小學(xué)科研工作總結(jié)

小學(xué)科研工作總結(jié)(精選多篇) 學(xué)習(xí)教育科研的理論知識，談體會。3

1、每位課題組老師樹立“人人都是研究者”“上課就是研究”2、扎實做好課題的日常研究工作。緊緊圍繞課題研究方案，按b、根據(jù)學(xué)期計劃的安排和課題研究的實際進(jìn)程，每人每學(xué)期上

c、完整地積累課題研究過程中的各種原始資料，如課題研究課d、學(xué)期末根據(jù)課題研究的實施情況，總結(jié)一學(xué)期的科研工作，1、每位課題研究教師都要有成果意識。在認(rèn)真學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)2、認(rèn)真開展優(yōu)秀論文的選送活動。對于上級主管部門組織的論1、繼續(xù)完善和強化各項管理措施，加強對課題研究的指導(dǎo)，重2、開展課題成果展示活動，推廣課題研究成果。

堅持以課題研究為抓手，扎實開展各項教科研工作。2020

意義重大的創(chuàng)新之作——xx

和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機的結(jié)合，爭

1、加強教師之間的交流礎(chǔ)。、2、自我反思總結(jié)教學(xué)規(guī)律

,為1、科研方法的培訓(xùn)做得不夠，部分老師產(chǎn)生了畏難心理；2、宣傳的力度不夠，老師們對學(xué)校教育科研的形勢缺乏足夠的1、學(xué)校要創(chuàng)造教育科研的有利條件。2、教師要對教育科研有正確的定位。3、進(jìn)一步確立教師在科研中的主體地位，激發(fā)教師積極參與教4、掌握教育科學(xué)研究的基礎(chǔ)知識和方法。

1、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。要走在教科研的最前沿，必須加強學(xué)習(xí)現(xiàn)2、加強教科研業(yè)務(wù)培訓(xùn)。通過“走出去，請進(jìn)來”的方式，有3、實行師徒結(jié)對，加速青年教師的成長。三十周歲以下的青年4、抓好名師工程建設(shè)。我校有一名教師被評為“縣語文學(xué)科骨干教師”、20

不斷增強。本學(xué)年中，共有10

1、課題研究要與平時的學(xué)科教研活動更加緊密地聯(lián)系起來，2、進(jìn)一步加強理論學(xué)習(xí)，多開展與課題研究有關(guān)的活動，如：3、多發(fā)表高質(zhì)量的論文和案例。要大力提倡有思想，有創(chuàng)新的

年小學(xué)科研工作總結(jié)（2

1、加強理

,有效的課堂是我們每位實驗教師的追求,也是我校教育科研的最終目標(biāo)。

,難點確定教研主題

,集體備課,說課,上課,聽課,評課,反思等研討活動。我們抓住這個面對營造科研氛圍，鼓勵

1、“十一五”課題的研究已接近尾聲，我們感受到課題的2、課題研究存在不平衡現(xiàn)象,現(xiàn)在所立的課題學(xué)科性過強，3、如何進(jìn)一步做好教科結(jié)合，實現(xiàn)以科研促教，教師全員參與,共同研究來解決教育教學(xué)的實際問題

.如何突破現(xiàn)有課題組的局限,建立各有側(cè)重的教研專題

,做到教學(xué),研討,改進(jìn)有一

,這是我們急待要解決

,急功近利的心態(tài)如何調(diào)動教師主動參與每一次科研活動,是我們要重點思考的問題。