雙減作業(yè)設(shè)計(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)優(yōu)秀設(shè)計(jì)案例

百分?jǐn)?shù)的意義【課標(biāo)要求】結(jié)合具體情境，理解小數(shù)和分?jǐn)?shù)的意義，理解百分?jǐn)?shù)的意義；會(huì)進(jìn)行小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的轉(zhuǎn)化(不包括將循環(huán)小數(shù)化為分?jǐn)?shù));【教材分析】百分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用非常廣泛，是小學(xué)重要的知識(shí)基礎(chǔ)。人們常用百分?jǐn)?shù)對(duì)事物進(jìn)行描述、分析、統(tǒng)計(jì)、比較。雖然學(xué)生在日常生活中已經(jīng)大量接觸了百分?jǐn)?shù)，但是對(duì)百分?jǐn)?shù)的意義以及其應(yīng)用重要的意義。本節(jié)包括百分?jǐn)?shù)的意義及讀寫兩部分內(nèi)容。【學(xué)情分析】學(xué)生雖未正式學(xué)習(xí)過百分?jǐn)?shù)，但大部分學(xué)生在日常生活中都直【學(xué)習(xí)目標(biāo)】2.理解百分?jǐn)?shù)的意義，能正確地讀、寫百分?jǐn)?shù)，通過對(duì)實(shí)例比較，理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系與區(qū)別。好的思考問題的習(xí)慣?！咀鳂I(yè)目標(biāo)】1.在具體的情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫百分?jǐn)?shù)，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。2.能把百分?jǐn)?shù)放入到實(shí)際問題中，體會(huì)引入百分?jǐn)?shù)的必要性，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義。3.提高學(xué)生搜集、分析信息的能力，鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達(dá)能力，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值?！咀鳂I(yè)內(nèi)容】一階作業(yè)：找一找生活中的百分?jǐn)?shù)——百分?jǐn)?shù)(),讀作(),我是在()找到它的，它表示()是()的()%。涂一涂，畫一畫，用繪圖工具創(chuàng)造出10%。三階作業(yè)：動(dòng)手做一做——制作含糖10%的紅糖水【作業(yè)說明】能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,所以，本次項(xiàng)作業(yè)針對(duì)學(xué)困生，幫助他們掌握和鞏固已學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)。二階作業(yè)：利用繪圖工具繪制一幅圖表示10%,這項(xiàng)作業(yè)稍靈活，主要針對(duì)中等生，要想繪制一幅圖表示10%,必須先理解這個(gè)百分?jǐn)?shù)所表示的含義，它可以是多種多樣的。學(xué)生在動(dòng)手操作中，可以進(jìn)首先要理解這里的10%表示糖占糖水的10%,糖的重量和水的重量需要想清楚，怎樣準(zhǔn)備這些重量的糖和水呢?可以稱重，可以瓶【作業(yè)效果】不足10%,詢問原因：大多是家里沒有稱重器。70%的孩子選擇了二階對(duì)于在生活實(shí)際中誰是誰的百分之幾不是很明確。這份作業(yè)相對(duì)于紅糖-杯的紅米糙×次，把視頻郝悅凱真會(huì)觀察運(yùn)用。兩種圖形表示，也是一個(gè)愛