班級(jí)特色建設(shè)活動(dòng)方案

班級(jí)特色建設(shè)活動(dòng)方案建立，讀音jiànshè，是一個(gè)漢語(yǔ)詞匯，釋義為建立、設(shè)置或陳設(shè)布置或指創(chuàng)立新事業(yè)或增加新設(shè)施。下面是我給大家整理的班級(jí)特色建立活動(dòng)方案，僅供參考盼望能夠協(xié)助到大家。

班級(jí)特色建立活動(dòng)方案1

創(chuàng)立活動(dòng)時(shí)間：從三月份起先，利用三個(gè)月的時(shí)間，初步完成特色班級(jí)的創(chuàng)立和活動(dòng)，學(xué)期中進(jìn)展一次活動(dòng)中期匯報(bào)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的班級(jí)進(jìn)展授牌，下學(xué)期為成果深化階段。

創(chuàng)立程序支配：

1、各班級(jí)召開(kāi)好班級(jí)會(huì)議，探討通過(guò)本班級(jí)的特色名稱。

2、填寫特色班級(jí)建立申報(bào)材料，由學(xué)校組織有關(guān)部門進(jìn)展評(píng)審。

3、各班級(jí)自主制定特色班級(jí)創(chuàng)立活動(dòng)打算，制定活動(dòng)配當(dāng)表。

4、對(duì)創(chuàng)立活動(dòng)的各種過(guò)程材料進(jìn)展積累，包括圖片，影片，視頻，作品等。

5、學(xué)期中進(jìn)展一次中期匯報(bào)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展好的班級(jí)進(jìn)展授牌。

6、學(xué)期末組織對(duì)優(yōu)秀特色班級(jí)的評(píng)比表彰活動(dòng)。

確定創(chuàng)立內(nèi)容：

各班級(jí)在“造就富底蘊(yùn)、有志氣、善締造的荷娃”德育總目標(biāo)下，依據(jù)班主任的性格特長(zhǎng)以及本班級(jí)實(shí)際，選擇具有班級(jí)共性的方面，踴躍申辦特色班級(jí)，如：文明禮儀班級(jí)、體育特色班級(jí)、愛(ài)國(guó)愛(ài)校班級(jí)、學(xué)習(xí)特色班級(jí)、合作共進(jìn)班級(jí)、平凡話特色班級(jí)、文藝特色班級(jí)、書法特色班級(jí)、手工特色班級(jí)、科技特色班級(jí)、詩(shī)文特色班級(jí)、寫作特色班級(jí)、課本劇表演特色班級(jí)、生活教育特色班級(jí)、感恩教育特色班級(jí)、讀書特色班級(jí)、平安教育特色班級(jí)等各種特色班級(jí)。

如：

教師如創(chuàng)立“書法特色班”，教師要支配課時(shí)進(jìn)展指導(dǎo)和練習(xí)，在練習(xí)的過(guò)程中要留下列圖片，影像和書法作品，到中期匯報(bào)時(shí)，可在校內(nèi)里展出優(yōu)秀的書法作品，后期可以在學(xué)校進(jìn)展書法作品的拍賣，將拍得的錢捐給敬老院或者資助學(xué)校的貧困學(xué)生，使特色班級(jí)建立具有社會(huì)意義。

制定特色活動(dòng)：

特色活動(dòng)就是能夠打出自己班品牌的，能夠代表自己班級(jí)特點(diǎn)的、標(biāo)記性的活動(dòng)。有時(shí)候一個(gè)班級(jí)的聲譽(yù)往往可以從這個(gè)方面提高，班級(jí)的凝合力也可以從這個(gè)方面得到加強(qiáng)。一個(gè)班級(jí)假如有一個(gè)有代表性的特色活動(dòng)，那么它必定是一個(gè)具有現(xiàn)實(shí)意義的，而且是具有凝合力的活動(dòng)。特色活動(dòng)是哪方面的沒(méi)關(guān)系，關(guān)鍵是要靠大家去想，去做，能夠漫長(zhǎng)的堅(jiān)持下去，使活動(dòng)的內(nèi)容層出不窮，形式改變多樣，使其生命力經(jīng)久不衰，以至于可持續(xù)開(kāi)展下去。學(xué)生置身于班級(jí)之中，班級(jí)形象工程建立既是學(xué)生集體意識(shí)的表現(xiàn)，又是發(fā)揮學(xué)生主體締造性的重要途徑，對(duì)學(xué)生主體性開(kāi)展起著潛移默化的作用。在學(xué)校中要樹(shù)立自己班級(jí)的獨(dú)特形象。將班級(jí)作為一個(gè)品牌來(lái)建立，是特色班級(jí)形象建立工程的重要思路。在學(xué)校中，如何表達(dá)自己的班級(jí)特色，是特色班級(jí)建立的重點(diǎn)。建立特色班級(jí)，就是盡量滿意學(xué)生的心理須要，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性，活潑學(xué)生的思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能。發(fā)揚(yáng)學(xué)生的特性特長(zhǎng)，謹(jǐn)慎落實(shí)到“育人”的效果上。

特色班級(jí)建立目標(biāo)

1、造就與發(fā)揮學(xué)生的特性特長(zhǎng)，塑造安康心理，形成良好的班風(fēng)，全班要擰成一股繩，把建立班級(jí)特色文化作為共同的目標(biāo)，同心協(xié)力，相互協(xié)助，相互關(guān)懷，坦誠(chéng)相待，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步。

2、造就學(xué)生的締造性和紀(jì)律性，整個(gè)班級(jí)要活而不亂，既有獨(dú)特的締造性，又有嚴(yán)明的紀(jì)律性。

3、共性和特性共同開(kāi)展，班上的學(xué)生應(yīng)以學(xué)為主，刻苦鉆研，在學(xué)好專業(yè)學(xué)問(wèn)的同時(shí)開(kāi)展愛(ài)好愛(ài)好，造就學(xué)生的特性開(kāi)展。增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)才能，激發(fā)創(chuàng)新求進(jìn)的精神。增加班集體的凝合力，促進(jìn)民主、融洽、和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在充溢純凈、高雅氣息的教室里歡樂(lè)安康地成長(zhǎng)。

4、豐富學(xué)生的課余活動(dòng)。班級(jí)在踴躍響應(yīng)學(xué)校組織的活動(dòng)的同時(shí)，經(jīng)常開(kāi)展一些具有現(xiàn)實(shí)意義的活動(dòng)，表達(dá)班級(jí)特色，在學(xué)校里引起較好的反響。

5、通過(guò)特色班級(jí)的建立，使同學(xué)們?cè)炀统隽己玫呢?zé)任感。各班級(jí)按要求謹(jǐn)慎開(kāi)展創(chuàng)立工作，定期組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，在活動(dòng)中造就學(xué)生的合作意識(shí),增加班級(jí)凝合力。讓每個(gè)學(xué)生都感到有收獲，有愛(ài)好去參加活動(dòng)。

6、充分發(fā)揮班主任的創(chuàng)新管理的踴躍性，為優(yōu)秀班主任供應(yīng)一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，同時(shí)發(fā)揮每一位學(xué)生的締造力和潛能，努力營(yíng)造安康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氣氛。

班級(jí)特色建立活動(dòng)方案2

一、書畫教育的實(shí)施

(一)抓課堂，夯實(shí)書畫課堂教育

藝術(shù)課堂教學(xué)是提高學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。我班嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程教學(xué)打算，開(kāi)齊音、美課程、上足課時(shí)，并嚴(yán)格遵照課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、學(xué)生實(shí)際進(jìn)展教學(xué)，努力優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，努力做到使每一個(gè)學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)和勝利的樂(lè)趣，以滿意學(xué)生自我開(kāi)展的需求。

(二)打造課內(nèi)外、校內(nèi)外融為一體的書畫課程內(nèi)容

多形式開(kāi)展學(xué)生樂(lè)于參與的書畫培訓(xùn)活動(dòng)，做到人人參與愛(ài)好小組。班級(jí)美術(shù)愛(ài)好小組帶出了一批酷愛(ài)繪畫的小教師，他們通過(guò)參與愛(ài)好小組的學(xué)習(xí)，不僅對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了深厚的愛(ài)好，而且在實(shí)踐中，已對(duì)不同質(zhì)地、不同材料、不同性能的工具和不同的設(shè)計(jì)制作獲得了更多的動(dòng)手操作實(shí)力和干脆的體驗(yàn)，合理利用零碎的各種材料，駕馭了處理材料的技能，畫、剪、貼、刻、拼、擺、燙……一系列的操作得心應(yīng)手。書法小組也不甘落后，幾位酷愛(ài)書法的同學(xué)，利用每天20分鐘的寫字時(shí)間，帶出了一批批精彩的伙伴。

我們鼓舞學(xué)生堅(jiān)持不懈地參與書畫愛(ài)好小組的學(xué)習(xí)，造就堅(jiān)韌的意志;定期舉辦書畫競(jìng)賽活動(dòng)，做到月月有主題，期期創(chuàng)新。這項(xiàng)活動(dòng)，真正啟到了開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，陶冶學(xué)生的情操，造就學(xué)生締造實(shí)力的作用，從而促使學(xué)生素養(yǎng)和特性的全面開(kāi)展。

同時(shí)，學(xué)科融合、相互滲透。每位任課老師都能依據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，充分挖掘教材的內(nèi)涵，把引導(dǎo)美、發(fā)覺(jué)美、體驗(yàn)美、締造美的教學(xué)理念融入到學(xué)科教學(xué)中去，以造就安康、歡樂(lè)、創(chuàng)新型的人才為己任。

二、踴躍開(kāi)展書畫教育活動(dòng)，藝術(shù)教育成果顯著

這學(xué)期，我班開(kāi)展了豐富多彩、富有童趣的活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從狹小的學(xué)校圈子走出來(lái)，走向社會(huì)，走向大自然，在活動(dòng)中開(kāi)闊了眼界，增長(zhǎng)才華，造就學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新實(shí)力。

(1)“貼出我們的畫”系列活動(dòng)：如“創(chuàng)作才藝大比拼”、“作品展示會(huì)”等主體性系列活動(dòng)，在豐富多彩的活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)愛(ài)好，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。今年國(guó)慶舉辦的書畫競(jìng)賽，學(xué)生心情高漲，踴躍投稿，那一幅幅美麗的書畫作品贏得了教師、同學(xué)、家長(zhǎng)的相同好評(píng)。

(2)“歡樂(lè)抒我心”系列活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手剪出各種自己喜愛(ài)發(fā)幾何圖形，拼成多種多樣的物體，吸引學(xué)生在體驗(yàn)中享受歡樂(lè)，在體驗(yàn)中享受勝利。

(3)“書寫我們的童年生活”系列活動(dòng)：在陽(yáng)光晴朗的日子里，以水泥操場(chǎng)為畫紙，用彩色粉筆書畫自己的華蜜生活，享受魅力人生。

成果面前，我們不會(huì)放慢前進(jìn)和開(kāi)展的腳步。我們堅(jiān)信，書畫教育會(huì)成為我班推動(dòng)素養(yǎng)教育中最為亮麗和最富特性色調(diào)的亮麗風(fēng)景，顯示出旺盛的生命力。

班級(jí)特色建立活動(dòng)方案3

一、指導(dǎo)思想

具有班級(jí)特色、書香氣氛深厚、環(huán)境美麗干凈、富有鼓勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面安康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育滲透，進(jìn)展班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建立定位在趣味性與德育滲透相結(jié)合，為孩子締造更好的學(xué)習(xí)氣氛。

二、建立目標(biāo)

1、彰顯二(2)班特性的“絢麗陽(yáng)光濃濃書香”文化特質(zhì)

2、呈現(xiàn)二(2)班學(xué)生卓更加展的軌跡

3、創(chuàng)設(shè)二(2)班學(xué)生素養(yǎng)展示的平臺(tái)

4、讓二(2)班每個(gè)孩子沐浴在絢麗的陽(yáng)光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長(zhǎng)

三、班級(jí)布置的思路

1、班級(jí)特性命名：歡樂(lè)家族中隊(duì)

2。班級(jí)口號(hào)：書香飄飄伴我成長(zhǎng)，才智漸漸潤(rùn)我心田，五二少年陽(yáng)光絢麗。

3。班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)朝氣盎然的樂(lè)園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二(2)班，迎接您的是56張活潑得意的小臉蛋，這一張張如陽(yáng)光般絢麗的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂(lè)觀、開(kāi)朗。我們彼此關(guān)懷，相互學(xué)習(xí);我們團(tuán)結(jié)友愛(ài)、共同進(jìn)步;我們自我管理，相互協(xié)助。在教師的教育下，我們?cè)谧x書中吸取歡樂(lè)，在歡樂(lè)中漸漸成長(zhǎng)!

4。班訓(xùn)：歡樂(lè)閱讀，歡樂(lè)生活，華蜜成長(zhǎng)!

四、主題文化板塊設(shè)計(jì)思路

1、“書香伴我成長(zhǎng)”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、歡樂(lè)讀書卡、好書共同共享、讀后感展評(píng)等，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的蹤跡。

2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?3個(gè)活潑得意的孩子，兩位親切睿智的教師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓岢?，看到他們你就望見(jiàn)了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就望見(jiàn)了和諧溫馨……這里是愛(ài)的港灣，這里是翱翔的起點(diǎn)。

3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀的愛(ài)好，提高閱讀效果，班級(jí)設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己供應(yīng)書籍，鼓舞學(xué)生自愿從家里拿來(lái)自己喜愛(ài)的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參加管理，造就學(xué)生自主管理的實(shí)力。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來(lái)的歡樂(lè)，“感謝書籍，享受閱讀”營(yíng)造書香教室。

4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)覺(jué)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群歡樂(lè)的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力氣，平凡但不缺少亮點(diǎn)。教師和學(xué)生都有打算好的空白亮點(diǎn)卡片，各位老師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)覺(jué)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以立刻寫一張亮點(diǎn)卡表?yè)P(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)始終背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充溢陽(yáng)光的成長(zhǎng)之路上。

5、“特性空間”——特性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái)，我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的蹤跡。每周一條名人名言，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財(cái)產(chǎn)。我們要在特性空間里把他們展示出來(lái)，如學(xué)生自制成語(yǔ)卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。

班級(jí)特色建立活動(dòng)方案4

班組建立是企業(yè)管理的綜合性根底工作，是企業(yè)搞好平安生產(chǎn)，提高整體素養(yǎng)的落腳點(diǎn)。為了加我廠班組建立，實(shí)現(xiàn)班組管理的科學(xué)化、制度化、標(biāo)準(zhǔn)化，特制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

圍繞集團(tuán)公司關(guān)于推動(dòng)“本質(zhì)平安建立年、產(chǎn)能效益提升年、文化建立推動(dòng)年”的活動(dòng)目標(biāo)，踴躍推動(dòng)管理和技術(shù)創(chuàng)新，實(shí)施精細(xì)化管理，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)和完善班組管理的根底工作，全面提高班組及員工整體素養(yǎng)，確保公司的平安生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益穩(wěn)步增長(zhǎng)。

二、班組建立根底工作

1、組織機(jī)構(gòu)的建立

(1)成立以班組長(zhǎng)為中心的班組管理機(jī)構(gòu)，班組人數(shù)超過(guò)6人時(shí)，另設(shè)副班長(zhǎng)一名，幫助班長(zhǎng)抓好生產(chǎn)工作。

(2)班組長(zhǎng)采納公開(kāi)聘請(qǐng)的方法，由車間依據(jù)須要，遵照“公允、公開(kāi)、公正”的原那么，擇優(yōu)選拔德才兼?zhèn)涞臉I(yè)務(wù)骨干擔(dān)當(dāng)，由本車間班組產(chǎn)生。車間在選拔出班組長(zhǎng)候選人后，須報(bào)公司人力資源部備案，并向全廠職工通報(bào)。

(3)班組長(zhǎng)的聘期為一年，聘用期滿后，按程序嚴(yán)格考核，合格后可連任。

2、班前班后會(huì)程序

(1)上崗前必需召開(kāi)班前會(huì)，由班組長(zhǎng)負(fù)責(zé)點(diǎn)名，并支配本日工作內(nèi)容和簡(jiǎn)單出現(xiàn)的危急現(xiàn)象。

(2)進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)必需帶好勞動(dòng)愛(ài)護(hù)用品。

(3)班組長(zhǎng)必需時(shí)刻了解員工的平安規(guī)程駕馭狀況、員工的精神狀態(tài)是否正常。

三、平安管理工作

1、班組長(zhǎng)要踴躍開(kāi)展教育工作。謹(jǐn)慎做好每日一題，使每個(gè)班組成員嫻熟駕馭平安技術(shù)規(guī)程和應(yīng)知應(yīng)會(huì)。

2、新工人正式上崗前，組織“以老帶新”以確保新工人的平安和班組無(wú)事故。

四、班組設(shè)備管理

1、班組所屬設(shè)備做到專人包機(jī)負(fù)責(zé)制度。

2、班組工作前要檢查好平安防護(hù)裝置、設(shè)施是否齊全牢靠。

3、操作設(shè)備時(shí)，必需按設(shè)備的操作規(guī)程進(jìn)展設(shè)備的啟動(dòng)、運(yùn)行與停頓。不得野蠻操作。

班級(jí)特色建立活動(dòng)方案5

一、目的

為了進(jìn)一步加強(qiáng)班組建立，從根本上構(gòu)建科學(xué)合理、優(yōu)質(zhì)高效的班組管理體系，不斷提高班組的管理水平，實(shí)現(xiàn)班組管理制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化，提高班組工作效率，增加班組活力和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，進(jìn)而向具有國(guó)內(nèi)一流水平的班組邁進(jìn)。

二、適用范圍

本細(xì)那么適用于分廠內(nèi)的全部班組。

三、班組建立內(nèi)容

(一)班組組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)

1、班組設(shè)立班組長(zhǎng)一名，負(fù)責(zé)班組的全面工作。班組考勤員、平安員及質(zhì)量員必需由班組長(zhǎng)兼任。記錄班組人員出勤狀況，每天對(duì)班組平安狀況和產(chǎn)品質(zhì)量狀況做出評(píng)價(jià)。

2、設(shè)立工會(huì)小組組長(zhǎng)一名，幫助班組長(zhǎng)工作。如班組設(shè)有副班組長(zhǎng)，副班組長(zhǎng)必需由工會(huì)小組長(zhǎng)兼任;負(fù)責(zé)班組6S管理、節(jié)能環(huán)保及本錢等工作。班組長(zhǎng)不在時(shí)行使班組長(zhǎng)職責(zé)。

3、班組組員必需聽(tīng)從、支持班組長(zhǎng)和工會(huì)小組長(zhǎng)工作，完成正常工作任務(wù)外同時(shí)完成其它臨時(shí)性任務(wù)。

4、班組建立園地內(nèi)要有班組組織機(jī)構(gòu)圖、班組值日表和班組定置圖。

(二)“共同愿景”

1、班組要有“共同愿景”，班組建立將要到達(dá)目標(biāo)。

2、班組要制定實(shí)現(xiàn)“共同愿景”措施，完成結(jié)點(diǎn)打算，自定測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)。

(三)班組制度建立

1、建立健全規(guī)章制度。涉及本班組的規(guī)章制度要齊全、干凈，班組成員了解其內(nèi)涵并遵照?qǐng)?zhí)行。

2、班組每天開(kāi)早會(huì)制度。布置全天工作，包括平安、質(zhì)量預(yù)知預(yù)警;總結(jié)前一天班組管理狀況;各項(xiàng)記錄齊全，記錄謹(jǐn)慎，內(nèi)容翔實(shí)。

3、班務(wù)公開(kāi)制度。班務(wù)公開(kāi)欄要?jiǎng)偤霉贾饕ぷ魍瓿蔂顩r以及工時(shí)安排、獎(jiǎng)、懲狀況等;要有月度班組活動(dòng)支配。

4、班組學(xué)習(xí)制度。按分廠支配每周按時(shí)組織班組學(xué)習(xí)、探討，努力創(chuàng)立學(xué)