13秋學期《管理心理學》在線作業(yè) 有答案

13秋學期《管理心理學》在線作業(yè)單選題（共50道試題，共100分） 得分：100最早提出公平理論的是麥克利蘭亞當斯勒溫弗勒姆滿分：2 分得分沖突雙方都希望滿足兩方利益，并尋求互相受益的結果，稱為競爭協(xié)作折衷遷就滿分：2 分得分以下權力類型中屬于領導的人格權力的是法定權力強制權力專家權力獎賞權力滿分：2 分得分下列哪一維度被認為是最重要的一貫開放正直能力滿分：2 分得分手縮腳，不敢堅持原則，不敢拍板決策。這種行為屬于攻擊逃避現(xiàn)實憂慮退化滿分：2 分得分的表現(xiàn)。合理化作用投射作用壓抑作用反向作用滿分：2 分得分某人對完成某項任務的把握性很大，因此他對于那項任務的積極性會很高很低可能高也可能低以上說法都不對滿分：2 分得分按照領導方格理論B）1.1型9.1型1.9型9.9型滿分：2 分得分管理心理學認為一個人的工作績效主要取決于他的能力和工作難度能力和激勵水平性格和機遇價值觀與態(tài)度滿分：2 分得分積極強化消極強化懲罰衰減滿分：2 分得分群體取得認同時，這時群體所處的階段是形成階段震蕩階段規(guī)范化階段有所作為階段滿分：2 分得分根據(jù)麥克利蘭的成就需要理論，高成就需要型人的特點是具有一定的冒險精神踏實謹慎不冒風險成就需要越強烈，其冒險性就越大不達目的勢不罷休滿分：2 分得分下列屬于強化手段的是獎勵倒退消退激勵滿分：2 分得分根據(jù)領導方格理論，管理績效最好的領導風格是C。9.1型1.9型9.9型1.1型滿分：2 分得分以熱情但急躁易沖動，剛強但較粗暴為特征的人其氣質屬于多血質膽汁質粘液質抑郁質滿分：2 分得分由來自同一等級,不同工作領域的員工組成,他們來到一起的目的是完成一項任務,類型的團隊稱為問題解決型團隊任務型團隊多功能型團隊自我管理型團隊滿分：2 分得分公平理論的公平關系模式中的OP代表自己的投人自己所獲收益他人的投入他人所獲收益滿分：2 分得分最早的氣質學說是由希臘的哪一位學者提出來的亞里士多德柏拉圖蘇格拉底希波克拉特滿分：2 分得分做法稱為協(xié)作回避遷就折衷滿分：2 分得分霍桑實驗的主持者是梅奧霍桑泰勒法約爾滿分：2 分得分俗話說“以小人之心度君子之腹）的表現(xiàn)。合理化作用投射作用壓抑作用逃避作用滿分：2 分得分被人們稱為“動作專家”的是莫雷諾勒溫吉爾布雷斯D.泰勒滿分：2分得分：2,“只講團結，不關心生產”是1.1型9.1型1.9型9.9型滿分：2 分得分阿Q反向行為壓抑合理化升華滿分：2 分得分多血質膽汁質粘液質抑郁質滿分：2 分得分攻擊升華冷漠退化滿分：2 分得分人們只與群體的某些人溝通，而他們各自又有溝通對象，這種溝通類型是鏈狀溝通Y型溝通輪狀溝通環(huán)狀溝通滿分：2 分得分依據(jù)心理學家對性格特征的劃分，目標的明確性、主動性屬于性格的理智特征對現(xiàn)實態(tài)度特征情緒特征意志特征滿分：2 分得分銀行開展有獎儲蓄，事先公布獎勵的物質和獎金數(shù)額，主要是為了提高人們對獲獎的效價提高人們對獲獎的公平感提高人們對獲獎的期望值提高人們對獲獎的信任度滿分：2 分得分們的建議，屬于領導。指揮型支持型成就導向型參與型滿分：2 分得分大幅度下降，這說明這筆獎金是C。強化因素激勵因素保健因素精神因素滿分：2 分得分麥克利蘭的成就需要理論認為人的需要可以分為對成就的需要、對社交的需要和對發(fā)展的需要對享受的需要對精神的需要對權力的需要滿分：2 分得分最早提出“社會人”和“經濟人”學說的是梅奧雪恩麥格雷戈勒溫滿分：2 分得分如果一位領導善于維持和強化組織中的多種關系，那么他屬于Ｐ型Ｍ型ＰＭ型pm型滿分：2 分得分理學研究方法中的觀察法個案法調查法實驗法滿分：2 分得分能最大程度提高群體生產率的是群體目標與組織目標高一致性群體目標與組織目標高一致性群體目標與組織目標低一致性強凝聚群體目標與組織目標低一致滿分：2 分得分加入團體的難度越大，成員間的凝聚力A。越大越小適中時大時小滿分：2 分得分在的心理狀態(tài)，稱為D。測驗法調查法實驗法觀察法滿分：2 分得分依據(jù)俄亥俄州立大學對領導行為的研究，最佳領導方式是低工作，高關心高工作，高關心以員工為中心以生產為中心滿分：2 分得分激勵的模式表明人們產生行為的基礎和動力是理想、目標和信念需要和動機價值觀與態(tài)度及時的反饋滿分：2 分得分根據(jù)領導生命周期理論，當職工比較成熟時應采取命令式參與式說服式授權式滿分：2 分得分管理心理學認為人際關系是組織環(huán)境中人與人之間的心理關系行為關系交往和聯(lián)系競爭與合作滿分：2 分得分退化攻擊冷漠幻想滿分：2 分得分?（D）能力個性品質激勵知識技能的多面性滿分：2 分得分在知覺過程中，人們趨向于對容易說出例子的事物給予高判斷，即所謂易獲得性偏差基礎比例偏差社會刻板印象心理定勢滿分：2 分得分甲是成人自我狀態(tài)，乙是父母自我狀態(tài)甲是兒童自我狀態(tài)，乙是父母自我狀態(tài)甲是成人自我狀態(tài)，乙是兒童自我狀態(tài)甲是兒童自我狀態(tài)，乙是成人自我狀滿分：2 分得分冷漠退化反向攻擊滿分：2 分得分以感情來維系成員之間關系的群體是正式群體非正式群體參照群體實屬群體滿分：2 分得