謝謝您老師作文優(yōu)秀5篇

第謝謝您老師作文優(yōu)秀5篇謝謝您，老師作文篇一

快看，夜晚的深沉被她打破了！周?chē)黄岷?，燈——亮了。她從包里拿出一疊本子，翻開(kāi)。光束照亮了屋子。她著急坐下，戴上眼鏡，凝視著本子……深夜，她的眼睛里透露出絲絲疲倦。不知過(guò)了多久，燈——熄了。

清晨，她帶著疲憊的身體走進(jìn)學(xué)校里，匆匆忙忙趕到辦公室，用沙啞的嗓音讀著課文。教室里，同學(xué)們一陣喧鬧，伴隨著叮鈴鈴，叮鈴鈴，突然安靜無(wú)聲。她走進(jìn)教室里，雖然早已看不出身體的勞累，但總有種說(shuō)不出的無(wú)力。

她走到講臺(tái)上，那布滿紅血絲的雙眼是那么明顯！“請(qǐng)同學(xué)們看，這兩個(gè)句子雖然句式相同，但表達(dá)的意思是一樣的嗎？〞她突然問(wèn)道?！安皇?。〞同學(xué)們異口同聲地答復(fù)。她接著說(shuō)：“那這兩個(gè)句子分別表達(dá)什么意思呢？〞話音剛落，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都把頭埋得低低得?！皝?lái)，小周同學(xué)請(qǐng)你發(fā)表一下你的看法。〞什么？我？我的腦子一片空白，有些不知所措。我慢慢從座位上站起，心想：怎么辦？怎么辦？我該說(shuō)些什么呀？萬(wàn)一說(shuō)錯(cuò)了？我真想在地上挖個(gè)洞鉆進(jìn)去?！拔?，我覺(jué)得是……〞我有些語(yǔ)無(wú)倫次，迷茫地看向其他同學(xué)。

她向我走來(lái)。難道過(guò)來(lái)批評(píng)我？還是說(shuō)罵我一頓？我的雙腿有些發(fā)軟，復(fù)雜的心情在我腦海交織著。她走到我面前，和諧可親地對(duì)我說(shuō)：“怎么了？不會(huì)嗎？別害怕，也別緊張，就算你答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)備你的。但你能給我一個(gè)答案嗎？如果暫時(shí)想不出來(lái)，我給你思考的時(shí)間！〞她的眼神中流露出鼓勵(lì)的目光。我的心中恢復(fù)了些許平靜。她極有耐心地為我引導(dǎo)：“作者心情？對(duì)母親怎么樣……〞她就這樣一個(gè)接一個(gè)地問(wèn)著我。我在她的引導(dǎo)下答復(fù)著，思考著。當(dāng)我說(shuō)完最后一個(gè)字，她深深地對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭?！按蠹艺坡暪膭?lì)，她有勇氣站起來(lái)，并答復(fù)下列問(wèn)題，很棒。〞掌聲立刻響成一片。而這番話，使我心中似乎被什么東西猛撞了一下，淚水溢滿了眼眶……

她是誰(shuí)，她就是我可敬又可愛(ài)的王老師！在她的關(guān)愛(ài)下，我健康快樂(lè)地成長(zhǎng)著。謝謝您，老師！

謝謝您，老師作文篇二

那是一個(gè)寒冷的早晨，媽媽坐火車(chē)去武漢打工去了，我的心像被什么東西刺了一下似的，疼疼的，酸酸的，我什么也不想干，只是大哭了一場(chǎng)。媽媽才出門(mén)，我就擔(dān)憂起她來(lái)，而且特別想她。一直到第二天〔星期一〕上學(xué)后我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在我身邊還有另外一個(gè)“媽媽〞一直在關(guān)心著我。

那就是您，敬愛(ài)的老師，您那溫柔的話語(yǔ)，慈祥的笑臉，在我心目中就是慈母的形象啊。

過(guò)了幾天，我覺(jué)察您越來(lái)越象我的媽媽了，那一舉一動(dòng)，一言一行仿佛就是我的媽媽。因?yàn)槟裎业膵寢屢粯雨P(guān)心我，作業(yè)得了〞優(yōu)〞，您會(huì)表?yè)P(yáng)我，并告誡我要戒驕戒躁；作業(yè)做錯(cuò)了，您會(huì)幫我分析錯(cuò)誤原因，告訴我：失敗不可怕，可怕的是失敗以后爬不起來(lái)。您鼓勵(lì)我要繼續(xù)努力，鼓勵(lì)我?jiàn)^勇向前……這些話語(yǔ)像春風(fēng)吹進(jìn)我的心坎里，時(shí)時(shí)鼓勵(lì)我克服一個(gè)又一個(gè)困難，取得更好的成績(jī)。在許多時(shí)候，我覺(jué)得您不是一個(gè)老師，而是一個(gè)朋友，是我的媽媽?zhuān)?/p>

老師，你的生命是一團(tuán)火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。您用知識(shí)的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。

老師，您用慈母般的關(guān)愛(ài)，翻開(kāi)我心靈的一扇門(mén)，我除了好好學(xué)習(xí)之外，只能把千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“謝謝您，老師！謝謝您，媽媽?zhuān)〃?/p>

謝謝您，老師作文篇三

老師，您是園丁，我是幼苗；您是藍(lán)藍(lán)的天空，我是自由飛翔的小鳥(niǎo)；您是綠綠的草地，我是漂亮的花朵；您是一本書(shū)，我是里面的字。

老師，謝謝您，教我學(xué)會(huì)讀書(shū)、寫(xiě)字、做題、動(dòng)腦筋。謝謝您，給我溫暖，讓我勇敢克服困難。

記得剛上一年級(jí)的時(shí)候，我誰(shuí)也不認(rèn)識(shí)，非常孤獨(dú)，不快樂(lè)。是您一句句的問(wèn)候讓我感到溫暖。有的時(shí)候，我不會(huì)做題，就給您打電話，在電話里，您耐心地給我講每一道題，講完以后還說(shuō)：“遇到不會(huì)的題能主動(dòng)給我打電話是很好的事情，但以后遇到難題要?jiǎng)幽X筋，如果實(shí)在不會(huì)再給我打電話。知道了嗎？〞我說(shuō)：“知道了。〞早上來(lái)到學(xué)校的時(shí)候，您又給我講了一些比擬難的知識(shí)，從那以后，我的成績(jī)一天比一天好。

老師，謝謝您的付出，我一定加倍努力掌握所學(xué)知識(shí)。

謝謝您，老師作文篇四

六年彈指一揮間，期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我仍歷歷在目，就如昨天發(fā)生的事情一樣忘不掉。在這六年里，有開(kāi)心，有悲傷，有快樂(lè)，有難過(guò)，有一件讓我感動(dòng)的事情一直留存在我的心間。

記得在我三年級(jí)的時(shí)候，那天是星期一，正好是輪到我值日，我拿著拖把來(lái)到衛(wèi)生間，準(zhǔn)備涮拖把然后去拖地。我照常剛把拖把放進(jìn)水池中，這時(shí)令人始料未及的事情發(fā)生了，水龍頭毫無(wú)預(yù)兆地爆了開(kāi)來(lái)，頓時(shí)水花四濺，旁邊的小伙伴們都無(wú)一例外中了招，渾身淋濕。我們想控制住水勢(shì)，紛紛拿起拖把往爆炸的水龍頭上抵，希望能讓水花不再四處亂濺，可是我們力氣太小了，這邊剛把拖把往出水口上放就被水的巨大壓力給推開(kāi)了?，F(xiàn)在我們個(gè)個(gè)成了落湯雞，尤其是我身上一點(diǎn)干的地方都沒(méi)有了。這時(shí)同學(xué)叫來(lái)了班主任，老師看到如此場(chǎng)景，把我叫到了辦公室，接上吹風(fēng)機(jī)，一點(diǎn)點(diǎn)吹干我的衣服，老師關(guān)切的看著我瑟瑟發(fā)抖的樣子，還拿來(lái)毛巾讓我把頭發(fā)上和身上的水擦干，同時(shí)打電話給了我的家人送來(lái)干凈的衣服。老師的關(guān)心像陽(yáng)光一樣溫暖了我。

從那時(shí)起，我就在心中暗自下定決心，要用更加努力的學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您。

謝謝您，老師作文篇五

在城關(guān)小學(xué)正對(duì)面的小區(qū)，曾有一個(gè)舞蹈班。在那里珍藏著我一段美好的回憶。每次路過(guò)，我就會(huì)駐足、凝望，腦海里就像過(guò)電影一樣快速的閃現(xiàn)一幅幅畫(huà)面：優(yōu)美的舞姿，開(kāi)心的笑臉。眼前立刻浮現(xiàn)出我那位漂亮善良的、溫柔卻又嚴(yán)厲的舞蹈老師——?jiǎng)?lè)老師。

嚴(yán)厲的劉老師

從開(kāi)始教我們的第一天起，劉老師就告訴我們：學(xué)舞蹈要用心，每一個(gè)動(dòng)作都必須做到位，不得有一絲懶惰。她教的每一個(gè)動(dòng)作都有嚴(yán)格的要求：芭蕾手指動(dòng)作要優(yōu)美，腳下一位、二位、五位要做好，起跳要輕巧，踢腿動(dòng)作腳背要繃直……她一邊說(shuō)一邊示范給我們看，然后又領(lǐng)著我們做。她每教一個(gè)動(dòng)作都要檢查一遍，一一指出每個(gè)人的問(wèn)題，之后要求大家對(duì)著鏡子一點(diǎn)點(diǎn)糾正。天??！每每上完一節(jié)課，我們都累得快趴下了，大家聚在一起小聲議論：“劉老師看著溫柔，怎么這么厲害？太嚴(yán)了吧？〞說(shuō)歸說(shuō)，可一旦開(kāi)始練習(xí)，就沒(méi)人敢懈怠，有時(shí)偶爾懶散一下，就會(huì)看見(jiàn)劉老師射過(guò)來(lái)的嚴(yán)厲的目光，嚇得只有好好去做了。

善良的劉老師

記得又一次，劉老師教我們打前橋，大多數(shù)小朋友都學(xué)會(huì)了，但個(gè)別膽小一點(diǎn)的還不敢做這有難度的動(dòng)作，其中就包括我。看著別人輕松的下腰、翻轉(zhuǎn)，我是既羨慕又害怕。難道我沒(méi)有跳舞的天賦嗎？心里正在胡思亂想，有人把手搭在了我的肩上，我嚇了一跳，回頭一看，正是劉老師，她用眼神告訴我做這個(gè)新教的動(dòng)作。頓時(shí)，我的心跳加速，兩腿發(fā)軟，越來(lái)越緊張，心想：劉老師不會(huì)打我罵我吧？會(huì)不會(huì)罰我站？劉老師看我半天不動(dòng)，似乎覺(jué)察到了什么，瞇著眼睛說(shuō)：“是不是有些害怕？〞那溫柔的聲音對(duì)我來(lái)說(shuō)就像是一根救命的稻草，好半天，我才吞吞吐吐地從牙縫里擠出一個(gè)字“嗯！〞。這時(shí)，她卻笑了，跟我想象的完全不同?。【o接著她伏在我耳邊說(shuō)道：“有老師在，你不用害怕，我不會(huì)讓你受傷的。〞聽(tīng)了劉老師的話，我的心里立刻感到暖暖的，似有一股力量注入我的身體。此刻的劉老師，早已沒(méi)有了往日的威嚴(yán)，而是一臉的溫和、慈祥，和我印象中的劉老師簡(jiǎn)直判假設(shè)兩人啊！只見(jiàn)劉老師將手輕輕的搭在我的腰間，告訴我動(dòng)作要領(lǐng)。我開(kāi)始仰頭，下腰，腿部用力，隨著劉老師的一聲“起！〞，我用盡力量，剎那間，打了過(guò)去……圍觀的小朋友都“啪啪啪〞的拍起了小手，再看看老師，笑瞇瞇的，好似在說(shuō)：“我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧，你一定行！〞那一刻，我的眼睛模糊了，眼里濕漉漉的……

從那一刻起，我打前橋沒(méi)有了恐懼，動(dòng)作越來(lái)越熟練，而且能一連能打好幾個(gè)，一個(gè)個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作從老師眼前過(guò)時(shí)，我清楚看到了她眼里的快樂(lè)勁。

劉老師就是這樣，她希望我們