教師幸福的家園,學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園

教師幸福的家園,學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園教師幸福的家園,學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園教師幸福的家園,學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園教師幸福的家園,學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園編制僅供參考審核批準(zhǔn)生效日期地址：電話：傳真:郵編:教師幸福的家園學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園府谷第四小學(xué)劉旭東從教十幾載，一直在尋找著自己心目中的理想學(xué)校。那么，什么樣的學(xué)校可以讓老師不再過(guò)早地產(chǎn)生職業(yè)倦怠，而是從容、淡定、幸福地享受著自己的教師職業(yè)生涯什么樣的學(xué)?？梢宰寣W(xué)生真正無(wú)憂無(wú)慮地健康快樂(lè)地成長(zhǎng)我認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)是教師幸福的家園，學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園。千帆競(jìng)發(fā)東風(fēng)助幸福校園自有春——讓教師擁有健康的心態(tài)。為了讓教師的幸福追尋實(shí)現(xiàn)由外到內(nèi)的轉(zhuǎn)化，我校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教師辦公室、宿舍與之談心，及時(shí)了解教師的心理需求，學(xué)校還成立專門(mén)的教師心理輔導(dǎo)站。學(xué)校通過(guò)教研活動(dòng)、例會(huì)等多種形式，走進(jìn)全校師生的日常生活，真正達(dá)到“讓哲理啟迪心靈，用故事滋養(yǎng)人生”的目的?！尳處煋碛薪】档纳眢w。健康的身體是擁有幸福人生的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，學(xué)校向全體教師發(fā)出了“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩子”的運(yùn)動(dòng)口號(hào)。提倡全體教師每天利用“快樂(lè)大課間”時(shí)間參加一項(xiàng)體育活動(dòng)。先后舉行了跳繩、拔河、乒乓球、踢毽子等多項(xiàng)比賽，引導(dǎo)全體教師加強(qiáng)身體鍛煉，提高身體素質(zhì)。學(xué)校還組織全體教師每年進(jìn)行查體，確保讓每一個(gè)教師以健康的身體、充沛的精力投入到工作中去。——變教師壓力為前進(jìn)動(dòng)力。學(xué)校通過(guò)多種方式積極搭建教師成長(zhǎng)平臺(tái)，鼓勵(lì)教師外出培訓(xùn)、進(jìn)修、會(huì)議研討、學(xué)習(xí)交流，不斷提升綜合素質(zhì)。改革創(chuàng)新管理模式，通過(guò)觀摩課、示范課、達(dá)標(biāo)課、課題研究等形式幫扶教師成長(zhǎng)，營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍。充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄宣傳推介優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮和放大模范典型的示范引領(lǐng)和輻射帶動(dòng)作用，打造優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)?！尳處煶蔀閷W(xué)校的主人?！敖逃晒εc否，最終取決于全體教師的態(tài)度?！睂W(xué)校堅(jiān)持以師為本，努力營(yíng)造民主和諧的人文環(huán)境，注重“管”與“理”的和諧，加強(qiáng)情感疏通和人文關(guān)懷，力求在嚴(yán)格的管理制度和人性化關(guān)懷上，尋找平衡點(diǎn)和最佳點(diǎn)。通過(guò)多次的民主生活會(huì)，了解教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的看法，對(duì)學(xué)校發(fā)展的建言，在和諧、和睦、合作、合力中促進(jìn)教師整體素質(zhì)的發(fā)展，在“和而不同”中激發(fā)教師個(gè)性品質(zhì)的弘揚(yáng)。以人格修養(yǎng)為基礎(chǔ)，以集中教育與自我教育相結(jié)合，靠?jī)?nèi)化提高教師自身素質(zhì)?！尳處煶蔀榫竦念I(lǐng)跑者。學(xué)校通過(guò)每日誦讀“三字經(jīng)”、“弟子規(guī)”、古詩(shī)詞等活動(dòng)，提升全體師生的精神境界，改變自我精神狀態(tài)，獲得心靈內(nèi)在和諧，尋找和發(fā)現(xiàn)教育生活的幸福。倡導(dǎo)師生共同讀書(shū)，讓知識(shí)感染、引領(lǐng)、熏陶全體師生，形成師生共讀的良好氛圍，讓讀書(shū)成為師生的自覺(jué)行為，推進(jìn)了書(shū)香校園建設(shè)。文壇藝苑百花爭(zhēng)艷菁菁校園朝氣蓬勃——打造精美校園文化。校園環(huán)境和硬件是創(chuàng)建合格學(xué)校的基本要求，校園文化更是學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的生命之所在。我校在擁有先進(jìn)教學(xué)設(shè)施的前提下，時(shí)刻不忘挖掘校園文化。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，經(jīng)過(guò)行政、教師多次討論，學(xué)校擬定了符合學(xué)校特色的“博愛(ài)、優(yōu)雅、智慧、陽(yáng)光”的四小文化，并在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中通過(guò)爭(zhēng)章活動(dòng)踐行著?！寣W(xué)校成為張揚(yáng)個(gè)性的樂(lè)園。學(xué)校十分注重培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣愛(ài)好，，把這一活動(dòng)作為學(xué)校發(fā)展的重要一翼，努力探索新思路和新模式，創(chuàng)出了自己的特色，在繁榮校園文化、提高學(xué)生綜合素質(zhì)等方面作出積極探索，取得了顯著成績(jī)，成為學(xué)校工作中的一個(gè)亮點(diǎn)。到目前為止，建立了聲樂(lè)、管樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、、足球、籃球、繪畫(huà)、電腦、電子琴、健美操、二人臺(tái)等十幾個(gè)興趣班。充分利用“快樂(lè)大課間”和每周的星二和星四下午進(jìn)行活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都充分發(fā)揮自己的個(gè)人潛能，使每一個(gè)學(xué)生都能在某一方面走向成功，體驗(yàn)成功的喜悅?！粩嘣鎏碛嗽?。在校園的空閑地方，讓學(xué)生在花盆里種植了他們喜歡的植物，并且由學(xué)生自己培育管理。夏天到了，那里植物蔥蘢，可謂是“校園植物園”，這樣一來(lái)，孩子開(kāi)辟了一個(gè)接觸大自然，了解大自然的有效空間。“紅領(lǐng)巾廣播站”更是傳播校園文化的重要載體。這里有學(xué)生的心聲、有教師的感言、有讓人回味無(wú)窮的哲理故事等。