七年級上生物第三單元導(dǎo)學(xué)案

七年級上生物第三單元導(dǎo)學(xué)案七年級上生物第三單元導(dǎo)學(xué)案七年級上生物第三單元導(dǎo)學(xué)案資料僅供參考文件編號：2022年4月七年級上生物第三單元導(dǎo)學(xué)案版本號：A修改號：1頁次：1.0審核：批準:發(fā)布日期：大自然是如此的多姿多彩，請熱愛大自然，保護大自然！第三單元第一章第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1，概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。2，說出藻類、苔蘚和蕨類植物對生物圈的作用合于人類的關(guān)系能力目標(biāo)通過對藻類、苔蘚、蕨類植物的觀察，學(xué)會觀察和研究生物的一般方法。情感目標(biāo)通過對藻類、苔蘚、蕨類植物的學(xué)習(xí)和觀察，關(guān)注這些植物的生存狀況和生存環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生物圈中各種綠色植物的情感。學(xué)習(xí)重難點：，概述藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征和生活環(huán)境。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)練1、藻類植物生活在環(huán)境,它們專門的根、莖、葉等器官的分化。2、我們常見的蕨生長在___和___的陰濕環(huán)境中。3、蕨類植物生活在環(huán)境，4、___植物具有假根；___植物的莖橫橫臥在地下生長；___植物沒有根、莖、葉的分化。二、自主探究，合作交流1、從形態(tài)上看，藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物有什么主要區(qū)別？

2、如果你生活的地方看不到苔蘚植物，你能分析一下是什么原因嗎？

三、達標(biāo)測試1、有些形態(tài)優(yōu)美的蕨類植物，可以盆栽用于觀賞，這些盆栽蕨類應(yīng)放在（

）A室外陽光充足處B室內(nèi)光線陰暗處C室內(nèi)光線明亮處D暗室內(nèi)2、鐵線蕨的莖是（

）。A在地上直立生長B在土中的根狀莖C在土中和地上生長

D尚沒有形成3、下列哪種植物不是苔蘚植物（

）。A．葫蘆蘚

B、墻蘚

C．地錢

D．紫菜4、苔蘚植物的植株長得十分矮小，主要原因是（

）。A．葉子太薄B．莖太細小C．沒有真正的根D．靠孢子繁殖5、葫蘆蘚的根狀物被稱為假根，這是因為（

）。A它只能吸收水分而不能吸收無機鹽Ｂ它只能吸收無機鹽而不能吸收水分Ｃ它主要起固著作用，而很少有吸收水分和無機鹽的功Ｄ它既無固著作用，也無吸收作用6、藻類植物大多數(shù)生活在（

）。A．陸地上

B．淡水中

C．水中D．海水中7、大氣中的氧氣最重要的來源是（

）。A．藻類的光合作用B．苔蘚類的光合作用C．蕨類的光合作用D．森林的光合作用8、海洋魚類的食物最終來源于（

）。A．海洋藻類

B．小魚

C．小蝦

D．海洋中的種子植物9、魚缸長久不換水，缸的內(nèi)壁上會長出綠膜，水會變成綠色，原因是（

）。A．水被細菌污染而成綠色B．魚排出的糞便呈綠色C．水中含豐富的二氧化碳和魚的糞便而長出大量綠色細菌D．水中含豐富的二氧化碳和魚的糞便而長出大量綠色微小的藻類10、水綿可從下列哪種環(huán)境中采集到（

）。A．小河的淺水邊

B．大西洋的海底C.潮濕的土坡上

D．海邊的洼地11、形成地層中煤礦的是（

）。A．遠古時期的苔蘚

B．遠古時期的蕨類C．遠古時期的藻類

D．遠古時期的被子植物12、右圖中圖甲和圖乙分別代表葫蘆蘚和蕨的植株，據(jù)圖回答。（1）圖甲中___（填字母）只起固定作用，圖乙中___（填字母）起固定作用外，還吸收水分和無機鹽。（2）圖甲中能吸收水分和無機鹽的結(jié)構(gòu)是___，（填字母）能進行光合作用的主要結(jié)構(gòu)是___。（填字母）（3）圖乙中A、B、C中都有___組織和___組織，能運輸___、___和___。而圖甲中的A′、B′、C′中無此結(jié)構(gòu)。（4）由此可見，___圖中的植株長得比較高大。第三單元第一章第二節(jié)種子植物（兩課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)１、認識并能說出種子主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。２、能識別當(dāng)?shù)爻Ｒ姷穆阕又参锖捅蛔又参?。３、認識種子的傳播方式是與其環(huán)境相適應(yīng)的特點。能力目標(biāo)能運用觀察的方法認識種子的結(jié)構(gòu)，學(xué)會觀察的一般方法。情感目標(biāo)通過觀察和研究種子的結(jié)構(gòu)，形成熱愛種子、植物體的真情實感。學(xué)習(xí)重難點：認識并能說出種子主要結(jié)構(gòu)。描述菜豆種子和玉米種子的相同點和不同點。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)練：填寫菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)菜豆種子玉米種子的結(jié)構(gòu)的結(jié)構(gòu) 2、什么是裸子植物什么是被子植物它們的本質(zhì)區(qū)別是什么二、自主探究，合作交流1、交流課前采集到的果實和種子２、觀察菜豆的種子①取一粒浸軟的菜豆種子，觀察它的。②剝?nèi)シN子最外面的一層薄皮，分開合攏著的兩片③用放大鏡仔細觀察、、和，看看它們有什么特點。3、觀察玉米種子的結(jié)構(gòu)=1\*GB3①取一粒浸軟的玉米種子，觀察它的。=2\*GB3②按照圖=3\*ROMANIII—8中的虛線，用刀片將這粒玉米種子從縱向剖開。=3\*GB3③在剖面上滴一滴碘液，再用放大鏡仔細觀察被碘染成藍色的以及未被染成藍色的和、、、和。4、討論完成以下問題：（１）種皮有什么作用（２）豆類植物的子葉有什么作用？

（３）種子的那一部分將來發(fā)育成一個植物體？

（４）遇碘變藍是淀粉的特性玉米胚乳遇碘變藍說明什么？

５）菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)有那些相同點和不同點？請根據(jù)觀察完成下表：相同點不同點菜豆種子有和玉米種子5、果皮對種子有什么意義

6、舉例說明，被子植物的果實有哪些適于傳播的特點？

三、達標(biāo)測試1、我們吃的面粉主要來自種子的（）A胚B胚乳C子葉D胚芽2、松樹與桃樹相比，最主要的不同是（）A松樹的果實內(nèi)有種子B松樹的胚珠外面有子房壁C松樹的球果包被這果皮D松樹種子裸露，沒有果皮3、種子的主要部分，實際上就是幼小的生命體的是（）A種皮B胚C胚芽D胚乳4、“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，一株參天大樹也是有一粒種子發(fā)育而來的，這是因為種子中包含有發(fā)育成一株完整植物的（）A營養(yǎng)物質(zhì)B無機鹽C水分D胚5、在種子的發(fā)育過程中，保護種子免受外界不良環(huán)境侵害的是（）A花被B果皮C種子D子葉6、以下屬于被子植物的一組的是（）A菊花牡丹水稻B玉米松樹白楊C云杉蘇鐵油松D銀杏玫瑰小麥7、種子中最重要的結(jié)構(gòu)是________，它是由________、________、________和________構(gòu)成的。8、我們吃花生，主要是吃花生種子的________。9、如圖所示是菜豆和玉米種子結(jié)構(gòu)，請根據(jù)圖填寫它們的結(jié)構(gòu)名稱。第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)（第一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)闡明種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件。能力目標(biāo)會設(shè)計實驗探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”情感目標(biāo)通過參與種植、管理植物的活動，增強愛護植物的情感學(xué)習(xí)重難點：完成“種子萌發(fā)的外界條件”探究活動，并得出結(jié)論。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)練：1種子萌發(fā)的環(huán)境條件是、、。2、種子萌發(fā)的自身條件是、、、。二、自主探究，合作交流1、探究“種子萌發(fā)的環(huán)境條件”=1\*GB2⑴本實驗應(yīng)選擇什么樣的種子？

=2\*GB2⑵每一組只有一粒種子可以嗎？

=3\*GB2⑶本實驗共有幾個對照組分別研究什么樣的條件

=4\*GB2⑷對每一個實驗組的處理，除了所探究的條件外，其他環(huán)境條件是否與對照組相同？

=5\*GB2⑸如果事先已知道2號瓶中的條件是最適合種子萌發(fā)的，本實驗設(shè)置2號瓶是否還有必要為什么

=6\*GB2⑹總結(jié)種子萌發(fā)的環(huán)境條件是2、種子萌發(fā)的自身條件三、達標(biāo)檢測1.早春播種以后，用塑料薄膜覆蓋地面，可以促進種子萌發(fā)，其主要原因是()A．增加了土壤水分B．增加了空氣C．提高了土壤溫度D．減少了陽光照射2.保存種子的適宜條件是()①低溫②高溫③干燥④潮濕A．①④B．②③C．①③D．②④3.種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件是：的溫度、、。4.埋藏在我國東北地區(qū)泥炭沼澤中的古蓮子已有1040年歷史，仍能萌發(fā)。古蓮子在地層中沉睡1040年，是處于狀態(tài)。5.下表是某小組探究種子萌發(fā)的實驗方案，據(jù)下列處理分析回答。1號瓶2號瓶，3號瓶4號瓶處理方式10粒種子，擰緊瓶蓋10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋10粒種子，加較多水，擰緊瓶蓋10粒種子，加適量水，擰緊瓶蓋室溫室溫室溫低溫(1)設(shè)置2號瓶的意義是，原因是。(2)1、3、4號瓶探究的外界條件分是。(3)如果想進一步探究“光對種子萌發(fā)的影響”，在上述基礎(chǔ)上該如何設(shè)計實驗方案?探究的結(jié)論又是什么。第二章被子植物的一生第一節(jié)種子的萌發(fā)（第二課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)闡明種子萌發(fā)的過程能力目標(biāo)1、學(xué)會測定種子的發(fā)芽率2、動手操作，觀察種子的萌發(fā)過程。情感目標(biāo)通過參與種植、管理植物的活動，增強愛護植物的情感學(xué)習(xí)重難點：完成“種子發(fā)芽率的測定”的探究活動，并得出結(jié)論。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)練：當(dāng)玉米種子萌發(fā)時，首先要吸收。中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給、、。隨后，發(fā)育，突破種皮，形成根。伸長，發(fā)育成莖和葉。二、自主探究，合作交流1、探究“測定種子的發(fā)芽率”通過實驗小組的展示討論完成以下問題：=1\*GB2⑴不能對檢測對象逐一檢測時可采用什么辦法？

=2\*GB2⑵什么叫抽樣檢測抽樣調(diào)查

=3\*GB2⑶進行抽樣檢測時，應(yīng)注意哪些問題？

=4\*GB2⑷怎樣計算發(fā)芽率？

3、描述種子萌發(fā)的過程。三、達標(biāo)檢測1..綠豆芽的白嫩部分，主要是由種子的哪部分發(fā)育而來的()A．胚芽B．胚根C．胚軸D．胚乳2.種子萌發(fā)時，最先伸長突破種皮的是()A．子葉B．胚芽C．胚乳D．胚根3.小東欲測定一批種子的發(fā)芽率是否合格，他選用了400粒種子做發(fā)芽實驗，結(jié)果種子合格，發(fā)芽的種子數(shù)應(yīng)是()A．360粒以上B．360粒以下C．320粒以下D．300粒以上4.玉米種子萌發(fā)出幼苗后，種子空癟的原因是()A．被胚芽吸收掉B．被土壤中的微生物分解掉C．被胚吸收發(fā)育成幼苗D．被土壤中的其他生物吸收了5.將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上準備播種的玉米種子分成甲、乙兩組，在適宜的溫度下同時播種，甲組播種在肥沃濕潤的土壤里，乙組種子播種在貧瘠濕潤的土壤里，這兩組種子的發(fā)芽狀況是()A．甲先發(fā)芽B．同時發(fā)芽C．都不發(fā)芽D．乙先發(fā)芽6.發(fā)育成莖和葉的是種子的()A．胚軸B．胚芽C．子葉D．胚根7.為了盡快得到某種植物的幼苗，在選種時一般選()A．剛采下的幼嫩種子B．已經(jīng)度過休眠期的種子C．正在進行休眠的種子D．剛采下的即將成熟的種子8.下表是某同學(xué)四次測得小麥的發(fā)芽率，結(jié)果各不相同，你認為他測得的小麥種子的發(fā)芽率應(yīng)是()1234發(fā)芽率92％90％91％95％A．92％B．90％C．95％D．91％9.抽樣檢測就是從檢測對象中抽取作為樣本，對樣本進行檢測的結(jié)果能夠反映的情況。為了使抽樣檢測的結(jié)果接近總體的真實情況，抽樣時應(yīng)當(dāng)盡量避免的影響。如果這種方法用于調(diào)查，則叫做。10.供試驗用的水稻種子400粒，置于適宜的環(huán)境條件下，在規(guī)定的10天內(nèi)，有240粒種子萌發(fā)；4天后，又有40粒種子萌發(fā)。該種子的發(fā)芽率是。11、下圖是菜豆種子萌發(fā)示意圖，請據(jù)圖及有關(guān)知識回答下列問題。⑴在空氣充足、溫度適宜的情況下，菜豆種子吸收，體積膨大。子葉中的營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運給、、。⑵在種子萌發(fā)過程中，如圖C所示，首先突破種皮，發(fā)育成D圖中的[]⑶胚芽發(fā)育成D圖中的[]、[]。⑷4是由種子中的發(fā)育而成的。⑸5所示的結(jié)構(gòu)是，種子萌發(fā)后它逐漸干癟的原因是。第二節(jié)植株的生長學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1、能說出根生長最快的部位2、能描述枝條的發(fā)育過程3、知道植物的生長需要哪些無機鹽。能力目標(biāo)會運用測量的方法探究根生長最快的部位。情感目標(biāo)學(xué)會和他人交流，形成良好的人際情感。學(xué)習(xí)重難點：探究根的哪個部位長得最快學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)練1、根生長最快的部位是。2、根的生長一方面要靠細胞的分裂增加細胞的數(shù)量；另一方面要靠細胞體積的增大。3、萬千枝條及其綠葉都是由什么發(fā)育成的？

4、用橫線連接，表示芽和枝條的發(fā)育關(guān)系5、植物的生長需要不斷的補充哪些營養(yǎng)物質(zhì)植物是如何獲得這些營養(yǎng)物質(zhì)的6、植物的生長需要多種無機鹽，其中需要量最多的是、和的無機鹽。7、施肥時應(yīng)注意哪些問題？

二、合作探究：探究“根的什么部位生長最快”進行探究，根據(jù)自己的觀察記錄，討論完成以下問題：1、你的探究實驗中，應(yīng)選擇什么樣的根？2、當(dāng)幾位同學(xué)獲得的實驗數(shù)據(jù)不同時，為了得到接近反映真實情況的數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)應(yīng)怎樣處理？3、從記錄數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)根生長最快的部位是。4、用顯微鏡觀察根尖的縱切片你會發(fā)現(xiàn)，下部細胞較小，越往上的細胞。這是因為伸長區(qū)的細胞來自。分生區(qū)的細胞通過分裂產(chǎn)生新的細胞，不斷補充的細胞數(shù)量，伸長區(qū)的細胞不斷長大，長成為的細胞。5、根的生長一方面要靠；另一方面要靠。三、達標(biāo)檢測1.根尖的分生區(qū)屬于()A．營養(yǎng)組織B．分生組織C．保護組織D．輸導(dǎo)組織2.一條根能夠不斷長長的原因是()A．根冠不斷增加新細胞B．伸長區(qū)的細胞不斷伸長C．分生區(qū)細胞數(shù)量增加和伸長區(qū)的細胞不斷伸長D．分生區(qū)不斷增加新的細胞3.根吸收水分和無機鹽的主要部位是()A．成熟區(qū)B．伸長區(qū)C．分生區(qū)D．根冠4.種莊稼需要施肥，肥料的作用是給植物的生長提供()A．有機物B．水C．無機鹽D．氧氣5.一棵大樹的枝條是由發(fā)育成的()A．莖B．根C．葉D．芽6.根尖在向下生長的過程中，分生區(qū)不會被土粒損傷，是因為()A．有根毛開路B．有細胞壁的C．有根冠保護D．有伸長區(qū)的保護7.植物生長中需要量最多的無機鹽是()A．含氮的、含磷的、含鉀的無機鹽B．含氮的、含磷的、含鐵的無機鹽C．含磷的、含鉀的、含硼的無機鹽D．含氮的、含磷的、含鋅的無機鹽8.種植白菜、菠菜時，應(yīng)多施()A．氮肥B.磷肥c．鉀肥D．鐵肥9.無土栽培是指()A．把植物直接栽培在人、畜的糞尿中．B．直接將植物栽培在水中的栽培方式C．不需要給植物施無機鹽的栽培方式D．把植物栽培在將植物需要的無機鹽按比例配制好的營養(yǎng)液中10.芽中將來發(fā)育成莖的部位是()A．芽原基B．芽軸C．生長點D．葉原基1l.由伸長區(qū)發(fā)育成的結(jié)構(gòu)和發(fā)育成伸長區(qū)的結(jié)構(gòu)分別是()A．根冠、分生區(qū)B．分生區(qū)、根冠C．根冠、成熟區(qū)D．成熟區(qū)、分生區(qū)12某同學(xué)進行了無土栽培的嘗試，據(jù)圖回答問題：甲

乙（1）甲、乙兩瓶都應(yīng)當(dāng)放在怎樣的環(huán)境中？

（2）為什么甲植株生長狀況比乙植株好？

第三節(jié)開花和結(jié)果（兩課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)1概述花的結(jié)構(gòu)及作用2，描述傳粉和受精的過程，闡明花與果實和種子的關(guān)系。能力目標(biāo)1掌握觀察的方法培養(yǎng)動手操作的能力。情感目標(biāo)熱愛大自然的美好情感。學(xué)習(xí)重難點：花的結(jié)構(gòu)、傳粉和受精過程，果實和種子的形成。學(xué)習(xí)過程一、自主學(xué)練1、一朵花是由、、、和等組成的。2、花藥成熟后會自然裂開，散放出。從落到雌蕊柱頭上的過程，叫做傳粉。3、花粉落到柱頭上以后，在柱頭上黏液的刺激下開始萌發(fā)，長出。穿過花柱，進入子房，一直到達。花粉管中的精子隨著花粉管的伸長而向下移動，最終進入內(nèi)部。胚珠里面有，它跟來自花粉管的結(jié)合，形成。4、受精完成后，子房繼續(xù)發(fā)育，最終成為，其中子房壁發(fā)育成，子房里面的胚珠發(fā)育成，胚珠里面的受精卵發(fā)育成。二、合作探究（閱讀課本完成下列問題：）花的結(jié)構(gòu)觀察的方法：（1）取一朵桃花對照圖觀察它的、、、和。（2）用鑷子從外向內(nèi)依次摘下、、和，仔細觀察和的特點。（3）用鑷子夾開一個，用放大鏡觀察其里面的。（4）用刀片縱向剖開，用放大鏡觀察其里面的。桃花的結(jié)構(gòu)花的結(jié)構(gòu)內(nèi)生內(nèi)生（二）傳粉和受精1、什么叫傳粉？

2、描述受精的過程，（受精，雙受精，圖示）（三）果實和種子的形成1、受精完成后花的各部分發(fā)生了哪些變化？2、想一想，填一填子房壁子房胚珠受精卵3、玉米果穗上常會有缺?，F(xiàn)象，造成這種現(xiàn)象的主要原因是，為避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，農(nóng)業(yè)上常常給植物進行。方法是先采集，然后把它們或在植物的。三、達標(biāo)測試1.雌蕊的組成是()A．花藥和花絲B．柱頭、花柱和子房C．花柱和子房D．花藥和花柱2.人工授粉的好處在于()A．加速果實發(fā)育B．減少蟲害C．增加產(chǎn)量D．防止品種變異3.花是由什么發(fā)育而成的()A．花芽B．花柄C．花軸D．花梗4.一朵桃花在傳粉受精發(fā)育成桃子的過程中，不會凋落的部分是()A．萼片B．雄蕊的花藥C．花瓣D．雌蕊的子房5.從花粉萌發(fā)到進入子房前，精子存在于()A．柱頭上B．花藥中C．花粉管中D．胚珠中6.下列食物中，屬于果實的是()A．大豆B．芝麻C．西瓜籽D．玉米粒7.許多黃瓜只開花不結(jié)果的原因是()A．只有雄蕊B．只有雌蕊C．只有花萼D．只有花瓣8.綠色開花植物形成果實和種子必須要完成的兩個重要生理過程是()A．開花和傳粉B．開花和受精C．傳粉和受精D．白花傳粉和異花傳粉9.我們吃的甜瓜是由發(fā)育來的()A．子房B．子房壁C．胚珠D．雌蕊10.下圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答。(1)雄蕊由(填序號)組成，雌蕊由(填序號)組成。產(chǎn)生花粉的是[]；將來發(fā)育成[12]的是[]；發(fā)育成[11]的是[]；開花前有保護作用的是[]和[]。(2)結(jié)構(gòu)[6]的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細胞，其意義是。與此有著同樣的結(jié)構(gòu)還有著生于[9]基部的。(3)[10]內(nèi)有將來與精子結(jié)合成受精卵的。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識目標(biāo)：說出根毛對植物吸水的意義，說明水分在植物體內(nèi)的運輸途徑。能描述出綠色植物葉片的基本結(jié)構(gòu)；能解釋氣孔控制水蒸汽和二氧化碳進出葉片的機制。能力目標(biāo)：能說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。提高運用課本知識的能力情感目標(biāo)：熱愛生物圈中的每一種植物。學(xué)習(xí)重難點：通過“觀察葉片的結(jié)構(gòu)”，形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)練1、根吸水的部位主要是根尖的。這里生有大量的。2、導(dǎo)管能自而運輸，而篩管能自而運輸。3、是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”。它是由一對半月形的細胞圍成的空腔。4、葉片的結(jié)構(gòu)包括上下、和，其中的氣孔多于的氣孔。5、蒸騰作用能夠提高，增加。合作探究：以小組為單位，觀察培養(yǎng)好的已經(jīng)生出根毛的幼根，先用肉眼觀察，再用放大鏡觀察，討論完成：你看到著生在幼根上的白色“絨毛”了嗎這是什么

大量的根毛對吸水有什么意義？根毛著生在什么部位？（二）閱讀實驗，觀察葉片的結(jié)構(gòu)，思考：1、我們在步驟2中取葉的薄片時，是來回切割嗎？

2、保衛(wèi)細胞與它周圍的細胞在結(jié)構(gòu)上有何不同保衛(wèi)細胞的這種結(jié)構(gòu)特點對蒸騰作用有什么意義3、植物體散失水分的門戶是，它的開閉由控制。在白天和黑夜，它是怎樣工作的呢？

4、“進一步探究”：葉片正面和背面的氣孔一樣多嗎討論完成下列問題：葉片正面和背面哪邊的氣泡數(shù)目多為什么（三）、綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)對照圖為大家講一下生物圈的水循環(huán)嗎？綠色植物在水循環(huán)中起什么作用？如果地球上沒有綠色植物，水循環(huán)還能進行嗎？三、達標(biāo)測試選擇題參天大樹的頂端也能得到根部運來的水分，其動力來自于（）蒸騰作用B.輸導(dǎo)作用C.呼吸作用D.光合作用蒸騰作用的重要意義不包括（）A、降低葉片溫度，防止植物被灼傷B.促進植物梯隊水分和無機鹽的運輸C.增加周圍大氣濕度，提高降雨量D.促進光合作用，呼吸作用的進行3、溫帶地區(qū)冬季寒冷，大部分樹木的葉片會脫落。植物落葉的主要意義是（）A.減少植物體內(nèi)營養(yǎng)物質(zhì)的消耗B.減弱植物體自身的蒸騰作用C.使植物的吸收和運輸能力加強D.使植物體避免寒冷氣流侵襲在移栽植物時，將無色塑料噴到植物的葉面上，結(jié)成一層二氧化碳、氧氣可以通過，而水不能透過的薄膜從而提高移栽的成活率。其原理是（）A.降低植物的呼吸作用B.增強植物的光合作用C.降低植物的蒸騰作用D.防止植物發(fā)生病蟲害（二）非選擇題右圖為顯微鏡下觀察到的葉片基本結(jié)構(gòu)示意圖，請分析回答：（1）在葉片的結(jié)構(gòu)中，能進行物質(zhì)生產(chǎn)的部分主要是[]和[]，原因是這些細胞中含有大量的，也正是由于這一原因，葉片才會呈現(xiàn)出鮮艷的綠色。（2）[]是植物蒸騰失水的“門戶”，也是氣體交換的“窗口”，因為它能在的控制下張開或者閉合。（3）被稱為葉片的“骨架”，具有支持和輸導(dǎo)作用的結(jié)構(gòu)是[]，它主要由兩種管道（和）構(gòu)成。（4）〔〕和〔〕屬于保護組織，②、④應(yīng)屬于組織。第四章綠色植物是生物圈中有機物的制造者學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：知道綠色植物通過光合作用制造有機物；認識到光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)實驗操作能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)習(xí)重難點：知道綠色植物通過光合作用制造有機物；認識到光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)練1、說出綠葉在光下制造有機物實驗的目的要求、材料用具、方法步驟。2.為什么樹木在春夏生長得很快，而冬天卻生長得很慢，甚至停止生長？3.為什么說有機物用來構(gòu)建植物體?二、合作探究：1、為什么要把天竺葵提前放到黑暗處一晝夜？

2、為什么要用黑紙片將葉片的一部分遮蓋起來遮蓋一面可以嗎3、脫去葉綠素時為什么要隔水加熱酒精的作用是什么葉片的顏色如何變化4、何時把點燃的酒精撤出來？

5、葉片滴碘液后會看到什么現(xiàn)象為什么6、填表

葉片顏色的變化

遮光的部分沒有遮光的部分放入酒精內(nèi)隔水加熱

用清水漂洗后，滴加碘液，再用清水沖洗掉

7、本實驗說明了什么？

三、達標(biāo)測試1、下列生物不能進行光和作用的是（）A、海帶B、苔蘚C、小麥D、蘑菇2、光合作用貯存的能量來自（）A、太陽光B、無機鹽C、水D、二氧化碳3、在同一片樹葉上，于早晨、中午和傍晚，用打孔器分別打出同樣的a、b、c三個小圓片，將小圓片脫水后稱重，其重量關(guān)系為（）A、a>b>cB、b>a>cC、a<b<cD、無法確定4、如右圖所示，把銀邊天竺葵至于黑暗處一晝夜后，用黑紙圓片將A處兩面遮蓋后，移到陽光下幾小時，再經(jīng)酒精隔水加熱后加碘液。分析回答：1、葉片在酒精中隔水加熱后，其綠色部分變成________________色。2、加碘液處理后發(fā)現(xiàn)B處變藍色，證明光合作用的產(chǎn)物是_____________；而A、C兩處均不變色，其原因分別是A___________，C____________；實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是________________________________________。第五章綠色植物與生物圈中的碳----氧平衡光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：歸納光合作用的概念，能舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。2、能力目標(biāo)：提高分析問題、解決問題的能力。3、情感目標(biāo)：增強環(huán)保意識。學(xué)習(xí)重難點：歸納光合作用的概念，能舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)練（一）閱讀課本122頁的實驗，分析：1、實驗1中，小白鼠死亡和蠟燭熄滅的原因是什么？

2、實驗2中，為什么植物能長期存活，蠟燭也沒有熄滅？

3、實驗3中，植物和小白鼠為何能正?；钪?？

4、該實驗說明了什么

（二）將快要熄滅的衛(wèi)生稥插入試管內(nèi)，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？這說明了什么？（三）、閱讀課本124頁請歸納出光合作用的概念、公式：1、概念：2、公式：（四）、舉例說明光合作用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。二、合作探究：請設(shè)計一個實驗來證明光合作用需要二氧化碳。三、達標(biāo)測試1.在利用青菜來進行“探究陽光與有機物的關(guān)系”的實驗中，正確的試驗順序是_________________（1）向葉片上滴加碘液（2）將葉片的一部分進行遮光處理（3）用清水漂洗（4）觀察顏色反應(yīng)（5）用酒精脫色（6）暗處理一晝夜2.在上述實驗中（）A.沒有對照實驗B.葉片未遮光的部分是對照實驗C.不需要對照實驗D.葉片遮光的部分是對照實驗3、西瓜表皮與地面接觸的部分往往呈現(xiàn)黃色，原因是接觸地面的部分（）A、見不到陽光B、得不到氧氣C、沒有葉綠體D、得不到二氧化碳4、某果農(nóng)為了提高大棚作物的產(chǎn)量，采取了下列措施，其中不能達到目的的是（）A、適當(dāng)提高二氧化碳濃度B、合理密植C、保持棚內(nèi)溫度恒定D、適當(dāng)增加光照時間5、如果連續(xù)出現(xiàn)陰雨天氣，就會導(dǎo)致大棚蔬菜的產(chǎn)量下降，主要原因是陰雨天不利于棚中蔬菜的（）A、傳粉受精B、光合作用C、呼吸作用D、蒸騰作用6、給蔬菜大棚使用“氣肥”，可提高作物產(chǎn)量，氣肥是指（）A、氮氣B、氧氣C、氫氣D二氧化碳7、在有陽光和燈光照射的魚缸內(nèi)放置一些新鮮水草，目的是（）A、增加魚缸水中的氧B、美化魚的生活環(huán)境C、增加魚缸內(nèi)的營養(yǎng)D、吸收魚缸水中的二氧化碳8、將一盆植物和一只小白鼠一起放到一個密閉的玻璃罩中（如右圖），做如下實驗：（1）將此裝置放在黑暗環(huán)境中，小白鼠將，原因是。（2）將此裝置放置在陽光下，小白鼠將。（3）在（2）中，小白鼠為綠色植物進行光合作用提供了，而綠色植物通過光合作用又為小白鼠進行生命活動提供了。（4）上述裝置中，若取出綠色植物，小白鼠將，由此可見綠色植物在生物圈中的重要性。第二節(jié)綠色植物的

呼吸作用學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：闡明有機物對于生物體的作用；概述呼吸作用的過程。2、能力目標(biāo)：參與技能訓(xùn)練，發(fā)展推理能力。3、情感目標(biāo)：認同綠色植物對生物圈有重要意義。學(xué)習(xí)重難點：概述呼吸作用的過程。認同綠色植物對生物圈有重要意義。學(xué)習(xí)過程：一、自主學(xué)練1、萌發(fā)的種子在呼吸作用中發(fā)生了_______________變化。2、種子在呼吸作用中釋放的___________能使澄清的石灰水變_______________。3、種子在呼吸作用中吸收_______________。4、歸納呼吸作用的概念___________________________________________寫出呼吸作用的公____________________________________________________5、呼吸作用的實質(zhì)是：6、呼吸作用的場所：7、___________________________是生物的共同特征。8、閱讀130頁第一段，完成下列問題：1）、生物圈中的碳——氧平衡是如何維持的？

2）、如果環(huán)境中的二氧化碳增多，會對生物圈造成什么影響二氧化碳增多的主要原因是什么

3）、作為生物圈中的一員，為了我們的生活環(huán)境空氣永遠清新，我們應(yīng)該做些什么？

二、合作探究：填寫下表：

光合作用呼吸作用部位

原料

條件

產(chǎn)物

能量轉(zhuǎn)變

關(guān)系

三、達標(biāo)測試1、將收獲的小麥、玉米盡快曬干后入倉存放，目的是（）A、降低蒸騰作用，避免能量消耗B、促進光合作用，延長種子壽命C、保證種皮干燥，防止蟲類叮咬D、抑制呼吸作用，降低有機物的消耗2、新鮮水果用保鮮膜包裹可延長存放時間，主要原因是保鮮膜可（）A、不讓水果內(nèi)的水分散失B、避免水果受到機械損傷C、抑制水果進行呼吸作用D、防止害蟲病菌侵入水果3、用綠豆發(fā)豆芽，1千克綠豆可以長出4—5千克綠豆芽。在這個過程中，綠豆的物質(zhì)變化是（）A、有機物增多，水分減少B、有機物增多，水分增多C、有機物減少，水分增多D、有機物減少，水分減少4、認真分析下圖所示的實驗裝置，并回答有關(guān)問題丁(1)甲裝置可用來驗證此裝置必須放在