人教版九年級(jí)物理上冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究題及簡(jiǎn)答題專題

人教版九年級(jí)物理上冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究題及簡(jiǎn)答題專題人教版九年級(jí)物理上冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究題及簡(jiǎn)答題專題人教版九年級(jí)物理上冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究題及簡(jiǎn)答題專題資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月人教版九年級(jí)物理上冊(cè)實(shí)驗(yàn)探究題及簡(jiǎn)答題專題版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：2014-2015學(xué)年九年級(jí)物理復(fù)習(xí)專題——（實(shí)驗(yàn)探究與簡(jiǎn)答題）（2012?遼陽(yáng)）小紅在探究砂石和水的吸、放熱性能時(shí)，采用如圖甲和乙所示的裝置．

（1）本實(shí)驗(yàn)中用加熱時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)表示____________________________．

（2）小紅用兩個(gè)完全相同的酒精燈分別給質(zhì)量為200g的水和砂石加熱相同的時(shí)間，將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在下表中．請(qǐng)將圖乙中水加熱后的溫度填寫(xiě)在下表的空格處．物質(zhì)名稱加熱前溫度/℃加熱后溫度/℃加熱的時(shí)間/min水242砂石242742根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，結(jié)合水的比熱容，小紅計(jì)算出砂石的比熱容為_(kāi)________J/（kg?℃）．

（3）小紅查比熱容表發(fā)現(xiàn)，砂石的比熱容為0.92×103J/（kg?℃）．通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到砂石比熱容與砂石真實(shí)比熱容之間存在差異的原因是_________________．

（4）實(shí)驗(yàn)中，我們采用了“轉(zhuǎn)換法”．下面四個(gè)研究實(shí)例中也采用了這個(gè)方法的是___________．

A．利用木塊被碰撞后移動(dòng)的距離來(lái)比較物體動(dòng)能的大小

B．探究影響壓力作用效果的因素

C．認(rèn)識(shí)電流大小時(shí)，用水流進(jìn)行對(duì)比

D．串聯(lián)電路中，等效電阻與各串聯(lián)電阻之間的關(guān)系．如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材，現(xiàn)用電流表、電壓表、分別測(cè)出通過(guò)燈泡的電流和燈泡兩端的電壓，電路中電流約為0.5A，并用變阻器改變小燈泡的電流，要求滑片向右滑動(dòng)時(shí)燈泡變亮．（1）按要求連接實(shí)物圖．

（2）連接電路時(shí)開(kāi)關(guān)應(yīng)處于_______狀態(tài)，變阻器的滑片應(yīng)處于________端（填A(yù)或B）．（3）滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表實(shí)數(shù)變_____，燈泡亮度____（填“變亮”、“變暗或“不變

（4）若閉合開(kāi)關(guān)燈不亮，但電壓表示數(shù)約等于電源電壓，此時(shí)故障可能是________________；如果發(fā)現(xiàn)電流表的指針?lè)雌?，此時(shí)故障是____________．3、某同學(xué)在探究物體內(nèi)能改變的方法時(shí)作了兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）如圖甲所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，把活塞迅速壓下去，我們會(huì)看到______的現(xiàn)象，說(shuō)明內(nèi)部氣體的______升高，____增大（2）如圖乙所示，大口玻璃瓶?jī)?nèi)有一些水，水的上方有水蒸氣．通過(guò)打氣筒給瓶?jī)?nèi)打氣，達(dá)到一定程度時(shí)，瓶塞跳出，同時(shí)還能看到_______的現(xiàn)象，其能量轉(zhuǎn)化過(guò)程是_______能轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______能．

（3）如圖丙所示在試管內(nèi)裝些水．用橡皮塞塞住，加熱使水沸騰，會(huì)看到橡皮塞被________，同時(shí)管口出現(xiàn)“白霧”，這是管內(nèi)水蒸氣_______形成的，在這個(gè)過(guò)程中，水蒸氣的_______能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的______能．

（4）如圖丁為研究氣體擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)裝置，兩個(gè)瓶中分別裝有紅棕色的二氧化氮?dú)怏w和無(wú)色空氣，抽取中間的玻璃板，過(guò)一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)兩個(gè)瓶子都變成紅棕色，這種擴(kuò)散現(xiàn)象說(shuō)明了____________；其中二氧化氮?dú)怏w的密度大于空氣的密度，為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的可信度，下面一只瓶子里應(yīng)裝入______________氣體．（2010?河南）小剛和小麗用圖所示的器材探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系，用三節(jié)干電池串聯(lián)做電源，兩只小燈泡的規(guī)格不同．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，連接實(shí)驗(yàn)電路．要求：L1和L2串聯(lián)，電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓．

（2）小剛用電壓表測(cè)量Ll兩端的電壓時(shí)，直接選用0～3V的量程，小麗說(shuō)這樣不行，規(guī)范的操作方法應(yīng)該是______________________________________．（3）他們?cè)跍y(cè)量L2兩端的電壓時(shí)，兩燈突然熄滅，電壓表示數(shù)變?yōu)?．小剛用電壓表檢測(cè)L1兩端的電壓，示數(shù)為電源電壓，由此判斷出L1處的故障是_______；L2是短路還是正常的？小麗在原電路中又添加了一個(gè)電學(xué)器材，就檢驗(yàn)出了結(jié)果，她的方法可能是____________________________．（4）他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，得出了下表所示的一組數(shù)據(jù)．為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律他們還應(yīng)當(dāng)____________________________．L1兩端電壓/VL2兩端電壓/V串聯(lián)后的總電壓/V1.43.14.55、（2012?畢節(jié)地區(qū)）導(dǎo)體的電阻與哪些因素有關(guān)？

實(shí)驗(yàn)小組用如圖所示的裝置進(jìn)行探究．實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)如表：

（1）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)____________；

（2）比較步驟_______，得出結(jié)論：當(dāng)長(zhǎng)度和橫截面積相同時(shí)，導(dǎo)體的電阻與材料有關(guān)；

（3）比較步驟1和2，得出結(jié)論：__________________________________；

（4）比較步驟1和3，得出結(jié)論：__________________________________；

（5）根據(jù)你掌握的電學(xué)知識(shí)，你認(rèn)為電阻還與___________有關(guān)；

（6）王剛同學(xué)在完成上述實(shí)驗(yàn)后，將M同時(shí)接到c、d，N同時(shí)接到c′、d′，此時(shí)小燈泡的亮度比步驟4的小燈泡還亮，是因?yàn)開(kāi)_________________________________________．步驟材料長(zhǎng)度/cm橫截面積/cm2M接N接燈泡亮度1鎳鉻合金絲300.5aa′暗2鎳鉻合金絲301.0bb′較亮3鎳鉻合金絲150.5cc′較亮4錳銅合金絲150.5dd′亮6、（2011年中考·甘肅蘭州卷）在“探究電流與電壓、電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中：（1）如圖所示的電路未完成連接，請(qǐng)你將電路連接完整（用筆劃線代替導(dǎo)線）。請(qǐng)按表中規(guī)律，完成表格內(nèi)空白實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：分析表1數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿。分析表2數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。(3)滑動(dòng)變阻器R′在此實(shí)驗(yàn)中的主要作用是：。7、某同學(xué)用如圖所示的電路研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓、導(dǎo)體電阻間的關(guān)系。若保持電源電壓的大小和電阻箱R1的阻值不變，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器R2的金屬滑片P，可測(cè)得不同的電流、電壓值，如表1所示。然后，他又改變電阻箱R1的阻值，測(cè)得相應(yīng)的電流值，如表2所示。（1）研究通過(guò)導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓關(guān)系時(shí)，滑動(dòng)變阻器的作用是

。（2）請(qǐng)你根據(jù)表1的數(shù)據(jù)，在乙圖中畫(huà)出I-U圖線，分析圖線，你能得出的結(jié)論是：

。（3）分析表2中的數(shù)據(jù)可知：電流與電阻

（成/不成）反比，這與歐姆定律

（相符/不符），原因是

_________________

。8、（2014?廣西）用如圖甲的電路測(cè)定量定值電阻R的阻值．

（1）測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn)原理是______________．

（2）按圖甲電路，將圖乙中的滑動(dòng)變阻器正確連入電路．

（3）連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須_______，正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)前，滑動(dòng)變阻器的阻值應(yīng)處于__________值．

（4）閉合開(kāi)關(guān)．將圖乙中的滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電流表的示數(shù)會(huì)__________，當(dāng)滑片P滑到某一位置時(shí)，電流表的示數(shù)為0.5A，電壓表的示數(shù)如圖丙．由此可知被測(cè)電阻的阻值R=________Ω．

（5）該同學(xué)完成一次試驗(yàn)后，為確保測(cè)量結(jié)果的準(zhǔn)確性，接下來(lái)的操作是____．A．換用阻值不同的電阻再進(jìn)行幾次測(cè)量B．調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P到不同位置再進(jìn)行．9、（2014?廣東）某同學(xué)利用圖1所示的電路來(lái)測(cè)量一未知電阻Rx．

（1）請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，將圖1中實(shí)物圖連接完整．

（2）閉合開(kāi)關(guān)后，當(dāng)滑動(dòng)電阻器的滑片向左移動(dòng)到某一位置時(shí)，電壓表的示數(shù)為1.2V，電流表的示數(shù)如圖2所示，則I=_____A，Rx=_______Ω．

（3）該同學(xué)又設(shè)計(jì)了如圖3所示的測(cè)量電路，同樣可以測(cè)量未知電阻Rx，其中R0是定值電阻．請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)把實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整．

①_________，用電壓表測(cè)出電源的電壓U；

②_________，用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓為U1；

③請(qǐng)用測(cè)量值U和U1，已知量R0來(lái)表達(dá)Rx=____________．10、（20110、小明同學(xué)要測(cè)量某未知電阻的阻值（實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電源電壓保持不變）

（1）按照?qǐng)D甲電路圖正確連接電路后，閉合開(kāi)關(guān)，小明發(fā)現(xiàn)電流表無(wú)示數(shù)，但電壓表示數(shù)很大．電路中出現(xiàn)的故障原因是___________________．

（2）排除故障后，電流表和電壓表的示數(shù)如圖乙所示，則R0=________Ω．接下來(lái)小明調(diào)整變阻器的滑片繼續(xù)測(cè)量，這樣做的目的是___________________．（3）小明想利用這些器材測(cè)量另一個(gè)未知電阻Rx的阻值，但發(fā)現(xiàn)電流表已經(jīng)損壞．小華幫他設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案：利用圖丙所示的電路，先閉合開(kāi)關(guān)S、S1，記下電壓表的示數(shù)U1，再_________，記下電壓表示數(shù)U2．則Rx=_________（表達(dá)式用測(cè)得的量與已知量表示）．11、（2014?婁底模擬）小明同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路的電壓規(guī)律進(jìn)行了探究：按如圖甲所示電路圖連接電路，如圖乙所示．

（2）閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)L1不發(fā)光，L2比較亮，電壓表示數(shù)為零．則電路存在的故障應(yīng)該是小燈泡L1____________．

（3）排除故障，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓．

（4）接著測(cè)L2兩端電壓時(shí)，小明為了節(jié)省時(shí)間，采用了這樣的方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開(kāi)A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上．小明用這樣的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么_____________．

（5）方法改進(jìn)后，測(cè)出AB、BC、AC間的電壓，并記錄在如下表格中，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路兩端的總電壓與各用電器兩端的電壓之和_________．此實(shí)驗(yàn)方案存在有一定缺陷，改進(jìn)方法：__________________．（任寫(xiě)一種可行方法即可）UAB/VUBC/VUAC/V2.41.43.8寧夏“沙湖”是聞名全國(guó)的五A級(jí)旅游勝地．當(dāng)你在烈日當(dāng)空的“沙湖”游玩時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：岸上的沙子熱得燙腳，而湖水卻是涼涼的．這是為什么？薄膜塑料袋的袋口合在一起，有時(shí)很難分開(kāi)．如果把塑料袋在衣服上摩擦幾下，就容易分開(kāi)了，這是為什么？（2014?南寧模擬）小芳在廚房幫助媽媽煮菜，不小心把細(xì)小顆粒的胡椒粉撒在白糖上面，為了重新把它們分離，小芳動(dòng)了動(dòng)筋想了想，然后動(dòng)手找來(lái)了小塑料湯