大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)平臺(tái)

大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)平臺(tái)伴隨大學(xué)擴(kuò)招而來(lái)的直接問(wèn)題是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難,期望工資與實(shí)際用工單位提供的工資之間的差距較大,大學(xué)生畢業(yè)生的增長(zhǎng)速度超過(guò)崗位的增加速度,十七大報(bào)告提出“以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”政策,鼓勵(lì)大學(xué)生通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)緩解就業(yè)壓力。下面來(lái)告訴大家大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，希望能幫到你。大學(xué)生電商創(chuàng)業(yè)平臺(tái)黨的十七大報(bào)告提出了實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略,并強(qiáng)調(diào)“促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。報(bào)告提出“在堅(jiān)持實(shí)施積極就業(yè)政策的同時(shí),完善支持自主創(chuàng)業(yè) ,自謀職業(yè)政策,加強(qiáng)就業(yè)觀念教育,使更多勞動(dòng)者成為創(chuàng)業(yè)者”。該政策的出臺(tái),為大學(xué)生就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)帶來(lái)契機(jī)。“自主創(chuàng)業(yè)”。一、,形成為“市場(chǎng)導(dǎo)向、學(xué)校推薦、用人單位與大學(xué)生雙向選擇”的新模式。特別自高校擴(kuò)招以來(lái),高校畢業(yè)生人數(shù)劇增,使高校出現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)困難的問(wèn)題。特別是除大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)需求外,還存在其他就業(yè)需求,這就形成人才市場(chǎng)供過(guò)于求的尷尬局面?？傮w性的勞動(dòng)力供大于求在短期內(nèi)無(wú)法改變,供求失衡的嚴(yán)峻狀況構(gòu)成了高校畢業(yè)生就業(yè)難的基本局勢(shì)。為緩解這一社會(huì)現(xiàn)象,政府出臺(tái)多項(xiàng)優(yōu)惠政策,為大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造環(huán)境,支持和鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵“創(chuàng)業(yè)者”就是自主創(chuàng)業(yè)的人在追求個(gè)人富足和自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的同時(shí),創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富和吸納勞動(dòng)力,切實(shí)為國(guó)1家經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)的群體。 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的內(nèi)涵包括以下三個(gè)方面:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)新者。創(chuàng)業(yè)者是創(chuàng)新者,要具有創(chuàng)新的思維和能力。他們?cè)趧?chuàng)建企業(yè)、部署新戰(zhàn)略、開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品、開(kāi)辟新市場(chǎng)、引進(jìn)新技術(shù)和運(yùn)用新資源等方面都有著不同程度的創(chuàng)新活動(dòng)。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者是實(shí)踐者和宣傳者。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)建或運(yùn)營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)體,故而具有實(shí)踐性。生產(chǎn)對(duì)象無(wú)論是有形的物質(zhì)產(chǎn)品還是無(wú)形的精神產(chǎn)品,都應(yīng)該滿(mǎn)足社會(huì)和人的某些需求,否則創(chuàng)業(yè)毫無(wú)意義。而創(chuàng)業(yè)過(guò)程是生產(chǎn)實(shí)踐活動(dòng)和宣傳活動(dòng)的統(tǒng)一體,因此創(chuàng)業(yè)者也成為了實(shí)踐者和宣傳者。.。創(chuàng)業(yè)者通常從,會(huì)參與到生產(chǎn)實(shí)踐中。,提高生活質(zhì)量,得到社會(huì)的認(rèn)同,就要通過(guò)誠(chéng)實(shí)的勞動(dòng),在勞動(dòng)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨的阻力大學(xué)生創(chuàng)業(yè)形勢(shì)可觀 ,他們?cè)诹己谜叩闹С窒?,懷著滿(mǎn)腔的熱情開(kāi)始創(chuàng)業(yè)之路。但是由于大學(xué)生是剛剛走出校門(mén)的社會(huì)群體 ,社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,抗壓能力和現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)業(yè)條件還存在局限 ,因而種種阻力成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的絆腳石。創(chuàng)業(yè)狀態(tài)的缺失。大學(xué)生剛走出校園邁向社會(huì),無(wú)論在環(huán)境上還是個(gè)人心態(tài)上,他們都沒(méi)有把自己完全徹底的融入社會(huì)。在很多問(wèn)題上還停留在校園的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)。心浮氣燥。不少大學(xué)生帶著美好的憧憬開(kāi)始他的創(chuàng)業(yè)之路,卻沒(méi)有考慮創(chuàng)業(yè)的艱辛,急功近利的情緒嚴(yán)重,一旦遇到困難,就無(wú)法面對(duì)2與解決甚至打退堂鼓,最后以創(chuàng)業(yè)失敗告終。缺乏經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)生在學(xué)校學(xué)到很多知識(shí),諸如企業(yè)管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、策劃宣傳等等。但怎樣把理論靈活合理的運(yùn)用在實(shí)際工作中,并不容易。往往經(jīng)驗(yàn)是在不斷的挫折失敗中總結(jié)出來(lái)的。風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不夠。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者有著“初生牛犢不怕虎”的氣勢(shì),無(wú)論做什么都充滿(mǎn)激情和美好愿望。但任何事情都存在風(fēng)險(xiǎn) ,沒(méi)有進(jìn)行深入完備的調(diào)查研究 ,拿來(lái)就做,結(jié)果很有可能事與愿違。資金缺乏。在中國(guó)普通家庭供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生已經(jīng)不容易了,對(duì)于為孩子提供創(chuàng)業(yè)資金是無(wú)能為力的。盡管現(xiàn)在國(guó)家支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),有一些優(yōu)惠政策,但通過(guò)貸款或從合作投資人那里得到的資金造成的心理壓力更大。四、電子商務(wù)為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)行為的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造條件面對(duì)如此復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境、加之大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者自身存在的不足,使得他們面對(duì)創(chuàng)業(yè)心有余而力不足。面對(duì)他們茫然無(wú)助的處境,我們必須為他們找到了一條解決的途徑來(lái)幫助大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)去更好面對(duì)社會(huì)。在這個(gè)信息高速發(fā)展的時(shí)代 ,互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)很好的資源共享的信息平臺(tái)。電子商務(wù)在成熟的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下發(fā)展迅速,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者提供了創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。低成本。網(wǎng)上經(jīng)營(yíng)與傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)模式相比最大的優(yōu)勢(shì)是節(jié)約了租店鋪的成本。只要擁有電腦和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境就可以網(wǎng)上開(kāi)店了。每月除了電腦用電和網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用,幾乎不需要開(kāi)店成本。而且大多數(shù)的創(chuàng)業(yè)者可3以在接到訂單后進(jìn)貨和發(fā)貨 ,這樣就不用擔(dān)心貨物積壓 ,避免了商品滯銷(xiāo)而導(dǎo)致壓貨。可見(jiàn) ,電子商務(wù)的首要特性將創(chuàng)業(yè)者的投資成本降到了最低。低風(fēng)險(xiǎn)。利用電子商務(wù)進(jìn)行創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)者所需承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)很小。需要投入的是創(chuàng)業(yè)者的智慧、時(shí)間和精力,但從中可以獲得各種經(jīng)驗(yàn),這對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者而言是一筆財(cái)富。因此,低風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)更加吸引了大學(xué)生的加入。理論與實(shí)踐的結(jié)合。大學(xué)生本身存在社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,實(shí)戰(zhàn)能力差,對(duì)瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)信息把握不準(zhǔn)的情況 ,經(jīng)營(yíng)需要完成找渠道進(jìn)貨、、戶(hù)交談、銀行查款,。需要摸索過(guò)程的。在此過(guò)程中,有成功也有失敗,無(wú)論結(jié)果怎樣都應(yīng)該從實(shí)踐活動(dòng)中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn) ,學(xué)到更多的運(yùn)營(yíng)要領(lǐng),拓寬創(chuàng)業(yè)思路。5.個(gè)性的體現(xiàn)。利用電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)既可以實(shí)現(xiàn)做經(jīng)營(yíng)者的愿望 ,又能讓個(gè)人的興趣愛(ài)好有的放矢。大學(xué)生善于接受各種新興事物 ,對(duì)社會(huì)發(fā)展極具敏感度,在網(wǎng)絡(luò)這樣一個(gè)超大空間 ,他們可以充分發(fā)揮自己的想像力,徹底的張揚(yáng)自己的個(gè)性。五、電子商務(wù)引領(lǐng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)易趣網(wǎng)首席執(zhí)行官邵亦波認(rèn)為 ,網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)能使大學(xué)生學(xué)以致用 ,并幫助解決部分大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題。 網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)需要豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。 每一次進(jìn)貨是商務(wù)談判的一種實(shí)踐 ;商品推薦與描述是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)的實(shí)踐;進(jìn)出帳是基本財(cái)務(wù)管理的實(shí)踐 ;發(fā)貨與售后服務(wù)是人際交往與客戶(hù)4管理的實(shí)踐。在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前 ,電子商務(wù)給許多一籌莫展的大學(xué)生帶來(lái)了新的希望。中國(guó)電子商務(wù)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)表示 ,網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)主要是鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自己的努力開(kāi)辟自主自強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)新路 ,它將為全國(guó)大學(xué)生提供網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)基地,并將為更多優(yōu)秀大學(xué)生提供就業(yè)機(jī)會(huì)。我國(guó)的電子商務(wù)市場(chǎng)具有巨大的潛力,在目前的1000多萬(wàn)家大中小型企業(yè)中,已有80%能夠運(yùn)用電子商務(wù)手段進(jìn)行貿(mào)易活動(dòng),而成千上萬(wàn)的大學(xué)生加盟,將為中國(guó)電子商務(wù)市場(chǎng)進(jìn)一步發(fā)展錦上添花。因此,大學(xué)生創(chuàng)業(yè),充分利用電子商務(wù),學(xué)會(huì)創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)成功的定律專(zhuān)精定律即一學(xué)定律：一者，謂專(zhuān)精也，用心一也，專(zhuān)于一境也。謂之不偏、不散、不雜、獨(dú)不變也，道之用也。故君子執(zhí)一而不失，人能一則心純正，其氣專(zhuān)精也;人貴取其一，至精、至專(zhuān)、至純，大道成矣。此自然界生產(chǎn)力之不二法則，月牙山人語(yǔ)：管理。創(chuàng)業(yè)管理不同于傳統(tǒng)管理。它主要研究企業(yè)的創(chuàng)業(yè)行為，研究企業(yè)管理層如何延續(xù)注入創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新活力，增強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略管理柔性和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。創(chuàng)業(yè)管理反映了創(chuàng)業(yè)視角的戰(zhàn)略管理觀點(diǎn)。 Stevenson和Jarillo于1990年提出創(chuàng)業(yè)學(xué)和戰(zhàn)略管理的交叉，作者使用“創(chuàng)業(yè)管理”這個(gè)詞以示二者的融合，他們提供了一個(gè)從創(chuàng)業(yè)視角概括戰(zhàn)略管理和一般管理的研究框架，創(chuàng)業(yè)是戰(zhàn)略管理的核心。5隨著創(chuàng)業(yè)管理研究的深入，對(duì)創(chuàng)業(yè)管理研究形成了非常有價(jià)值的概念框架模型。如提出了個(gè)人、組織、創(chuàng)立過(guò)程和環(huán)境的創(chuàng)業(yè)管理模式;William(1997)在Cartner概念框架的基礎(chǔ)上，提出了由人、機(jī)會(huì)、環(huán)境、風(fēng)險(xiǎn)和報(bào)酬等要素構(gòu)成的創(chuàng)業(yè)管理概念框架;Timmons(1999)提出了機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和資源的創(chuàng)業(yè)管理理論模型，Christian(2000)提出了創(chuàng)業(yè)家與新事業(yè)之間的互動(dòng)模型，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)立新事業(yè)隨時(shí)間而變化的創(chuàng)業(yè)流程管理和影響創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的外部環(huán)境網(wǎng)絡(luò)是創(chuàng)業(yè)管理的核心?；趧?chuàng)業(yè)管理研究領(lǐng)域?qū)＜摇?學(xué)者的研究成果，創(chuàng)業(yè)管理范式可以概括為：以環(huán)境的動(dòng)態(tài)性與不確定性以及環(huán)境要素的復(fù)雜性與異質(zhì)性為假設(shè)，以發(fā)現(xiàn)和識(shí)別機(jī)會(huì)為起點(diǎn)，以創(chuàng)新、超前行動(dòng)、勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)和團(tuán)隊(duì)合作等為主要特征， 以創(chuàng)造新事業(yè)的活動(dòng)為研究對(duì)象， 以研究不同層次事業(yè)的成功為主要內(nèi)容，以心理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)和社會(huì)學(xué)方法為工具研究創(chuàng)業(yè)活動(dòng)內(nèi)在規(guī)律的學(xué)說(shuō)體系。中國(guó)經(jīng)濟(jì)依托互聯(lián)網(wǎng)，經(jīng)濟(jì)虛擬化，是中國(guó)經(jīng)濟(jì)形態(tài)全球化的一場(chǎng)博弈豪賭，現(xiàn)在網(wǎng)上關(guān)于這方面的教程有很多，但是很多都是過(guò)時(shí)的，因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)是在不斷的變化的，為了避免讓大家學(xué)到錯(cuò)誤的過(guò)時(shí)的知識(shí)，我聯(lián)合互聯(lián)網(wǎng)上的牛人，組建了一個(gè)群，想在互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)行業(yè)創(chuàng)業(yè)的小伙伴，可以來(lái)這里學(xué)習(xí)，這個(gè)群的開(kāi)始數(shù)字是五三五中間的是六六七最后的是七三零，按照順序組合起來(lái)就可以找到，我想說(shuō)的是，除非你想學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)，讓自己獲取互聯(lián)網(wǎng)機(jī)會(huì)，如果只是湊熱鬧的話，就不要來(lái)了。6創(chuàng)業(yè)管理的核心問(wèn)題是機(jī)會(huì)導(dǎo)向、動(dòng)態(tài)性等 ;所謂機(jī)會(huì)導(dǎo)向，即指創(chuàng)業(yè)是在不局限于所擁有資源的前提下，識(shí)別機(jī)會(huì)、利用機(jī)會(huì)、開(kāi)發(fā)機(jī)會(huì)并產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)成果的行為， 或者將好的創(chuàng)意迅速變成現(xiàn)實(shí)。 而創(chuàng)業(yè)的動(dòng)態(tài)性，一方面即創(chuàng)業(yè)精神是連續(xù)的， 創(chuàng)業(yè)行為會(huì)隨著企業(yè)的成長(zhǎng)而延續(xù)，并得以強(qiáng)化 ;另一方面即機(jī)會(huì)發(fā)現(xiàn)和利用是動(dòng)態(tài)過(guò)程。創(chuàng)業(yè)管理是一個(gè)系統(tǒng)的組合，并非某一因素起作用就能導(dǎo)致企業(yè)的成功。決定持續(xù)創(chuàng)業(yè)成功的