幼兒園數(shù)學(xué)創(chuàng)意活動方案

幼兒園數(shù)學(xué)創(chuàng)意活動方案幼兒學(xué)習(xí)活動應(yīng)來源于生活、來源于幼兒的愛好。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)歷和視野。以下是我為大家細(xì)心整理的幼兒園數(shù)學(xué)創(chuàng)意活動方案五篇，歡送大家閱讀。

幼兒園數(shù)學(xué)創(chuàng)意活動方案1

活動目標(biāo)：

1、通過“黑白棋大賽”協(xié)助幼兒學(xué)習(xí)6的加法。

2、初步造就孩子們的合作精神。

3、造就幼兒比擬和判定的實力。

4、引導(dǎo)幼兒踴躍與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、開展幼兒邏輯思維實力。

活動打算：

1、大棋譜兩副，黑白棋子假設(shè)干。

2、紅、黃、綠、紫隊標(biāo)記一份，每隊打算一副棋譜，假設(shè)干黑白子。

3、數(shù)字卡片“6”以內(nèi)加減算式假設(shè)干。

活動過程：

一、分隊推選小隊長

“分成四隊，每隊4個孩子，自己選出小隊長”

二、黑白棋對抗賽

1、規(guī)那么：每隊選2名小隊員先后參與競賽，第一名隊員用黑子，其次名隊員用白子，要求黑子和白子合起來我給你的數(shù)。

2、幼兒競賽，老師總結(jié)競賽狀況。

三、合作擺“6”

1、規(guī)那么：請一組的小摯友合作擺“6”，一行一種擺法列一道算式，要求算式不能重復(fù)，比比看規(guī)定時間哪一隊找到的6的加法算式最多，最正確。(幼兒擺“6”)

2、相互檢查

此時此刻請你們相互檢查，先看看他們列了幾道算式，是否正確，假如有錯錯再哪?每隊選一位小摯友告知大家結(jié)果。(總結(jié)競賽狀況)

3、“6子通”搶答賽

我這里有一張大棋譜，里面藏著很多6子通的6的加法算式，能能找到嗎?

4、總結(jié)得分評出第一名。

四、個人競賽：猜猜看

1、規(guī)那么：我給你5個數(shù)字“2、5、1、3、4”請你用三十秒的時間記住，然后我把數(shù)字翻過去，請你指出和2加起來是6的數(shù)。

2、幼兒競賽，答對發(fā)獎。

五、延長

剛剛，我們想了很多方法使黑子和白子合起來是6，那么要他們合起來是7，該怎么擺棋子呢?我們到教室里去擺擺看好不好啊?

幼兒園數(shù)學(xué)創(chuàng)意活動方案2

活動目標(biāo)：

1、嘗試分析圖形的三項特征。

2、開展幼兒邏輯分析判定實力。

3、感受在嬉戲中學(xué)數(shù)學(xué)的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒踴躍與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動打算：

學(xué)具：釣魚桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特征的魚假設(shè)干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘

教具：冰柜樣式的表格假設(shè)干、大小顏色形態(tài)標(biāo)記假設(shè)干、獎品

活動過程：

1、導(dǎo)入，激發(fā)愛好。初步感知魚的三種特征。

今日天氣不錯，我們?nèi)メ烎~吧!

喲，這里有一個大池塘。哇，里面有很多魚，有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由說說顏色、形態(tài)、大小)

2、整體感知魚的三種特征，并嘗試用語言完整表達(dá)。

我們來個釣魚競賽吧!比一比，誰釣得又多又快!(幼兒釣魚，釣完后坐下休息)

來，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚?(幼兒自由溝通，提問個別幼兒，評出釣魚冠軍，發(fā)獎)

小摯友，你釣到的魚是什么顏色、什么形態(tài)的?和別人比一比，是大的還是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由溝通、個別介紹，引導(dǎo)幼兒將三種特征完整表達(dá))

3、將魚按三種整體特征分類

小摯友，真能干。這么多魚來不及吃完，假如壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)

教師的這個冰柜有些特殊。不能隨意亂放，得按上面的標(biāo)記放?？匆豢?，上面有些什么標(biāo)記呢?(請個別幼兒說說，大小，顏色、形態(tài)標(biāo)記)

那這三個標(biāo)記放在一塊兒，表示什么意思呢?(請小摯友將三個標(biāo)記組成的三種特征表達(dá)完整。)

誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚，趕快送來冰柜!(幼兒分析魚的三項特征，送到冰柜表格，老師引導(dǎo)幼兒檢驗)

(同樣的方法：請幼兒個別或集體完整說說三種特征，依據(jù)三種特征送相應(yīng)的魚到冰柜、檢驗操作結(jié)果)

4、按三種整體特征釣魚

小摯友，真機(jī)靈。再來一次釣魚競賽。這次得按教師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。比一比，誰釣得又對又快!

看一看，這次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標(biāo)記，說一說，個別或集體)

明白就起先!(幼兒到小池塘釣魚，釣到后送到冰柜)

我們看看，全釣對了嗎?(檢驗)

(同樣方法，操作三次)

5、幼兒出題，分男女競賽釣魚。

小摯友釣魚的本事真厲害!此時此刻請小摯友來出題，分男孩，女孩兩隊，比一比哪隊厲害，釣得又對又多又快!

(A請一位幼兒從大小、顏色、形態(tài)標(biāo)記中各選出一個特征組成釣魚要求)

(B男女比照賽，將魚貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊)

(C檢驗結(jié)果，評出勝方發(fā)獎)

6、小結(jié)

小摯友釣魚的本事真棒!釣得快樂嗎?我們下次再來釣，好嗎?

幼兒園數(shù)學(xué)創(chuàng)意活動方案3

活動目標(biāo)

1、感知各種面值的人民幣，知道人民幣有紙幣和硬幣兩種。

2、相識面值10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)習(xí)運用。

3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

4、喜愛數(shù)學(xué)活動，樂意參加各種操作嬉戲，造就思維的逆反性。

5、樂意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動重難點

1、活動重點：感知不同面值的人民幣。

2、活動難點:相識10元以內(nèi)的人民幣并學(xué)會運用。

活動打算

1、經(jīng)歷打算：有用錢購物的經(jīng)歷。

2、材料打算：課件ppt、創(chuàng)設(shè)“超市”的情景、學(xué)具“人民幣”假設(shè)干。

活動過程

(一)創(chuàng)設(shè)情景，猜謎語。

師：今日教師請小摯友動動腦筋，猜一猜謎語。

謎面：長長方方一張紙，上有人頭和數(shù)字。拿它可以進(jìn)超市，買了東西報數(shù)字。多退少補(bǔ)很簡潔，小摯友快試一試。

謎底：人民幣。

(二)相識各種面值的人民幣

1、放映幻燈片，出示各種面值的人民幣。

師：細(xì)致視察人民幣有什么不同?分別是多少錢?你是怎么知道的?

幼：大小和圖案不同，看錢上面的數(shù)字。

小結(jié)：這些人民幣上都有數(shù)字和圖案，長方形的人民幣叫紙幣，圓形的人民幣叫硬幣。面值小的人民幣分為角，如5角;面值大的人民幣分為元，如101元。

2、小嬉戲

師：小摯友們都相識了人民幣，那此時此刻我們玩?zhèn)€小嬉戲。

老師出示教具“仿真人民幣”，從中取出學(xué)具人民幣各一張，將人民幣擺成一排，邊擺邊引導(dǎo)幼兒讀出所出示的人民幣。待幼兒熟識后，請幼兒閉上眼睛，老師從中隨意拿走一張人民幣，請幼兒睜開眼睛找一找，哪張人民幣不見了。

3、學(xué)習(xí)10元以內(nèi)的兌換1張2元等于2張1元;1張5元等于5張1元;1張10元等于10張1元。

(三)嬉戲活動

師：小明家的超市開張了，我們?nèi)バ∶骷业某匈徫锇?嬉戲“開超市”，老師帶著幼兒進(jìn)入嬉戲場地，視察陳設(shè)在貨架上物品的價格，玩“開超市”的嬉戲。將幼兒分成兩組，人數(shù)較多的一組當(dāng)顧客，人數(shù)較少的一組扮售貨員。買東西時要算清自己應(yīng)當(dāng)付多少錢，找回多少錢。幼兒嬉戲時，老師依據(jù)狀況引導(dǎo)幼兒正確地付錢、找零錢。

(四)活動完畢

今日小摯友們相識了人民幣，學(xué)會了取錢和兌換，請小摯友回家后和家人一起去超市買東西，并能算出自己所買東西的價錢。

幼兒園數(shù)學(xué)創(chuàng)意活動方案4

活動目標(biāo)：

1、相識球體，在生活中找到相像的物體。

2、開展幼兒的視察力、想象力和思維實力。

3、引導(dǎo)幼兒踴躍與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、樂意參加活動，體驗勝利后的樂趣。

活動打算：

教具：籃球、足球各1只，圓鏡子一面，一圓硬幣2-3枚，玻璃球2—3扣子2-3個，圓卡2-3張。

學(xué)具：幼兒人手1份操作材料(塑料球1只、圓卡1個。)

活動過程：

一、以嬉戲激發(fā)幼兒探究愛好，導(dǎo)入課題。

“今日教師帶來一個好玩的嬉戲叫《小孩小孩真愛玩》，在嬉戲中小摯友必須要細(xì)致視察物品，找出它們的不同，好嗎?”

二、與圓形比擬視察，相識球體。

1、幼兒自由視察學(xué)具物品，并說一說它們有什么不同。

2、老師小結(jié)：像圓形卡片一樣的東西都是圓圓的、扁扁的;而像皮球一樣的東西不管從哪個方向看都是圓的。

三、了解球體特征。

1、接著以嬉戲形式請幼兒自由操作。(“此時此刻就請你們都來摸一摸、比一比、滾一滾這些東西，看你能發(fā)覺什么?”)

2、請幼兒說一說自己的發(fā)覺，并上前試一試，玩一玩，指出哪些東西能向不同方向滾動。

3、老師小結(jié)：扁圓形的東西只能向前或向后滾動;而球狀的東西可以向任何方向滾動。)所以我們把能向任何方向滾動的，無論從哪個方向看都是圓形的物體叫做球體。

4、師生共說兒歌，理解球體的特征。

“球體球體圓滾滾，那邊看它都是圓，球體球體圓滾滾，哪邊推它都能滾。

四、穩(wěn)固對球體特征的相識。

1、分類：將扁圓形物體與球體物體分類。

2、請幼兒想一想，說一說日常生活中與球體相像的物體。

五、區(qū)分平面圖形與立體圖形，知道球體屬于立體圖形。

六、延長活動

視察幼兒用書的圖例，找一找哪個不是球體，想一想它們?yōu)槭裁床皇乔蝮w。

幼兒園數(shù)學(xué)創(chuàng)意活動方案5

活動目標(biāo)：

1、進(jìn)一步了解時鐘的外表構(gòu)造剛好針、分針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，學(xué)會看半點。

2、開展幼兒的邏輯思維實力。

3、教育幼兒珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習(xí)慣。

4、造就幼兒比擬和判定的實力。

5、開展幼兒邏輯思維實力。

活動打算：

1、時鐘模型每人一個，1—12的數(shù)字頭飾一套。

2、大時鐘兩個。

活動過程：

1、撥鐘聽時間，復(fù)習(xí)整點及對表盤構(gòu)造的相識。

2、學(xué)習(xí)看半點。

(1)動畫城每天什么時間播出?引出半點。

(2)出示兩個大時鐘，一個是整點，一個是半點，引導(dǎo)幼兒視察比擬二者指針的不同，相識半點。

(3)撥針演示，引導(dǎo)幼兒了解分針、時針的運轉(zhuǎn)規(guī)律，分針走半圈，時針走半格。

3、幼兒操作。

(1)幼兒驗證分針走半圈，時針走半格。

(2)老師說出一日活動的支配時間，讓幼兒練習(xí)撥整點，和半點。

4、嬉戲穩(wěn)固《分針帶著時針轉(zhuǎn)》。

12名