關(guān)于敘事寫人的作文錦集7篇

第頁(yè)關(guān)于敘事寫人的作文錦集7篇敘事寫人的作文篇1

放寒假了，老師布置了二篇作文，要求一篇寫景，另一篇記事。為了讓我把寫景的作文寫好，爸爸、媽媽特地帶我到雞冠山賞雪。

初八那天，我在家里構(gòu)思寫景的作文為。我心想，原來(lái)我在峨眉山賞過(guò)雪，雖說(shuō)很久沒(méi)有見到雪了，但是，這次望見雪也沒(méi)有第一次賞雪時(shí)那么強(qiáng)的新奇心，在說(shuō)我們賞雪的時(shí)間也不多，大部分時(shí)間都在堆雪人，作文里要突出賞雪，可能寫不出什么東西來(lái)。我這么一想，就沒(méi)有專心，寫了200多字就覺(jué)得沒(méi)有什么可寫的了，于是，就草草地結(jié)了尾，跑下樓玩去了。

晚上，媽媽回到家查看我寫的作文，她一看傻眼了，才寫了作文紙的一半。媽媽看完后說(shuō)：你寫的景物都還不詳細(xì)，還可以延長(zhǎng)沿升。于是媽媽就坐在一旁啟發(fā)我，她說(shuō)：雖然賞雪的時(shí)間不多，但是你可以從沿途的景象改變起先寫，從你只望見山和樹，到望見樹梢和山澗的殘雪，再到到處潔白只露出山和樹的形態(tài)另外，描寫你的感受和心情的改變也是很重要的，有了景物還要有情，你的作文才會(huì)生動(dòng)。寫作文是須要專心的，只要你仔細(xì)專心你肯定能把這篇寫景的作文寫好。

其次天，我根據(jù)媽媽說(shuō)的仔細(xì)去想，把一路上看到的景物仔細(xì)描寫了一番，把樹上的雪，房子上的雪，路邊的雪都作了形象的比方，還用上了很多形容詞和成語(yǔ)。果真，我這篇作文寫得很生動(dòng)，讀起來(lái)也不覺(jué)得死板了，而讓人有身臨其境的感覺(jué)。

事后我始終在思索：為什么寫同一個(gè)東西，我起先才寫了200多字就寫不出了，而經(jīng)過(guò)我仔細(xì)專心思索后能寫出900多字呢?這時(shí)，我明白了其中的道理，古人不是常說(shuō)世上無(wú)難事，只怕有心人。我這次專心去寫，傾注了自己的感情，就寫出了好作文。

以后我要牢記那句名言，牢記這次寫作文的啟示讓困難向我低頭。

敘事寫人的作文篇2

先給大家介紹一下我們一家四口吧。先說(shuō)我媽，她以前可是一個(gè)伶牙俐齒的翻譯，近幾年轉(zhuǎn)行從事著比較輕松的工作了。雖然現(xiàn)在的她有時(shí)會(huì)比較健忘，但對(duì)于我們的學(xué)習(xí)管理從來(lái)沒(méi)有打過(guò)半點(diǎn)折，可以堪稱“中國(guó)好媽媽”了。再看我爸，你別看他長(zhǎng)著一張不太會(huì)笑的臉，可他很愛我們這個(gè)家吆。最近他迷上了做飯，只要你說(shuō)他的飯菜可口，那眼睛都能笑成一條縫。接下來(lái)瞧瞧我那可愛又可恨的小妹吧！今年已經(jīng)大班的小妹還是不太喜愛上學(xué)，最好成天在家看電視玩電腦，從小到大沒(méi)少挨大人的指責(zé)。最終，就該表表我了，我呀，從小就會(huì)察言觀色，我媽一指責(zé)我就掉淚承認(rèn)錯(cuò)誤，所以挨打那事基本都輪不到。在學(xué)校，老師們管我叫“張三百”，因?yàn)槲以?jīng)連續(xù)考了好幾次三百分的大滿貫。其實(shí)有時(shí)我也比較人來(lái)瘋，我媽常常百思不得其解的說(shuō)：怎么喝個(gè)飲料也能醉成這樣呢？！

下面介紹一下我家猶如課程表似的生活吧！每天早上六點(diǎn)四十，爸爸比鬧鐘還要準(zhǔn)的喊我們起床，然后速戰(zhàn)速?zèng)Q地洗刷吃早餐，七點(diǎn)二十出門去學(xué)校。不論刮風(fēng)還是下雨，基本每天都是這個(gè)時(shí)間段，我有時(shí)略微磨蹭一下，爸爸陰云密布的臉加滔滔不絕的說(shuō)詞，OMG！晚上回到家，當(dāng)然是作業(yè)為主，而且我們必需仔細(xì)又細(xì)致，因?yàn)槲覀兊淖鳂I(yè)正確率和零用錢是干脆掛鉤的，哎，最近我的錢包又“瘦身勝利”了。只有到了周末，我們才會(huì)獲得簡(jiǎn)短的自由，但是，還得除去那些可惡的愛好班時(shí)間。

媽媽覺(jué)得現(xiàn)在的生活很簡(jiǎn)潔也很華蜜，我特殊希望自己快點(diǎn)長(zhǎng)大，看看到了媽媽這個(gè)年紀(jì)是不是也覺(jué)得特殊華蜜！

敘事寫人的作文篇3

“母親啊！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！泵慨?dāng)讀到冰心的這首小詩(shī)，我的腦海里，就不由自主地出現(xiàn)起媽媽的面容，那充溢著深深母愛的面容。

我的媽媽是一位中學(xué)老師。她一對(duì)閃著才智光線的眸子里，透著無(wú)盡的慈祥；一雙經(jīng)驗(yàn)千百滄桑的手中，含著厚重的恩澤。在我的印象里，她的眼睛與雙手串聯(lián)起來(lái)，承載起深深的母愛，化作一道道光輝，使我沐浴其中，作文600字《初中寫人敘事作文600字》。

媽媽的眼神里總透露出無(wú)限的關(guān)懷。很小的時(shí)候，每當(dāng)我一個(gè)人走路時(shí)，媽媽總是用她慈祥的目光凝視著我，臉上露出淡淡的笑容，好像在為我掃除前方的障礙；稍大一些，當(dāng)我能一個(gè)人出去的時(shí)候，媽媽則先囑咐一番，再用她關(guān)切的目光送我出門，好像在提示我路上當(dāng)心；現(xiàn)在，雖然媽媽已不再像小時(shí)那樣看著我走路，但我深知，她那充溢關(guān)愛的目光，是在凝視著我在人生道路上前行……

媽媽的雙手則是她濃濃母愛的一種載體。媽媽的手粗糙得很，上面的皺紋一道一道的，一到冬天就干裂起來(lái)，痛得很。然而這仍舊阻礙不了她對(duì)我的愛。一次，正值冬日，北風(fēng)“呼呼”刮過(guò)，媽媽送我去上學(xué)。突然，她一回頭望到了我毫無(wú)遮擋的手，不禁皺起了眉頭：“怎么又沒(méi)戴手套？”我對(duì)此滿不在乎：“遺忘戴了，反正又不冷，不戴也沒(méi)什么。”但是媽媽卻執(zhí)意將她的手套遞給我，“吩咐”道：“戴上！”我的心中一陣感動(dòng)，我素知媽媽的手禁不住冷風(fēng)的，因此不愿聽從，然而媽媽不容商議的目光最終還是讓我戴上了那副還帶著她體溫的手套。北風(fēng)一陣陣地刮來(lái)，媽媽的手上裂出了鮮血，那浸透了深深母愛的鮮血。我的眼眶不禁潮濕了……

沐浴在這暖和的母愛光輝中，我感覺(jué)無(wú)比的華蜜。媽媽用她深深的母愛為我編織起一個(gè)充溢溫情的搖籃，讓我華蜜地臥在這個(gè)搖籃之中。想著想著，我的耳邊又回蕩起那一首小詩(shī)：“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！?/p>

敘事寫人的作文篇4

我的同桌一個(gè)聰慧的，活潑，可愛的小女生，她叫項(xiàng)佳儀，外號(hào)“上好佳”。

她有像月亮似的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，眼睛下有一個(gè)圓圓的鼻子，下面有一張鮮紅的嘴巴，里面有兩排潔白的牙齒，笑起來(lái)有兩個(gè)深深的酒窩。

她很調(diào)皮，像個(gè)調(diào)皮的小豬。有一次，我們?cè)谕娴臅r(shí)候，她在搗亂，突然，摔倒在地上，我們哈哈大笑，她反而沒(méi)哭，而且在笑。她也很助人為樂(lè)，有些我不會(huì)的，她都會(huì)教我。

她有時(shí)也很傲慢，有一次，她考了101分，她得意忘形地說(shuō)：“你們這次考了幾分呀?”我說(shuō)：“我考了101.5分?！毙±钭诱f(shuō)：“101.5分”，王王說(shuō)：“101.5分”。她更驕傲地抬起頭，眼神拂過(guò)我們幾個(gè)說(shuō)：“這次我都比你們高，這次你們比我差”。說(shuō)完得意忘形地笑了起來(lái)。我不服氣地說(shuō)：“可別傲慢，傲慢會(huì)落后的”。我勸她，而她卻不聽我們的勸說(shuō)，我們無(wú)可奈何地走了。

這就是我的同桌，我的同桌是個(gè)調(diào)皮，傲岸…….的小女生,她就是項(xiàng)佳儀!

敘事寫人的作文篇5

外面天氣灰蒙蒙的，就像兩年前那天的天氣一樣。

就在兩年前那個(gè)火車站，我送走了你，那一年，我們四年級(jí)，我和你是那樣好的摯友，我們一齊上學(xué)，一齊回家，一齊玩耍，一齊說(shuō)笑……但是，就在那天，我們的友情之花從今凋零了……

那天，課間的時(shí)候，我越過(guò)兩排桌子，來(lái)找你玩，我喊了一聲你，但你還在用心致志的看書，我又叫了你一聲，你回過(guò)頭，看了我一眼，說(shuō)了一句：“等會(huì)兒，”我一看你不理我，用力推了你一把，誰(shuí)想到，你的手劃到了掰開的小刀上，鮮血漸漸地留下了，我嚇呆了，看著血從你那瘦長(zhǎng)的手指流出，我不明白該做什么！站在講臺(tái)上的老師趕忙擦掉你手上的血，貼上創(chuàng)可貼，這才松了一口氣，但是，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，那創(chuàng)可貼已經(jīng)被血染紅了，你連忙跑到水房，撕下創(chuàng)可貼，洗干凈手上血，上了一點(diǎn)止血藥，包扎好，我跑到你身旁，輕輕地問(wèn)：“疼嗎？”你沒(méi)有理我，坐到座位上，接著看書。

過(guò)了幾天，你手指上的創(chuàng)可貼被撕了下來(lái)，那瘦長(zhǎng)的手指上留下一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、淡淡的傷疤。我與你一同走著，摸著你那瘦長(zhǎng)的手指，問(wèn)你還疼嗎？她沒(méi)有回答我，又一次輕輕地摸了摸手指上的傷疤，那淡淡的、粉色的傷疤像一條蟲子一樣，在我的心弦上欲動(dòng)著，你只是淡淡的'說(shuō)了一句：“沒(méi)事了！”這時(shí)，你抬起眼睛，看了我一眼，那眼里充溢了不屑一顧，然后跑到別人的身旁，和她交談起來(lái)，這時(shí)，天空上蒙著一層灰蒙蒙的面紗，我的心也如同這天氣一樣。

過(guò)了幾天，你要轉(zhuǎn)走的消息像長(zhǎng)了翅膀一樣，飛到了班級(jí)的每一個(gè)角落，我不信，跑去問(wèn)你，你輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，目光，從書中抬起來(lái)，說(shuō)了一句：“再見了，摯友！”摯友！我的心弦不禁一顫，摯友？我的眼睛，早已被晶瑩的“霧”蒙住了。

那天，我來(lái)到火車站，目送你上了火車，那列火車開走了，你我走過(guò)的日子，從這一刻終止了……

敘事寫人的作文篇6

老師像蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。從幼兒園到現(xiàn)在，我相識(shí)很多老師，其中給我印象最深刻的是我的班主任李琴老師。

李老師高高的個(gè)子，白白的皮膚，瘦瘦的身材。鼻子上架著一副方框眼鏡。李老師對(duì)我們說(shuō)話的時(shí)候總是細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的，她溫順親切的對(duì)待我們每一個(gè)同學(xué)，讓我們?cè)趯W(xué)校也體會(huì)到家的感覺(jué)。

我們最終起先的時(shí)候，都管李老師叫“李媽媽”。李老師就像媽媽一樣親善可親，關(guān)愛我們。

記得上學(xué)期，李老師發(fā)覺(jué)我的字寫的難看，不規(guī)整。于是，李老師親自買來(lái)字帖，讓我每天中午去她的辦公室練字。練字的時(shí)候，假如李老師發(fā)覺(jué)我的筆順或者筆法不對(duì)，她都立即訂正我，親自手把手的教我再寫一遍，讓我剛好的駕馭寫字的方法。李老師總是溫順的對(duì)我說(shuō)：“不要焦急，書上有路勤為徑，只要你勤奮努力，總能把字寫好的?！崩罾蠋煹脑捳Z(yǔ)就像媽媽一樣，總是在我耳邊回響。她就是這樣對(duì)我們嚴(yán)格要求，但又耐性溫順的。

每次搞活動(dòng)，李老師總是忙前忙后的，讓同學(xué)們的漂亮身影都定格在相機(jī)里，讓我們留下美妙的回憶。每到學(xué)期末，李老師總是很有心的讓班上每個(gè)同學(xué)都評(píng)上“班星”，并打算一份份的小禮物，讓大家留作紀(jì)念。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！崩罾蠋熅褪沁@樣靜默的關(guān)切班上的每個(gè)同學(xué)，像媽媽一樣無(wú)微不至的照看我們?！跋灳娉苫覝I始干”，李老師對(duì)我們的愛就像春雨一樣滋潤(rùn)著我們這些小春芽，讓我們歡樂(lè)成長(zhǎng)。

李老師，我恒久愛您！

敘事寫人的作文篇7

生長(zhǎng)在農(nóng)村的我，父母為了生計(jì)去城里打拼，爺爺很早也離開了我們。所以，幼小的我只能與年邁的你相伴而隨。

夏天的夜晚是那么悶熱，你和我相依在門口的老槐樹下納涼，我半躺在你的懷抱里，享受著你手中那把蒲扇輕輕搖曳帶來(lái)的絲絲涼風(fēng)。星星也像怕熱似的不明白躲到那里去了，只有一輪圓月靜靜的停在我們的頭頂，俯瞰著大地上萬(wàn)物。間或鄰居一兩聲低語(yǔ)夾雜著村口的犬吠，把整個(gè)夜晚襯得幽靜而曠遠(yuǎn)。月色中，我看到了你那滿頭銀發(fā)在隱隱閃耀，就新奇地問(wèn)：“奶奶，你的頭發(fā)怎樣和月亮一樣白?。俊蹦阈Σ[瞇地看著我，一臉神奇地跟我說(shuō)：“因?yàn)槟棠淌菑脑铝辽蟻?lái)的?！薄澳棠蹋虑蛏虾猛娌?？”我睜大著雙眼新奇地問(wèn)?！坝械陌。衅恋逆隙?、聰慧的白兔……”奶奶每次都興致勃勃地講著。那一刻我感覺(jué)自己很華蜜，因?yàn)槲矣幸粋€(gè)從月亮上來(lái)的奶奶，而且一向在陪伴著我，呵護(hù)著我。

秋收季節(jié)，奶奶去田里干活，我就會(huì)屁顛屁顛地跟在她的身后，在田里東翻西找，追尋著自己的一方樂(lè)土。每次看到那些