小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)第五單元借物喻人的秘密

借物喻人的秘密五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文同步閱讀1+X讀本底洞鎮(zhèn)中心小學(xué)校袁天芳百靈鳥(niǎo)領(lǐng)頭羊千里馬小蜜蜂老黃?！堵浠ㄉ?/p>

父親說(shuō)：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋(píng)果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見(jiàn)就生愛(ài)慕之心。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道?！苯栉镉魅私枘骋皇挛锏奶攸c(diǎn)，來(lái)比喻人的一種品格。落花生外表樸實(shí)默默奉獻(xiàn)果實(shí)

人不求回報(bào)無(wú)私奉獻(xiàn)《野草》《荔枝蜜》《葵花之最》《丑石》

課文物人《野草》共通點(diǎn)野草不畏艱難，堅(jiān)韌不拔......的人不畏艱難，堅(jiān)韌不拔......閱讀小貼士：用瀏覽的方式，快速閱讀《野草》。邊讀邊想這篇文章借的物是什么?喻的人是什么人?

種子不落在肥土而落在瓦礫中，有生命力的種子決不會(huì)悲觀和嘆氣，因?yàn)橛辛俗枇Σ庞心?。生命開(kāi)始的一瞬間就帶來(lái)了斗爭(zhēng)的草，才是堅(jiān)韌的草，也只有這種草，才可以傲然地對(duì)那些玻璃棚中養(yǎng)育著的盆花哄笑?！兑安荨方栉镉魅斯餐c(diǎn)品讀體現(xiàn)共通點(diǎn)的句子

課文物人《野草》共通點(diǎn)野草不畏艱難，堅(jiān)韌不拔......的人不畏艱難，堅(jiān)韌不拔......《荔枝蜜》《葵花之最》《丑石》1、用瀏覽的方式，快速閱讀《荔枝蜜》《葵花之最》《丑石》。2、邊讀邊思考這三篇文章分別借的物是什么?用“——”勾畫(huà)出。喻的人是什么人?用“﹏﹏

”勾畫(huà)出。他們之間有什么共通點(diǎn)？3、小組討論合作完成表格。小組合作學(xué)習(xí)要求

課文物人《野草》共通點(diǎn)野草不畏艱難，堅(jiān)韌不拔......的人《荔枝蜜》《葵花之最》《丑石》不畏艱難，堅(jiān)韌不拔......蜜蜂勤勞......的勞動(dòng)者默默奉獻(xiàn)，不計(jì)得失......葵花昆侖山上的戰(zhàn)士不屈不撓，樂(lè)觀頑強(qiáng)......丑石默默忍受，不屈于誤解，甘于寂寞......的人默默忍受，不屈于誤解，寂寞的生存的偉大......（1）都是借物喻人的寫(xiě)法。（2）物與人之間都有相同的品格。（3）文章都有一個(gè)小故事，把借的物和喻的人結(jié)合在一起。借的物不同(植物、動(dòng)物、靜物)，比喻的人也不同。相同之處：不同之處：我會(huì)比較學(xué)以致用我從（）的（），想到了（）的（人）。小練筆1、蠟燭，它雖然沒(méi)有燈那么明亮，但我很喜歡它。因?yàn)樗偸悄敲茨瑹o(wú)聞地奉獻(xiàn)著......2、你還可以根據(jù)自己熟悉的事物的特點(diǎn)，