《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)

第第4頁(yè)/共4頁(yè)《軸對(duì)稱圖形》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)(一)知識(shí)與技能會(huì)畫一個(gè)圖形的軸對(duì)稱圖形，掌握畫圖的方法和步驟：先畫出幾個(gè)關(guān)鍵的對(duì)稱點(diǎn)，再連線。(二)過(guò)程與方法通過(guò)觀察、操作等活動(dòng)，能在方格紙上補(bǔ)全一個(gè)軸對(duì)稱圖形。(三)情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)審美觀念和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：掌握畫圖的方法和步驟。三、教學(xué)準(zhǔn)備四、教學(xué)過(guò)程(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們昨天認(rèn)識(shí)了軸對(duì)稱圖形，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它有什么特點(diǎn)?預(yù)設(shè)：對(duì)應(yīng)點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離相等。(二)探索新知畫出軸對(duì)稱圖形。教師：根據(jù)對(duì)稱軸，補(bǔ)全下面的軸對(duì)稱圖形。??(小組討論，全班交流)個(gè)方法來(lái)畫。教師：很好，怎樣來(lái)找點(diǎn)呢，所有的點(diǎn)都找嗎?預(yù)設(shè)：不用，只要數(shù)出關(guān)鍵點(diǎn)到對(duì)稱軸的距離;在對(duì)稱軸的另一側(cè)點(diǎn)出關(guān)鍵點(diǎn)的對(duì)稱點(diǎn);順次連接描出的各個(gè)點(diǎn)即可。學(xué)生展示自己的作品。探究結(jié)果匯報(bào)。教師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?預(yù)設(shè)：在方格紙上畫出軸對(duì)稱圖形的另一半時(shí)，先確定對(duì)稱軸，最后依次連接各個(gè)對(duì)應(yīng)點(diǎn)，就可以畫出軸對(duì)稱圖形的另一半。教師：你能簡(jiǎn)要概述一下上面畫軸對(duì)稱圖形另一半時(shí)的步驟嗎?學(xué)生：確定對(duì)稱軸后，一找關(guān)鍵點(diǎn);二數(shù)出距離;三點(diǎn)對(duì)應(yīng)點(diǎn);四連線。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生思考：補(bǔ)全軸對(duì)稱圖形的方法是這節(jié)課的難點(diǎn)，在學(xué)生充分的討論后，通過(guò)學(xué)生的實(shí)踐來(lái)總結(jié)出方法，進(jìn)行提煉，學(xué)生記憶的會(huì)更深刻。(三)知識(shí)運(yùn)用教師：看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)找到了畫對(duì)稱圖形的方法，那我們來(lái)練一練吧。動(dòng)手操作：剪下教材附頁(yè)上的臉譜，補(bǔ)全到教材第842的空白處。83頁(yè)做一做。844題。856題。注：這題關(guān)鍵點(diǎn)是哪幾個(gè)點(diǎn)呢?特別是第二題，同學(xué)們要注意了。(四)課堂小結(jié)其實(shí),,,“死記”之后會(huì)活用”,?尤其是語(yǔ)文學(xué),,單靠分析文章的寫作,,死記”,,,積少成多,,繩鋸木斷的功效?！皫煛敝拍睿篌w是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生”而來(lái)。其中“師傅”更早則意指春秋時(shí)國(guó)君的老師師教人”。師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)老師”老”容師”。老”在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者。老”“師”連用最初見(jiàn)于《史記，有荀卿最為老”之說(shuō)法。慢老師”之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下老師”當(dāng)然不是今日意義上教師其只老”和師”的復(fù)合構(gòu)詞所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)道但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)教師”的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你對(duì)軸對(duì)稱圖形有了哪些新的認(rèn)?又有什么收獲?課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死”的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多則名言警句,日