2014-2015-2初三化學(xué)適應(yīng)性考試質(zhì)量分析

2014～2015學(xué)年度第二學(xué)期九年級(jí)化學(xué)適應(yīng)性考試質(zhì)量分析一、試題分析題號(hào)1題號(hào)1化學(xué)變化10考查知識(shí)點(diǎn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)微觀模型的理解2分子性質(zhì)11元素周期表信息及化學(xué)符號(hào)3水的組成、凈化等12含碳物質(zhì)的相關(guān)知識(shí)4實(shí)驗(yàn)操作13溶解度曲線5溶液的有關(guān)判斷14木炭還原氧化銅的有關(guān)推斷6氧氣的有關(guān)判斷15氣體制取7純凈物的判斷16金屬活動(dòng)性探究8溶液稀釋計(jì)算17有關(guān)化學(xué)式的簡(jiǎn)單計(jì)算9燃燒條件探究18化學(xué)綜合計(jì)算二、成績(jī)分析總分人均分及格人數(shù)及格率（%）優(yōu)秀人數(shù)優(yōu)秀率（%）最高分最低分7045.2815606246912類別姓名類別姓名成績(jī)基本情況分析張明英69天資聰慧，踏實(shí)認(rèn)真，但目前對(duì)有一定難度的推斷題和實(shí)驗(yàn)探究題還不是得心應(yīng)手。故應(yīng)加強(qiáng)此類題目的研究和指導(dǎo)。全縣前張媛梅65勤奮踏實(shí)，有上進(jìn)心，但對(duì)綜合性較強(qiáng)的題目還不能做到全面、準(zhǔn)確的分300析。故應(yīng)多給與方法指導(dǎo)和實(shí)戰(zhàn)演練。尹泓61天資聰慧，有主見，有上進(jìn)心，但對(duì)部分元素化合物知識(shí)掌握欠佳，典型題目的解題技巧和方法較為欠缺。故應(yīng)加強(qiáng)識(shí)記、練習(xí)和指導(dǎo)。全縣前王軍鋒61學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但意志不堅(jiān)定，缺乏拼搏精神，綜合分析能力欠缺。800

李娜 59

故應(yīng)多溝通，多講解綜合性較強(qiáng)的題目，訓(xùn)練其思維能力和解題方法。合性較強(qiáng)的題目，訓(xùn)練其思維能力和解題方法。郭海超

天資聰明，思維敏捷，但比較貪玩，不夠細(xì)心，失誤多。故應(yīng)多督促，多交流，逐步養(yǎng)成踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣。張宏濤

學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但思維不夠敏捷，綜合分析能力欠缺。故應(yīng)多講解綜合性較強(qiáng)的題目，訓(xùn)練其思維能力和解題方法。李新天

天資聰明，但特別貪玩，把主要心思和精力未用在學(xué)習(xí)上。故應(yīng)多交流、多督促、多指導(dǎo)，既要加強(qiáng)思想教育，又要重視知識(shí)性指導(dǎo)。臨界優(yōu)秀生

王娜楊媛王軍李永鵬

53應(yīng)加強(qiáng)管理，嚴(yán)格要求，重視基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和掌握。54學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但解題方法欠缺，思維不夠敏捷，綜合性題目失誤多。4750 故應(yīng)多講解綜合性較強(qiáng)的題目，訓(xùn)練他們的思維能力和解題方法。本次考試退步很大，其原因是思想消極，精神萎靡，在學(xué)習(xí)上投入的心智42和時(shí)間不足。故應(yīng)加強(qiáng)教育，加強(qiáng)督促，在解題技巧和方法上多指導(dǎo)。張燕 46

學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但記憶力弱，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，解題方法不當(dāng)。故應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和解題方法的指導(dǎo)。臨界合格生

王宏濤王博李宇東張雙全李丹楊英王紅霞

對(duì)班級(jí)事務(wù)比較關(guān)心，但對(duì)自己的學(xué)習(xí)漠不關(guān)心，上課精神萎靡，神情恍38惚，愛打瞌睡，基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足。故應(yīng)多交流開導(dǎo)，多督促指導(dǎo)。41學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但記憶力弱，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，解題方法不當(dāng)。故4540 應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和解題方法的指導(dǎo)。聰明，愛運(yùn)動(dòng)，但學(xué)習(xí)缺乏信心，無上進(jìn)心，不交作業(yè)，每天連基本的學(xué)40習(xí)任務(wù)都不能完成。故應(yīng)多交流開導(dǎo)，多督促指導(dǎo)。33學(xué)習(xí)比較踏實(shí)認(rèn)真，但記憶力弱，基礎(chǔ)知識(shí)掌握不好，解題方法不當(dāng)。故41應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記和解題方法的指導(dǎo)。21記憶力弱，思維呆板，思想低迷，不思進(jìn)取，不肯下功夫，學(xué)習(xí)習(xí)慣差。25推進(jìn)生李秀娟王霞

19 故應(yīng)以基礎(chǔ)為主，分層要求，分類指導(dǎo)，使其掌握基本的化學(xué)知識(shí)。12四、存在問題（一）學(xué)生方面后進(jìn)生人數(shù)多，底子薄，基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備嚴(yán)重不足，連基本的生活常識(shí)都很欠缺。大多數(shù)學(xué)生知識(shí)遺忘相當(dāng)嚴(yán)重，對(duì)以前已經(jīng)掌握的化學(xué)基本概念和符號(hào)都已忘記。多數(shù)學(xué)生解題方法欠缺，對(duì)于稍作變動(dòng)的題目便不知所適，無從下手。（二）教者方面折扣。出的問題未能做到對(duì)號(hào)入座，對(duì)癥下藥。學(xué)知識(shí)沒有留出專門時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。五、教學(xué)措施教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生作業(yè)。生存在的問題進(jìn)行指導(dǎo)和點(diǎn)撥。1教會(huì)一種解題方法。524加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和答