幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案實(shí)用方案

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案實(shí)用方案幼兒園開(kāi)展環(huán)保主題活動(dòng)可以養(yǎng)成幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)，同時(shí)鼓舞幼兒向四周的人傳播環(huán)保。以下是我細(xì)心收集整理的幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案，下面我就和大家共享，來(lái)觀賞一下吧。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)根本的垃圾分類，能說(shuō)出各種垃圾的名稱。

2、學(xué)會(huì)判定、分析垃圾，提高語(yǔ)言表達(dá)邏輯實(shí)力“什么是垃圾——垃圾的危害——要給垃圾分類——如何給垃圾分類”。

3、萌發(fā)環(huán)保意識(shí)，酷愛(ài)生活，踴躍利用語(yǔ)言去協(xié)助人們，解決事情。

活動(dòng)打算：

1、塑料袋、廢紙片，塑料瓶，易拉罐，廢舊電池，食品袋，果皮，牙膏等生活常見(jiàn)垃圾。

2、做好了的兩個(gè)大盒子，上面分別畫(huà)有“可回收”和“不行回收”的標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師出示垃圾，一樣一樣讓孩子說(shuō)出垃圾名稱。鼓舞孩子總結(jié)垃圾特點(diǎn)，得出垃圾的根本概念：不能用了的，污染了的，要扔掉的。

2、詢問(wèn)孩子家里都有什么垃圾，是怎么分類的，是誰(shuí)將垃圾拿去倒的。

3、老師出示幾組垃圾場(chǎng)堆滿垃圾的圖片，還有一些街角、公園等到處是垃圾的圖片。讓孩子自由探討垃圾橫飛的危害。

4、然后教師在PPT上出示幾組垃圾桶的照片，“可回收”和“不行回收”兩種垃圾桶。再出示一些清潔工阿姨在清理兩種垃圾桶的圖片。讓孩子探討垃圾為什么要分類，引導(dǎo)孩子在不同方面比方環(huán)保，比方愛(ài)護(hù)清潔工，比方省時(shí)間多方面探討垃圾分類的好處。

5、讓孩子上前分類，將垃圾投入垃圾箱內(nèi)，并且詢問(wèn)孩子如此分類的緣由。

6、多請(qǐng)幾個(gè)孩子進(jìn)展分類，然后讓大家探討還可以怎樣分類，為什么這樣分。

7、布置孩子回家與父母一起找尋家里的、社區(qū)的垃圾，并且主動(dòng)給垃圾分類，并且與父母做好社區(qū)的環(huán)保監(jiān)視員，傳播垃圾分類，垃圾應(yīng)投入垃圾桶等的好處。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀環(huán)城河受污染最緊要的一段河流，了解愛(ài)護(hù)環(huán)城河的重要性，漸漸形成愛(ài)護(hù)的意識(shí)。

2、能用連貫的語(yǔ)言表述自己的見(jiàn)解，情愿與同伴和教師進(jìn)展踴躍的溝通。

3、能將心中漂亮、澄澈的環(huán)城河用繪畫(huà)的形式描繪下來(lái)。

活動(dòng)打算：

1、錄像帶(錄有清楚、漂亮的環(huán)城河)

2、錄音帶(環(huán)城河的自述)

3、幼兒作畫(huà)用紙、水彩筆、油畫(huà)棒等人手一份。

設(shè)計(jì)意圖：

水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為緊要的環(huán)境污染問(wèn)題，我們?nèi)鸢驳沫h(huán)城河如今也缺少了甘甜的乳汁，緊要的污染不僅影響了依靠環(huán)城河生活的小動(dòng)物的生存，還影響到了我們?nèi)祟惖陌部担踔吝€影響到了經(jīng)濟(jì)的開(kāi)展。近年來(lái)，瑞安人民已經(jīng)意識(shí)到了治理環(huán)城河的重要性，但是這個(gè)活動(dòng)還讓許多人不理解，作為我們?nèi)鸢驳男≈髯?，他們更是不理解，于是我便設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，通過(guò)參觀環(huán)城河，視察以前的環(huán)城河，愛(ài)護(hù)環(huán)程河等環(huán)節(jié)，并在活動(dòng)中利用了實(shí)地參觀及多煤體教學(xué)，并結(jié)合多種教學(xué)手段，讓幼兒了解愛(ài)護(hù)環(huán)城河的重要性，漸漸形成愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)支配合理，層次清楚，動(dòng)靜交替，給幼兒營(yíng)造了良好的氣氛，使之更好的到達(dá)教學(xué)目標(biāo)。

活動(dòng)一實(shí)地參觀環(huán)城河

1、帶幼兒來(lái)瑞安環(huán)城河受污染最緊要的一段流域。

2、讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受環(huán)城河受污染的狀況。

看：你在環(huán)城河上看到了些什么?(河上有許多垃圾，有許多污水排放到環(huán)城河里等等)

聞：聞聞環(huán)城河所發(fā)出的氣味，有什么感覺(jué)?

活動(dòng)二

一、讓環(huán)城河水變清

1、師：剛剛，我們一起去參觀了環(huán)城河，此時(shí)此刻我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城河，此時(shí)此刻我們來(lái)說(shuō)說(shuō)環(huán)城和是什么樣子的，你們喜愛(ài)這樣的環(huán)城河嗎?

2、師：此時(shí)此刻的環(huán)城河又黑又臭又臟，其實(shí)以前的環(huán)城和可不是這樣的，此時(shí)此刻就讓我們來(lái)看看以前的環(huán)城河是什么樣子的?

二、觀看錄像帶

1、觀看_澈、漂亮的環(huán)城河。

2、師：以前的環(huán)城河美嗎?美在哪里?

3、師：以前的環(huán)城河漂亮、澄澈，河里還生活著很多的小動(dòng)物，可是此時(shí)此刻的環(huán)城河卻變得又黑又臟又臭。環(huán)城河為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?

4、師：原來(lái)污水的排放，亂仍垃圾等行為都是使環(huán)城河的水變黑變臟變臭的緣由，讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)環(huán)城河是怎么說(shuō)的?

5、聽(tīng)錄音：我是受污染的環(huán)城河，最近幾年我變的又黑又臟又臭了，我的河水都變了顏色，不再是清清的了，生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的家，它們有的搬家了，有的都死了，唉!我真難受呀!

三、愛(ài)護(hù)環(huán)城河

1、我們有什么方法使環(huán)城河的水變清?

2、師：要使環(huán)城河的水早日變清，僅僅依靠我們的力氣是不夠的，我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人，都參加到治理環(huán)城河的活動(dòng)中。

活動(dòng)三我心中的環(huán)城河

1、我們能用什么方法發(fā)動(dòng)自己四周的人一起參加愛(ài)護(hù)治理環(huán)城河這個(gè)活動(dòng)中來(lái)?

2、我們將自己心中的環(huán)城河畫(huà)下來(lái)，用我們的畫(huà)來(lái)告知大家，讓他們參加到愛(ài)護(hù)環(huán)城河這一活動(dòng)中來(lái)。

3、你心中的環(huán)城河是什么樣子的?

4、幼兒用手中的畫(huà)筆將自己心中的環(huán)城河描繪下來(lái)。

5、活動(dòng)延長(zhǎng)

將自己的繪畫(huà)作品“我心中的環(huán)城河”送給四周的人，請(qǐng)人們共同參加這一活動(dòng)中來(lái)。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.鼓舞幼兒充分表達(dá)自己的看法。

2.激發(fā)幼兒“愛(ài)護(hù)地球母親”的意識(shí)和樹(shù)立開(kāi)展綠色科技的遠(yuǎn)大志向。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.造就幼兒敏銳的視察實(shí)力。

5.探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.愛(ài)護(hù)地球從我做起，從生活中愛(ài)惜環(huán)境、節(jié)水節(jié)電等做起。

2.激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)地球的意識(shí)。

活動(dòng)打算

DVD、資料

活動(dòng)過(guò)程

1、教師介紹地球目前的嚴(yán)峻狀況。

2、引導(dǎo)幼兒探討，充分表達(dá)自己的的看法。

3、總結(jié)，教育幼兒擔(dān)負(fù)起小主子的職責(zé)，愛(ài)惜地球，愛(ài)護(hù)地球。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒知道小貓搬家的緣由，樹(shù)立愛(ài)護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。

2、造就幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

3、對(duì)幼兒進(jìn)展助人為樂(lè)的思想教育。

二、活動(dòng)打算：

1、小貓頭飾假設(shè)干，自制釣魚(yú)桿，與幼兒人數(shù)相等。

2、__(代表小山)，平衡木(代表小橋)體育器材。

3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)

4、愛(ài)護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾牌子一塊。

三、活動(dòng)過(guò)程：

(一)引導(dǎo)入題：

1、師問(wèn)：小摯友，小貓最喜愛(ài)吃什么?(小魚(yú))師：小魚(yú)生長(zhǎng)在哪里?(水里)

2、師問(wèn)：教師帶小摯友到_河和×河邊看到什么?(幼兒答：河水清，有小魚(yú)、樹(shù)木、居民住房，×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒(méi)有小魚(yú)……)

3、總結(jié)幼兒答復(fù)狀況，問(wèn)幼兒，小摯友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了、小魚(yú)沒(méi)了，小貓釣不到魚(yú)吃怎么辦?誰(shuí)能替小貓想方法?(加以總結(jié))(幼兒探討：給小貓搬家，買小魚(yú)給小貓吃，爬到樹(shù)上去讓爸爸開(kāi)大卡車把垃圾運(yùn)走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進(jìn)入嬉戲活動(dòng)

1、師：小摯友們真機(jī)靈，知道_河里沒(méi)有垃圾污染，那里的魚(yú)多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚(yú)吃，小摯友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好?(好)待小摯友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來(lái)。

2、向幼兒講清嬉戲規(guī)那么：玩法：全班分成6隊(duì)，每隊(duì)人數(shù)相等，每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚(yú)竿，要翻過(guò)小山，走過(guò)小橋(留意平安)魚(yú)竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到家后，后一個(gè)幼兒才能搬家?？茨年?duì)幼兒搬得快，先完畢的一隊(duì)是優(yōu)勝者，選出前三名)

3、教師作示范表演后，幼兒起先嬉戲，不該跑的幼兒喊加油。

4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng)，這時(shí)電話鈴聲響起，教者接電話：內(nèi)容：小貓?jiān)瓉?lái)的家小河的垃圾運(yùn)走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚(yú)又游回來(lái)了(表?yè)P(yáng)小摯友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))

5、把消息告知幼兒后，再把家用同樣方法搬回去(放音樂(lè)，增加幼兒開(kāi)心的氣氛)

6、總結(jié)嬉戲狀況，出示愛(ài)護(hù)河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾的牌子，課程完畢。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒多感官參加創(chuàng)新思維活動(dòng)，知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值，體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。

2、激發(fā)幼兒獨(dú)創(chuàng)締造的欲望和探究精神，開(kāi)展幼兒的想象和動(dòng)手操作實(shí)力，造就初步的創(chuàng)新意識(shí)。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動(dòng)打算

故事掛圖：廢舊物品假設(shè)干、用廢舊物品制作的玩具假設(shè)干、課件、制作玩具的廢舊物品材料假設(shè)干。

(一)實(shí)物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒依據(jù)自己的生活經(jīng)歷說(shuō)出這個(gè)玩具是用什么做成的?還能做成什么?

(二)觀賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫(huà)面上的人在干什么?寫在紙上的字發(fā)生了什么改變?

其次幅：這么多的紙成了一堆什么?人們會(huì)怎樣?

第三幅：人們發(fā)覺(jué)了紙汲取水的緣由?人們用這種紙做了什么?

第四幅：技術(shù)人員進(jìn)展了什么試驗(yàn)?獨(dú)創(chuàng)了什么?

2、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)潔總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣獨(dú)創(chuàng)的?并啟發(fā)幼兒講誕生活中變廢為寶的故事。

(三)廢舊物品用途多1、小摯友你們見(jiàn)過(guò)什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們答復(fù)。

老師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機(jī)、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小摯友，你們真機(jī)靈，此時(shí)此刻我們一起來(lái)看課件：

請(qǐng)幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒觀賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說(shuō)出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰(shuí)說(shuō)得多。

老師小結(jié)：

小摯友，這些玩具不但特別美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬(wàn)不要小看身邊任何一件看似沒(méi)用的東西，說(shuō)不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，打算二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

(四)組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計(jì)師《我來(lái)變》

你們喜愛(ài)當(dāng)一名小小設(shè)計(jì)師嗎?(喜愛(ài))那我們一起動(dòng)動(dòng)小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計(jì)好玩的作品，比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的作品新奇獨(dú)特。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo))引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過(guò)畫(huà)、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新奇獨(dú)特的玩具和物品。從中體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

(五)活動(dòng)完畢：

辦變廢為寶作品展，對(duì)孩子的創(chuàng)新設(shè)計(jì)加以確定和鼓舞。

活動(dòng)延長(zhǎng)

讓幼兒接著在玩玩樂(lè)樂(lè)中進(jìn)展創(chuàng)新。

幼兒環(huán)?；顒?dòng)方案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步相識(shí)塑料袋的特點(diǎn)及危害性。

2.熬煉幼兒的科學(xué)探究實(shí)力和豐富的想象力。

3.鼓舞幼兒多運(yùn)用環(huán)保袋,樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。

教具打算：

PPT課件，動(dòng)畫(huà)視頻，假設(shè)干塑料袋和布袋。

教學(xué)過(guò)程：

一、起先局部

支配兩名教師分別扮演豬八戒和孫悟空共同演繹“豬八戒誤吃棉花糖”的故事。故事情節(jié)如下：

自從西天取經(jīng)回來(lái)后，豬八戒已經(jīng)很久沒(méi)有見(jiàn)到孫悟空了，他非常惦念自己的猴哥，于是確定這天下凡去花果山探望猴哥。他邊走邊說(shuō)：“俺老豬已經(jīng)很久沒(méi)到凡間來(lái)了，今兒個(gè)偷得半日空閑，下凡溜達(dá)溜達(dá)，為的是探望我的猴哥，順便嘗下人間的美味，嗯，這回我可要好好大吃一頓(豬八戒邊說(shuō)邊得意地拍著肚子)。他東瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有許多稀奇的玩意，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。于是豬八戒趕快湊上前去，撿起了一個(gè)，心里想?。哼@東西軟軟的綿綿的，莫非是變了種的棉花糖，讓俺老豬來(lái)嘗一嘗。呸呸，這東西真不好吃，豬八戒嘗了一個(gè)就扔掉了，嘴里叨咕著：算了，我還是去找猴哥要點(diǎn)果子吃吧。豬八戒啊走了一會(huì)兒呀，肚子突然疼了起來(lái)，他捂著肚子大聲叫到：哎呦，哎呦，我的肚子好疼啊。豬八戒的慘叫聲啊把正在睡覺(jué)的孫悟空吵醒了，孫悟空伸著懶腰就出來(lái)了。(孫悟空上場(chǎng)了)

“是誰(shuí)在大呼小叫啊，驚擾了俺老孫的好夢(mèng)”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了?”孫悟空問(wèn)道。豬八戒看到猴哥來(lái)了，難受地說(shuō)：“猴哥，我最終找到你了，我肚子好疼啊，你幫我看看?！睂O悟空透過(guò)火眼晶晶看到豬八戒肚子里面竟然會(huì)有個(gè)塑料袋，哭笑不得地說(shuō)：“你這個(gè)呆子，怎么把塑料袋給吃進(jìn)肚子里面去了啊?”豬八戒懷疑地看著孫悟空問(wèn)道：“什么是塑料袋啊，我看這花果山到處都是這東西，以為是變了種的棉花糖呢，就吃了個(gè)，沒(méi)有想到這么難吃?！睂O悟空說(shuō)明道：“塑料袋，人們最初獨(dú)創(chuàng)它是用來(lái)包裝食品的，沒(méi)有想到這東西跟妖精一樣，一旦形成就很難殲滅掉，看俺這花果山都被他們占據(jù)了!”豬八戒懊惱地說(shuō):“沒(méi)有想到俺老豬這么久沒(méi)有到凡間來(lái)，竟然又有了這等妖怪，看我來(lái)燒死他?！睂O悟空忙上前阻攔說(shuō)：“這東西可燒不得，假如燒掉，它就會(huì)形成一股有毒的氣體，會(huì)危害我們的安康的。的方法就是人們不再運(yùn)用它們，讓我們的地球不再有塑料袋的污染了!”

師提問(wèn)：故事講完了，我找一個(gè)小摯友告知我，故事中提到了塑料袋有哪些特點(diǎn)呢?組織幼兒答復(fù)。

師總結(jié)：塑料袋很可怕，假如把它燒掉，會(huì)形成有毒氣體，危害人類身體安康;假如把它放在土地里，它會(huì)沉睡好多年，還會(huì)漸漸分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和動(dòng)植物的生長(zhǎng)。其實(shí)塑料袋還有一個(gè)很可怕的地方，下面讓我們用試驗(yàn)的方法來(lái)探究這個(gè)小隱私吧!

二、根本局部

1、老師示范，先拿起一個(gè)布袋，從下往上兜一下，限度地把空氣寶寶裝進(jìn)布袋里，塑料袋也是這樣的做法。

2、給每名幼兒分發(fā)一個(gè)布袋和塑料袋，組織幼兒先后各拿起一個(gè)布袋和塑料袋跟著教師一起兜空氣寶寶，然后很快地扎起來(lái)，讓幼兒親自去摸摸哪個(gè)袋子是鼓鼓的，哪個(gè)袋子是扁扁的。

3、讓幼兒依據(jù)試驗(yàn)結(jié)果自己總結(jié)哪種袋子是不透氣的能裝住空氣寶寶。

4、師總結(jié)：用布袋裝空氣，空氣寶寶很調(diào)皮地從布袋上的小洞洞偷偷鉆出去了，布袋還是扁扁的。而用塑料袋裝空氣，袋子是鼓鼓的，我們可以看到空氣寶寶快樂(lè)地住在了里面，里面的空氣沒(méi)有溜出去，同樣外面的空氣也不能透過(guò)塑料袋鉆進(jìn)來(lái)?？梢?jiàn)塑料袋是不透氣的，所以小摯友們可千萬(wàn)不要把塑料袋套進(jìn)自己的頭上，否那么會(huì)因?yàn)楹粑坏酵饷娴目諝鈵炈涝诶锩?。可是啊就有這樣一只大灰狼，它還偏要把塑料袋套進(jìn)自己的腦袋上，我們來(lái)看看是什么樣的一只大灰狼!

5、播放動(dòng)畫(huà)片《不透氣的塑料袋》。(大灰狼把五彩繽紛的塑料袋套在自己頭上玩，可以看到外面的世界也變得五彩繽紛了，它覺(jué)得很好玩，就不停地套，結(jié)果累地睡著了，卻遺忘取下塑料袋。不到一會(huì)兒大灰狼就覺(jué)得喉嚨似乎被人掐住一樣難過(guò)，呼吸困難，這時(shí)候一只小老鼠出