教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(2017年最新版)(二)-11

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論綜合知識(shí)》考點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí)(2017年最新版)(二)1、單選題

幼兒心理健康初級(jí)預(yù)防的重點(diǎn)是_____。

A:危機(jī)調(diào)試

B:早預(yù)見(jiàn)兒童生理缺陷

C:進(jìn)行養(yǎng)成性教育

D:及早發(fā)現(xiàn)幼兒心理問(wèn)題征兆

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

C【解析】本題是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，幼兒心理健康初級(jí)預(yù)防的重點(diǎn)是進(jìn)行養(yǎng)成性教育。故選C。

2、單選題

下列對(duì)順查法的描述錯(cuò)誤的是_____。

A:由遠(yuǎn)及近、由舊到新的順序查找

B:查找時(shí)可以隨時(shí)比較、篩選

C:不太關(guān)注問(wèn)題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)

D:一般可以查全

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：此題主要考查對(duì)順查法的理解?？捎门懦ǎ珻項(xiàng)“不太關(guān)注問(wèn)題發(fā)展歷史淵源和全面系統(tǒng)”屬于“逆查法”的特點(diǎn)，而順查法查出的結(jié)果基本上反映事物發(fā)展的全貌。

3、單選題

我國(guó)現(xiàn)行的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》頒布于_____。

A:1984年

B:1991年

C:1997年

D:2008年

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

我國(guó)現(xiàn)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》由教育部于2008年9月1日頒布。

4、單選題

反映新時(shí)期我國(guó)教育目的基本精神的是_____。

A:《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》

B:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

C:《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》

D:《二十一世紀(jì)教育發(fā)展綱要》

參考答案:A

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對(duì)教育目的基本精神出處的了解。

【參考答案】A

【名師點(diǎn)睛】1999年6月頒布的《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，把教育目的表述為“以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人”。這一表述體現(xiàn)了素質(zhì)教育背景下的基本理念，反映了我國(guó)現(xiàn)階段教育目的的基本精神。

5、單選題

教師一句鼓勵(lì)的話，一個(gè)充滿信任的眼神，一個(gè)能引起共鳴的手勢(shì)或表情使學(xué)生受到極大的鼓舞，增添無(wú)窮的勇氣，取得顯著的進(jìn)步，這屬于_____。

A:第一印象

B:共鳴效應(yīng)

C:羅森塔爾效應(yīng)

D:移情效應(yīng)

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：羅森塔爾效應(yīng)認(rèn)為教師的期望或明或暗地被傳送給學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。

6、單選題

“心有余悸”是描寫(xiě)人在恐懼中的_____。

A:心境狀態(tài)

B:應(yīng)激狀態(tài)

C:激情狀態(tài)

D:熱情狀態(tài)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：“心有余悸”是一種應(yīng)激狀態(tài)。

7、單選題

電影中活動(dòng)的畫(huà)面主要是利用了人的_____。

A:感覺(jué)對(duì)比

B:知覺(jué)選擇

C:感覺(jué)適應(yīng)

D:視覺(jué)后像

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：外界刺激停止作用后，暫時(shí)保留的感覺(jué)印象叫感覺(jué)后像。電影中活動(dòng)的畫(huà)面正是利用了人的視覺(jué)后像原理。

8、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述創(chuàng)造性與智力的基本關(guān)系。

參考答案:

（1）低智商不可能具有高創(chuàng)造性；（2）高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性：（3）低創(chuàng)造性的智商水平可能高，也可能低；（4）高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。

9、填空題

4個(gè)月左右，嬰兒出現(xiàn)____，是最初社會(huì)性微笑發(fā)生的標(biāo)志。

參考答案:有差別的微笑

本題解釋:

參考解析：有差別的微笑

10、單選題

在學(xué)完一篇邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的課文后，勾畫(huà)出課文的論點(diǎn)依據(jù)的邏輯關(guān)系圖以幫助理解和記憶，這種學(xué)習(xí)方法屬于_____。

A:精細(xì)加工策略

B:組織策略

C:復(fù)述策略

D:做筆記策略

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：A[解析]精細(xì)加工策是指通過(guò)對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行深入細(xì)致的分析、加工，理解其內(nèi)在的深層意義并促進(jìn)記憶的一種策。故本題選A。

11、判斷題

所謂過(guò)度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過(guò)剛好能夠回憶起來(lái)的次數(shù)。所以說(shuō)，過(guò)度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長(zhǎng)。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：所謂過(guò)度學(xué)習(xí)，指在學(xué)習(xí)過(guò)程中，實(shí)際學(xué)習(xí)次數(shù)要適當(dāng)超過(guò)剛好能夠回憶起來(lái)的次數(shù)。一般來(lái)說(shuō)，過(guò)度學(xué)習(xí)越多，保持效果越好，而且保持的時(shí)間也越長(zhǎng)。但也并非越多越好。有研究表明，學(xué)習(xí)熟練程度達(dá)到150％左右時(shí)，記憶效果最好；超過(guò)150％時(shí)，效果不僅不遞增，反而可能引起厭倦、疲勞等，從而成為無(wú)效勞動(dòng)。

12、單選題

學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃，由_____。

A:意識(shí)和能力構(gòu)成

B:規(guī)則和技能構(gòu)成

C:認(rèn)知策略構(gòu)成

D:經(jīng)驗(yàn)和方法構(gòu)成

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

學(xué)習(xí)策由規(guī)則和技能構(gòu)成。

13、填空題

外部分組是指打破傳統(tǒng)的按____編班的做法，改由按學(xué)生的____來(lái)編班。

參考答案:年齡學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)興趣

本題解釋:

【答案】年齡、學(xué)習(xí)能力或?qū)W習(xí)興趣

14、填空題

學(xué)前教育包括____、____兩個(gè)階段。

參考答案:嬰兒的教育幼兒的教育

本題解釋:

參考解析：嬰兒的教育幼兒的教育

15、單選題

實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)和民族創(chuàng)新能力為宗旨，著重培養(yǎng)學(xué)生的_____

A:創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

B:良好習(xí)慣和自主意識(shí)

C:良好個(gè)性和品德

D:學(xué)習(xí)能力和生活能力

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：素質(zhì)教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

16、單選題

幼兒想象的典型形式是_____。

A:隨意想象

B:再造想象

C:不隨意想象

D:相似想象

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：有意想象在幼兒期開(kāi)始萌芽，無(wú)意想象（又稱不隨意想象）是幼兒想象的典型形式。

17、簡(jiǎn)答題

當(dāng)代社會(huì)是學(xué)習(xí)型的社會(huì)，以書(shū)為伴、終身學(xué)習(xí)是社會(huì)對(duì)每一個(gè)人的要求，以“書(shū)”為話題結(jié)合教師職業(yè)特點(diǎn)和終身學(xué)習(xí)寫(xiě)一篇作文，題材不限，題目自擬。

參考答案:

參考解析：這是一道以“書(shū)”為題的話題作文，總體看來(lái)難度不是很大，但要想寫(xiě)得出彩，無(wú)論是在立意上還是在材料選擇上，都需要一定的能力。分析題目所給材料，比較適合寫(xiě)一篇議論文或者議論性散文。且考生要注意審題——結(jié)合教師職業(yè)特點(diǎn)和終身學(xué)習(xí)。即我們可提煉出，材料是要我們寫(xiě)一篇書(shū)對(duì)于教師這一職業(yè)的作用、對(duì)教師個(gè)人終身學(xué)習(xí)的必要性的作文。據(jù)此我們可從以下幾個(gè)方面展開(kāi)寫(xiě)作。

（1）引出論題——讀書(shū)，能讓人長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、明是非、堅(jiān)心志。以書(shū)為伴，與書(shū)對(duì)話，會(huì)使你心無(wú)旁騖，沉醉于書(shū)香之中。同樣作為新時(shí)代的人民教師，要實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，同樣也要與書(shū)為伴，與書(shū)為友，不但要讀書(shū)，更要讀好書(shū)，讀真正需要的書(shū)。

（2）論述問(wèn)題——教師為什么要讀書(shū)？這可以從教育改革與發(fā)展來(lái)論述；從教師職業(yè)特點(diǎn)（復(fù)雜性、創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性等）來(lái)論述；從教師專業(yè)成長(zhǎng)（提高教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、教育專業(yè)素養(yǎng)、綜合能力素養(yǎng)等）來(lái)論述；從優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)，做終身學(xué)習(xí)的典范來(lái)論述。只要能論證論點(diǎn)的材料都可以巧妙地拿來(lái)利用。

（3）深化論題——既然教師要讀書(shū)，要與書(shū)為伴，那么教師應(yīng)該讀一些什么書(shū)？據(jù)此提出自己的觀點(diǎn)。

（4）總結(jié)全文，深化論點(diǎn)。

18、簡(jiǎn)答題

幼兒智育

參考答案:

參考解析：

幼兒智育：指有目的和有計(jì)劃地讓幼兒獲得粗淺的知識(shí)技能，發(fā)展智力，增進(jìn)對(duì)周圍事物的求知興趣，學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)并養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育過(guò)程。

19、單選題

_____是中國(guó)實(shí)行的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制。

A:壬寅學(xué)制

B:癸卯學(xué)制

C:壬子癸丑學(xué)制

D:壬戌學(xué)制

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]“癸卯學(xué)制”于光緒二十九年（1904年）由清政府頒布，是我國(guó)近代頒布的第一個(gè)在全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行的系統(tǒng)學(xué)制。因光緒二十九年為癸卯年，故被稱為“癸卯學(xué)制”。

20、單選題

教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，從20世紀(jì)60年代到70年代末為_(kāi)____。

A:初創(chuàng)時(shí)期

B:發(fā)展時(shí)期

C:成熟時(shí)期

D:完善時(shí)期

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：20世紀(jì)60年代到70年代末是教育心理學(xué)發(fā)展的成熟時(shí)期。20世紀(jì)60年代開(kāi)始，西方教育心理學(xué)的內(nèi)容和體系出現(xiàn)了某些變化。教育心理學(xué)的內(nèi)容目趨集中，教育心理學(xué)作為一門具有獨(dú)立的理論體系的學(xué)科正在形成。A初創(chuàng)時(shí)期是20世紀(jì)20年代以前，B發(fā)展時(shí)期是20世紀(jì)20年代到50年代末，D完善時(shí)期是20世紀(jì)80年代以后。因此，答案選C

21、多選題

國(guó)外對(duì)學(xué)前教育任務(wù)的提法經(jīng)歷了一個(gè)歷史過(guò)程，20世紀(jì)中期到60年代的學(xué)前教育大多把兒童的_____作為主要任務(wù)。

A:保育

B:智力教育

C:社會(huì)性發(fā)展

D:照管

E:營(yíng)養(yǎng)

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案：B，C。參考解析：

BC【解析】本題是對(duì)不同歷史發(fā)展階段的學(xué)前教育任務(wù)的考查。20世紀(jì)中期至60年代，學(xué)前教育大多把兒童的智力教育和社會(huì)性發(fā)展作為主要的任務(wù)。故選BC。

22、單選題

課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是_____。

A:受教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的

B:有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的

C:師生共同參與的

D:學(xué)生自愿選擇的

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：B[解析]課外校外教育是指在課程計(jì)劃和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)以外，利用課余時(shí)間，對(duì)學(xué)生實(shí)施的各種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。課內(nèi)教育是指學(xué)校根據(jù)一定社會(huì)的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響的教育活動(dòng)。所以，課外校外教育與課內(nèi)教育的共同之處在于它們都是有目的、有計(jì)劃、有組織進(jìn)行的。

23、多選題

中小學(xué)教師包括_____的教師。

A:幼兒園

B:特殊教育機(jī)構(gòu)

C:普通中小學(xué)

D:成人高等教育機(jī)構(gòu)

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：《中華人民共和國(guó)教師法》規(guī)定中小學(xué)教師，是指幼兒園、特殊教育機(jī)構(gòu)、普通中小學(xué)、成人初等中等教育機(jī)構(gòu)、職業(yè)中學(xué)以及其他教育機(jī)構(gòu)的教師。

24、單選題

我們常說(shuō)的提升學(xué)生心理素質(zhì)，其標(biāo)準(zhǔn)是根據(jù)心理健康三層面中的哪一層的標(biāo)準(zhǔn)？_____

A:非病狀態(tài)

B:良好適應(yīng)狀態(tài)

C:理想狀態(tài)

D:正常狀態(tài)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：心理健康是個(gè)體心理健康在自身?xiàng)l件許可范圍內(nèi)所能達(dá)到的最佳功能狀態(tài)。故選B。

25、填空題

表象和思維都具有概括性，但表象的概括用的是____，思維的概括用的是____。

參考答案:形象語(yǔ)詞

本題解釋:

參考解析：

形象語(yǔ)詞

26、判斷題

搬運(yùn)工和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間差別小得多。他們之間的鴻溝是分工造成的。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：馬克思說(shuō)：“搬運(yùn)夫和哲學(xué)家的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多，他們之間的鴻溝是由分工造成的?！?/p>

27、單選題

“美德即知識(shí)”是_____的著名論點(diǎn)。

A:孔子

B:蘇格拉底

C:柏拉圖

D:亞里士多德

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：蘇格拉底認(rèn)為道德不是天生的，正確的行為基于正確的判斷，有了正確的知識(shí)就不會(huì)明知故犯。所以，知識(shí)即等于美德。

28、單選題

人的認(rèn)識(shí)的傾向竹的表現(xiàn)形式_____。

A:興趣

B:需要

C:動(dòng)機(jī)

D:理想

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：興趣是人積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向；需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種缺失或不平衡狀態(tài)；動(dòng)機(jī)是激發(fā)和維持個(gè)體進(jìn)行活動(dòng)，并導(dǎo)致該活動(dòng)朝向某一目標(biāo)的心理傾向或動(dòng)力；理想是對(duì)未來(lái)事物的想像或希望。

29、填空題

備課應(yīng)做好的三方面工作是鉆研教材____和____。

參考答案:了解學(xué)生設(shè)計(jì)教法

本題解釋:

【答案】了解學(xué)生設(shè)計(jì)教法

30、單選題

學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑是_____。

A:教學(xué)

B:課外活動(dòng)

C:生產(chǎn)勞動(dòng)

D:社會(huì)活動(dòng)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和技能。

31、簡(jiǎn)答題

簡(jiǎn)述布魯納的學(xué)習(xí)理論。

參考答案:

【答案】（1）布魯納提出了認(rèn)知—發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論，他認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)在于主動(dòng)形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)，而非被動(dòng)形成刺激—反應(yīng)聯(lián)結(jié)；

（2）學(xué)習(xí)者主動(dòng)地獲取知識(shí)，并通過(guò)把新獲得的知識(shí)和已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)聯(lián)系起來(lái)，積極地建構(gòu)其知識(shí)體系；

（3）學(xué)習(xí)包括獲得、轉(zhuǎn)化和評(píng)價(jià)三個(gè)過(guò)程——新知識(shí)可能是以前知識(shí)的精煉，也可能與原有知識(shí)相違背，獲得新知識(shí)后還要進(jìn)行轉(zhuǎn)化，即進(jìn)一步的分析和概括。而評(píng)價(jià)則是對(duì)知識(shí)轉(zhuǎn)化的檢查。

32、單選題

以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方法是_____。

A:愉快教學(xué)法

B:嘗試教學(xué)法

C:情境教學(xué)法

D:成功教學(xué)法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：本題考查嘗試教學(xué)法的含義。嘗試教學(xué)法是以培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和自學(xué)能力為主要目標(biāo)的教學(xué)方法。故選B。

33、單選題

機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可以通過(guò)精神力量、意志、情緒狀態(tài)對(duì)整個(gè)機(jī)體進(jìn)行調(diào)節(jié)，幫助人戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展。這表明個(gè)體身心發(fā)展具有_____。

A:階段性

B:順序性

C:不平衡性

D:互補(bǔ)性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：人的身心發(fā)展的各個(gè)方面是密切關(guān)聯(lián)的，可以互相補(bǔ)充。

34、填空題

____是國(guó)民教育制度的核心，是國(guó)民教育制度中最重要的組成部分。

參考答案:學(xué)校教育制度

本題解釋:

【答案】學(xué)校教育制度

35、單選題

“活到老，學(xué)到老”，要求教師堅(jiān)持_____的職業(yè)道德規(guī)范。

A:為人師表

B:關(guān)愛(ài)學(xué)生

C:終身學(xué)習(xí)

D:教書(shū)育人

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“活到老，學(xué)到老”，說(shuō)明教師要堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的理念，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。因此本題選C。

36、填空題

一套完整的課程方案由____、課程內(nèi)容、課程組織和____組成。

參考答案:課程目標(biāo)課程評(píng)價(jià)

本題解釋:

參考解析：課程目標(biāo)課程評(píng)價(jià)

37、單選題

心理學(xué)輔導(dǎo)的基本目標(biāo)是_____。

A:開(kāi)發(fā)潛能

B:尋求發(fā)展

C:個(gè)案輔導(dǎo)

D:學(xué)會(huì)調(diào)適

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

心理輔導(dǎo)的目標(biāo)，第一是學(xué)會(huì)調(diào)適，包括調(diào)節(jié)與適應(yīng)。第二是尋求發(fā)展。這兩個(gè)目標(biāo)中，學(xué)會(huì)調(diào)適是基本目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為調(diào)適性輔導(dǎo)；尋求發(fā)展是高級(jí)目標(biāo)，以此為主要目標(biāo)的心理輔導(dǎo)可稱為發(fā)展性輔導(dǎo)。

38、判斷題

教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十一條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的平均工資水平?！吨腥A人民共和國(guó)教師法》第二十五條規(guī)定：教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)不低于或者高于國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。并逐步提高。建立正常晉級(jí)增薪制度。具體辦法由國(guó)務(wù)院規(guī)定。

39、單選題

最早提出普及九年義務(wù)教育的是_____。

A:《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》

B:《教育改革發(fā)展綱要》

C:《中華人民共和國(guó)教育法》

D:《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：最早提出普及九年義務(wù)教育的是1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》，隨后，在1986年九年義務(wù)教育在《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》中以法律的形式確定下來(lái)。

40、單選題

《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》指出，班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的_____，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

A:教育者

B:引領(lǐng)者

C:代言者

D:示范者

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》第二條：班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的人生導(dǎo)師。

41、單選題

_____認(rèn)為，學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)的是整個(gè)刺激情景的相對(duì)關(guān)系，而非單個(gè)刺激的特征。

A:格式塔的學(xué)習(xí)理論

B:認(rèn)知學(xué)習(xí)理論

C:桑代克的試誤學(xué)習(xí)理論

D:西蒙的狹義心理學(xué)理論

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：格式塔的學(xué)習(xí)理論反對(duì)把心理現(xiàn)象分解為元素，主張從整體上研究心理現(xiàn)象。故選A。

42、單選題

根據(jù)國(guó)內(nèi)外的研究與實(shí)踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個(gè)等級(jí)，其中不包括_____。

A:一般常態(tài)心理

B:人格障礙心理

C:輕度失調(diào)心理

D:嚴(yán)重病態(tài)心理

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

人的心理健康水平大致可劃分為一般常態(tài)心理、輕度失調(diào)心理和嚴(yán)重病態(tài)心理三個(gè)等級(jí)。

43、單選題

新課程強(qiáng)調(diào)教師向?qū)W生學(xué)習(xí)，傾聽(tīng)學(xué)生的觀點(diǎn)和看法，這主要要求師生之間建立的關(guān)系是_____。

A:民主平等

B:尊師愛(ài)生

C:心理相容

D:教學(xué)相長(zhǎng)

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：【答案】A。解析：教師向?qū)W生學(xué)習(xí)、尊重學(xué)生意見(jiàn)體現(xiàn)了民主平等的教育策。

44、多選題

思維的基本過(guò)程是對(duì)復(fù)雜信息加工的過(guò)程，它以已知的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對(duì)輸入的信息進(jìn)行加工、分析、綜合、抽象、概括、比較、系統(tǒng)化和具體化等，_____是思維的基本過(guò)程。

A:加工

B:分析

C:綜合

D:概括

參考答案:BC

本題解釋:

參考答案：B,C。參考解析：分析和綜合是思維的基本過(guò)程。分析是指在思想上把整體分解成各個(gè)部分或各個(gè)方面，把事物包含的各種屬性、特征從整體中分離出來(lái)的過(guò)程。綜合是和分析相反的思維過(guò)程，是在思想上把整體的個(gè)別特征或各個(gè)方面聯(lián)系起來(lái)，把整體的個(gè)別特征或個(gè)別屬性結(jié)合起來(lái)。

45、單選題

把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)，始于教育家_____。

A:洛克

B:斯賓塞

C:赫爾巴特

D:杜威

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語(yǔ)，始于英國(guó)教育家斯賓塞。

46、簡(jiǎn)答題

美國(guó)哈佛大學(xué)心理學(xué)家加德納提出的"多元智力理論"認(rèn)為，人的智力是多元的，每個(gè)人都在不同程度上擁有著七種基本智力，只不過(guò)，不同個(gè)體的優(yōu)勢(shì)智力是存在差別的。

趙元任是新中國(guó)成立前清華大學(xué)的國(guó)學(xué)大師之一，他精通多種國(guó)內(nèi)方言和八九種外語(yǔ)。在巴黎和柏林的街頭，他能夠分別用地道的法語(yǔ)和德語(yǔ)與當(dāng)?shù)乩习傩绽页?，使別人誤以為他是本地的常住居民。在國(guó)內(nèi)，每到一個(gè)地方，趙元任甚至可以用當(dāng)?shù)胤窖耘c人們隨意交談。周舟是湖北武漢的一個(gè)弱智少年，在大多數(shù)人面前，他都顯得說(shuō)話木訥、反應(yīng)遲鈍、表情呆滯。在父母老師的傾心教育、培養(yǎng)和影響下，周舟在樂(lè)團(tuán)指揮方面顯示出了自己的才能，多次在盛大的場(chǎng)合指揮交響樂(lè)團(tuán)完成表演，其指揮才能得到了觀眾的一致認(rèn)可。

自20世紀(jì)80年代開(kāi)始，中國(guó)科技大學(xué)就在全國(guó)招收少年大學(xué)生，這些少年大學(xué)生都是數(shù)理化等理科學(xué)生，大多獲得過(guò)全國(guó)奧賽的最高獎(jiǎng)勵(lì)，或者在理科的學(xué)習(xí)中擁有著他人難以企及的天賦。湖南省的謝彥波同學(xué)，在80年代就以優(yōu)異成績(jī)考入了中國(guó)科大的少年班。

魯冠（化名）目前已經(jīng)成為擁有數(shù)億資產(chǎn)的著名商人。小時(shí)候的他并不聰明，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，小學(xué)畢業(yè)后就走入了社會(huì)。除了勤勞和精明之外，魯冠的一個(gè)重要特點(diǎn)就是善于組織和管理，善于觀察和了解周圍人的性格、愛(ài)好、行為方式等，善于調(diào)動(dòng)企業(yè)每個(gè)人的積極性和創(chuàng)造性。從而使他的團(tuán)隊(duì)發(fā)揮出最大的力量。他所管理的企業(yè)和公司很快取得了成功，他本人也成了具有一定影響力的浙商。

1．填空（每空1分，共5分）

依據(jù)加德納的多元智力理論來(lái)分析上述材料，可以看出：國(guó)學(xué)大師趙元任的優(yōu)勢(shì)智力是____；謝彥波之所以能夠考上中國(guó)科技大學(xué)少年班，主要取決于他的優(yōu)勢(shì)智力，即——；魯冠的成功主要源于他的優(yōu)勢(shì)智力，即____。

2．結(jié)合教師的實(shí)際工作，談?wù)劧嘣橇碚搶?duì)教育教學(xué)工作的借鑒作用。（5分）

參考答案:

參考解析：1．言語(yǔ)智力音樂(lè)智力邏輯一