記敘文閱讀專題訓練 一、概括故事情節(jié)

記敘文閱讀專題訓練一、概括故事情節(jié)記敘文閱讀專題訓練一、概括故事情節(jié)記敘文閱讀專題訓練一、概括故事情節(jié)資料僅供參考文件編號：2022年4月記敘文閱讀專題訓練一、概括故事情節(jié)版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：第八講現(xiàn)代文閱讀（記敘文）（一）1、概括文章故事情節(jié)方法：主要人物+事件+（故事的意義）2、常見的語言特色：形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準確嚴密、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強、精辟深刻。3號床的那個男人從第一次踏進這間病房時起，我便有些討厭三號床那個男人。男人姓蘇，三十出頭的樣子，穿一件皺皺巴巴的短衫。男人是本市菜農(nóng)，城市擴建后被征了地，用補償款開了一家沙石料廠，闊綽的出手與邋遢的外表很容易讓人聯(lián)想到一個詞：爆發(fā)戶。男人大大咧咧的，說話時聲帶上象是按了喇叭，從不掩飾自己的喜怒哀樂。給人印象最深的便是每天坐在桌邊大快朵頤，真想不通他怎么就那么愛吃肉。而且，每天中午只要一吃完飯他便當人不讓的把挨著窗臺的那個空床據(jù)為己有，人往上面一躺，兩分鐘不到便鼾聲四起，給人的感覺這兒不是病房倒是他的家。與三號床形成鮮明對比的是一號床的那對母子，極少說話，總是安安靜靜的。女人患乳腺癌，剛剛手術。兒子上小學，男人只靠種地養(yǎng)些雞鴨過活。男人極少來探望，更多的時候是那個男孩守侯著母親。男孩很懂事，主動包攬了整個病房里的熱水供應。一號床的桌上基本沒什么水果，偶爾有個蘋果或一兩塊西瓜，母子倆個也是推來讓去的。有時男人會帶些街上賣的鹵肉來，女人總是先埋怨男人亂花錢，然后把大部分的肉夾到孩子的碗里。中已用“//”分為三個部分，請概括各部分主要內(nèi)容。2、用簡潔的語言概括文章的故事情節(jié)。3、作者先寫對3號床那個男人討厭，最后又贊揚他，這是運用了什么表達方法這樣寫有什么好那盆水仙花上學期我到橫河村小支教。那天正在上課，突然，隔壁教室里傳來了李老師憤怒的呵斥聲：“你又來了，出去！出去！”很多學生也跟著喊。嘈雜聲影響了我的課堂，我連忙打開教室門，只見李老師正連拉帶拽地把一個老頭推出教室。老頭六十來歲，滿身邋遢，拖著個大麻袋，傻笑著一步一頓地離去。課后，李老師告訴我，老頭子是本地的孤寡老人，脾氣古怪倔強，不管你上沒上課，常常旁若無人地闖入教室亂找亂動，把垃圾桶翻得一片狼藉。正說著，我班有個學生跑來，“楊老師，快，快去，陳業(yè)被那老頭打了！”當我趕到時，陳業(yè)已被老頭推倒坐在地上哭喊著：“還我……我還沒喝完啊，臭老頭！”原來老頭盯上了他手中的飲料瓶，沒等他喝完就搶去了，在他眼里，能賣的垃圾簡直就是“寶”。校長也趕來了，一邊罵一邊把老頭踉踉蹌蹌地推出了校門。幾天后，我班正在朗讀課文。“嘭”的一聲巨響，教室門猛地被撞開，大家嚇了一跳。一看，又是那老頭。一手拖著麻袋，一手緊攥拳頭，朝教室后面的垃圾桶大搖大擺地走去，那架勢隨時等著反抗我來推他。“臭老頭，出去！”“臭老頭，快出去！”很多學生異口同聲地喊著，整個課堂一片喧嘩。當老頭走近我時，我出人意料地讓開了道，并向學生作了個安靜的手勢?！袄^續(xù)朗讀吧，不要打擾老爺爺撿東西了！”我平靜地說。猶豫間，瑯瑯書聲又逐漸響起。我們反常的舉動讓老頭有些發(fā)愣。他從垃圾桶里翻出了幾個飲料瓶后，竟加快了腳步往外走，飲料瓶掉出了一個也不知道。我撿起來送到他手中，他疑惑地看了看我……又過了幾天，我正在上課，教室的門又突然被推開，老頭剛探進半個身子，一看是我，竟縮了回去，還輕輕地帶上了門離開了。我們發(fā)現(xiàn)老頭和以前都不大一樣了！我問學生：“老爺爺為什么會變了呢”“我知道，因為前幾天老頭子沒有被老師推出去。”“楊老師沒罵他，還幫他撿瓶子！”陳業(yè)若有所思地說，“老頭……老，老爺爺好像知道楊老師對他好！”我說道：“老爺爺一個人孤零零的，每天起早貪黑到處撿破爛不容易呀，老師有個辦法可以幫幫他：大家平時把丟棄的那些廢品專門放進一個袋子收集起來，送給老爺爺，誰愿意負責這件事”“我愿意！”“我也愿意！”……好多學生都爭著說。沒想到陳業(yè)也搶著舉手，我把這件事交給陳業(yè)負責。從那以后，我班無論上什么課，老頭子再也沒有闖進教室了。臨近期末的一天，我一進教室就看見講臺上多了一盆水仙花，我驚訝地問：“這花是哪位同學放在這里的呀”陳業(yè)興奮地說：“老師，花是老爺爺從菜市場買來的，他讓我?guī)У浇淌覕[在講臺上，說是謝謝同學們，謝謝您呢！”這是我萬萬沒想到的，那節(jié)課上得特別開心。轉眼間，一個學期就過去了。暑假里我又被臨時通知回到原單位。教師節(jié)那天，遇到了李老師，我問起老頭子的事。李老師說：“他死啦。”“啊，怎么死了呢”我很是驚愕?！笆罴倮?，他跳入水中救上了一個小孩，自己卻因體力不支被淹死啦。聽村里人說老頭也不怎么會游泳。”李老師補充道，“對了，他救的小孩就是你班的陳業(yè)……”1、請用簡潔的語言在橫線上寫出相關的故事情節(jié)（每處不超過6個字）。（4分）老頭闖課堂——我善待老頭——同學幫老頭————2、小說主要刻畫了兩個人物，一個是老頭，一個是楊老師（“我”），你最欣賞哪個人物請說明理由參考答案：一、1號床母子互相關愛，生活清貧；3號床富有卻不知善待同病房的人。3號床蘇大哥執(zhí)意購買蟬蛹，1號床母子有了收入，改善了生活。發(fā)現(xiàn)了3號床蘇大哥買蟬蛹的真相，贊揚他的愛與細心，無疑是人世間最美麗的善舉。3、運用了先抑后揚的表達方法，這樣寫，具有鮮明的對比，可以使人物形象更深刻、更生動、更豐滿、更傳神。二、1、老頭送水