在山的那邊課件98人教版

在山的那邊王家新在山的那邊王家新教學(xué)目標(biāo)：1.

加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。2.理解詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練、雋永及詩(shī)中意象蘊(yùn)含的意義（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3.體會(huì)詩(shī)中包含的人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生為理想奮斗的精神。教學(xué)目標(biāo)：1.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。2.理解詩(shī)歌語(yǔ)言王家新，筆名北新，湖北丹江口人。中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人、評(píng)論家，中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)“中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)”理事。詩(shī)集有《紀(jì)念》《游動(dòng)懸崖》《樓梯》等。

作者介紹王家新，筆名北新，湖北丹江口人。中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人、背景介紹

《在山的那邊》是王家新在1979年寫(xiě)的一首詩(shī),當(dāng)時(shí)他還是一個(gè)從邊遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)到大學(xué)校園不久的學(xué)生?！对谏降哪沁叀菲鹪从谒甑纳罱?jīng)歷,他童年時(shí)一直沒(méi)有走出山里的世界,童年的山區(qū)生活是封閉的、壓抑的,而詩(shī)人又是一個(gè)善于幻想、對(duì)外界充滿強(qiáng)烈好奇心的少年。這種獨(dú)特的體驗(yàn),成了他創(chuàng)作的源泉。背景介紹《在山的那邊》是王家新在1979年寫(xiě)詩(shī)歌：是與散文、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它以高度凝練的語(yǔ)言，形象地表達(dá)了作者豐富的思想感情，集中地反映社會(huì)生活，并有一定的節(jié)奏和韻律。特點(diǎn)：具有強(qiáng)烈的感情和豐富的想象;語(yǔ)言凝練、生動(dòng)、形象;有和諧的韻律和明快的節(jié)奏。分類(lèi)：按表現(xiàn)內(nèi)容和表達(dá)方式分，有抒情詩(shī)和敘事詩(shī)；按題材分，有田園詩(shī)、山水詩(shī)和諷喻詩(shī)等；按表現(xiàn)形式分，有格律詩(shī)、自由詩(shī)、散文詩(shī)、民歌等。簡(jiǎn)介詩(shī)歌文體常識(shí)詩(shī)歌：是與散文、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它以高度凝練的初讀課文1.讀準(zhǔn)字音。2.找出你以為重要的詞語(yǔ)，推薦給同學(xué)。3.畫(huà)出你不理解的字句。初讀課文1.讀準(zhǔn)字音。2.找出你以為重要的詞語(yǔ)，推薦給同學(xué)。癡想隱秘凝成誘

惑喧騰一瞬間chīníngyòuhuòxuānyǐn讀準(zhǔn)字音shùn癡想隱秘凝成誘惑喧騰一瞬間chīníngyòuhuòxuā癡想：隱秘：鐵青：凝成：誘惑：喧騰：發(fā)呆地想。隱藏，不外現(xiàn)。青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色。凝結(jié)而成。吸引，招引。喧鬧，沸騰。解釋詞義癡想：發(fā)呆地想。隱藏，不外現(xiàn)。青黑色，多形容人恐懼、盛怒或凝當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ヒ驗(yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰──那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)一次次漫濕了我枯干的心靈……在山的那邊，是海嗎?是的!人們啊，請(qǐng)相信——在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛……配樂(lè)朗讀

一小時(shí)候，我常伏在窗口癡想──山那邊是什么呢?媽媽給我說(shuō)過(guò)：海哦，山那邊是海嗎于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個(gè)山頂可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了──在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分!媽媽?zhuān)莻€(gè)海呢?

二在山的那邊，是海!是用信念凝成的海今天啊，我竟沒(méi)想到一顆從小飄來(lái)的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望過(guò)在山的那邊

王家新當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂配樂(lè)朗讀重點(diǎn)字句理解重點(diǎn)字句理解小時(shí)侯，我常伏在窗口癡想“癡想”的原意是什么?在這里有何含義？

“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說(shuō)明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，有追求新天地的夢(mèng)想。

表現(xiàn)了“我”小時(shí)候強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)未知世界充滿向往、幻想，追求廣闊的世界的個(gè)性。小時(shí)侯，我常伏在窗口癡想“癡想”的原意是什么?在這里有何含義于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個(gè)山頂為什么說(shuō)是“隱秘的想望”?小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見(jiàn)大海，這個(gè)想望并沒(méi)有告訴他人，所以說(shuō)是“隱秘的想望”。于是，懷著一種隱秘的想望為什么說(shuō)是“隱秘的想望”?小時(shí)候想望——在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”?“鐵青”不僅寫(xiě)出遠(yuǎn)山的顏色，也是“我”心情失望沮喪時(shí)的主觀感覺(jué)?！拔摇迸郎仙巾?，本以為能看見(jiàn)大海，結(jié)果望見(jiàn)的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責(zé)備我癡心妄想，臉色鐵青。運(yùn)用的是擬人手法。

（寫(xiě)山的顏色，來(lái)寫(xiě)心情失望沮喪，形象生動(dòng)）——在山的那邊，依然是山為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”?“給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思?“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想。所謂“零分”就是說(shuō)幻想全然落空。作者在句末用了什么標(biāo)點(diǎn)？作者當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？感嘆號(hào)—失望、沮喪—鐵青著臉，打了一個(gè)零分“給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思?“我”原以為一在山的那邊，是海！是用信念凝成的海為什么說(shuō)“在山的那邊，是海！是用信念凝成的海”？

因?yàn)樵?shī)人領(lǐng)悟到媽媽所說(shuō)的“海”，不是自然界的海，而是指人生理想和信念?！澳伞倍直砻髦灰欣硐牒托拍?，不畏長(zhǎng)途跋涉，百折不撓地奮斗，就一定會(huì)看到海。在山的那邊，是海！為什么說(shuō)“在山的那邊，是海！因?yàn)樵?shī)人領(lǐng)悟到今天啊，我竟沒(méi)想到一顆從小飄來(lái)的種子卻在我的心中扎下了深根“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么?為什么說(shuō)是“飄來(lái)的”？“種子”比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念——山那邊是海。這是媽媽由我的癡想、疑問(wèn)而說(shuō)出來(lái)的話，媽媽是無(wú)心插柳，這顆夢(mèng)想的種子卻在“我”的心中蔚然成蔭。所以說(shuō)是飄來(lái)的。今天啊，我竟沒(méi)想到“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么?“種子”比是的,我曾一次又一次地失望過(guò)當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷?/p>

為什么說(shuō)一座座山頂會(huì)“誘惑”著我?因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝?jiàn)大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。這句的三個(gè)數(shù)量詞用得特別好，好在哪？“一次又一次”,強(qiáng)調(diào)了“我”失望的次數(shù)多;“又一次次”,強(qiáng)調(diào)了“我”不懈的努力;“一座座”,說(shuō)明“我”遇到的困難非常多。

是的,我曾一次又一次地失望過(guò)為什么說(shuō)一座座山頂會(huì)“誘惑”著我“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)一次次漫濕了我枯干的心靈……這些詩(shī)句是什么意思呢?因?yàn)槔硐胍恢痹谶h(yuǎn)方向“我”召喚著，鼓舞著“我”不懈地奮斗?！翱莞傻男撵`”，比喻失去理想、疲憊失望的心理感受。海潮“漫濕了我枯干的心靈”是說(shuō)，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力?！耙?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰因?yàn)槔硐胍恢痹谶h(yuǎn)方向“我”召在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山在一次次地戰(zhàn)勝失望后你終會(huì)攀上這樣一座山頂“山”比喻實(shí)現(xiàn)理想途中的困難，“無(wú)數(shù)座山”比喻實(shí)現(xiàn)理想要經(jīng)歷的重重困難。爬上一座山是吃力的，爬無(wú)數(shù)座山，那就更要?dú)v盡艱難，這就是說(shuō)，理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦，唯有不怕困難、百折不撓堅(jiān)持不懈地奮斗，才能最終實(shí)現(xiàn)人生的理想。在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山“山”比喻實(shí)現(xiàn)理想途中的困難，在一瞬間照亮你的眼睛“在一瞬間照亮你的眼睛……”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情?“照亮”指“理想境界的實(shí)現(xiàn)”，可以使人想到“全新的世界”是光輝燦爛的，從而體會(huì)到一種驚喜、興奮。在一瞬間照亮你的眼睛“在一瞬間照亮你的眼睛……”“照亮”指“整體感知思考討論：1.找一找詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)了哪些意象？2.在山的那邊是什么？“山”和“?！薄芭郎健钡暮x是什么？3.概括詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容。4.作者通過(guò)“山”“?！眱蓚€(gè)意象向我們傳遞了什么樣的寫(xiě)作意圖呢？整體感知思考討論：探究詩(shī)中“?！?/p>

“山”與“爬”的含義海：山：爬山：用信念凝成的海（理想）是一個(gè)全新的世界追求與實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中所遇到的困難、挫折和失敗艱苦奮斗

探究詩(shī)中“?！薄吧健迸c“爬”的含義用信念凝成的海（理想）是【知識(shí)鏈接】象征手法

象征手法通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象(象征體),表現(xiàn)與之有相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和情感。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法,可以將比較抽象的精神品質(zhì),化為具體可感的形象,使復(fù)雜深刻的事理淺顯易懂，從而給讀者留下深刻的印象,賦予文章以深意,引起讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果。

例如：紅色——革命、勝利

綠色——和平、希望

鴿子——和平【知識(shí)鏈接】象征手法例如：紅色——革命、勝利從時(shí)間上說(shuō)，第一詩(shī)節(jié)寫(xiě)我童年的時(shí)候；第二詩(shī)節(jié)寫(xiě)我長(zhǎng)大以后。從內(nèi)容上說(shuō)，第一詩(shī)節(jié)寫(xiě)我想望和困惑；第二詩(shī)節(jié)寫(xiě)我長(zhǎng)大以后的拼搏和奮斗。從象征意義上說(shuō)，第一詩(shī)節(jié)寫(xiě)的“山”和“海”就是現(xiàn)實(shí)中的“山”和“?！保坏诙?shī)節(jié)中的“山”象征困難，“?！毕笳骼硐牒托拍?。從時(shí)間上說(shuō)，第一詩(shī)節(jié)寫(xiě)我童年的時(shí)候；第二詩(shī)節(jié)寫(xiě)我長(zhǎng)大以后。

這首詩(shī)中詩(shī)人借助于“群山”和“大?！边@兩個(gè)意象，用“大?！北扔骼硐耄谩叭荷健北扔髦刂乩щy，用“爬山”比喻艱苦奮斗，表達(dá)了這樣一種信念與哲理，告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓、堅(jiān)持不懈地奮斗，理想終究將會(huì)實(shí)現(xiàn)。要不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想！

世上無(wú)難事，只要肯攀登！

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？這首詩(shī)中詩(shī)人借助于“群山”和“大?！边@兩個(gè)意象

有人說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁?！边@個(gè)句子充滿哲理。請(qǐng)你也試著將課文濃縮成帶哲理性的一句話。例：理想是大海，現(xiàn)實(shí)是大山，中間隔著千山萬(wàn)水，行動(dòng)是飛躍萬(wàn)水千山的翅膀。有人說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔在山的那邊課件98人教版重新體會(huì)詩(shī)句所含的情感山那邊是海嗎？（有點(diǎn)懷疑的語(yǔ)氣）在山的那邊依然是山（失望的語(yǔ)氣）在山的那邊，是海！（堅(jiān)定的語(yǔ)氣）在山的那邊是海嗎？（遇到了困難挫折時(shí)，信心又有點(diǎn)動(dòng)搖，顯出懷疑的語(yǔ)氣）

而在這座山的那邊，就是海呀?。▕^斗成功后喜悅之情）重新體會(huì)詩(shī)句所含的情感山那邊是海嗎？

小時(shí)候，他問(wèn)父親

“山那邊是什么”父親說(shuō)“是山”

“那邊的那邊呢？”

“山，還是山”他不作聲了，看著遠(yuǎn)處山第一次使他這樣疲倦山民韓東對(duì)比閱讀小時(shí)候，他問(wèn)父親山民韓東對(duì)他想，這輩子是走不出這里的群山了海是有的，但十分遙遠(yuǎn)他只能活幾十年所以沒(méi)有等他走到那里就已死在半路上了死在山中對(duì)比閱讀他想，這輩子是走不出這里的群山了對(duì)比他覺(jué)得應(yīng)該帶著老婆一起上路老婆會(huì)給他生個(gè)兒子到他死的時(shí)候兒子就長(zhǎng)大了兒子也會(huì)有老婆兒子也會(huì)有兒子兒子的兒子也還會(huì)有兒子對(duì)比閱讀他覺(jué)得應(yīng)該帶著老婆一起上路對(duì)比他不再想了兒子也使他很疲倦他只是遺憾他的祖先沒(méi)有像他一樣想過(guò)不然，見(jiàn)到大海的該是他了對(duì)比閱讀他不再想了對(duì)比1、這首詩(shī)中出現(xiàn)了哪三個(gè)主要形象？山民

山海對(duì)比閱讀1、這首詩(shī)中出現(xiàn)了哪三個(gè)主要形象？山民2、在這兩首詩(shī)中，“山民”和“我”小時(shí)候的生活環(huán)境和夢(mèng)想相同嗎？生活環(huán)境：夢(mèng)想：都生活在窮山溝溝里都想見(jiàn)到大海對(duì)比閱讀2、在這兩首詩(shī)中，“山民”和“我”小時(shí)候的生活環(huán)境和夢(mèng)想3、他們最終的結(jié)局一樣嗎？為什么？“我”“山民”“我”見(jiàn)到了“大?！薄吧矫瘛蔽匆?jiàn)到“大?！痹颉拔摇眻?jiān)持不懈地追求“山民”只是曾經(jīng)那么想，并沒(méi)有付諸行動(dòng)對(duì)比閱讀3、他們最終的結(jié)局一樣嗎？為什么？“我4、同樣是山里的孩子，為什么一個(gè)能堅(jiān)持不懈地追求自己的理想，而另一個(gè)卻放棄了？媽媽父親媽媽給我說(shuō)過(guò)：海父親說(shuō)“是山”“山，還是山”給孩子以希望扼殺了孩子的希望對(duì)比閱讀4、同樣是山里的孩子，為什么一個(gè)能堅(jiān)持不懈地追求自己的理想，雪花的快樂(lè)徐志摩

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來(lái)花園里探望

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，

——啊，她身上有朱砂梅的清香！那時(shí)我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸

——消溶，消溶，消溶

——溶入了她柔波似的心胸相似處：都表達(dá)了對(duì)理想的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了追求過(guò)程中的艱難與曲折，抒發(fā)了理想實(shí)現(xiàn)時(shí)的喜悅心情，巧妙地運(yùn)用了象征手法。比較兩首詩(shī)在寫(xiě)法與內(nèi)容上有何相似之處?拓展延伸雪花的快樂(lè)假如我是一朵雪花，在半空里娟娟的飛舞，相似處：都表仿寫(xiě)1、仿造示例擴(kuò)寫(xiě)句子例：海在喧騰海在遠(yuǎn)方為我喧騰我聽(tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰樹(shù)在點(diǎn)頭

樹(shù)在高處為我點(diǎn)頭

我看到樹(shù)依然在高處為我點(diǎn)頭

仿寫(xiě)1、仿造示例擴(kuò)寫(xiě)句子樹(shù)在高處為我點(diǎn)頭我看到樹(shù)依然在高處仿寫(xiě)仿句：根據(jù)下列情境說(shuō)話。嫩綠的芽?jī)汉颓嗄暾f(shuō)：“發(fā)展你自己！”；潔白的花兒和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己！”；深紅的果兒和青年說(shuō)：“犧牲你自己！”；生活的挫折和青年說(shuō)：“！”；難纏的煩惱和青年說(shuō)：“！”考驗(yàn)?zāi)阕约哄憻捘阕约悍聦?xiě)考驗(yàn)?zāi)阕约哄憻捘阕约?/p>

2、課外搜集描寫(xiě)山的詩(shī)句

積累山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

（陸游《游山西村》）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）白日依山盡，黃河入海流。

（王之渙《登鸛雀樓》）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（蘇軾《題西林壁》）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

2、課外搜集描寫(xiě)山的詩(shī)句

積累山重水復(fù)疑無(wú)路積累綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

積累綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。積累關(guān)于理想抱負(fù)的古詩(shī)名句精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。（《莊子·漁父》）欲窮千里目，更上一層樓。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。（清·石玉昆《三俠五義》）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。（賴(lài)以正書(shū)《千幅七言對(duì)聯(lián)》）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（魏·曹操《龜雖壽》）世上無(wú)難事，只怕有心人；世上無(wú)易事，只怕粗心人。

（清·袁枚《隨園詩(shī)話》）積累關(guān)于理想抱負(fù)的古詩(shī)名句

以“我終于見(jiàn)到大海”為題寫(xiě)一段話。要求：字?jǐn)?shù)為150—200，表達(dá)自己的真情實(shí)感。

體驗(yàn)與反思如：你的生活學(xué)習(xí)中，也有無(wú)數(shù)座山等著你去征服或已被你征服，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)給你的啟示，談?wù)勛约簽榱藢?shí)現(xiàn)一個(gè)目標(biāo)克服困難的經(jīng)歷和感受。以“我終于見(jiàn)到大海”為題寫(xiě)一段話。要求

生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)附近。我不知道要走多少步才能達(dá)到目標(biāo)。踏上第一千步的時(shí)候，仍然可能遭到失敗。但成功就藏在拐角后面，除非拐了彎，我永遠(yuǎn)不知道還有多遠(yuǎn)。生命的獎(jiǎng)賞遠(yuǎn)在旅途終點(diǎn)，而非起點(diǎn)我們知道，要翻過(guò)無(wú)數(shù)座山才能見(jiàn)到大海，就必須百折不撓，堅(jiān)持不懈奮斗。在今后的人生之路上，讓我們永遠(yuǎn)牢記，心中要有個(gè)“?！?，為了這個(gè)“?！?，從現(xiàn)在開(kāi)始，就要努力翻過(guò)一座座山。再前進(jìn)一步，如果沒(méi)有用，就再向前一步。事實(shí)上，每次進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)并不太難。我們知道，要翻過(guò)無(wú)數(shù)座山才能見(jiàn)到大海，就必須百堅(jiān)持不懈，直到成功。從今往后，我承認(rèn)每天的奮斗就像對(duì)參天大樹(shù)的一次次砍擊，頭幾刀可能了無(wú)痕跡。每一擊都似微不足道，然而，累積起來(lái)，巨樹(shù)終會(huì)倒下。這恰如我今天的努力。就像沖洗高山的雨滴，吞噬猛虎的螞蟻，照亮大地的星辰，建起金字塔的奴隸，我也要一磚一瓦地建造起自己的城堡，因?yàn)槲疑钪问┑牡览恚灰种院?，什么都可以做到。?jiān)持不懈，直到成功。從今往后，我承認(rèn)每天的46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做！

47．成功不是靠夢(mèng)想和希望，而是靠努力和實(shí)踐．

48．只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星．

49．上帝說(shuō)：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)．

50．現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。

51．寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子．

52．為成功找方法，不為失敗找借口．

53．不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。

54．垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來(lái)做！

55．不一定要做最大的，但要做最好的．

56．死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！

57．成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60、身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也；立身行道，揚(yáng)名於后世，以顯父母，孝之終也?！缎⒔?jīng)》61、不積跬步，無(wú)以致千里；不積小流，無(wú)以成江海?！髯印秳駥W(xué)篇》62、孩子：請(qǐng)高看自己一眼，你是最棒的！63、路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成！64、活魚(yú)會(huì)逆水而上，死魚(yú)才會(huì)隨波逐流。65、怕苦的人苦一輩子，不怕苦的人苦一陣子。66、有價(jià)值的人不是看你能擺平多少人，而是看你能幫助多少人。67、不可能的事是想出來(lái)的，可能的事是做出來(lái)的。68、找不到路不是沒(méi)有路，路在腳下。69、幸福源自積德，福報(bào)來(lái)自行善。70、盲目的戀愛(ài)以微笑開(kāi)始，以淚滴告終。71、真正值錢(qián)的是分文不用的甜甜的微笑。72、前面是堵墻，用微笑面對(duì)，就變成一座橋。73、自尊，偉大的人格力量；自愛(ài)，維護(hù)名譽(yù)的金盾。74、今天學(xué)習(xí)不努力，明天努力找工作。75、懂得回報(bào)愛(ài)，是邁向成熟的第一步。76、讀懂責(zé)任，讀懂使命，讀懂感恩方為懂事。77、不要只會(huì)吃奶，要學(xué)會(huì)吃干糧，尤其是粗茶淡飯。78、技藝創(chuàng)造價(jià)值，本領(lǐng)改變命運(yùn)。79、憑本領(lǐng)瀟灑就業(yè)，靠技藝穩(wěn)拿高薪。80、為尋找出路走進(jìn)校門(mén)，為創(chuàng)造生活奔向社會(huì)。81、我不是來(lái)龍飛享福的，但，我是為幸福而來(lái)龍飛的！82、校興我榮，校衰我恥。83、今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮。84、不想當(dāng)老板的學(xué)生不是好學(xué)生。85、志存高遠(yuǎn)雖勵(lì)志，腳踏實(shí)地才是金。86、時(shí)刻牢記父母的血汗錢(qián)來(lái)自不易，永遠(yuǎn)不忘父母的養(yǎng)育之恩需要報(bào)答。87、講孝道讀經(jīng)典培養(yǎng)好人，傳知識(shí)授技藝打造能人。88、知技并重，德行為先。89、生活的理想，就是為了理想的生活。——張聞天90、貧不足羞，可羞是貧而無(wú)志。——呂坤46．凡事不要說(shuō)＂我不會(huì)＂或＂不可能＂，因?yàn)槟愀具€沒(méi)有去做在山的那邊王家新在山的那邊王家新教學(xué)目標(biāo)：1.

加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。2.理解詩(shī)歌語(yǔ)言的凝練、雋永及詩(shī)中意象蘊(yùn)含的意義（重點(diǎn)、難點(diǎn)）3.體會(huì)詩(shī)中包含的人生哲理，培養(yǎng)學(xué)生為理想奮斗的精神。教學(xué)目標(biāo)：1.加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高朗讀能力。2.理解詩(shī)歌語(yǔ)言王家新，筆名北新，湖北丹江口人。中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人、評(píng)論家，中國(guó)人民大學(xué)文學(xué)院教授，中國(guó)作家協(xié)會(huì)“中國(guó)詩(shī)歌學(xué)會(huì)”理事。詩(shī)集有《紀(jì)念》《游動(dòng)懸崖》《樓梯》等。

作者介紹王家新，筆名北新，湖北丹江口人。中國(guó)當(dāng)代詩(shī)人、背景介紹

《在山的那邊》是王家新在1979年寫(xiě)的一首詩(shī),當(dāng)時(shí)他還是一個(gè)從邊遠(yuǎn)山區(qū)來(lái)到大學(xué)校園不久的學(xué)生?！对谏降哪沁叀菲鹪从谒甑纳罱?jīng)歷,他童年時(shí)一直沒(méi)有走出山里的世界,童年的山區(qū)生活是封閉的、壓抑的,而詩(shī)人又是一個(gè)善于幻想、對(duì)外界充滿強(qiáng)烈好奇心的少年。這種獨(dú)特的體驗(yàn),成了他創(chuàng)作的源泉。背景介紹《在山的那邊》是王家新在1979年寫(xiě)詩(shī)歌：是與散文、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它以高度凝練的語(yǔ)言，形象地表達(dá)了作者豐富的思想感情，集中地反映社會(huì)生活，并有一定的節(jié)奏和韻律。特點(diǎn)：具有強(qiáng)烈的感情和豐富的想象;語(yǔ)言凝練、生動(dòng)、形象;有和諧的韻律和明快的節(jié)奏。分類(lèi)：按表現(xiàn)內(nèi)容和表達(dá)方式分，有抒情詩(shī)和敘事詩(shī)；按題材分，有田園詩(shī)、山水詩(shī)和諷喻詩(shī)等；按表現(xiàn)形式分，有格律詩(shī)、自由詩(shī)、散文詩(shī)、民歌等。簡(jiǎn)介詩(shī)歌文體常識(shí)詩(shī)歌：是與散文、小說(shuō)、戲劇并列的一種文學(xué)樣式。它以高度凝練的初讀課文1.讀準(zhǔn)字音。2.找出你以為重要的詞語(yǔ)，推薦給同學(xué)。3.畫(huà)出你不理解的字句。初讀課文1.讀準(zhǔn)字音。2.找出你以為重要的詞語(yǔ)，推薦給同學(xué)。癡想隱秘凝成誘

惑喧騰一瞬間chīníngyòuhuòxuānyǐn讀準(zhǔn)字音shùn癡想隱秘凝成誘惑喧騰一瞬間chīníngyòuhuòxuā癡想：隱秘：鐵青：凝成：誘惑：喧騰：發(fā)呆地想。隱藏，不外現(xiàn)。青黑色，多形容人恐懼、盛怒或患病時(shí)發(fā)青的臉色。凝結(jié)而成。吸引，招引。喧鬧，沸騰。解釋詞義癡想：發(fā)呆地想。隱藏，不外現(xiàn)。青黑色，多形容人恐懼、盛怒或凝當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷ヒ驗(yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰──那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)一次次漫濕了我枯干的心靈……在山的那邊，是海嗎?是的!人們啊，請(qǐng)相信——在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山后在一次次地戰(zhàn)勝失望之后你終會(huì)攀上這樣一座山頂而在這座山的那邊，就是海呀是一個(gè)全新的世界在一瞬間照亮你的眼睛……配樂(lè)朗讀

一小時(shí)候，我常伏在窗口癡想──山那邊是什么呢?媽媽給我說(shuō)過(guò)：海哦，山那邊是海嗎于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個(gè)山頂可是，我卻幾乎是哭著回來(lái)了──在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分!媽媽?zhuān)莻€(gè)海呢?

二在山的那邊，是海!是用信念凝成的海今天啊，我竟沒(méi)想到一顆從小飄來(lái)的種子卻在我的心中扎下了深根是的，我曾一次又一次地失望過(guò)在山的那邊

王家新當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂配樂(lè)朗讀重點(diǎn)字句理解重點(diǎn)字句理解小時(shí)侯，我常伏在窗口癡想“癡想”的原意是什么?在這里有何含義？

“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。說(shuō)明“我”從小就不愿困居于狹小的天地，有追求新天地的夢(mèng)想。

表現(xiàn)了“我”小時(shí)候強(qiáng)烈的好奇心，對(duì)未知世界充滿向往、幻想，追求廣闊的世界的個(gè)性。小時(shí)侯，我常伏在窗口癡想“癡想”的原意是什么?在這里有何含義于是，懷著一種隱秘的想望有一天我終于爬上了那個(gè)山頂為什么說(shuō)是“隱秘的想望”?小時(shí)候想望山那邊的海，爬山是為了望見(jiàn)大海，這個(gè)想望并沒(méi)有告訴他人，所以說(shuō)是“隱秘的想望”。于是，懷著一種隱秘的想望為什么說(shuō)是“隱秘的想望”?小時(shí)候想望——在山的那邊，依然是山山那邊的山啊，鐵青著臉給我的幻想打了一個(gè)零分為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”?“鐵青”不僅寫(xiě)出遠(yuǎn)山的顏色，也是“我”心情失望沮喪時(shí)的主觀感覺(jué)?！拔摇迸郎仙巾?，本以為能看見(jiàn)大海，結(jié)果望見(jiàn)的依然是山，大失所望，沮喪極了，好像山在那里責(zé)備我癡心妄想，臉色鐵青。運(yùn)用的是擬人手法。

（寫(xiě)山的顏色，來(lái)寫(xiě)心情失望沮喪，形象生動(dòng)）——在山的那邊，依然是山為什么說(shuō)“山那邊的山啊，鐵青著臉”?“給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思?“我”原以為一座山的那邊就是大海，現(xiàn)在明白這是幻想。所謂“零分”就是說(shuō)幻想全然落空。作者在句末用了什么標(biāo)點(diǎn)？作者當(dāng)時(shí)的心情是怎么樣的？從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)？感嘆號(hào)—失望、沮喪—鐵青著臉，打了一個(gè)零分“給我的幻想打了一個(gè)零分”這一句是什么意思?“我”原以為一在山的那邊，是海！是用信念凝成的海為什么說(shuō)“在山的那邊，是海！是用信念凝成的?！?？

因?yàn)樵?shī)人領(lǐng)悟到媽媽所說(shuō)的“海”，不是自然界的海，而是指人生理想和信念?！澳伞倍直砻髦灰欣硐牒托拍睿晃烽L(zhǎng)途跋涉，百折不撓地奮斗，就一定會(huì)看到海。在山的那邊，是海！為什么說(shuō)“在山的那邊，是海！因?yàn)樵?shī)人領(lǐng)悟到今天啊，我竟沒(méi)想到一顆從小飄來(lái)的種子卻在我的心中扎下了深根“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么?為什么說(shuō)是“飄來(lái)的”？“種子”比喻一個(gè)信念，媽媽給我的信念——山那邊是海。這是媽媽由我的癡想、疑問(wèn)而說(shuō)出來(lái)的話，媽媽是無(wú)心插柳，這顆夢(mèng)想的種子卻在“我”的心中蔚然成蔭。所以說(shuō)是飄來(lái)的。今天啊，我竟沒(méi)想到“一顆從小飄來(lái)的種子”比喻什么?“種子”比是的,我曾一次又一次地失望過(guò)當(dāng)我爬上那一座座誘惑著我的山頂?shù)矣忠淮未喂钠鹦判南蚯白呷?/p>

為什么說(shuō)一座座山頂會(huì)“誘惑”著我?因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝?jiàn)大海，所以每座山頂都是那樣富有誘惑力。這句的三個(gè)數(shù)量詞用得特別好，好在哪？“一次又一次”,強(qiáng)調(diào)了“我”失望的次數(shù)多;“又一次次”,強(qiáng)調(diào)了“我”不懈的努力;“一座座”,說(shuō)明“我”遇到的困難非常多。

是的,我曾一次又一次地失望過(guò)為什么說(shuō)一座座山頂會(huì)“誘惑”著我“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰——那雪白的海潮啊，夜夜奔來(lái)一次次漫濕了我枯干的心靈……這些詩(shī)句是什么意思呢?因?yàn)槔硐胍恢痹谶h(yuǎn)方向“我”召喚著，鼓舞著“我”不懈地奮斗。“枯干的心靈”，比喻失去理想、疲憊失望的心理感受。海潮“漫濕了我枯干的心靈”是說(shuō)，理想滋潤(rùn)著心靈，使心靈不再枯干，變得充實(shí)而有活力。“因?yàn)槲衣?tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰因?yàn)槔硐胍恢痹谶h(yuǎn)方向“我”召在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山在一次次地戰(zhàn)勝失望后你終會(huì)攀上這樣一座山頂“山”比喻實(shí)現(xiàn)理想途中的困難，“無(wú)數(shù)座山”比喻實(shí)現(xiàn)理想要經(jīng)歷的重重困難。爬上一座山是吃力的，爬無(wú)數(shù)座山，那就更要?dú)v盡艱難，這就是說(shuō)，理想的實(shí)現(xiàn)是要?dú)v盡千辛萬(wàn)苦，唯有不怕困難、百折不撓堅(jiān)持不懈地奮斗，才能最終實(shí)現(xiàn)人生的理想。在不停地翻過(guò)無(wú)數(shù)座山“山”比喻實(shí)現(xiàn)理想途中的困難，在一瞬間照亮你的眼睛“在一瞬間照亮你的眼睛……”蘊(yùn)含著怎樣的意味和感情?“照亮”指“理想境界的實(shí)現(xiàn)”，可以使人想到“全新的世界”是光輝燦爛的，從而體會(huì)到一種驚喜、興奮。在一瞬間照亮你的眼睛“在一瞬間照亮你的眼睛……”“照亮”指“整體感知思考討論：1.找一找詩(shī)歌中反復(fù)出現(xiàn)了哪些意象？2.在山的那邊是什么？“山”和“?！薄芭郎健钡暮x是什么？3.概括詩(shī)歌兩部分的內(nèi)容。4.作者通過(guò)“山”“?！眱蓚€(gè)意象向我們傳遞了什么樣的寫(xiě)作意圖呢？整體感知思考討論：探究詩(shī)中“海”

“山”與“爬”的含義海：山：爬山：用信念凝成的海（理想）是一個(gè)全新的世界追求與實(shí)現(xiàn)理想的過(guò)程中所遇到的困難、挫折和失敗艱苦奮斗

探究詩(shī)中“海”“山”與“爬”的含義用信念凝成的海（理想）是【知識(shí)鏈接】象征手法

象征手法通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象(象征體),表現(xiàn)與之有相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和情感。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用象征手法,可以將比較抽象的精神品質(zhì),化為具體可感的形象,使復(fù)雜深刻的事理淺顯易懂，從而給讀者留下深刻的印象,賦予文章以深意,引起讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果。

例如：紅色——革命、勝利

綠色——和平、希望

鴿子——和平【知識(shí)鏈接】象征手法例如：紅色——革命、勝利從時(shí)間上說(shuō)，第一詩(shī)節(jié)寫(xiě)我童年的時(shí)候；第二詩(shī)節(jié)寫(xiě)我長(zhǎng)大以后。從內(nèi)容上說(shuō)，第一詩(shī)節(jié)寫(xiě)我想望和困惑；第二詩(shī)節(jié)寫(xiě)我長(zhǎng)大以后的拼搏和奮斗。從象征意義上說(shuō)，第一詩(shī)節(jié)寫(xiě)的“山”和“?！本褪乾F(xiàn)實(shí)中的“山”和“海”；第二詩(shī)節(jié)中的“山”象征困難，“?！毕笳骼硐牒托拍睢臅r(shí)間上說(shuō)，第一詩(shī)節(jié)寫(xiě)我童年的時(shí)候；第二詩(shī)節(jié)寫(xiě)我長(zhǎng)大以后。

這首詩(shī)中詩(shī)人借助于“群山”和“大?！边@兩個(gè)意象，用“大海”比喻理想，用“群山”比喻重重困難，用“爬山”比喻艱苦奮斗，表達(dá)了這樣一種信念與哲理，告訴人們，奔向理想的人生征途是漫長(zhǎng)的，但是，只要百折不撓、堅(jiān)持不懈地奮斗，理想終究將會(huì)實(shí)現(xiàn)。要不怕困難，才能實(shí)現(xiàn)人生理想！

世上無(wú)難事，只要肯攀登！

不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹？這首詩(shī)中詩(shī)人借助于“群山”和“大海”這兩個(gè)意象

有人說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁。”這個(gè)句子充滿哲理。請(qǐng)你也試著將課文濃縮成帶哲理性的一句話。例：理想是大海，現(xiàn)實(shí)是大山，中間隔著千山萬(wàn)水，行動(dòng)是飛躍萬(wàn)水千山的翅膀。有人說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔在山的那邊課件98人教版重新體會(huì)詩(shī)句所含的情感山那邊是海嗎？（有點(diǎn)懷疑的語(yǔ)氣）在山的那邊依然是山（失望的語(yǔ)氣）在山的那邊，是海?。▓?jiān)定的語(yǔ)氣）在山的那邊是海嗎？（遇到了困難挫折時(shí)，信心又有點(diǎn)動(dòng)搖，顯出懷疑的語(yǔ)氣）

而在這座山的那邊，就是海呀！（奮斗成功后喜悅之情）重新體會(huì)詩(shī)句所含的情感山那邊是海嗎？

小時(shí)候，他問(wèn)父親

“山那邊是什么”父親說(shuō)“是山”

“那邊的那邊呢？”

“山，還是山”他不作聲了，看著遠(yuǎn)處山第一次使他這樣疲倦山民韓東對(duì)比閱讀小時(shí)候，他問(wèn)父親山民韓東對(duì)他想，這輩子是走不出這里的群山了海是有的，但十分遙遠(yuǎn)他只能活幾十年所以沒(méi)有等他走到那里就已死在半路上了死在山中對(duì)比閱讀他想，這輩子是走不出這里的群山了對(duì)比他覺(jué)得應(yīng)該帶著老婆一起上路老婆會(huì)給他生個(gè)兒子到他死的時(shí)候兒子就長(zhǎng)大了兒子也會(huì)有老婆兒子也會(huì)有兒子兒子的兒子也還會(huì)有兒子對(duì)比閱讀他覺(jué)得應(yīng)該帶著老婆一起上路對(duì)比他不再想了兒子也使他很疲倦他只是遺憾他的祖先沒(méi)有像他一樣想過(guò)不然，見(jiàn)到大海的該是他了對(duì)比閱讀他不再想了對(duì)比1、這首詩(shī)中出現(xiàn)了哪三個(gè)主要形象？山民

山海對(duì)比閱讀1、這首詩(shī)中出現(xiàn)了哪三個(gè)主要形象？山民2、在這兩首詩(shī)中，“山民”和“我”小時(shí)候的生活環(huán)境和夢(mèng)想相同嗎？生活環(huán)境：夢(mèng)想：都生活在窮山溝溝里都想見(jiàn)到大海對(duì)比閱讀2、在這兩首詩(shī)中，“山民”和“我”小時(shí)候的生活環(huán)境和夢(mèng)想3、他們最終的結(jié)局一樣嗎？為什么？“我”“山民”“我”見(jiàn)到了“大海”“山民”未見(jiàn)到“大?！痹颉拔摇眻?jiān)持不懈地追求“山民”只是曾經(jīng)那么想，并沒(méi)有付諸行動(dòng)對(duì)比閱讀3、他們最終的結(jié)局一樣嗎？為什么？“我4、同樣是山里的孩子，為什么一個(gè)能堅(jiān)持不懈地追求自己的理想，而另一個(gè)卻放棄了？媽媽父親媽媽給我說(shuō)過(guò)：海父親說(shuō)“是山”“山，還是山”給孩子以希望扼殺了孩子的希望對(duì)比閱讀4、同樣是山里的孩子，為什么一個(gè)能堅(jiān)持不懈地追求自己的理想，雪花的快樂(lè)徐志摩

假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)——你看，我有我的方向！在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來(lái)花園里探望

——飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，飛揚(yáng)，

——啊，她身上有朱砂梅的清香！那時(shí)我憑借我的身輕，盈盈的，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸

——消溶，消溶，消溶

——溶入了她柔波似的心胸相似處：都表達(dá)了對(duì)理想的執(zhí)著追求，表現(xiàn)了追求過(guò)程中的艱難與曲折，抒發(fā)了理想實(shí)現(xiàn)時(shí)的喜悅心情，巧妙地運(yùn)用了象征手法。比較兩首詩(shī)在寫(xiě)法與內(nèi)容上有何相似之處?拓展延伸雪花的快樂(lè)假如我是一朵雪花，在半空里娟娟的飛舞，相似處：都表仿寫(xiě)1、仿造示例擴(kuò)寫(xiě)句子例：海在喧騰海在遠(yuǎn)方為我喧騰我聽(tīng)到海依然在遠(yuǎn)方為我喧騰樹(shù)在點(diǎn)頭

樹(shù)在高處為我點(diǎn)頭

我看到樹(shù)依然在高處為我點(diǎn)頭

仿寫(xiě)1、仿造示例擴(kuò)寫(xiě)句子樹(shù)在高處為我點(diǎn)頭我看到樹(shù)依然在高處仿寫(xiě)仿句：根據(jù)下列情境說(shuō)話。嫩綠的芽?jī)汉颓嗄暾f(shuō)：“發(fā)展你自己！”；潔白的花兒和青年說(shuō)：“貢獻(xiàn)你自己！”；深紅的果兒和青年說(shuō)：“犧牲你自己！”；生活的挫折和青年說(shuō)：“！”；難纏的煩惱和青年說(shuō)：“！”考驗(yàn)?zāi)阕约哄憻捘阕约悍聦?xiě)考驗(yàn)?zāi)阕约哄憻捘阕约?/p>

2、課外搜集描寫(xiě)山的詩(shī)句

積累山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。

（陸游《游山西村》）千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。（柳宗元《江雪》）白日依山盡，黃河入海流。

（王之渙《登鸛雀樓》）不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。

（蘇軾《題西林壁》）會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫《望岳》)

2、課外搜集描寫(xiě)山的詩(shī)句

積累山重水復(fù)疑無(wú)路積累綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。

積累綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。積累關(guān)于理想抱負(fù)的古詩(shī)名句精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)。（《莊子·漁父》）欲窮千里目，更上一層樓。（唐·王之渙《登鸛雀樓》）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難》）有志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲。（清·石玉昆《三俠五義》）寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。（賴(lài)以正書(shū)《千幅七言對(duì)聯(lián)》）老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。（魏·曹操《龜雖壽》）世上無(wú)難事，只怕有心人；世上無(wú)易事，只怕粗心人。

（清·袁枚《隨園詩(shī)話》）積累關(guān)于理想抱負(fù)的古詩(shī)名句