2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)

2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)通遼市成考專升本教育理論自考測試卷(含答案)學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(10題)1.“萬綠叢中一點紅”，容易引起人們的無意注意，這主要是由于刺激物具有（）。

A.強度的特點B.新異性的特點C.變化的特點D.對比的特點

2.教育學生必須了解學生的年齡特征，這要求教師的知識結(jié)構(gòu)中應(yīng)有（）

A.系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)B.精深的專業(yè)知識C.廣博的文化基礎(chǔ)知識D.必備的教育科學知識

3.情境教學法所屬的教學方法類型是（）。

A.以實際訓練為主的B.以直觀感知為主的C.以情感陶冶為主的D.以探究活動為主的

4.以改進教師的教和學生的學為目的、側(cè)重于過程的評價被稱為（）。

A.終結(jié)性評價B.形成性評價C.診斷性評價D.發(fā)展性評價

5.情緒與情感是以下列哪種選項為中介的反映形式?（）A.A.需要B.動機C.態(tài)度D.認知

6.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動特點的（）

A．復(fù)雜性

B．師范性

C．創(chuàng)造性

D．主體性

7.在下面的四種教學方法中，以直觀感知為主的教學方法是（）。A.A.演示法B.講授法C.談話法D.實驗法

8.心理是神經(jīng)系統(tǒng)的機能，人的一切心理活動按其產(chǎn)生方式來說都是腦的（）。

A.精神活動B.意識活動C.反射活動D.技能活動

9.神經(jīng)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的基本單位是（）。A.神經(jīng)元B.突觸C.反射D.反射弧

10.學生在參加課外校外教育活動時所體現(xiàn)的特點是（）

A．靈活性

B．自愿性

C．實踐性

D．全體性

二、填空題(10題)11.社會改造主義課程論者認為課程應(yīng)該圍繞當代重大的_______來組織，幫助學生在社會方面得到發(fā)展。

12.學校文化由學校的物質(zhì)文化、精神文化、組織文化和____________構(gòu)成。

13.記憶過程包含___、___、再認或回憶三個基本環(huán)節(jié)。

14.家庭教育的教育內(nèi)容具有_______的特點。

15.了解與研究學生包括學生個人和_______兩方面。

16.培養(yǎng)全面發(fā)展人的方法是________。

17.與再造想象相比，創(chuàng)造想象具有的特點有：首創(chuàng)性、_______和_______。

18.課的類型主要有兩大類：單一課和______。

19.人格是構(gòu)成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含一個人區(qū)別于他人的_______而_______的心理品質(zhì)。

20._______是以學科為中心設(shè)計的課程。

三、簡答題(2題)21.簡述技能的特點。

22.簡述人格的特點。

四、論述題(2題)23.試論述如何促進問題解決。

24.試述我國基礎(chǔ)教育課程改革的目標。

五、辨析題(2題)25.教學的主要任務(wù)是傳遞科學文化知識，沒有教育性。

26.幻想是指與個人愿望相聯(lián)系，并指向于未來的想象。

參考答案

1.D

2.D

3.C

4.B

5.A

6.A

7.A

8.C反射是神經(jīng)系統(tǒng)的基本活動方式。要區(qū)分反射與反映的差異，反映是所有物質(zhì)都具有的普遍特性。

9.A神經(jīng)元，又叫神經(jīng)細胞，它是神經(jīng)系統(tǒng)在結(jié)構(gòu)和功能上的基本單位，人的大腦大約有140億～160億個神經(jīng)元。

10.B

11.社會問題社會問題

12.制度文化

13.識記保持

14.生活化生活化

15.學生集體學生集體

16.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合

17.獨立性新穎性獨立性,新穎性

18.混合課混合課

19.穩(wěn)定，統(tǒng)一

20.學科課程學科課程

21.技能的特點表現(xiàn)在以下幾方面：(1)技能是學習得來的，區(qū)別于本能行為。(2)技能是一種活動方式，區(qū)別于知識。(3)技能是合乎法則的活動方式，區(qū)別于一般的隨意運動。解析：該題的答題技巧是：先回答技能是什么，然后回答技能區(qū)別于什么。

22.(1)獨特性。“人心不同，各如其面?！边@句俗語為人格的獨特性做了最好的詮釋。(2)穩(wěn)定性。俗話說:“江山易改，稟性難移?！边@里的“稟性”就是指人格。(3)整合性。人格是由多種成分構(gòu)成的一個有機體，具有內(nèi)在的一致性，受自我意識的調(diào)控。(4)社會性。人格決定一個人的生活方式，甚至有時會決定一個人的命運，因而是人生成敗的根源之一。

23.影響問題解決的因素很多，主要有以下幾種：

(1)人的知覺特點。

(2)定勢與功能固著。

(3)已有知識經(jīng)驗。

(4)情緒與動機。

(5)個性差異(能力、氣質(zhì)、性格)。

(注：本題只舉出要點，考試時需結(jié)合具體實例說明，因其是論述題)

24.基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標為：

(1)改變課程過于注重知識傳授的傾向。

(2)改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀。

(3)改變課程內(nèi)容“難、繁、偏、舊”和過于注重書本知識的現(xiàn)狀。

(4)改變課程實施過于強調(diào)接受性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀。

(5)改變課程評價過分強調(diào)甄別與選拔的功能。

(6)改變課程管理過于集中的狀況，實行國家、地方、學校三級課程管理。

該題需要考生加以注意，因為這是當前教育改革的重點。

25.錯誤。教學活動要把教書和育人有機地結(jié)合起來。一般地說，科學性是教育性的基礎(chǔ)。沒有科學性，把錯誤的知識傳授給學生，就根本談刁；上教育性。教育性是科學性