最新公開課閱讀能力提升專題訓(xùn)練

第二板塊：閱讀能力第三講閱讀能力提升訓(xùn)練我離開母校的時(shí)候我坐在校園的樹蔭下心中涌起一股難以抑制的留戀心情啊六年生活的母校您四周的一草一木，我是那樣熟悉。即使走遍天涯海角，我也不會忘記母校對我的哺育。如今，我長大了，就要離開您到一個(gè)新的校園去了，這怎么不叫我留戀呢校園的小樹，你可記得：當(dāng)我第一次投入老師那溫暖的懷抱時(shí)，覺得是那樣幸福。在這里，學(xué)習(xí)“a、o、e……”學(xué)習(xí)“1、2、3……”，我們從不懂事的孩子成長為朝氣（逢、蓬）勃的少年。老師，您花費(fèi)了多少心血?。⌒@的小樹，你可記得：在那萬籟俱寂的深夜，老師的屋里還亮著一盞燈，老師還在孜孜不倦地伏案工作著。這么晚了，老師仍在一字一句地批改作業(yè)。老師（向、像）蠟燭一樣，獻(xiàn)出了全部的光和熱。校園的小樹，你可知道老師那諄諄的教誨已經(jīng)深深地（克、刻）在我的心里，往事又浮在我的眼前。啊，母校！我們的深厚感情已經(jīng)在這里扎下了根。分別的時(shí)候就要到了，您的學(xué)生向您道別，您的學(xué)生將永遠(yuǎn)懷念您！永遠(yuǎn)感激您！母校，老師，再見了！將來，我無論在何時(shí)何地都不會忘記您對我的辛勤培育。1．給第一自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。2．把短文中小括號里的不恰當(dāng)?shù)淖謩澋簟?．把短文分成三個(gè)層次。（用“‖”畫出）4．照樣子改寫下面的句子。例：少先隊(duì)員怎么能怕困難呢少先隊(duì)員不能怕困難。老師對我的關(guān)懷，我怎么會忘記___________________5．你認(rèn)為下面哪句話最能體現(xiàn)短文的中心思想，請?jiān)冢ǎ├锎蛏稀啊獭?。①表現(xiàn)作者對校園一草一木的留戀。（）②抒發(fā)作者對母校和老師的留戀贊美的思想感情。（）③表達(dá)作者舍不得離開母校的思想感情。（）媽媽的眼睛十多個(gè)春秋了，歲歲都有媽媽的眼睛，歲歲都離不開媽媽的眼睛。我很小很小的時(shí)候，媽媽的眼睛總是微笑的，那微笑后面有好多好多的故事、謎語、糖果和新衣服。我稍稍長大以后，媽媽的眼睛變得嚴(yán)厲了。那嚴(yán)厲后面是“a、o、e”，是“11=2”，是“乘法九九表”的時(shí)候……當(dāng)我認(rèn)認(rèn)真真地跟著她念“a、o、e”的時(shí)候，當(dāng)我一筆一畫地寫“11=2”的時(shí)候，當(dāng)我正確地背誦“乘法九九表”的時(shí)候……媽媽那眼中藏著的笑便會悄悄地（）出來，蕩漾在臉上。七歲的那一年，媽媽送我到20里外的阿姨家去上學(xué)，沒走一半路，我就走不動了，我要媽媽攔乘一輛便車。她用那雙黑眼睛（）著我的臉，喝斥道：“沒出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”那時(shí)候我想：“媽媽根本就不愛我嘛！”我哭著到了阿姨家，稚嫩的雙腳紅腫了，還起了不少血泡，我很傷心。當(dāng)夜，媽媽（）地給我洗腳，她（）地揉著，眼里閃著淚花，我也悄悄地哭了——媽媽是愛我的呀！這些年，每當(dāng)我遇到困難想依賴別人時(shí)，媽媽的眼睛便不由自主地浮上我的腦海，還有那句話。是呀！“自己的路怎能讓別人幫著走”呢三年級結(jié)束，我考試得了第五名（以前從未下過第三名的）。回家后，我把成績通知單給了媽媽，還有一張獎狀。媽媽的眼睛里立即升起一片薄霧。她撕了我的獎狀，將我狠狠地批評了一頓，并且要我在假期把三年級課本認(rèn)真地溫習(xí)一遍。吃飯時(shí)，媽媽端出了我最愛吃的肉燒茄子，還特意煎了兩個(gè)荷包蛋。她慈愛地看著我吃下兩個(gè)蛋，還（）地給我夾菜我吃著，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！如今我長大了，每次總有媽媽那眼睛送我上學(xué)，（）我回家。媽媽的眼睛是一口井，一口很深的井，井里不是水，是愛。那愛哺育了我，將伴我走過人生曲折的歷程。1．在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)脑~（所填的詞不能重復(fù)）。2．用“~~~~”畫出首尾照應(yīng)的句子。3．“沒出息，自己的路怎能讓別人幫著走！”這句話應(yīng)該讀出____的語氣。4．“是呀，自己的路怎能讓別人幫著走呢”改成陳述句。________________________________________________5．當(dāng)媽媽給“我”洗腳時(shí)，她的“眼里閃著淚花”，從中使我體會到：__________________________________________________________________6．“我吃著，心想：那咽下肚的可不是蛋，不是菜呀！”你認(rèn)為那咽下肚的是：________________________________________________7．本文的中心句是________________________________超山賞梅記初春，正是賞梅的大好季節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬的游客。公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有5片花瓣，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。進(jìn)門不遠(yuǎn)，便是大明堂。在草坪的東邊，有一株宋梅，四周用石欄圍著。這株古梅，飽經(jīng)風(fēng)霜，樹皮已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝已經(jīng)不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它并不服老，像要展示出自己生命不息的頑強(qiáng)意志。穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗。花瓣層層疊疊，非常飽滿，看了使人精神振奮。?。〕降拿肥敲利惖?，誘人的。1．給下面詞中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，填在括號里。“飽”的字義有：①充分②飽足③充實(shí)、充足④滿足了食量飽滿（）飽經(jīng)風(fēng)霜2．這篇短文是按____的順序記敘的。用“====”畫出表示順序的句子。3．歸納各種梅花的特點(diǎn)。白梅：________________________________宋梅：________________________________紅梅：________________________________4．用“~~~~”畫出一個(gè)比喻句；用橫線畫出一個(gè)擬人句。5．概括短文的中心思想：________________________天安門廣場在首都北京的天安門前，有一片開闊的廣場，這便是wénmínghōngwài（）的天安門廣場。廣場的北面就是那座莊嚴(yán)、宏偉而又樸實(shí)的天安門城樓。城樓前的金水河上，有7座玉帶形的漢白玉石橋，橋上飾有雕花石欄。金水橋前的兩側(cè)，矗（chù）立著一對雕刻精美的漢白玉石華表。天安門城樓和它前面的兩座華表，組成了國徽的主要部分，成了新中國的象征。天安門前，一面五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)。1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上，莊嚴(yán)宣告了中華人民共和國的誕生，親自升起了第一面五星紅旗。廣場的南面，高大的人民英雄紀(jì)念碑巍然屹立。碑身刻有毛主席的題字和周總理題寫的碑文。碑座四周十幅反映中國人民革命斗爭歷史的大型浮雕，表現(xiàn)了一百多年來中國人民的英雄氣概。廣場的南端，是1977年5月建成的莊嚴(yán)肅穆（mù）、雄偉壯觀的毛主席紀(jì)念堂。它有兩層臺基，用一色棗紅色花崗巖砌成，四十四根明柱，高大挺拔。紀(jì)念堂的正廳，迎面是一尊三米多高的，用純漢白玉石雕刻的毛主席座像，座像后面墻上掛著《祖國大地》的巨幅壁畫，正廳南側(cè)是瞻仰廳，里面放著晶瑩透亮的水晶棺，棺內(nèi)安放著毛主席的遺體，周圍簇?fù)碇r花和常青樹。每年都有不少來訪的國家元首、總理和成千上萬的國內(nèi)外游客，到這里瞻仰毛主席遺容。廣場的東西兩側(cè)，是1957年建造起來的兩座對稱大廈。西邊是人民大會堂，東邊是中國革命博物館和中國歷史博物館。這兩座建筑物的淡黃墻面和淺紅色、白色的花崗巖石基與黃瓦、紅柱的天安門城樓互相映襯，顯得格外壯觀。廣場周圍和毛主席紀(jì)念堂四周廣種花木，iāngiāoìì（），郁郁蔥蔥。站在廣場上縱目遠(yuǎn)望，令人意氣風(fēng)發(fā)，心曠神怡（í）。天安門廣場不僅展現(xiàn)著中華民族的悠久歷史，還代表著中國更加燦爛輝煌的未來。1．把文章中注音的兩個(gè)詞語在括號里用漢字寫出來。2．從本文中找出下列詞的近義詞或反義詞。近義詞：屹立（）精致（）反義詞：矮?。ǎ┙德洌ǎ?．從文章中找出有關(guān)的詞，填在空行上。（1）找出描寫建筑物顏色的四個(gè)詞：____________________________________（2）找出描寫建筑物高大雄偉的兩個(gè)詞：________________________________4．這篇文章是以命題的。5．找出每段寫方位的詞，在詞下面畫一橫線。這篇文章是按____的順序來分段的，文章可分____層。（在段首寫上序號，段末用“‖”線表示）①生物學(xué)家通過多年的觀察、研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了一些認(rèn)識。②螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來。他們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。③螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（）食物又大又合口味，觸角（）擺動得特別[猛烈熱烈]。④螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物[辨別分析]方向。有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，用一個(gè)圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍然能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時(shí)，（）它們聞到這種氣味（）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。⑤研究螞蟻的生活習(xí)性有價(jià)值嗎有。認(rèn)識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認(rèn)識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1．在短文前的橫線上給它加上題目。2．結(jié)合課文，解釋下列詞語。①搬兵：________________________________________②歸途：________________________________________3．在文中的小括號里加上關(guān)聯(lián)詞語。4．用“~~~~”線畫第四自然段中的中心句。5．將文中[]內(nèi)不合適的詞劃掉。6．造句：心曠神怡——________________________羊吃草的啟示①我家后面有一片綠草茵茵的坡地，那就是我小時(shí)候放羊的地方。②太陽隱去了羞得通紅的大圓臉，偏南風(fēng)吹來五彩繽紛的晚霞，這是夏天里最怡人的時(shí)刻。羊吃草，要數(shù)這時(shí)最歡了。瞧，它們那副聚精會神的樣子，真好像世界上再沒有事可使它們分心了。它們把小嘴兒貼在草上，鼻翼不停地動著，有毒的“土香草”被留下了；嫩芽一根接一根被扯斷了送進(jìn)嘴里。長長的羊嘴巴一歪一歪的，是那樣永不倦怠地咀嚼著……幾只羊吃過了草，在習(xí)習(xí)的晚風(fēng)中躺下來“翻草”。胃里尚未消化的草根、草莖，這時(shí)又被送進(jìn)口中，進(jìn)行著第二次、第三次……咀嚼。③羊吃草實(shí)在有趣可是每個(gè)孩子都能從中吸取教益那該多好啊我們的學(xué)校不正是這一片綠草如茵的坡地嗎同學(xué)們在校學(xué)習(xí)是否專心致志，珍惜大好時(shí)光呢對于我們周圍的世界分得清嫩芽和“土香草”嗎特別是羊吃草那種一絲不茍，不厭其煩，永不倦怠的精神，同學(xué)們有沒有做到呢新的知識學(xué)完了，對于那些不理解或消化不透的“草根”、“草莖”，同學(xué)們是否善于經(jīng)?！胺荨?、反復(fù)咀嚼，直到完全消化為止呢④我不止一次觀察過羊吃草，也不止一次地琢磨上面這些問題。要是我們在學(xué)習(xí)中像小羊吃草那樣，那我們還有什么知識學(xué)不好呢1．聯(lián)系上下文解釋詞語。①琢磨——___________________________________________②永不倦怠——_______________________________________2．給第三自然節(jié)中畫“_____”的句子加上標(biāo)點(diǎn)。3．用“”畫出文中具體描寫羊是怎樣吃草的句子。4．聯(lián)系上下文寫出下面句子的意思?！皩τ谖覀冎車氖澜绶值们迥垩亢汀料阊俊瘑帷边@句話中的“嫩芽”指______________，“土香草”指_____________________________。這句問話的意思就是_________________________________________。5．概括寫出第二節(jié)、第三節(jié)的節(jié)意。第二節(jié)：_______________________________________________________第三節(jié)：_______________________________________________________6．回答問題。讀了這篇短文后你受到了什么啟示_______________________________________________________________________________________________________魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍魯迅小時(shí)候是一個(gè)很聰明的孩子，他的記憶力很好。人家念二、三十遍才記得熟的東西，他念兩三遍就能背了。他這樣能背，老師就讓他比別人多背一些，甚至曾經(jīng)讓他一本書一本書地背。他還是背出來了。當(dāng)然，魯迅讀書不光憑自己的聰明伶俐，還依靠自己的勤奮。魯迅小時(shí)候也很喜歡玩耍。他怎樣玩呢第一，他喜歡種花。為了種花還專門買了一本講怎樣種花的書——《花鏡》來看。他還在各種花旁插上竹簽，寫明花的名稱，弄得津津有味。第二，他喜歡描畫。那時(shí)候沒開設(shè)美術(shù)課，他自己買了一些很薄的紙，映在繡像小說上，把書上的人物、房屋等描下來，再訂成一本一本的小冊子。這對他以后在南京礦路學(xué)堂學(xué)畫圖很有幫助。魯迅小時(shí)候的學(xué)習(xí)和玩耍，給了我們一個(gè)深刻的啟示。讀書、學(xué)習(xí)就該專心致志，決不可三心二意，不動腦筋；休息、玩耍，不要呆頭呆腦，同時(shí)要玩得有趣有益。1．在文中找出兩組意思相反的詞語并把它們寫下來。（）——（）（）——（）2．填空：①魯迅小時(shí)候?qū)W習(xí)聰明，很能背書，說明他的____，但還得靠___和____。②魯迅小時(shí)候喜歡讀書，還喜歡____和____，而且弄得____，說明他玩也玩得____。3．仿照下面摘錄描寫魯迅小時(shí)候如何玩描畫的有關(guān)詞語的樣式，在文中找出描寫他種花時(shí)有滋有味的有關(guān)詞語并寫下來。他喜歡描畫：買紙→描人物、房屋→訂成小冊子。他喜歡種花：（）→（）→（）4．用“‖”把文章分成兩個(gè)層次。5．本文的中心思想是：（在正確選項(xiàng)后的括號內(nèi)打“√”）①說明魯迅小時(shí)候讀書很聰明。（）②魯迅的學(xué)習(xí)和玩耍的態(tài)度給我們的啟示：學(xué)要專心致志，玩要有趣有益。（）③說明魯迅小時(shí)候既會學(xué)習(xí)、又會玩耍。（）荊公煉字1705年春，北宋大改革家王安石在宦海幾經(jīng)沉浮之后，又一次被起用，他乘官船由江寧（今南京市）往汴京（今開封市）赴任。此時(shí)，江南正是山花紅似火、江水碧如染的時(shí)候。一天傍晚，官船停在瓜洲過夜。王安石站在船頭上，觀景賞月。他見京口（今鎮(zhèn)江市）與此地遙遙相望，江岸上連綿青山若隱若現(xiàn)，滔滔江水波瀾起伏，詩興大發(fā)。他取過筆紙，一揮而就：京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又到江南岸，明月何時(shí)照我還。詩成之后，王安石一字一句斟酌潤色，總覺得第三句不如意，尤其這“到”