《汽車電氣維修》教學設(shè)計

.項目二汽車電氣基礎(chǔ)教學設(shè)計任務(wù)1《汽車電路基本元件的認識與檢修》授課汽車電路基本元件授課授課理實一體化項目的認識與檢修類型教師授課班級授課時間授課地點授課 教學時 設(shè)

桑塔納整車.各種開關(guān).保護裝置.繼電器.中央線路板.點火開關(guān).萬用表.燈泡.蓄電池.電烙鐵.常用工具.導線等教學引導探究.任務(wù)驅(qū)動.演示法.小組討論法.實踐操作法等方法

知識目標：1.概述汽車電器的基本特點。2.了解汽車電路基本元件的作用.組成.原理和安裝位置。技能目標：能正確檢修汽車電路的基本元件。重點:1.概述汽車電器的基本特點。2.了解汽車電路基本元件的作用.組成.原理和安裝位置。難點：能正確檢修汽車電路的基本元件。教學內(nèi)容。中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。..把對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學教師活動 學生活動 教學策略環(huán)節(jié)教學資源整合充分為課前根據(jù)項目實訓需求，布置好課前預習布置實訓項目的開展服務(wù)。通準備 理實一體化教室 室 課前自主學習為本次課打下了理論基礎(chǔ)。1.6S理念2.分組：4組，每組6---8一（分 人，并推選組長。鐘） 實訓工位設(shè)置

6S（整頓.清潔.清掃.素養(yǎng).安全）4各司其職。

使學生提前了解企業(yè)文素養(yǎng)，明確任務(wù)要求。分組.工位設(shè)置有利于項目的開展.學習效果的提高。（分鐘

2000csi5km前照燈無遠光的現(xiàn)象，經(jīng)技術(shù)人員診斷后，可能是遠光保險絲和繼電器的故障，現(xiàn)

結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及所學的知識進行思考。

創(chuàng)設(shè)情境法通過實際的和求知欲。.（分鐘）

做？明確本節(jié)課的工作任務(wù)由簡單到復雜，講解節(jié)汽修的相關(guān)知識。接受學生關(guān)于車電路基本寬同學們的視野。講解本章節(jié)的知識點。講解汽車電器的特點。講解汽車元件的分類。

同學們根據(jù)老師節(jié)課的任務(wù)。根據(jù)老師的咨詢相關(guān)內(nèi)容以及自己的課本知識完成任3.思考本節(jié)課的相關(guān)知識及任務(wù)工單的相關(guān)內(nèi)容完成本節(jié)課的實施計劃。4.跟著老師的啟發(fā)和設(shè)疑進行自主學

角色扮演，通過師生之信息，協(xié)助實際場景。通過自學.教師講授.小組討論等方式學習相關(guān)知識。例如導線.線束.熔斷器. 習。插接器以及各種開關(guān)繼電 1）分析其它輔助電器。3、通過實物個同學們展示

器設(shè)備的檢修的組成？各元件的安裝位置.工作原 2）通過實際操作試路及組成。4.通過實物演示各元件的檢

想其它輔助電器設(shè)備的都由哪幾部分..修方法。組成?4、更換各元件。5.根據(jù)老師的講解及演示思考如何更換其它輔助電器設(shè)備主要元件。1.審核學生制定的工作計1.以小組討論的方自主學習與小組討論相劃。式，制定本次課程的四、計劃2.對工作計劃提出修改意工作計劃。與到整個修車流程中。（分鐘）見。2.將制定的工作計3.接受學生咨詢并監(jiān)控學生劃與教師討論并定的討論。稿。五、決策（分鐘）為學生提供所需檢測設(shè)項。作。接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。擇合適的儀器和相關(guān)工具。4下進行任務(wù)實施。通過觀看視頻，教師演示，學生自學合作的方作要點。1.按照分組的人員進行分1.清點隨車的工具六、實施工。和附件是否齊全并有事（分鐘）2.完成任務(wù)工單中第四項領(lǐng)取相關(guān)工具。（實施）里面所涉及到的項2.分析典型電路圖。學習.目內(nèi)容。3.填寫任務(wù)工單中效率，團隊協(xié)作能力3.指導學生在實習過程中所相關(guān)內(nèi)容。執(zhí)行計劃，實訓操作。遇到的問題。1.講解實施時的安全注意事1.準備實施過程中項。所需要的資料例如：2.給學生領(lǐng)取相關(guān)工量具。相關(guān)維修手冊.工量的職業(yè)素養(yǎng).職業(yè)意識和3.分工要求每一位學生各司具等。職業(yè)習慣，突破教學難其職，相互協(xié)作。2.每一位學生各司點。七、檢查（分鐘）4.組織學生檢查其它元件并更換其它輔助電器設(shè)備的檢修。其職做好各項準備工作。3.開始檢查主要元教師全程性檢查.指點.糾正。5.監(jiān)控學生的操作并及時糾件。正錯誤。4.在任務(wù)工單中記6.回答學生提出的問題。錄相關(guān)數(shù)據(jù)。7.對學生的檢測結(jié)果進行檢5.記錄拆裝過程中查。所從在的遺留問題。八、評價.總結(jié)（分鐘）對各小組進行綜合評價。提出改進意見注意事項。根據(jù)任務(wù)工單的和自我評價。根據(jù)教師提出的小組討論評價，查漏補學習效果；評加深學生對知識的掌握。..整理實訓場地.清點整理實訓場地.清點6S 6S（分鐘） 工具。本次課我以工作過程為導向，1.理實一體化模式與“6S”管理相結(jié)合；2.整合項目，任務(wù)驅(qū)動；教學也發(fā)現(xiàn)了一些問題：反思1.教學場地，設(shè)備課前準備要充份2.學生接受能力參差不齊；改進方法：鼓勵后進生擔任組長.課后予以指導.11...任務(wù)2《汽車電器設(shè)備中常用維修工具與測量儀器的使用》授課 汽車電器設(shè)備中常授課項目 用維修工具與測量類型儀器的使用

授課理實一體化教師授課 授課班級 時間授課 教學學時 設(shè)備

授課地點桑塔納2000.汽車線束.開關(guān).保險.繼電器.插接器.焊接工具.萬用表等教學引導探究.任務(wù)驅(qū)動.演示法.小組討論法.實踐操作法等方法教學 知識目標：1.掌握各種檢測儀器的名稱及作用。目標 2.能夠認識常用測量儀器。技能目標：能夠熟練使用各種檢測儀器和維修工具并掌握其使用方法。教學重點難點

重點：1.掌握各種檢測儀器的名稱及作用。能夠認識常用測量儀器。難點：能夠熟練使用各種檢測儀器和維修工具并掌握其使用方法。教學 1.以實際的工作過程為導向來設(shè)計課程，對書本內(nèi)容重新整合成一個項目組設(shè)計 織教學內(nèi)容。思路 2.課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸.示范操作，讓學生在老師的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位3.強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課.我把對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學策略課前根據(jù)項目實訓需求，布置課前預習，布置實訓教學資源整合，充分為本準備好理實一體化教室室項目的開展服務(wù)。通過課前自主學習為本次課打下了理論基礎(chǔ)。一、6S（分1.6S理念學習6S理念（整理.使學生提前了解企業(yè)文鐘）2.分組：4組，每組6---8人，并推選組長。實訓工位設(shè)置整頓.清潔.清掃.素養(yǎng).安全）實訓站位，1-4號位，各司其職。素養(yǎng)，明確任務(wù)要求。高。二、情景導一輛桑塔納2000型轎車聆聽案例信息，結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境法通過實際的案入（分鐘）技術(shù)人員檢查可能是組合開關(guān)的問題需要萬用表的檢查。所學的知識進行思考。例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。..三、資訊.1.明確本節(jié)課的工作任務(wù)1.接受教師提出的工角色扮演，通過師生之（分鐘）2.由簡單到復雜，講解節(jié)作任務(wù)，聆聽教師關(guān)間的情景對話，學生采集信號與危險警告系統(tǒng)元于汽車電器設(shè)備中常信息，協(xié)助實際場景。件的相關(guān)知識。用維修工具與測量儀通過自學.教師講授.3.接受學生關(guān)于信號系統(tǒng)器的使用檢查和更換小組討論等方式學習相關(guān)的案例及實際操作中存的注意事項。知識。在問題的咨詢。還有就是2.通過查閱資料.網(wǎng)上拓寬同學們的視野。資源.學生手冊以及4.講解本章節(jié)的知識點。視頻資料填寫任務(wù)工1)給學生展示汽車電器單資訊部分內(nèi)容。設(shè)備中常用維修工具與測量儀器的使用系統(tǒng)及維護使用設(shè)備，并明確工作任。2)汽車電器設(shè)備中常用維修工具與測量儀器的使用的元件：保險裝置.繼電器.開關(guān)等3)給學生演示各種測量四、計劃工具的使用技巧。1.審核學生制定的工作計1.以小組討論的方自主學習與小組討論相.（分鐘）劃。見。接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。式，制定新車的工作計劃。2.將制定的工作計劃與教師討論并定稿。結(jié)合，以學生為主體，參與整個購車注意事項.體會真實的購車流程。五、決策1.為學生提供所需檢測設(shè)1.根據(jù)任務(wù)要求，選通過PPT.視頻.演示觀看（分鐘）備，并提示設(shè)備安全注意事項。設(shè)備。接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。擇相應(yīng)的實訓設(shè)備。2.分組4個工作小組，并選擇組長。視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務(wù)的操作要點。六、實施1.監(jiān)控學生的操作并及時1.獲取汽車電器設(shè)備通過工位輪替，小組人人（分鐘）糾正錯誤?；卮饘W生提出的問題。檢查。中常用維修工具與測量儀器的使用維護有關(guān)信息和設(shè)備使用注意事項的內(nèi)容。2.在任務(wù)工單中記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。有事做，人盡其責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力執(zhí)行計劃，實訓操作。七、檢查1.講解實施時的安全注意1.準備實施過程中所過程性檢查.評價，約束學（分鐘）事項。2.給學生領(lǐng)取相關(guān)工量需要的資料例如：相關(guān)維修手冊.工量具生言行，較好的培養(yǎng)了學生的職業(yè)素養(yǎng).職業(yè)意識..具。司其職，相互協(xié)作。并更換其它輔助電器設(shè)備的檢修。糾正錯誤?；卮饘W生提出的問題。檢查。等。職做好各項準備工作。件。相關(guān)數(shù)據(jù)。從在的遺留問題。和職業(yè)習慣，突破教學難點。八、評價.1.對各小組進行綜合評1.以小組討論方式進總結(jié)（ 分價。行工作評價。分享學習心得，加深學習鐘）2.提出改進意見注意事項。2.根據(jù)教師提出的意見修改工作計劃。效果；評價表，反映學生的學習情況，有獎有罰。九、清理場（分鐘）6S整理實訓場地.工具6S.教學 本次課我以工作過程為導向，反思 1.理實一體化模式與“6S”管理相結(jié)合2.整合項目，任務(wù)驅(qū)動；分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：教學場地，設(shè)備課前準備要充份學生接受能力參差不齊；而且要有較強的“導演”能力和豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長.課后予以指導.1對1操作練習。授課基本汽車電路圖學授課基本汽車電路圖學授課授課理實一體化項目習類型教師授課授課授課汽車電器實訓班級時間地點室授課教學桑塔納整車.電容器.電阻器.二極管.萬用表.學時設(shè)備燈泡.蓄電池.電烙鐵.常用工具.導線等教學引導探究.任務(wù)驅(qū)動.演示法.小組討論法.實踐操作法等方法..

知識目標：1.掌握電路圖的分類.組成。2.熟悉電路圖的識讀方法和讀圖要領(lǐng)。技能目標：能夠讀懂汽車電路圖。重點:1.掌握電路圖的分類.組成。難點：能夠讀懂汽車電路圖?？椊虒W內(nèi)容。.課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸.示范操作，學生簡單模仿的中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。我把對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學教師活動學生活動教學策略環(huán)節(jié)課前根據(jù)項目實訓需求，布置好課前預習，布置實訓項目的開展服務(wù)。通過準備理實一體化教室室課前自主學習為本次課打下了理論基礎(chǔ)。.一、6S（2分鐘）1.6S理念2.分組：4組，每組6---8人，并推選組長。實訓工位設(shè)置6S（整頓.清潔.清掃.素養(yǎng).安全）4各司其職。使學生提前了解企業(yè)文素養(yǎng)，明確任務(wù)要求。分組.工位設(shè)置有利于項目的開展.學習效果的提高。一輛帕薩特車轎車在行駛過（3問題，需要對其電路進行檢結(jié)合自己的生活經(jīng)歷及所學的知識進行思考。創(chuàng)設(shè)情境法通過實際的和求知欲。查。三.資訊、1.明確本節(jié)課的工作任務(wù)1.接受教師提出的角色扮演，通過師生之（15 分2.由簡單到復雜，講解節(jié)汽工作任務(wù)，聆聽教師鐘）車電路圖的相關(guān)知識。關(guān)于汽車電路圖相信息，協(xié)助實際場景。3.接受學生關(guān)于汽車電路圖關(guān)知識。通過自學.教師講授.的案例及實際操作中存在問2.通過查閱資料.網(wǎng)小組討論等方式學習相題的咨詢。還有就是拓寬同上資源.學生手冊以關(guān)知識。學們的視野。及視頻資料填寫任4.講解本章節(jié)的知識點。務(wù)工單資訊部分內(nèi)1)給學生展示汽車電路圖的容。類型，并明確工作任。2)講解如何識讀電路圖。..3)引導學生分析電路走向。1.審核學生制定的工作計1.以小組討論的方自主學習與小組討論相劃。式，制定本次課程的（52.對工作計劃提出修改意工作計劃。與到整個修車流程中。分鐘）見。2.將制定的工作計3.接受學生咨詢并監(jiān)控學生劃與教師討論并定的討論。稿。1.為學生提供所需檢測設(shè)1.根據(jù)任務(wù)要求，選通過觀看視頻，教師演五.決策、（5）備，并提示設(shè)備安全注意事項。2.為學生分配任務(wù)并開始工擇合適的儀器和相關(guān)工具。2.分組4個工作小示，學生自學合作的方作要點。作。組，并再組長的帶領(lǐng).的討論。

下進行任務(wù)實施。六、實施（50分鐘）

工。完成任務(wù)工單中第四項（實施）里面所涉及到的項目內(nèi)容。遇到的問題。1.講解實施時的安全注意事

清點隨車的工具領(lǐng)取相關(guān)工具。相關(guān)內(nèi)容。準備實施過程中

有事學習效率，團隊協(xié)作能力通過全程檢查，約束學生項。 所需要的資料例如：言行較好的培養(yǎng)了學生給學生領(lǐng)取相關(guān)工量具。 相關(guān)維修手冊.工量 的職業(yè)素養(yǎng).職業(yè)意識和七、檢查（10分鐘）

其職，相互協(xié)作。組織學生識讀電路圖換其它輔助電器設(shè)備的檢修。5.監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤?；卮饘W生提出的問題。查。

具等。每一位學生各司工作。開始分析電路圖。錄相關(guān)數(shù)據(jù)。記錄拆裝過程中

職業(yè)習慣，突破教學難點。教師全程性檢查.指點.糾正。..八.評價、總結(jié)鐘）

根據(jù)任務(wù)工單的和自我評價。根據(jù)教師提出的

小組討論評價，查漏補學習效果；評加深學生對知識的掌握。九、清理場6S（5）

整理實訓場地.清點6S工具。本次課我以工作過程為導向，理實一體化模式與“6S”管理相結(jié)合；整合項目，任務(wù)驅(qū)動；教學 4.分層教學，鼓勵提高。反思 也發(fā)現(xiàn)了一些問題：教學場地，設(shè)備課前準備要充份學生接受能力參差不齊；改進方法：鼓勵后進生擔任組長.課后予以指導.1對1操作練習。.項目三汽車電源系統(tǒng)教學設(shè)計授課蓄電池檢修項目

任務(wù)1《蓄電池的檢修》授課 授課理實一體化類型 教師授課 授課時間 地點授課 教學時 設(shè)

整車.萬用表.蓄電池測試器.密度計.萬跨接線.燈泡.蓄電池.電烙鐵.常用工具.充電器.學生手冊.維修手冊.任務(wù)工單等教學引導探究.任務(wù)驅(qū)動.演示法.小組討論法.實踐操作法等方法

知識目標：1.了解蓄電池的組成及其特點。2.了解蓄電池的工作過程及型號。能力目標：學會檢車蓄電池技術(shù)狀況并對蓄電池進行充電。重點：1.了解蓄電池的組成及其特點。2.了解蓄電池的工作過程及型號。難點：學會檢車蓄電池技術(shù)狀況并對蓄電池進行充電?？椊虒W內(nèi)容。.課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸.示范操作，讓學生在老師的.強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課..我把對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學教師活動 學生活動 教學策略環(huán)節(jié)課前 根據(jù)項目實訓需求，布準備 好理實一體化教室

課前預習，布置實訓室

教學資源整合，充分為本項目的開展服務(wù)。通過課前自主學習為本次課打下了理論基礎(chǔ)。S2一（分 人，并推選組長。鐘） 實訓工位設(shè)置

6S（整理.安全）各司其職。

使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理念，強化職業(yè)素養(yǎng)，明確任務(wù)要求。分組.工位設(shè)置有利于項目的開展.學習效果的提高。（分鐘

2000查是蓄電池電量不足故護充電。

所學的知識進行思考。

創(chuàng)設(shè)情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。.同學們根據(jù)老師的的任務(wù)。明確本節(jié)課的工作任務(wù)2.根據(jù)老師的咨詢相

角色扮演，通過師生之信息，協(xié)助實際場景。通過自學.教師講授.小組討論等方式學習相關(guān)汽車電路基本元件的認識與檢修的相關(guān)知識。

本知識完成任務(wù)工單的咨詢內(nèi)容。

知識。（分鐘

接受學生關(guān)于車蓄電池3.思考本節(jié)課的相關(guān)就是拓寬同學們的視野。實施計劃。講解本章節(jié)的知識點。44.跟著老師的啟發(fā)a.講解蓄電池的特點。b.講解蓄電池的分類。C.給學生演示蓄電池的充電過程。D.講解蓄電池的維護。

和設(shè)疑進行自主學習。蓄電池有那幾部蓄電池的工作原根據(jù)老師的講解及電池。四、計劃

審核學生制定的工作計 1.以小組討論的方 自主學習與小組討論相..（分鐘）劃。式，制定新車的工作結(jié)合，以學生為主體，參2.對工作計劃提出修改意計劃。與整個購車注意事項 .體見。2.將制定的工作計劃會真實的購車流程。3.接受學生咨詢并監(jiān)控學與教師討論并定稿。生的討論。1.為學生提供所需檢測設(shè)通過PPT.視頻.演示觀看五、決策（分鐘）備，并提示設(shè)備安全注意事項。設(shè)備。接受學生咨詢并監(jiān)控學1.根據(jù)任務(wù)要求，選擇相應(yīng)的實訓設(shè)備。2.分組4個工作小組，并選擇組長。視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務(wù)的操作要點。生的討論。六、實施（分鐘）糾正錯誤?；卮饘W生提出的問題。檢查。獲取蓄電池維護有意事項的內(nèi)容。相關(guān)數(shù)據(jù)。通過工位輪替，小組人人有事做，人盡其責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力執(zhí)行計劃，實訓操作。1.講解實施時的安全注意1.準備實施過程中所過程性檢查.評價，約束學七、檢查事項。需要的資料例如：相生言行，較好的培養(yǎng)了學（分鐘）2.給學生領(lǐng)取相關(guān)工量關(guān)維修手冊.工量具生的職業(yè)素養(yǎng).職業(yè)意識具。等。和職業(yè)習慣，突破教學難.3.分工要求每一位學生各2.每一位學生各司其點。司其職，相互協(xié)作。職做好各項準備工4.組織學生給蓄電池充作。電。3.開始給蓄電池充5.監(jiān)控學生的操作并及時電。糾正錯誤。4.在任務(wù)工單中記錄6.回答學生提出的問題。相關(guān)數(shù)據(jù)。7.對學生的檢測結(jié)果進行5.記錄拆裝過程中所從在的遺留問題。八、評價.總結(jié)（分鐘）價。提出改進意見注意事項。行工作評價。根據(jù)教師提出的意見修改工作計劃。分享學習心得，加深學習效果；評價表，反映學生的學習情況，有獎有罰。九、清理場（分鐘）6S整理實訓場地.工具6S本次課我以工作過程為導向，理實一體化模式與“6S”管理相結(jié)合；整合項目，任務(wù)驅(qū)動；教學反思分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：教學場地，設(shè)備課前準備要充份..2.學生接受能力參差不齊；2.學生接受能力參差不齊；而且要有較強的“導演”能力和豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長.課后予以指導.11授課授課授課授課授課發(fā)電機零部件檢修 理實一體化項目 類型 教授課授課授課班級時間地點整車、各汽車交流發(fā)電機、萬用表、維修工授課教學具、燈泡、蓄電池、電烙鐵、維修手冊、導學時設(shè)備線等教學引導探究、任務(wù)驅(qū)動、演示法、小組討論法、實踐操作法等方法知識目標：1.掌握發(fā)電機的工作原理與安裝位置。教學2.掌握發(fā)電機的分類、型號及工作過程。目標技能目標：能夠正確拆裝發(fā)電機并對各零部件進行檢修。.

重點：1.掌握發(fā)電機的工作原理與安裝位置。掌握發(fā)電機的分類、型號及工作過程。難點：能夠正確拆裝發(fā)電機并對各零部件進行檢修?？椊虒W內(nèi)容。的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。我把對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學教師活動學生活動教學策略環(huán)節(jié)課前根據(jù)項目實訓需求，布置課前預習，布置實訓教學資源整合，充分為本項目的開展服務(wù)。通過課準備好理實一體化教室室前自主學習為本次課打下了理論基礎(chǔ)。一、6S（21.6S理念26---8學習6S理念（整理、整頓、清潔、清掃、使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理念，強化職業(yè)分鐘）人，并推選組長。實訓工位設(shè)置素養(yǎng)、安全）實訓站位，1-4號位，素養(yǎng)，明確任務(wù)要求。分組、工位設(shè)置有利于項..各司其職。目的開展、學習效果的提高。一輛桑塔納2000型轎車（3員分析，可能為自身故障，需要發(fā)電機分解檢聆聽案例信息，結(jié)合所學的知識進行思考。創(chuàng)設(shè)情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。查。1.明確本節(jié)課的工作任務(wù)1.同學們根據(jù)老師的角色扮演，通過師生之2.由簡單到復雜，講解發(fā)講解內(nèi)容明確本節(jié)課間的情景對話，學生采集電機零部件檢修的相關(guān)的任務(wù)。信息，協(xié)助實際場景。知識。2.根據(jù)老師的咨詢相通過自學、教師講授、3.接受學生關(guān)于發(fā)電機零關(guān)內(nèi)容以及自己的課小組討論等方式學習相關(guān)部件檢修相關(guān)的案例及本知識完成任務(wù)工單知識。三、資訊、實際操作中存在問題的的咨詢內(nèi)容。（15分咨詢。還有就是拓寬同學3.思考本節(jié)課的相關(guān)鐘）們的視野。知識及任務(wù)工單的相4.講解本章節(jié)的知識點。關(guān)內(nèi)容完成本節(jié)課的a.講解發(fā)電機的組成特實施計劃。點。4.跟著老師的啟發(fā)和b.講解發(fā)電機的工作原設(shè)疑進行自主學習。理。發(fā)電機有那幾部分C.給學生講解發(fā)電機分解組成？.的步驟。發(fā)電機的工作原理D.講解發(fā)電機零部件檢是什么?修過程及注意事項。5.根據(jù)老師的講解及演示思考如何檢修發(fā)電機。分鐘）1計劃。2意見。3、接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1、以小組討論的方式，制定新車的工作計劃。2與教師討論并定稿。自主學習與小組討論相會真實的購車流程。1、為學生提供所需檢測通過PPT、視頻、演示觀分鐘）意事項。2需設(shè)備。3、接受學生咨詢并監(jiān)控1擇相應(yīng)的實訓設(shè)備。24看視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務(wù)的操作要點。學生的討論。六、實施（50分鐘）1、監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。2、回答學生提出的問題。3、對學生的檢測結(jié)果進1及零部件的檢查維護有關(guān)信息和設(shè)備使用注意事項的內(nèi)容。通過工位輪替，小組人人有事做，人盡其責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力..行檢查。2、在任務(wù)工單中記錄執(zhí)行計劃，實訓操作。相關(guān)數(shù)據(jù)。1.講解實施時的安全注意1.準備實施過程中所過程性檢查、評價，約束事項。需要的資料例如：相學生言行，較好的培養(yǎng)了2.給學生領(lǐng)取相關(guān)工量關(guān)維修手冊.工量具學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意具。等。識和職業(yè)習慣，突破教學3.分工要求每一位學生各2.每一位學生各司其難點。七、檢查司其職，相互協(xié)作。職做好各項準備工（10分4.組織學生拆裝檢修發(fā)電作。鐘）機。3.拆裝發(fā)電機并檢修5.監(jiān)控學生的操作并及時其零部件。糾正錯誤。4.在任務(wù)工單中記錄6.回答學生提出的問題。相關(guān)數(shù)據(jù)。7.對學生的檢測結(jié)果進行5.記錄拆裝過程中所檢查。從在的遺留問題。八、評價、總結(jié)（5分鐘）1、對各小組進行綜合評價。2、提出改進意見注意事項。1行工作評價。2、根據(jù)教師提出的意見修改工作計劃。分享學習心得，加深學習效果；評價表，反映學生的學習情況，有獎有罰。九、清理場（5）6S整理實訓場地、工具6S.本次課我以工作過程為導向，1、理實一體化模式與“6S”管理相結(jié)合；2、整合項目，任務(wù)驅(qū)動；34、分層教學，鼓勵提高。教學 也發(fā)現(xiàn)了一些問題：反思 1、教學場地，設(shè)備課前準備要充2、學生接受能力參差不齊；3、項目式教學模式，對指導教師的要求較高，不但要能勝任理實一體化教學，而且要有較強的“導演”能力和豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長、課后予以指導、1對1操作練習。授課充電系統(tǒng)各元件就授課充電系統(tǒng)各元件就授課授課理實一體化項目車檢修類型教師授課班級授課時間授課地點授課教學桑塔納2000整車一輛，舉升器一臺，世達..學時 設(shè)備 120件一套、萬用表一只、維修手冊、學手冊等教學引導探究、任務(wù)驅(qū)動、演示法、小組討論法、實踐操作法等方法

知識目標：1.掌握發(fā)電機就車檢查的方法及注意事項。2.掌握發(fā)電機的更換方法步驟。能力目標：學會就車檢修充電系統(tǒng)主要元件在各種工況下的工作情況。重點：1.掌握發(fā)電機就車檢查的方法及注意事項。2.掌握發(fā)電機的更換方法步驟。難點：學會就車檢修充電系統(tǒng)主要元件在各種工況下的工作情況。織教學內(nèi)容。.課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸、示范操作，讓學生在老師.強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課為習慣。教學過程教學教師活動 學生活動 教學策略環(huán)節(jié)課前 根據(jù)項目實訓需求，布準備 好理實一體化教室

課前預習，布置實訓室

教學資源整合，充分為本項目的開展服務(wù)。通過課.前自主學習為本次課打下了理論基礎(chǔ)。1.6S理念2一（分 人，并推選組長。鐘） 實訓工位設(shè)置

6S（整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全）各司其職。

使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理念，強化職業(yè)素養(yǎng)，明確任務(wù)要求。分組、工位設(shè)置有利于項目的開展、學習效果的提高。2000（分鐘）

所學的知識進行思考。

創(chuàng)設(shè)情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。明確本節(jié)課的工作任務(wù) 1.同學們根據(jù)老師的由簡單到復雜，講解發(fā) 講解內(nèi)容明確本節(jié)

角色扮演，通過師生之電機零部件檢修的相關(guān)知識。

的任務(wù)。2.根據(jù)老師的咨詢相

信息，協(xié)助實際場景。通過自學、教師講授、三、資訊、3.接受學生關(guān)于發(fā)電機零 關(guān)內(nèi)容以及自己的課 小組討論等方式學習相關(guān)（分鐘） 部件檢修相關(guān)的案例及實際操作中存在問題的

本知識完成任務(wù)工單的咨詢內(nèi)容。

知識。咨詢。還有就是拓寬同學3.思考本節(jié)課的相關(guān)們的視野。 知識及任務(wù)工單的4.講解本章節(jié)的知識點。關(guān)內(nèi)容完成本節(jié)課..a.給學生展示發(fā)電機的安實施計劃。裝位置。4.跟著老師的啟發(fā)和b.講解發(fā)電機的工作原設(shè)疑進行自主學習。理。發(fā)電機有那幾部分C.發(fā)電機就車檢查與更換組成？的檢修。發(fā)電機的工作原理D.講解發(fā)電機零部件檢是什么?修過程及注意事項。5.根據(jù)老師的講解及演示思考如何檢修發(fā)電機。四、計劃（分鐘）劃。見。接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。以小組討論的方計劃。將制定的工作計劃自主學習與小組討論相會真實的購車流程。1.為學生提供所需檢測設(shè)通過PPT、視頻、演示觀備，并提示設(shè)備安全注意1.根據(jù)任務(wù)要求，選看視頻，教師演示，學生五、決策事項。擇相應(yīng)的實訓設(shè)備。自學合作的方式，讓學生（分鐘）2.為學生分配檢測和所需2、分組4個工作小掌握任務(wù)的操作要點。設(shè)備。組，并選擇組長。3.接受學生咨詢并監(jiān)控學.生的討論。六、實施（分鐘）糾正錯誤?；卮饘W生提出的問題。檢查。獲取發(fā)電機就車檢查與更換維護有關(guān)信息和設(shè)備使用注意事項的內(nèi)容。在任務(wù)工單中記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。通過工位輪替，小組人人有事做，人盡其責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力執(zhí)行計劃，實訓操作。1.講解實施時的安全注意1.準備實施過程中所過程性檢查、評價，約束事項。需要的資料例如：相學生言行，較好的培養(yǎng)了2.給學生領(lǐng)取相關(guān)工量關(guān)維修手冊.工量具學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意具。等。識和職業(yè)習慣，突破教學3.分工要求每一位學生各2.每一位學生各司其難點。七、檢查（分鐘）司其職，相互協(xié)作。4.組織學生拆裝檢修發(fā)電機。職做好各項準備工作。3.拆裝發(fā)電機并檢修5.監(jiān)控學生的操作并及時其零部件。糾正錯誤。4.在任務(wù)工單中記錄6.回答學生提出的問題。相關(guān)數(shù)據(jù)。7.對學生的檢測結(jié)果進行5.記錄拆裝過程中所檢查。從在的遺留問題。..八、評價、總結(jié)（分鐘）

價。項。

行工作評價。見修改工作計劃。

分享學習心得，加深學習效果；評價表，反映學生的學習情況，有獎有罰。（分鐘教學反思

6S 整理實訓場地、工具 6S本次課我以工作過程為導向，1、理實一體化模式與“6S”管理相結(jié)合；2、整合項目，任務(wù)驅(qū)動；34、分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、教學場地，設(shè)備課前準備要充份2、學生接受能力參差不齊；3、項目式教學模式，對指導教師的要求較高，不但要能勝任理實一體化教學，而且要有較強的“導演”能力和豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長、課后予以指導、1對1操作練習。.項目四汽車啟動系統(tǒng)教學設(shè)計任務(wù)1《啟動機零部件的檢修》授課 啟動機零部件的檢 授項目 修 類授課 授課班級 時間

授課理實一體化教師授課 教學時 設(shè)

整車、起動機（以QD124H（扳手等、電烙鐵、維修手冊、跨接線、蓄電池等教學引導探究.任務(wù)驅(qū)動.演示法.小組討論法.實踐操作法等方法

知識目標：1.掌握啟動機的工作原理與安裝位置。2.掌握啟動機的分類、型號及工作過程。能力目標：3.能夠正確拆裝啟動機并對各零部件進行檢修。重點：1.掌握啟動機的工作原理與安裝位置。2.掌握啟動機的分類、型號及工作過程。難點：能夠正確拆裝啟動機并對各零部件進行檢修。..1.以實際的工作過程為導向來設(shè)計課程，對書本內(nèi)容重新整合成一個項目組織教學內(nèi)容。教學 2.課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸.示范操作，讓學生在老師的設(shè)計 引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位思路 3.強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課我把對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學教師活動 學生活動 教學策略環(huán)節(jié)課前 根據(jù)項目實訓需求，布準備 好理實一體化教室

課前預習，布置實訓室

教學資源整合，充分為本項目的開展服務(wù)。通過課前自主學習為本次課打下了理論基礎(chǔ)。1.6S理念26---8一（分 人，并推選組長。鐘） 實訓工位設(shè)置二情景導 一輛桑塔納2000型轎（分鐘）司機反映該車啟動機啟

6S（整理.安全）各司其職。聆聽案例信息，結(jié)合所學的知識進行思

使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理念，強化職業(yè)素養(yǎng)，明確任務(wù)要求。分組.工位設(shè)置有利于項目的開展.學習效果的提高。創(chuàng)設(shè)情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和.動時無力，經(jīng)技術(shù)人員分考。求知欲。析，可能為啟動機線圈的故障，需要對啟動機進行分解檢修。1.啟動機的解體.檢查.裝1.接受教師提出的工角色扮演，通過師生之配與更換的作用.種類及作任務(wù)，聆聽教師關(guān)間的情景對話，學生采集要求。于啟動機的解體.檢信息，協(xié)助實際場景。三.資訊、（分鐘）強制嚙合式起動機減速式起動機2.起動機的機構(gòu)。查.裝配與更換檢查通過自學.教師講授.小組討論等方式學習相關(guān)知識。3.起動機的工作過程。資源.學生手冊以及4.起動機就車拆裝過程視頻資料填寫任務(wù)工5.起動電路的檢修。單資訊部分內(nèi)容。四、計劃（分鐘）劃。見。接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。以小組討論的方計劃。將制定的工作計劃自主學習與小組討論相結(jié)合，以學生為主體，參與整個購車注意事項 .會真實的購車流程。五、決策（分鐘

1.為學生提供所需檢測設(shè)備，并提示設(shè)備安全注意事項。

根據(jù)任務(wù)要求，選通過.視頻.演示觀看擇相應(yīng)的實訓設(shè)備。視頻，教師演示，學生自2.分組4..設(shè)備。生的討論。1.監(jiān)控學生的操作并及時

并選擇組長。 握任務(wù)的操作要點。通過工位輪替，小組人人獲取啟動機的解體. 有事做，人盡其責，提高六、實施

糾正錯誤。

檢查.裝配與更換維護有關(guān)信息和設(shè)備使

課堂學習效率，團隊協(xié)作能力（分鐘） 用注意事項的內(nèi)容。 執(zhí)行計劃，實訓操作。對學生的檢測結(jié)果進行檢查。

2.在任務(wù)工單中記錄相關(guān)數(shù)據(jù)。七、檢查（分鐘）八、評價.總結(jié)（分鐘）

糾正錯誤?；卮饘W生提出的問題。價。項。6S

否齊全。有相關(guān)資料是否齊全。行工作評價。見修改工作計劃。整理實訓場地.工具

過程性檢查.評價，約束學生言行，較好的培養(yǎng)了學生的職業(yè)素養(yǎng).職業(yè)意識和職業(yè)習慣，突破教學難點。分享學習心得，加深學習效果；評價表，反映學生的學習情況，有獎有罰。6S.（分鐘）本次課我以工作過程為導向，1.理實一體化模式與“6S”管理相結(jié)合；2.整合項目，任務(wù)驅(qū)動；4.分層教學，鼓勵提高。教學也發(fā)現(xiàn)了一些問題：反思1.教學場地，設(shè)備課前準備要充份2.學生接受能力參差不齊；3而且要有較強的“導演”能力和豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長.課后予以指導.11..任務(wù)2《啟動系統(tǒng)各元件就車檢修》授課 啟動系統(tǒng)各元件就 授項目 車檢修 類授課 授課班級 時間

授課理實一體化教師授課 教學時 設(shè)

整車、點火開關(guān)、起動機電路圖、啟動繼電器、萬用表、典型型號起動機、常用工具、啟動電纜線、蓄電池教學引導探究.任務(wù)驅(qū)動.演示法.小組討論法.實踐操作法等方法

知識目標：1.掌握啟動機就車檢查的方法及注意事項。2.掌握啟動機的更換方法步驟。能力目標：學會就車檢修啟動系統(tǒng)主要元件在各種工況下的工作情況。重點：1.掌握啟動機就車檢查的方法及注意事項。2.掌握啟動機的更換方法步驟。難點：學會就車檢修啟動系統(tǒng)主要元件在各種工況下的工作情況。.1.以實際的工作過程為導向來設(shè)計課程，對書本內(nèi)容重新整合成一個項目組織教學內(nèi)容。教學 2.課堂模式的改革。改變了傳統(tǒng)教學中老師灌輸.示范操作，讓學生在老師的設(shè)計 引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位思路 3.強化學生的職業(yè)素養(yǎng)。企業(yè)需要具備綜合職業(yè)能力的人才，因此，本次課我把對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學策略教學資源整合，充分為本課前根據(jù)項目實訓需求，布置課前預習，布置實訓項目的開展服務(wù)。通過課準備好理實一體化教室室前自主學習為本次課打下了理論基礎(chǔ)。一.6S（2分鐘）1.6S理念26---8人，并推選組長。實訓工位設(shè)置6S（整理.安全）實訓站位，1-4號位，各司其職。使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理念，強化職業(yè)素養(yǎng)，明確任務(wù)要求。分組.工位設(shè)置有利于項目的開展.學習效果的提高。二.情景導一輛桑塔納2000型轎車聆聽案例信息，結(jié)合創(chuàng)設(shè)情境法通過實際的案（3）司機反映該車啟動機啟..

所學的知識進行思

例，激發(fā)學生的好奇心和動時無法工作，經(jīng)技術(shù)人考。求知欲。員分析，可能為啟動機自身的故障，需要對更換啟動機。1.接受教師提出的工角色扮演，通過師生之三.資訊.（15作電路。起動機更換。作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于啟動機的解體.檢查.裝配與更換檢查和更換的注意事項。信息，協(xié)助實際場景。通過自學.教師講授.小組討論等方式學習相關(guān)鐘）3.啟動系統(tǒng)就車檢查的流程。2.通過查閱資料.網(wǎng)上資源.學生手冊以及視頻資料填寫任務(wù)工知識。單資訊部分內(nèi)容。1.審核學生制定的工作計自主學習與小組討論相劃。1.以小組討論的方結(jié)合，以學生為主體，參四.計劃（5分鐘）見。接受學生咨詢并監(jiān)控學式，制定新車的工作計劃。2.將制定的工作計劃與整個購車注意事項 .會真實的購車流程。生的討論。與教師討論并定稿。.分鐘）

為學生提供所需檢測設(shè)事項。設(shè)備。生的討論。

根據(jù)任務(wù)要求，選擇相應(yīng)的實訓設(shè)備。2.分組4并選擇組長。

通過PPT.視頻.演示觀看視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務(wù)的操作要點。獲取啟動機的解體. 通過工位輪替，小組人人監(jiān)控學生的操作并及時六.實施（50

糾正錯誤。

檢查.裝配與更換維護有關(guān)信息和設(shè)備使

有事做，人盡其責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作用注意事項的內(nèi)容。 能力鐘） 3.對學生的檢測結(jié)果進行檢查。

相關(guān)數(shù)據(jù)。

執(zhí)行計劃，實訓操作。過程性檢查.評價，約束學清點工具和附件是 生言行，較好的培養(yǎng)了學七.檢查（10鐘）

糾正錯誤。

否齊全。有相關(guān)資料是否齊全。

生的職業(yè)素養(yǎng).職業(yè)意識和職業(yè)習慣，突破教學難點。..1.對各小組進行綜合評1.以小組討論方式進八.評價.總價。行工作評價。分享學習心得，加深學習（5）2.提出改進意見注意事2.根據(jù)教師提出的意效果；評價表，反映學生項。見修改工作計劃。的學習情況，有獎有罰。九.清理場（5）6S整理實訓場地.工具6S本次課我以工作過程為導向，理實一體化模式與“6S”管理相結(jié)合；整合項目，任務(wù)驅(qū)動；分層教學，鼓勵提高。教學 也發(fā)現(xiàn)了一些問題：反思 1.教學場地，設(shè)備課前準備要充2.學生接受能力參差不齊；3而且要有較強的“導演”能力和豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長.課后予以指導.1對1操作練習。.任務(wù)3《啟動系統(tǒng)典型故障檢修》授課 啟動系統(tǒng)典型故障 授項目 檢修 類授課 授課班級 時間

授課理實一體化教師授課 教學時 設(shè)

整車、萬用表、常用拆裝工具（十字旋具、鉗子、扳手等、電烙鐵、維修手冊、跨接線、蓄電池等教學引導探究、任務(wù)驅(qū)動、演示法、小組討論法、實踐操作法等方法知識目標：1.掌握啟動系統(tǒng)故障檢修流程。教學2.掌握幾種常見車型啟動系統(tǒng)控制電路的工作過程。目標能力目標：分析幾種典型故障原的原因并進行檢修。..

重點：1.掌握啟動系統(tǒng)故障檢修流程。2.掌握幾種常見車型啟動系統(tǒng)控制電路的工作過程。難點：分析幾種典型故障原的原因并進行檢修。織教學內(nèi)容。的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。我把對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學教師活動學生活動教學策略環(huán)節(jié)課前根據(jù)項目實訓需求，布置課前預習，布置實訓教學資源整合，充分為本項目的開展服務(wù)。通過課準備好理實一體化教室室前自主學習為本次課打下了理論基礎(chǔ)。一、6S（21、6S理念24學習6S理念（整理、整頓、清潔、清掃、使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理念，強化職業(yè)分鐘）人，并推選組長。實訓工位設(shè)置素養(yǎng)、安全）實訓站位，1-4號位，素養(yǎng)，明確任務(wù)要求。分組、工位設(shè)置有利于項.各司其職。 目的開展、學習效果的提高。障，需要對啟動電路進行考。求知欲。分析檢查。1、接受教師提出的工角色扮演，通過師生之障，需要對啟動電路進行考。求知欲。分析檢查。1、接受教師提出的工角色扮演，通過師生之1、啟動系統(tǒng)的組成;作任務(wù)，聆聽教師關(guān)間的情景對話，學生采集于啟動系統(tǒng)常見故障信息，協(xié)助實際場景。三、資訊、2、啟動系統(tǒng)電路圖。檢修檢查和更換的注通過自學、教師講授、（15分3、啟動系統(tǒng)常見故障檢意事項。小組討論等方式學習相關(guān)鐘）修的方法。2、通過查閱資料、網(wǎng)知識。4、啟動系統(tǒng)檢修的要點上資源、學生手冊以及位置。及視頻資料填寫任務(wù)工單資訊部分內(nèi)容。分鐘）1計劃。2意見。3、接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1、以小組討論的方式，制定新車的工作計劃。2與教師討論并定稿。自主學習與小組討論相會真實的購車流程。

一輛桑塔納2000型轎車啟動困難，經(jīng)技術(shù)人員分析，可能控制電路的故

聆聽案例信息，結(jié)合所學的知識進行思

創(chuàng)設(shè)情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和..分鐘）

1、為學生提供所需檢測意事項。2需設(shè)備。3、接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。

1擇相應(yīng)的實訓設(shè)備。24

通過PPT、視頻、演示觀看視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務(wù)的操作要點。六、實施（50分鐘）

1、監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。23、對學生的檢測結(jié)果進行檢查。

1故障檢修維護有關(guān)信息和設(shè)備使用注意事項的內(nèi)容。2相關(guān)數(shù)據(jù)。

通過工位輪替，小組人人有事做，人盡其責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力執(zhí)行計劃，實訓操作。七、檢查（10

1、監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。

1清點工具和附件是 過程性檢查、評價，約否齊全。 學生言行，較好的培養(yǎng)2檢查交付客戶的所 學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意鐘） 2回答學生提出的問題

有相關(guān)資料是否齊全。

識和職業(yè)習慣，突破教學難點。.八、評價、總結(jié)（5分鐘）

1價。2項。

1以小組討論方式進 小組討論評價查漏補缺行工作評價。 分享學習心得，加深學習2根據(jù)教師提出的意 效果；評價表，反映學見修改工作計劃。 的學習情況，有獎有罰（5教學反思

6S 整理實訓場地、工具 6S本次課我以工作過程為導向，1、理實一體化模式與“6S”管理相結(jié)合；2、整合項目，任務(wù)驅(qū)動；34、分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、教學場地，設(shè)備課前準備要充份2、學生接受能力參差不齊；3、項目式教學模式，對指導教師的要求較高，不但要能勝任理實一體化教學，而且要有較強的“導演”能力和豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長、課后予以指導、1對1操作練習。..教學引導探究、任務(wù)驅(qū)動、演示法、小組討論法、實踐操作法等教學引導探究、任務(wù)驅(qū)動、演示法、小組討論法、實踐操作法等方法教學知識目標：1.掌握照明系統(tǒng)各元件的安裝位置。目標2.掌握照明系統(tǒng)各元件的工作原理和使用方法。任務(wù)1《汽車照明系統(tǒng)元件的檢修》授課汽車照明系統(tǒng)元件授課 授課項目的檢修理實一體化類型 教師授課授課 授課班級時間 地點授課學時桑塔納3000轎車一輛、數(shù)字萬用表、常教學用拆裝工具（一字旋具、十字旋具、鉗子、設(shè)備扳手等、維修手冊、蓄電池等.技能目標：能夠檢修照明系統(tǒng)各元件。

重點：1.掌握照明系統(tǒng)各元件的安裝位置。2.掌握照明系統(tǒng)各元件的工作原理和使用方法。難點：能夠檢修照明系統(tǒng)各元件?？椊虒W內(nèi)容。的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。我把對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學教師活動學生活動教學策略環(huán)節(jié)課前根據(jù)項目實訓需求，布置課前預習，布置實訓教學資源整合，充分為本項目的開展服務(wù)。通過課準備好理實一體化教室室前自主學習為本次課打下了理論基礎(chǔ)。一、6S（21、6S理念學習6S理念（整理、使學生提前了解企業(yè)文分鐘）24整頓、清潔、清掃、化，企業(yè)理念，強化職業(yè)..人，并推選組長。實訓工位設(shè)置

素養(yǎng)、安全） 素養(yǎng)，明確任務(wù)要求。實訓站位號位，分組、工位設(shè)置有利于各司其職。 目的開展、學習效果的提高。3000（3）成。

所學的知識進行思考。

創(chuàng)設(shè)情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。三、資訊、

照明系統(tǒng)元件的檢修相關(guān)知識。元件的檢修相關(guān)的案例及實際操作中存在問題

同學們根據(jù)老師的的任務(wù)。根據(jù)老師的咨詢相

角色扮演，通過師生之信息，協(xié)助實際場景。通過自學、教師講授、知識。（鐘）

分的咨詢。還有就是拓寬同學們的視野。4a.講解照明系統(tǒng)元件的檢修的特點。b修的流程。

的咨詢內(nèi)容。思考本節(jié)課的相關(guān)實施計劃。跟著老師的啟發(fā)和.C.給學生演示照明系統(tǒng)元件的檢修的步驟。D.講解照明系統(tǒng)元件的檢修方法。分鐘）1、審核學生制定的工作計劃。2意見。3、接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1、以小組討論的方式，制定新車的工作計劃。2與教師討論并定稿。自主學習與小組討論相結(jié)合，以學生為主體，參與整個購車注意事項、體會真實的購車流程。1、為學生提供所需檢測通過PPT、視頻、演示觀分鐘）意事項。2需設(shè)備。3、接受學生咨詢并監(jiān)控1擇相應(yīng)的實訓設(shè)備。24看視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務(wù)的操作要點。學生的討論。六、實施（50分鐘）1、監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。2、回答學生提出的問題。3、對學生的檢測結(jié)果進1有關(guān)信息和設(shè)備使用注意事項的內(nèi)容。2、在任務(wù)工單中記錄通過工位輪替，小組人人有事做，人盡其責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力..行檢查。 相關(guān)數(shù)據(jù)。 執(zhí)行計劃，實訓操作。1、清點工具和附件是過程性檢查、評價，約束七、檢查1、監(jiān)控學生的操作并及否齊全。學生言行，較好的培養(yǎng)了（10分時糾正錯誤。2、檢查交付客戶的所學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意鐘）2、回答學生提出的問題。有相關(guān)資料是否齊識和職業(yè)習慣，突破教學全。難點。八、評價、總結(jié)（5分鐘）1、對各小組進行綜合評價。2、提出改進意見注意事項。1行工作評價。2、根據(jù)教師提出的意見修改工作計劃。分享學習心得，加深學習效果；評價表，反映學生的學習情況，有獎有罰。九、清理場（5）6S整理實訓場地、工具6S本次課我以工作過程為導向，1、理實一體化模式與“6S”管理相結(jié)合；2、整合項目，任務(wù)驅(qū)動；3教學4、分層教學，鼓勵提高。反思也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、教學場地，設(shè)備課前準備要充份2、學生接受能力參差不齊；3、項目式教學模式，對指導教師的要求較高，不但要能勝任理實一體化教.學，而且要有較強的“導演”能力和豐富的教學技巧。學，而且要有較強的“導演”能力和豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長、課后予以指導、11任務(wù)2《汽車前照燈光束的調(diào)整》授課汽車前照燈光束的授課 授課項目調(diào)整理實一體化類型 教師授課授課 授課班級時間 地點授課桑塔納3000轎車一輛、數(shù)字萬用表、常教學用拆裝工具（一字旋具、十字旋具、鉗子、學時用拆裝工具（一字旋具、十字旋具、鉗子、學時設(shè)備扳手等、維修手冊、蓄電池等教學引導探究、任務(wù)驅(qū)動、演示法、小組討論法、實踐操作法等方法

知識目標1.掌握汽車前照燈檢測項目與標準。2.掌握前照燈檢測的基本原理。技能目標：學會使用前照燈檢測儀調(diào)整前照燈光束。重點：1.掌握汽車前照燈檢測項目與標準。2.掌握前照燈檢測的基本原理。難點：學會使用前照燈檢測儀調(diào)整前照燈光束?？椊虒W內(nèi)容。的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。我把對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學教師活動 學生活動 教學策略環(huán)節(jié)課前 根據(jù)項目實訓需求，布準備 好理實一體化教室

課前預習，布置實訓室

教學資源整合，充分為本項目的開展服務(wù)。通過課前自主學習為本次課打下.1、6S理念學習6S理念（整理、了理論基礎(chǔ)。使學生提前了解企業(yè)文一、6S（2分鐘）24人，并推選組長。實訓工位設(shè)置素養(yǎng)、安全）各司其職?；?，企業(yè)理念，強化職業(yè)素養(yǎng)，明確任務(wù)要求。高。一輛桑塔納2000型轎車（3前照燈不亮，到維修站檢修。經(jīng)技術(shù)人員分析，可能前照燈燈泡損壞或前聆聽案例信息，結(jié)合所學的知識進行思考。創(chuàng)設(shè)情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。照燈線路有故障，需要1．明確本節(jié)課的工作任角色扮演，通過師生之務(wù)1、接受教師提出的工間的情景對話，學生采集2．由簡單到復雜，講解作任務(wù)，聆聽教師關(guān)信息，協(xié)助實際場景。三、資訊、（15 鐘）節(jié)汽車前照燈光束調(diào)整的相關(guān)知識。3.接受學生關(guān)于燃油蒸汽回收裝置故障的案例及于點火系統(tǒng)檢查和更換的注意事項。2上資源、學生手冊以通過自學、教師講授、知識。實際操作中存在問題的及視頻資料填寫任務(wù)咨詢。還有就是拓寬同學工單資訊部分內(nèi)容。們的視野。..1、汽車前照燈檢測項目與標準。H，S心距，在距離屏幕處。遠光燈的照射高度為0.85－0.9H，水平位置左燈左偏不大于100ｍｍ，右偏不大于170ｍｍ。右燈左偏右偏均為170mm。近光燈：明暗截止線轉(zhuǎn)角或中點高為0.6－0.8H。左右偏均不得超過100ｍｍ。(2)發(fā)光強度2、前照燈燈光電路及各元件的更黃方法及步驟。分鐘）1、審核學生制定的工作計劃。2、對工作計劃提出修改1、以小組討論的方式，制定新車的工作計劃。自主學習與小組討論相結(jié)合，以學生為主體，參與整個購車注意事項、體.意見。2、將制定的工作計劃會真實的購車流程。3、接受學生咨詢并監(jiān)控與教師討論并定稿。學生的討論。1、為學生提供所需檢測通過PPT、視頻、演示觀分鐘）意事項。2需設(shè)備。3、接受學生咨詢并監(jiān)控1擇相應(yīng)的實訓設(shè)備。24看視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務(wù)的操作要點。學生的討論。六、實施（50分鐘）1、監(jiān)控學生的操作并及時糾正錯誤。2、回答學生提出的問題。3、對學生的檢測結(jié)果進行檢查。1有關(guān)信息和設(shè)備使用注意事項的內(nèi)容。2相關(guān)數(shù)據(jù)。通過工位輪替，小組人人有事做，人盡其責，提高課堂學習效率，團隊協(xié)作能力執(zhí)行計劃，實訓操作。1、清點工具和附件是過程性檢查、評價，約束七、檢查1、監(jiān)控學生的操作并及否齊全。學生言行，較好的培養(yǎng)了（10分時糾正錯誤。2、檢查交付客戶的所學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意鐘）2、回答學生提出的問題。有相關(guān)資料是否齊識和職業(yè)習慣，突破教學全。難點。..八、評價、總結(jié)（5分鐘）

1價。2項。

1以小組討論方式進 小組討論評價查漏補缺行工作評價。 分享學習心得，加深學習2根據(jù)教師提出的意 效果；評價表，反映學見修改工作計劃。 的學習情況，有獎有罰（5教學反思

6S 整理實訓場地、工具 6S本次課我以工作過程為導向，1、理實一體化模式與“6S”管理相結(jié)合；2、整合項目，任務(wù)驅(qū)動；34、分層教學，鼓勵提高。也發(fā)現(xiàn)了一些問題：1、教學場地，設(shè)備課前準備要充份2、學生接受能力參差不齊；3、項目式教學模式，對指導教師的要求較高，不但要能勝任理實一體化教學，而且要有較強的“導演”能力和豐富的教學技巧。改進方法：鼓勵后進生擔任組長、課后予以指導、1對1操作練習。.任務(wù)3《汽車照明系統(tǒng)典型故障檢修》授課 汽車照明系統(tǒng)典型 授項目 故障檢修 類授課 授課班級 時間

授課理實一體化教師授課 教學時 設(shè)

帕薩特轎車、常用工具一套、多媒體課件、教材、萬用表、汽車維修手冊、解碼器、學生手冊等教學引導探究、任務(wù)驅(qū)動、演示法、小組討論法、實踐操作法等方法

知識目標：1.了解照明系統(tǒng)各元件的作用及安裝位置。2.熟悉照明系統(tǒng)故障檢修工藝流程。能力目標：規(guī)范地檢修照明系統(tǒng)典型故障。重點：1.了解照明系統(tǒng)各元件的作用及安裝位置。2.熟悉照明系統(tǒng)故障檢修工藝流程。難點：規(guī)范地檢修照明系統(tǒng)典型故障?？椊虒W內(nèi)容。的引導下，主動參與到整個技能的形成過程當中，充分體現(xiàn)了學生的主體地位。..我把對學生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿到整個教學過程當中，促使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學策略教學資源整合，充分為本課前根據(jù)項目實訓需求，布置課前預習，布置實訓項目的開展服務(wù)。通過課準備好理實一體化教室室前自主學習為本次課打下了理論基礎(chǔ)。一、6S（2分鐘）1、6S理念24人，并推選組長。實訓工位設(shè)置6S（整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全）各司其職。使學生提前了解企業(yè)文化，企業(yè)理念，強化職業(yè)素養(yǎng)，明確任務(wù)要求。分組、工位設(shè)置有利于項目的開展、學習效果的提高。一輛帕薩特1.6L轎車，（3進行檢測，確定故障部位聆聽案例信息，結(jié)合所學的知識進行思考。創(chuàng)設(shè)情境法通過實際的案例，激發(fā)學生的好奇心和求知欲。并進行修理。.務(wù)2．由簡單到復雜，講解節(jié)汽車前照燈光束調(diào)整的相關(guān)知識。3.接受學生關(guān)于燃油蒸汽回收裝置故障的案例及實際操作中存在問題的 1接受教師提出的

角色扮演，通過師生之信息，協(xié)助實際場景。通過自學、教師講授、知識。三、資訊、（15分鐘）

咨詢。還有就是拓寬同學們的視野。1、汽車前照燈檢測項目與標準。H，S

作任務(wù)，聆聽教師關(guān)于點火系統(tǒng)檢查和更換的注意事項。2上資源、學生手冊以及視頻資料填寫任務(wù)心距，在距離屏幕10m工單資訊部分內(nèi)容。處。遠光燈的照射高度為170ｍｍ燈左偏右偏均為170mm。..近光燈：明暗截止線轉(zhuǎn)角或中點高為0.6－0.8H。左右偏均不得超過100ｍｍ。(3)發(fā)光強度2、前照燈燈光電路及各元件的更黃方法及步驟。分鐘）1計劃。2意見。3、接受學生咨詢并監(jiān)控學生的討論。1、以小組討論的方式，制定新車的工作計劃。2與教師討論并定稿。自主學習與小組討論相會真實的購車流程。1、為學生提供所需檢測通過PPT、視頻、演示觀分鐘）意事項。2需設(shè)備。3、接受學生咨詢并監(jiān)控1擇相應(yīng)的實訓設(shè)備。24看視頻，教師演示，學生自學合作的方式，讓學生掌握任務(wù)的操作要點。學生的討論。六、實施1、監(jiān)控學生的操作并及1、獲取點火系統(tǒng)維護通過工位輪替，小組人人（50分時糾正錯誤。有關(guān)信息和設(shè)備使用有事做，人盡其責，提高.鐘）2、回答學生提出的問題。注意事項的內(nèi)容。課堂學習效率，團隊協(xié)作3、對學生的檢測結(jié)果進2、在任務(wù)工單中記錄能力行檢查。相關(guān)數(shù)據(jù)。執(zhí)行計劃，實訓操作。1、清點工具和附件是過程性檢查、評價，約束七、檢查1、監(jiān)控學生的操作并及否齊全。學生言行，較好的培養(yǎng)了（10分時糾正錯誤。2、檢查交付客戶的所學生的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)意鐘）2、回答學生提出的問題。有