《永遇樂 京口北固亭懷古》課件25張 統(tǒng)編版高中語文必修上冊

永遇樂·

京口北固亭懷古蘇軾學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)如何鑒賞詠史懷古詩。誦讀品味，分析作品中典故以及寫作特點(diǎn)。體會(huì)辛棄疾強(qiáng)烈的愛國主義情感。永遇樂·京口北固亭懷古辛棄疾千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺(tái)，風(fēng)流總被，雨打風(fēng)吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚(yáng)州路?？煽盎厥祝鹭傡粝?，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？字音字詞舞榭（xiè）歌臺(tái) 金戈（gē）鐵馬巷陌（mò） 狼居胥（xū）佛（bì）貍祠（cí）詠史懷古詩詠史懷古詩以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰、寄托哀思、托古諷今等目的。常用對比、化用典故、融情于景等手法。形式標(biāo)志：（1）題目中有“詠史、懷古、登某古跡詠懷”等；（2）題目中有古跡、古人名；（3）詠懷歷史人物或歷史事件。詠史懷古詩鑒賞要點(diǎn)：1. 知人論世：了解作者與詩歌的寫作背景。2. 弄清史實(shí)/典故：所描寫的歷史典故是怎樣的？3. 體悟意圖/情感：為什么要寫這樣的歷史典故？抒發(fā)了詩人怎樣的情感？4. 分析技巧/手法：這樣的情感用什么方法表達(dá)？南宋時(shí)期是我國歷史上一個(gè)愛國英雄輩出的時(shí)代，其中有這樣一位抗金的英雄。他出生在金國統(tǒng)治的北方，山東濟(jì)南人。幼年時(shí)期，和黨懷英（抗金英雄）一起讀書。1161年，金國統(tǒng)治的北方全境漢族人民發(fā)起了反抗金國統(tǒng)治的起義，當(dāng)時(shí)濟(jì)南有一個(gè)叫耿京的人聚集了十多萬人，給金國的殘暴統(tǒng)治造成了很大威脅。他也集合了兩千人響應(yīng)，被耿京委以重任。第二年，去杭州和南宋統(tǒng)治者宋高宗趙構(gòu)商量投奔宋朝的事情，回來的時(shí)候一個(gè)叛徒殺害了耿京，他聽說后率領(lǐng)著五十名騎兵沖入大營，在五萬人中抓住了叛徒，帶領(lǐng)著部隊(duì)投奔了南宋。這個(gè)人，就是今天我們要講的這首《永遇樂?京口北固亭懷古》的作者——辛棄疾。一、知人論世辛棄疾，字幼安，號(hào)稼軒居士，山東歷城人。辛棄疾是名垂千古的愛國名將，他從小立下立功報(bào)國、恢復(fù)失地的大志。由于他堅(jiān)持抗金救國主張，遭到朝中投降派的迫害，多次被貶，一生不得志。辛棄疾是南宋詞人中最杰出的代表，人稱“人中之杰，詞中之龍”。其詞奔放激越、沉郁悲壯，與北宋蘇東坡并稱“蘇辛”。有《稼軒長短句》。寫作背景寫這首詞的時(shí)候辛棄疾已經(jīng)六十六歲了，辛棄疾從42歲到60歲一直過著“隱居”的生活，得不到朝廷的重用。后來被當(dāng)時(shí)執(zhí)掌大權(quán)的韓侂胄起用，任浙江東路安撫史，翌年改任鎮(zhèn)江知府。1204年，韓為了鞏固自己的地位，草草北伐。而鎮(zhèn)江瀕臨抗戰(zhàn)前線，是北伐的重要基地。辛棄疾到任后，做了大量的準(zhǔn)備工作，一面派遣人到金國偵察形勢虛實(shí)，一面準(zhǔn)備招募沿邊士兵訓(xùn)練。這時(shí)離他渡江南歸已四十三年了，當(dāng)他北望揚(yáng)州，想起歷史上的英雄人物，也想起自己青年時(shí)期的戰(zhàn)斗生活時(shí)，寫下了一首生氣勃勃的《永遇樂》詞。二、朗讀詩歌1.自由朗讀，讀準(zhǔn)字音。2.指名朗讀。這是一首豪放詞，讀出慷慨激昂。3.齊讀詩歌。三、整體感知1.這首詞是在什么情況下寫的？寫了什么內(nèi)容？登臨時(shí)間登臨地點(diǎn)寫作內(nèi)容1205年（66歲）京口北固亭歌頌追慕英雄及其功勛業(yè)績，感嘆“時(shí)無英雄”，并借劉義隆、廉頗的故事，抒發(fā)對南宋王朝的憤懣，和自己抗金救國、恢復(fù)中原的熱切愿望以及希望不能實(shí)現(xiàn)的苦悶。2.找出詞中最富表現(xiàn)力的一個(gè)動(dòng)詞，并作簡要分析。覓準(zhǔn)確地表現(xiàn)了作者對英雄人物孫仲謀的崇敬、仰慕，主觀情感色彩十分強(qiáng)烈，更有尋覓不到的深深遺憾與苦痛。

1.作者選用了哪些典故？你認(rèn)為每一個(gè)典故的用意是什么？人物典故關(guān)鍵詞句典故的作用孫權(quán)劉裕劉義隆拓跋燾廉頗四、閱讀品鑒、分析典故1.作者選用了哪些典故？你認(rèn)為每一個(gè)典故的用意是什么？人物典故關(guān)鍵詞句典故的作用孫權(quán)劉裕劉義隆四、閱讀品鑒、分析典故曾經(jīng)在京口建立吳都，并曾打敗來自北方的曹操的軍隊(duì)，保衛(wèi)了家園。在京口起事，最后建立政權(quán)。為了恢復(fù)中原，他幾次大舉北伐。元嘉二十七年，草率出師北伐，想要建立像霍去病封狼居胥山那樣的功績，結(jié)果落得北望敵軍而倉皇失措。英雄、風(fēng)流金戈鐵馬、氣吞萬里如虎草草、贏得懷戀英雄，收復(fù)失地的理想懷戀古人，北伐的決心借鑒歷史，委婉勸韓侂胄不能草率行事。1.作者選用了哪些典故？你認(rèn)為每一個(gè)典故的用意是什么？人物典故關(guān)鍵詞句典故的作用拓跋燾廉頗四、閱讀品鑒、分析典故擊敗宋文帝，率軍追到瓜步山上，在山上建立行宮，即后來的佛貍祠。廉將軍雖老，尚善飯；然與臣坐，頃之三遺矢（屎）矣?？煽皯{誰問表達(dá)對南宋政權(quán)不圖恢復(fù)中原的不滿以廉頗自比，雖已年老仍想為國效力但不得，抒發(fā)詞人壯志未酬的苦悶用典的作用:能夠起到含蓄、洗練、委婉和聯(lián)想翩翩等作用。用典可以拓展意境，使詩詞情意顯得含蓄，達(dá)到字少意豐的效果。永遇樂·京口北固亭懷古抒情手法——對比對比目的作用以古代英雄業(yè)績與可悲的現(xiàn)實(shí)以針砭南宋的萎靡不振劉裕與劉義隆相比，英主與庸才提出歷史的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指出今日應(yīng)有的做法四十三年前和現(xiàn)在“神鴉社鼓”憂國憂民的感慨，感嘆統(tǒng)治者長期的“和戎”媚敵，沖淡了民族感情廉頗遭饞尚有趙王派人聘問與自己的冷落處境抒發(fā)報(bào)國無門的憤懣通過這些交互重疊的對比，使詞義更加豐富曲折，感情更加委婉強(qiáng)烈，形象更加鮮明生動(dòng)。2.運(yùn)用了哪些手法來抒發(fā)作者的情感？四、閱讀品鑒、賞析手法五、討論交流學(xué)習(xí)《念奴嬌·赤壁懷古》與《永遇樂·京口北固亭懷古》之后，大家說說蘇軾和辛棄疾之間有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。作者所處時(shí)代經(jīng)歷做官寫作時(shí)的年齡五、討論交流學(xué)習(xí)《念奴嬌·赤壁懷古》與《永遇樂·京口北固亭懷古》之后，大家說說蘇軾和辛棄疾之間有什么共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。作者所處時(shí)代經(jīng)歷做官寫作時(shí)的年齡蘇軾北宋中期冤獄；坎坷文官47辛棄疾南宋初年建功立業(yè)；不得重用武官66五、討論交流《念奴嬌·赤壁懷古》《永遇樂·京口北固亭懷古》人物：孫權(quán)、劉裕、劉義隆、佛貍、廉頗環(huán)境：長江、舞榭歌臺(tái)、尋常巷陌、佛貍祠下聯(lián)想到的虛景多于實(shí)景金戈鐵馬之聲人物：周瑜環(huán)境：長江、赤壁、亂石、峭壁、驚濤、故壘多實(shí)景描寫，誘發(fā)聯(lián)想意氣風(fēng)發(fā)、胸懷曠達(dá)六、知識(shí)拓展鐵板銅琶/繼東坡/高唱大江東去美芹悲黍/冀南宋/莫隨鴻雁南飛（稼軒祠的楹聯(lián)。郭沫若所寫。）上聯(lián)是說辛棄疾詞風(fēng)豪放。下聯(lián)主要是說辛棄疾的黍離之悲、他的愛國情懷、愛國抱負(fù)。永遇樂·京口北固亭懷古追慕英雄千古江山：無處覓英雄如孫仲謀尋常巷陌：曾住氣概如虎之寄奴風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去反思現(xiàn)實(shí)封狼居胥：草草贏得倉皇顧四十三年：望中猶記揚(yáng)州路廉頗老矣，尚能飯否不堪回首：佛貍祠神鴉社鼓結(jié)構(gòu)梳理七、主旨?xì)w納《永遇樂·京口北固亭懷古》詞人通過追憶孫權(quán)建功立業(yè)、劉裕北伐的英雄壯舉，表達(dá)了對英雄的仰慕之情；通過回想劉義隆草率北伐慘遭失敗的情景，告誡當(dāng)朝的北伐者應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備工作；通過回憶當(dāng)年南歸之時(shí)的情景，表達(dá)了自己雖年事已高，卻雄心不老，仍渴望建功立業(yè)的志向。課堂練習(xí)1.下列與“斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住”意境相似的一項(xiàng)是（）A.宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。B.春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。C.寥落古行宮，宮花寂寞紅。白頭宮女在，閑坐說玄宗。D.朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。D解析：例句寫景充滿對古人已去、世事已非的感慨。A項(xiàng)，寫春景，抒發(fā)春來無人賞的感慨。B項(xiàng)，寫寒食節(jié)家家禁煙火，而漢宮中卻傳蠟燭，含諷喻之意。C項(xiàng)，寫宮女的幽怨，揭露皇帝生活的腐化。D項(xiàng)與例句意境相似。2.補(bǔ)寫出下列句子的空缺部分。（1）《永遇樂·京口北固亭懷古》中感慨當(dāng)年的英