“漫畫”老師五年級(jí)作文(七篇)

第“漫畫〞老師五年級(jí)作文(七篇)“漫畫〞老師五年級(jí)作文篇1

我們的語文老師，本姓于，可他的所作所為使我們情不自禁地想到“嚴(yán)〞這個(gè)詞，于是，“嚴(yán)〞老師聲勢(shì)浩大地出現(xiàn)我們面前。

之所以說“嚴(yán)〞老師“嚴(yán)〞，不是胡編亂造，信口開河的。而是有鐵證如山的證據(jù)。就從寫字上說吧，“嚴(yán)〞老師是一個(gè)名副其實(shí)的強(qiáng)迫癥患者。只要看見亂七八糟，丑出天際的字，她就全身上下沒有一處不難受。有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆。此時(shí)此刻的“嚴(yán)〞老師已經(jīng)把語文老師的影子丟得無影無蹤，變成了一絲不茍，鐵面無私的“包公〞。一心一意地糾正某個(gè)同學(xué)的坐姿，然后就是：“站如松，坐如鐘，字寫不好以后談何成為成功人士?看看人家顏真卿，柳公權(quán)。一點(diǎn)比擬的余地都沒有……〞“嚴(yán)〞老師這一串可以和唐僧一較高低的咒語。另無所不能，武力高強(qiáng)的孫悟空慘敗于此，更何況這個(gè)普普通通的小學(xué)生呢?所以只好無話可說的降服。

如果你真的認(rèn)為我們的“嚴(yán)〞老師只有這樣的“嚴(yán)〞。那你可真的就是有眼無珠，有眼不識(shí)泰山了。在南關(guān)小學(xué)的五一班，總是聽見起起伏伏，滔滔不絕的朗讀聲，聽過之后，都會(huì)沉浸在朗誦的海洋中。可誰想，這連綿起伏的朗誦是經(jīng)過一場(chǎng)“血風(fēng)血雨〞所提煉出來的。就在一個(gè)星期前，朗誦員成天早晨嬉戲打鬧。下面的同學(xué)就更不用多說了，整個(gè)教室都充滿了喧囂，而這一切都被有一雙敏銳的眼睛的“嚴(yán)〞老師看得一清二楚。第二天，“嚴(yán)〞老師大步流星走進(jìn)教室，首先把朗誦員收拾了一個(gè)慘不忍睹，然后就開始一眼一板地親自上陣，那郎朗的聲音使我們聽得如癡如醉，而我們也是更改自新，棄暗投明。第二個(gè)星期，別的班都是一頭霧水，因?yàn)槠綍r(shí)不務(wù)正業(yè)的五一班竟然輕而易舉就拿到了來之不易的流動(dòng)紅旗。這不是輕而易舉，而是所謂的“嚴(yán)師出高徒〞以及努力的結(jié)晶。

“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。〞嚴(yán)老師就是這樣無聲無息地把知識(shí)的種子散播進(jìn)我們的心的田野，就是這樣的一把火點(diǎn)燃了我們讀書的熱情，就是這樣鐵面無私地引導(dǎo)著我們，讓我們茁壯成長(zhǎng)。

“漫畫〞老師五年級(jí)作文篇2

了解我們班的人都知道，我們班有65人，但66號(hào)是誰呢?讓我來和你們說說吧!

他非常幽默，有一次，他提出一個(gè)“疑難雜癥〞，把同學(xué)們難倒了，同學(xué)們有的看著天花板，好似上面有答案;有的低頭冥思，好似馬上就要迸發(fā)靈感;除了“小甜心〞——我班的溫柔美男子，翹著蘭花指敲自己的頭，突然，他跳起來大叫：“耶，我會(huì)做了。〞同學(xué)們都嚇了一跳，66號(hào)抬眼看了看小甜心，說：“我算是找到一種柯氏提腦法——用蘭花指敲頭。〞話音剛落，教室就炸了鍋，同學(xué)們哄堂大笑，看!“小甜心〞臉都紅得像煮熟的蝦子一樣。

他還是一個(gè)十足的“霸道總裁〞，總是霸占我們珍貴的課間十分鐘。那天，我們正在上趣味橫生的科學(xué)課，一陣清脆的下課鈴響了，同學(xué)們都蠢蠢欲動(dòng)，準(zhǔn)備到操場(chǎng)上放松放松，可是科學(xué)老師右腳剛踏出教室門，66號(hào)左腳就邁進(jìn)門里，同學(xué)們看見他，個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。說他霸道一點(diǎn)也不過分，他不僅上課積極，還喜歡占課。那一次上體育課，66號(hào)夾著課本走進(jìn)教室說：“體育老師生病了，這節(jié)課上數(shù)學(xué)。〞同學(xué)們憤憤不平。過了一會(huì)，體育老師大步走了過來，同學(xué)們一看，像打了興奮劑一樣，馬上挺直了腰板。就在這時(shí)，66號(hào)斜眼看了體育老師一眼，體育老師秒懂，捂著肚子說：“我是不是又生病了?〞我們只有無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

哎呀!我忘了和你們說他長(zhǎng)什么樣了，他戴著一副眼鏡，典型的博士范，最有特點(diǎn)的就是他的肚子，他的肚子大大的，那一定是裝滿了“墨水〞。

你們現(xiàn)在知道，我們班的66號(hào)是誰了吧，他就是我們的數(shù)學(xué)老師——季老師。有如此數(shù)學(xué)老師，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都愛上了數(shù)學(xué)。

“漫畫〞老師五年級(jí)作文篇3

我有一位雙面老師，她時(shí)兒溫柔，時(shí)兒嚴(yán)厲，她嚴(yán)厲時(shí)如同一只母獅子，溫柔時(shí)如同一只小白兔。

我的老師長(zhǎng)著不長(zhǎng)不短，如同被黑漆刷過的頭發(fā)，一雙彎彎的眉毛把水露露的眼睛襯托的如此動(dòng)人，高高的鼻梁和櫻桃小嘴成了鮮明的比照。她走起路來像一個(gè)超模一樣動(dòng)人。

剛開學(xué)的時(shí)候，我們班沒有班規(guī)，每次當(dāng)老師上課時(shí)，教室一片混亂，老師微笑著維持紀(jì)律，可是沒人聽，老師一下子給惹怒了，大叫一聲：“都給我住嘴，不要講話啦。〞頓時(shí)同學(xué)們都嚇壞了。只見老師兩眼發(fā)紅，腮幫子一鼓。有些淘氣的同學(xué)還在呵呵大笑。老師像一頭發(fā)瘋的獅子發(fā)話了：“你們是怎么回事?是因?yàn)槊刻煳覍?duì)你們太好了，你們不怕我，去操場(chǎng)跑五圈。〞我們傻愣住了，老師又大聲說：“快去。〞我們嚇的連大氣都不敢出，心里想，老師怎么了?頓時(shí)教室里安靜的掉一根針的聲音也能聽到。可是，從那以后，我們更喜歡老師了。

后來上課的時(shí)候，老師一直面帶微笑，時(shí)不時(shí)地鼓勵(lì)我們。當(dāng)老師和顏悅色地對(duì)我說：“雨婷，你來答復(fù)這個(gè)問題。〞我胸有成竹的把答案告訴了老師，老師滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭，還讓全班同學(xué)向我學(xué)習(xí)。聽完老師的話，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)坐的正，答復(fù)下列問題舉起的小手如同小樹林一般，每個(gè)同學(xué)的臉上都露出了笑容。老師講課更有勁了，更開心了，臉上的花兒更好看了。

這就是我的雙面老師，怎么樣?可愛吧!她就是我的晁老師。

“漫畫〞老師五年級(jí)作文篇4

我有一位性格清楚的老師，她頭上的那顆“章魚小丸子〞，襯托得她十分陽光，額頭前的那一小撮劉海，剛好擋住那兩個(gè)彎彎的“黑月牙兒〞，那雙水靈靈的大眼睛，不仔細(xì)看還以為是兩個(gè)迷你的銀河系星空呢，那個(gè)小巧玲瓏的嘴和鼻子，分工得十分絕妙無比，鼻子在做表情時(shí)總能派上大用場(chǎng)，那張嘴巴說話從來不結(jié)巴，振振有詞。

她雖然長(zhǎng)得好看，變臉卻不是一般的快。

她溫柔起來，柔情似水。

“禹衡是一個(gè)知錯(cuò)能改的孩子!〞那天老師進(jìn)門的第一句話就是這句，過了半晌，老師接下去說：“昨天禹衡和淇奧互‘懟’我特地叫他們來我辦公室，說同學(xué)們不能這樣，要好好相處，昨天下午他們倆又開始‘懟’對(duì)方，我對(duì)禹衡說：‘禹衡你忘了嗎?’他馬上捂住嘴巴，不再說了，〞老師那一口一個(gè)禹衡，嘴里滿是親切的話語，臉上也寫滿了親切，那時(shí)，我便認(rèn)為她是最溫柔的老師。

她生氣起來，像熱開水。

那天我們排隊(duì)去樓下小舞臺(tái)練合唱，在排隊(duì)回來的路上，我們像吃了興奮劑似的拼命講話，回到班里，老師的臉色顯得不好，果然。不過一會(huì)兒，老師說：“你們的表現(xiàn)讓我很失望!〞可誰知在這么緊張的場(chǎng)面還有人笑得出來!我站在講臺(tái)上朝他拼命使眼色，終于，老師發(fā)火了!把麥克風(fēng)一摔，罵道：“講講講!有什么好講的?我說過多少遍不要講不要講，就是不聽!還笑!有什么好笑的?啊!〞這幾個(gè)動(dòng)作把我嚇呆了，老師罵起人來氣都不喘一下，老師生氣起來應(yīng)該不是熱開水，是熱的快!

這個(gè)熱得快老師，不是別人，就是我們的班主任——肖老師。

“漫畫〞老師五年級(jí)作文篇5

我的體育老師姓胡，他有姚明的身高，武松的脾氣，張飛的臉，人稱“江湖霸主〞。胡老師是我們見過的恐怖的老師，他總是給我們布置完不成的訓(xùn)練任務(wù)。今天，他又來虐我們了。

“丁零——丁零!〞上課鈴響了。大家知道是“江湖霸主〞的課，剛剛鬧得正歡的同學(xué)們，爭(zhēng)先恐后地飛奔回自己的座位，挺直脊背，端正地坐著。這時(shí)，“江湖霸主〞走進(jìn)教室，及其威嚴(yán)地掃視一下全班，下令道：“排隊(duì)!〞他見我們不好好排隊(duì)，“江湖霸主〞就吸了一大口氣，吹響了他的“混天哨〞，問我們：“想回去重排吧?〞他半開玩笑半認(rèn)真地說：“現(xiàn)在懊悔有用嗎?早干嘛去了?快打起精神吧，別挑戰(zhàn)我的耐心。〞

到操場(chǎng)，“江湖霸主〞虐人方案正式實(shí)施。他清了清嗓子，揚(yáng)了揚(yáng)眉毛，宣布道：“今天的任務(wù)是100個(gè)仰臥起坐，圍著操場(chǎng)繞2圈。假設(shè)哪個(gè)不，我要和他單獨(dú)“切磋、切磋〞，提醒各位，不要挑戰(zhàn)我的耐心底線。〞大家唉聲嘆氣，但又不得不服從命令。全班同學(xué)在霸主“一、二、三、四〞奪命似的“數(shù)數(shù)計(jì)時(shí)法〞中躺在草坪上，瘋狂地做著仰臥起坐，有小聲嘀咕：“干脆做死算了!〞經(jīng)過半小時(shí)的煎熬，大局部同學(xué)都癱在長(zhǎng)跑一圈的道路了，只有少局部堅(jiān)持下來。當(dāng)我們?nèi)鐢?shù)完成這份“受虐〞方案〞時(shí)，已是上氣不接下氣、大汗淋淋、臉色發(fā)白、渾身癱軟。雖說累得要死，但畢竟躲過“江湖霸主〞的懲罰，也算是逃一劫。正當(dāng)我們癱軟在跑道上，享受大地的撫慰時(shí)，一聲“混天哨〞再次響起。我們搖搖晃晃、強(qiáng)挺著爬起集合。只聽“江湖霸主〞宣布：“今天，大家全部完成任務(wù)，表現(xiàn)不錯(cuò)，下課!〞哇，噩夢(mèng)終于結(jié)束了!雖說我們都怕被“江湖霸主〞虐，但又有些期待，畢竟每次大汗淋漓之后，酣暢淋漓，渾身輕松，覺得體力越來越好。

“江湖霸主〞真是一個(gè)讓人怕又讓人歡喜的“主兒〞。

“漫畫〞老師五年級(jí)作文篇6

叮鈴鈴，這極不可愛的上課鈴又響了，大家交頭接耳道：“吳老師要來了!〞正說著，只見吳老師正氣勢(shì)高昂、大步流星的走進(jìn)了教室。她每次走進(jìn)教師，都會(huì)用她凌厲的眼神掃視一遍教室，就像是在尋找獵物似的。

我們第一次上吳老師的課，是在二年級(jí)開學(xué)。當(dāng)時(shí)，吳老師帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)了教室，我看到她一副不茍言笑的樣子，就在心里默默地?cái)喽ǎ哼@個(gè)老師不好惹。事實(shí)果然不出所料，她對(duì)我們的要求是特別嚴(yán)格的。上課時(shí)不能發(fā)出任何聲音，也不能做小動(dòng)作;課下不能追逐打鬧，只能喝水、上廁所;作業(yè)一定要準(zhǔn)時(shí)交，字跡一定要工整，甚至都不允許出錯(cuò)!……大家聽到這些規(guī)定后都大驚失色，這要求也太多、太高了吧!

有一次上課，吳老師正眉飛色舞的講著課，同學(xué)們也正聽得津津有味，突然，老師就不出聲了。大家好奇的、不約而同的看向了講臺(tái)，只見老師對(duì)后面偷偷看漫畫的張曉宇發(fā)出了“獅吼功〞，把曉宇同學(xué)嚇得直哆嗦。隨后老師快步走到他面前，伸出她那可怕的“九陰白骨爪〞把曉宇直接拽到了門外。等老師又氣憤的回到教室，大家嚇得大氣不敢出。唉!張曉宇啊張曉宇，你這個(gè)“老油條〞呀，為什么要以身試法，你為什么就不能讓老師舒心，讓同學(xué)們清靜呢?真是的!從此以后，就再也沒有人敢“犯法〞了。

雖然老師對(duì)我們特別嚴(yán)厲，但是漸漸的我們心里都明白了，老師是為了我們好，為了我們能更多更好的學(xué)習(xí)。在這里我真心的說一句：老師，您辛苦了!謝謝您!

“漫畫〞老師五年級(jí)作文篇7

她個(gè)子高高的，臉上總帶著微笑，不管何時(shí)何地，她都愛穿著一身粉紅長(zhǎng)裙，看起來非常有活力。她就是我們的語文老師——陳老師，她是個(gè)名符其實(shí)的“舞王〞。

每當(dāng)那上課鈴聲一響，她都隨著美妙的鈴聲，邁著優(yōu)美的步伐走進(jìn)教室。她站在講臺(tái)上，挺直了背，像一朵亭亭玉立的荷花。她用她那對(duì)炯炯有神的眼睛看了看我們，就開始上課了。

有一次，陳老師給我們安排了一個(gè)任務(wù)——背書。我正在津津有味地背著，突然一個(gè)龐大的身影來到我的身邊。我的心里打起了小鼓，“陳老師在干嘛?難道我犯什么錯(cuò)了嗎?〞我額頭上不禁冒出豆大的汗珠。我頭一抬，只見她的手左右揮舞著，好似馬上就要打到我的頭上了。我嚇得閉上眼睛，過了好久，我睜眼一看，她瞇著眼睛，頭輕輕上仰，嘴角微笑著，沉浸在她的音樂世