(fā)展；第二，使學(xué)前兒童過于早熟化；第三，使學(xué)前兒童出現(xiàn)一些消極的模仿行為；第四，影響學(xué)前兒童語言和思維發(fā)展。另外，高科技的發(fā)展還使得兒童的玩具日益智能化、自動化，這些玩具能使兒童的視覺、聲覺等感官受到刺激，能豐富兒童的科技知識，增強兒童的科技意識，但也使兒童失去了許多動手操作、親自制作玩具的機會和樂趣，以至于出現(xiàn)了離開玩具就不會游戲的兒童越來越多的現(xiàn)象。

（2）高度工業(yè)化與學(xué)前教育。高度工業(yè)化也是現(xiàn)代社會發(fā)展的明顯特征。大工業(yè)的發(fā)展一方面為社會創(chuàng)造了越來越多的物質(zhì)財富；另一方面也在消耗著能源、自然資源，改變著自然環(huán)境，并造成了環(huán)境污染。如鉛污染可造成兒童注意力分散、多動癥、視覺分析差、不能控制等不恰當(dāng)?shù)男袨榉从常Ｓ袥_動性、進攻性行為和暴怒行為。女孩長大懷孕后，體內(nèi)的鉛還可以通過胎盤轉(zhuǎn)而損害胎兒發(fā)育。

（3）高度城市化與學(xué)前教育。城市化進程標志著人類社會的進步和現(xiàn)代文明?？臻g環(huán)境缺失問題給學(xué)前兒童的身心發(fā)展帶來了十分不利的影響。首先，大都市的興起隔斷了學(xué)前兒童與大自然的天然聯(lián)系，使他們難以親近自然、探究自然。其次，城市建筑占據(jù)了兒童活動的空間，使得兒童失去了共同游戲的場所，這對他們的身心發(fā)展極為不利。

（4）住宅高層化、獨戶化與學(xué)前教育。住高樓的兒童由于室外活動少，與社會隔離機會增多，機體抵抗力下降，患傳染病、受感染的機會增多，同時與伙伴的交往能力下降，自理能力形成比較晚。

（5）食品精細化與學(xué)前教育。過多攝取一些營養(yǎng)補品會導(dǎo)致幼兒性早熟，破壞兒童身心的正常發(fā)展，過多食用軟化食品容易導(dǎo)致幼兒下顎狹窄，齒列不齊，咬合不好，咀嚼困難，甚至產(chǎn)生各種疾病。

綜上所述，現(xiàn)代學(xué)前兒童所面臨的社會環(huán)境是先進、發(fā)達、豐富的，為他們的成長提供了有利的條件。但也導(dǎo)致兒童活動空間縮小、活動機會減少、活動過程簡化、活動能力弱化的境地?，F(xiàn)代社會的學(xué)前兒童是處于“發(fā)展良機”和“發(fā)展危機”并存的時期。所謂“發(fā)展危機”是指人的發(fā)展所需要的環(huán)境條件的喪失、變異而給人的發(fā)展帶來的障礙與問題。

30、單選題

在一些國際會議上，同聲翻譯人員使用的記憶是_____。

A:瞬間記憶

B:短時記憶

C:長時記憶

D:無意記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：短時記憶是信息保持在一分鐘以內(nèi)的記憶。它主要對來自感覺記憶和長時記憶中所貯存的信息進行有意識的加工，故又叫工作記憶。

31、單選題

_____是直接決定教育目的的因素。

A:生產(chǎn)力

B:政治制度

C:科學(xué)技術(shù)

D:文化

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B解析：政治經(jīng)濟制度特別是政治制度是直接決定教育目的的因素。

32、單選題

音樂家在創(chuàng)作音樂時，有時很長時間都創(chuàng)作不出令自己滿意的作品，但是會在某個時刻突然感到有一段旋律進入自己的腦海中。這種現(xiàn)象是_____

A:靈感

B:原型啟發(fā)

C:定式

D:功能固著

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：靈感，是指人在創(chuàng)造性思維過程中，某種新形象、新概念和新思想突然產(chǎn)生的心理狀態(tài)。

33、單選題

2008年，我國高等育的入學(xué)率為23.3%，根據(jù)美國學(xué)者馬丁?特羅的觀點，我國高等教育處于_____。

A:精英化階段

B:大眾化階段

C:普及化階段

D:全民化階段

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對現(xiàn)代教育制度發(fā)展趨勢中高等教育發(fā)展相關(guān)內(nèi)容的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】美國教育社會學(xué)家馬丁?特羅1973年提出高等教育的大眾化理論，即大學(xué)適齡青年中接受教育者的比例在15%以下時，屬于精英階段；15%—50%為高等教育的大眾化階段；50%以上為普及化階段。我國招生數(shù)由1"8年的108萬增加到2003年的382萬人，在校生數(shù)從1998年的341萬增加到2003年的1109萬人，高等教育毛入學(xué)率由1998年的9.8%提高到2003年的17%，跨入國際公認的大眾化門檻。2012年中國高等教育在校生人數(shù)已超過3000萬，毛入學(xué)率達27%，計劃在《教育規(guī)劃綱要》實施完成的2020年時毛入學(xué)率達到40%。

34、簡答題

一次，我正在布置作業(yè)：“每個生字寫5遍?！本吐犛袀€同學(xué)小聲說：“都會寫了，還讓寫!”我沒說話就下課了。但這件事引起了我的反思，在班會上，我提出了“教師怎樣留作業(yè)”的問題。

經(jīng)過商討，同學(xué)們一致同意：常規(guī)性的作業(yè)應(yīng)該寫，但可以根據(jù)自己對知識掌握的程度決定多寫或少寫，其他時間可以做自己更感興趣的事。經(jīng)過一段時間的嘗試，絕大多數(shù)學(xué)生都在不同方面取得了不同程度的進步。寫作業(yè)成了他們自己愿意做的一件樂事，再也不是苦差事了。

結(jié)合這位教師的做法，談?wù)勗鯓咏M織學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

參考答案:

參考解析：組織學(xué)生自主學(xué)習(xí)可以從以下幾個方面展開：一是對學(xué)生現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性格特點、特長等有一個準確的評價。二是在完成學(xué)校統(tǒng)一教學(xué)要求并達到基本培養(yǎng)規(guī)格的同時，有所選擇和有所側(cè)重地制定進一步加強某方面基礎(chǔ)的計劃，擴充某方面知識和發(fā)展某方面能力，調(diào)整、優(yōu)化已有的知識。三是按照既定計劃積極主動地培養(yǎng)自己。四是在實踐中能不斷修正和調(diào)整學(xué)習(xí)目標。

35、判斷題

程序教學(xué)是基于操作性條件反射和積極強化的原理而設(shè)計的教學(xué)模式。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：程序教學(xué)是基于操作性條件反射和積極強化的原理而設(shè)計的教學(xué)模式，并以此設(shè)計了教學(xué)機器。程序教學(xué)的基本做法是把教材內(nèi)容細分成很多的小單元，并按照邏輯關(guān)系順序排列起來，構(gòu)成由易到難的很多層次或小步子，讓學(xué)生循序漸進，依次進行學(xué)習(xí)。教師（或教學(xué)機器）要在學(xué)生每回答一個問題后立即反饋．出示正確答案。這是一種個別化的學(xué)習(xí)方式。它適合那些能力高且個性獨立的學(xué)生。它基本上是一種自學(xué)程序．缺少了學(xué)生與教師之間的互動。

36、單選題

對“紅磚有何用途”這一問題的回答，在單位時間里答案的種類越多，說明個體的哪項思維品質(zhì)越好?_____

A:變通性

B:流暢性

C:獨創(chuàng)性

D:批判性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]變通性就是克服人們頭腦中某種自己設(shè)置的僵化的思維框架，按照某一新的方向來思索問題的過程。因此，在單位時間內(nèi)答案的種類多，說明個體的變通性越好。

37、單選題

覺察刺激之間微弱差別的能力被稱為_____。

A:絕對感覺閾限

B:絕對感受性

C:差別感覺閾限

D:差別感受性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

“刺激之間”為“差別”，從無到有為“絕對”。感受性是一種能力，而感覺閾限是一個刺激量或臨界值。

38、填空題

教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利是____。

參考答案:獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)

本題解釋:

參考解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)。解析：獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)是教師應(yīng)享有的基本物質(zhì)利益權(quán)利。

39、單選題

新課改整體設(shè)計九年一貫的義務(wù)教育課程，在小學(xué)階段_____。

A:以綜合課程為主

B:以分科課程為主

C:分科課程和綜合課程相結(jié)合

D:分科課程為主，綜合課程補充

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：此題是對義務(wù)教育課程的考查。九年一貫義務(wù)教育課程中小學(xué)階段以綜合課程為主，初中為綜合和分科相結(jié)合，高中實行分科課程。

40、多選題

下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維？_____

A:用途擴散

B:結(jié)構(gòu)擴散

C:方法擴散

D:形態(tài)擴散

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：以上選項均為訓(xùn)練發(fā)散思維的方法。

41、簡答題

某男教師剛從大學(xué)畢業(yè)，在一所中學(xué)任教，作為一名新上任的教師，他不注重與學(xué)生的交流，整天關(guān)心的是如何上好課，準備教學(xué)材料，一味嚴格要求學(xué)生。學(xué)生不喜歡他，害怕他。漸漸地，這位教師也發(fā)現(xiàn)了異常，課堂上學(xué)生回答問題越來越不積極。他與學(xué)生的互動也越來越少，他和學(xué)生之間的交流仿佛隔著一堵無形的墻。

后來在校長的幫助下，這位男老師認識到自己的疏忽。課間他會走到學(xué)生間與他們交朋友，傾聽學(xué)生的心聲，了解學(xué)生。漸漸地，他能在課堂上與學(xué)生良好互動并上好課了。

評價一下這位老師的行為。

參考答案:

這位老師的行為要辯證的看待。剛開始是欠妥的，后來他的行為是值得肯定的。

首先，這位老師不注重和學(xué)生交流，說明老師沒有關(guān)注學(xué)生的主體性，忽視學(xué)生的主觀能動性。

其次，他嚴格要求學(xué)生，沒有做到尊重和嚴格要求相結(jié)合。

第三，在校長的幫助下，他意識到自己的不足，說明老師注重反思，是值得學(xué)習(xí)的。

第四，他慢慢和學(xué)生交流，突出了學(xué)生的主體性，體現(xiàn)了民主型的師生關(guān)系。

所以，我們要辯證的看這位老師的行為。

42、填空題

皮亞杰將兒童認知發(fā)展階段分為感知運動階段、前運算階段、具體運算階段和____階段。

參考答案:形式運算階段

本題解釋:

參考解析：形式運算階段

43、判斷題

在學(xué)生思想品德培養(yǎng)過程中，一般是按照知、情、意、行的順序進行的，但針對不同個體的品德培養(yǎng)則具有多開端性。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y。解析：知、情、意、行四個要素是相互作用的，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。在德育過程中，具有多種開端，即不一定恪守知、情、意、行的一般的培養(yǎng)順序，而可以根據(jù)學(xué)生品德發(fā)展的具體情況,確定從哪里入手。

44、單選題

幼兒園教育活動的內(nèi)容既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要有一定的_____

A:發(fā)展性

B:挑戰(zhàn)性

C:選擇性

D:差異性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：幼兒園教育活動的內(nèi)容要接近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，即要有一定的挑戰(zhàn)性，這是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出的。

【命題立意】考查最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)容。

【錯因分析】對最近發(fā)展區(qū)的內(nèi)容理解不深人。

45、單選題

前攝抑制與倒攝抑制證實了遺忘的_____。

A:動機說

B:痕跡衰退說

C:同化說

D:干擾說

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：本題考查的是遺忘的學(xué)說。動機說認為，遺忘是因為我們不想記，而將一些記憶信息排除在意識之外，因為它們太可怕、太痛苦或有損自我的形象。痕跡衰退說認為，遺忘是由于記憶痕跡衰退引起的，消退隨時間的推移自動發(fā)生。同化說認為，遺忘的發(fā)生是知識的組織與認知結(jié)構(gòu)簡化的過程。干擾說認為，遺忘是由于在學(xué)習(xí)和回憶之間受到其他刺激干擾的結(jié)果，雙重抑制可以證實。

46、單選題

百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的兒童心理發(fā)展年齡特征的基本點，至今仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征具有_____的特點。

A:延續(xù)性

B:多變性

C:穩(wěn)定性

D:可變性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

百年前和幾十年前兒童心理學(xué)研究所揭示的年齡特征的基本點仍適用于當(dāng)代兒童，這說明兒童心理發(fā)展特征的穩(wěn)定性。

47、簡答題

從個體活動的角度看，學(xué)校